語文第八冊(上)第一、二單元閱讀訓練答案

1、語文第八冊（上）第一、二單元閱讀訓練答案第1課新聞兩則5百萬大軍、一千余華里 6沖破敵陣、橫渡長江 7百萬、一千余華里、西起、東至。 8中路軍和西路軍的渡江情況。 9時間順序 10說明我軍突破及調兵范圍之廣，表現了我軍的戰(zhàn)斗力 11表現渡江速度之快，人數之多 12三國時、后漢、過去一年中、上月、最近、兩星期前、從此等。 13背景。作用t交待了南陽在軍事上的重要地位及蔣軍在南陽的部署情況，讓讀者了解解放南陽的意義。 14標題簡潔、概括?！叭f千”給人氣勢宏大之感，。重返”富有豐富的情感。15導語具體闡述了標題的中心內容。16鳥兒回歸的原因。第2課蘆花蕩4昏花、無力、嘆了一口氣、停了半天、直直地 5

2、內疚、慚愧。 6“月亮落了颯颯的風響。”反襯老頭子內心的不平靜。 7老頭子用計將鬼子引入陷阱，替大菱報了仇。 8例如；“舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣” 運用比喻的修辭手法，表現老頭子報仇雪恨的痛快心情。9自信、寬厚、機智、勇敢、倔強。 10寫出二菱緊張、興奮、報仇后的痛快心情即可。 11干革命就不能害怕困難險阻。 在惡劣的環(huán)境里，我要學會站穩(wěn)腳跟，把握方向。 12賀龍和德珍嫂。賀龍笑，微笑，激動l德珍嫂急，擔心，猶豫。 13臨危不懼，處變不驚，具有大將風度。第3課 蠟燭 6表明蠟燭是老婦人的心愛之物，突出她對戰(zhàn)士的愛。 7表示對死者的哀悼，顯得莊嚴肅穆。 8(1)表現她動作

3、的遲緩、艱難。 (2)表明她認真細致、不厭其煩。 9插蠟燭、點蠟燭、做屏障。 10老婦人的心理：對戰(zhàn)士的哀痛，對敵人的仇恨。第4課就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信 4貶義詞(或褒義貶用) 5英法聯軍遠征中國 6點題，交代寫作緣由，引出下文。 7贊美圓明團8分總式 9可從綜合運用排比、比喻等修辭格，準確運用動詞，運用優(yōu)美的句式等方面作答。 10政府是侵略者，而人民是友好的 11同情和真誠 12將受到歷史制裁的這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利一106一 13以反語結尾，照應開頭，總結全文 第5課親愛的爸爸媽媽4敢于承認錯誤、善良、正直 5對日本侵略者無比憤慨的感情。 6明赫自得到眾人的寬

4、恕和尊重 7對話描寫對比 8字跡模糊，句子也許不通，卻表達了赤裸裸的愛、赤裸裸的心愿 9寫出自己的真情實感，言之有理即可。 第6課 阿長與山海經 5介紹長媽媽這個名稱的來歷。 6不能改。因為句中對長媽媽的三種稱呼同時出現，不說“死”而說“辭了這人世”，都流露出作者對她的尊敬與懷念，對不知道她姓名的遺憾。 7犧牲、去世、就義、舟職、過世、逝世等。 8“我”想“她并非學者，說了也無益”。表現了我對不是學者的阿長的輕視。 9“我似乎遇著了一個霹靂·I全體都震悚起來”。太出人意料。令“我”十分震驚。 lO她并非學者。 11她的“神力”在于她愿意做別人不肯做或不能做的事，在于她愿意饋使“我”開

5、心的事，在于她對“我”的關愛。 12寫出了當時的情形十分難忘，突出了這書給“我”帶來的有益的影響。 13這些書啟蒙了少年魯迅對繪畫的興趣，使得他從此走進了一個充滿想像與童話色彩的世界。 14短文的線索是“藥”?！拔摇卑l(fā)現母親把藥渣倒在她自己砍柴必經的山道上。 15結合課文內容，有感情地對母親說幾旬心里話。 16寫長媽媽的缺點并不影響總體上對她的喜愛；在寫法上這可算是“抑”的一面，是為寫山海經一事作鋪墊。(學生可以有不同看法只要言之有理即可)第7課 背影5開篇點題，引起下文 6倒敘 7“我最不能忘記的是他的背影” 8父親和我開車之前 站臺上 父親過鐵道買橘子“我”感激父親 9他用兩手攀著上面，兩

6、腳再向上縮他肥胖的身子向左微傾顯出努力的樣子 lO他盡到了做父親的責任，覺得踏實滿足。 11刪去后不能表現父親堅持要為“我”買橘子的關切之情。 12表現了我對父親的感激、理解和關切的心情。 13(1)擔心兒子途中饑渴又惦念著兒子的安全。 (2)擔心兒子旅途生活，想盡快知道兒子是否已平安到達。 (3)擔心行李有所閃失，默默希望兒子一路平安。 14走、探、攀、縮、微傾，這些動詞表達出父親的慈愛和迂執(zhí)艱難及努力，飽含對兒子的深厚感情。 15既烘托了父親的愛子之情又表達了“我”對父親的感激之情。 16父親教。我”與他人交往，支持。我”的個人興趣愛好。 17詳寫教“我”與他人交往，略寫支持“我”的個性愛

7、好。 18從教“我”送東西給別人，開關門的習慣，以及“我”明白的道理上去回答。第8課 臺階 5寫父親在臺階上洗腳 6唿嗒唿嗒、刷拉刷拉、黃幾幾、輕飄飄；富有生活氣息，使人倍感親切自然 7(1)表現了母親對父親的體貼。 (2)表現了我對父親的敬愛。 8勤勞、憨厚、善良、質樸。 9(1)表示一種感覺或猜測。 (2)比喻詞。 10順敘 11父親挑水走在臺階上閃了腰。 12動作描寫、神態(tài)描寫 13父親就是這樣以他特有的方式辛勤勞動來顯示他對小輩的愛。 14抒情、記敘第9課 老王6寫出了老王的擔心。 7(1)沒職業(yè)。 (2)沒親人。 8善良、誠實。 9改變人稱敘述，內容不變。 10寫老王給“我”送香油、

8、雞蛋的情形。 11(1)形象生動地寫出了老王直僵僵地站在門口的情形。 (2)寫出了我為了老王的好意，努力地露出笑容。 12在于作者細致入微地描寫了老王帶病的身子，并寫出了自己的心情和感受13神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫 14樸實、厚道 15“我忙去給他開了門我不能想像他是怎么回家的”等語句。 16女兒襯托 17不是一般的樂善好施，而是舍巳為人的精神。 18金錢不應該是人們惟一的財富，精神上的富有才是最寶貴的財富。第10課 信客 4寫年輕信客為死者家屬通報噩耗，轉遞遺物。 5滿臉戚容、低眉順眼、連聲諾諾、渾身不自在、滿臉晦氣 6I 一層寫年輕信客的經歷，二層寫年輕信客的感受。 7心理描寫 8重信譽、講感情、有責任心 9信客在教育事業(yè)上也很出色 10以時問為序。 11他眼界開闊，對各種新知識都能容納。更難能可貴的是，他深察世故人情，很能體諒人，很快成了這所小學的主心骨 12一個不合格的婦產科護士，因為