小學(xué)語文第5-6單元練習(xí)

1、第五單元提升練習(xí)時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分: 一、讀拼音,寫詞語。(8分)fng zheng( )h huàn( )tu fú( ) f di( ) sàng qì( )wú nài( )yá ch( ) yn hù( )二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(6分)憧憬(chngcng) 田埂(gngng) 歇息(xiqi)拯救(zhngzng) 嘶啞(ssh) 龐大(pángbáng)三、我會(huì)選字填空。(3分)稍捎梢 拔撥()微樹()()走 ()草()動(dòng)挺()幼幻 夢()()想()兒四、選詞填空

2、。(5分)愿望希望失望 1.我們精心做著,心中充滿了無限憧憬和()。2.今年暑假爸爸沒帶我去動(dòng)物園游玩,真讓我()。3.他通過自己的不懈努力,終于實(shí)現(xiàn)了()。猛烈熱烈 4.風(fēng)()地?fù)u撼著路旁的白楊樹。 5.會(huì)場響起了()的掌聲。果然 居然 忽然6.過了一個(gè)暑假，小紅的成績（ ）趕上來了。7.我（ ）聽見有人叫我的名字。8.中華健兒（ ）不負(fù)眾望，在奧運(yùn)賽場上一舉奪冠。五、把詞語補(bǔ)充完整,再填寫在適當(dāng)?shù)奈恢谩?8分)垂( )喪( )大驚( )( ) ( )呼( )喚無可( )( ) 1.表示情緒低落的詞語: 2.寫出類似含有數(shù)字的詞語。 六、句子加工廠。(7分)1.按要求完成句子練習(xí)。一只老麻雀

3、從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。句子把 比作 。仿寫句子, 先寫動(dòng)作,再寫比喻句。  2.我們向那房子跑去,持續(xù)尋找我們的“幸福鳥”(修改病句) 3.“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來?！边@句話中“強(qiáng)大的力量”指的是()。A.老麻雀對小麻雀的愛 B.老麻雀比獵狗強(qiáng)大 C.老麻雀膽子很大七、課文回顧。(10分)1.麻雀主要講了 的故事,贊揚(yáng)了 。 3.爬天都峰講述了我和一位素不相識的 互相 ?？朔?的困難，終于一起爬上天都峰的故事。也讓我們明白了在困難面前要有戰(zhàn)勝困難的 ，在人與人的相處中，要善于 的道理。 八、口語交流臺(tái)。(5分)小學(xué)生家庭作業(yè)繁重,家長不忍心孩子太

4、累,來幫忙完成作業(yè)。你覺得家長的這種做法是愛的表現(xiàn)嗎?為什么? 九、課內(nèi)閱讀。(5分)我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著,另一個(gè)人牽著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說聲“放”,那線一緊一松,風(fēng)箏就凌空飛起,漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著。我們快活地喊叫著,在田野里拼命地奔跑。村里人看見了,說:“放得這么高!”1.這段話的中心句是什么?在文中用“”畫出來。(2分) 2.找出描寫“我們”放風(fēng)箏的動(dòng)作的詞。用橫線畫出來(1分) 3.從這段話中可以看出“我們”放風(fēng)箏時(shí)的心情是 的。(2分) 十、課外閱讀。(13分)抬起頭來做人那一年,那個(gè)小男孩,不過八九歲。一天

5、,他拿著一張籌款卡回家,認(rèn)真地對媽媽說:“學(xué)校要籌款,每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！睂π『⒆觼碚f,直接想到的“人”,就是自己的家長。小男孩的媽媽拿出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說什么,卻沒開口。媽媽注意到了,問他:“怎么啦?”小男孩低著頭說:“昨天,同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí),捐的都是10塊,50塊?！毙∧泻⒕妥x的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?校門外,每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué),不是家里捐獻(xiàn)較多,就是成績較好。當(dāng)然,小男孩不屬于前者。那一天,小男孩說,不是想和同學(xué)比多,也不是自卑。他一向都認(rèn)真對待老師交代的功課,這一次,也

6、想把自己的“功課”做好。況且,學(xué)校還舉行班級籌款比賽,他的班已領(lǐng)先了,他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭,要知道,你同學(xué)的家庭背景非富則貴。我們必須量力而為,我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊還要多。你是學(xué)生,只要以自己的品學(xué),盡力為校爭光,就是對學(xué)校最大的貢獻(xiàn)了。”第二天,小男孩抬起頭,從座位上走出來,把籌款卡交給老師,當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí),小男孩還是抬起頭來。自此以后,小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來做人。媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運(yùn),就在這第一次,他學(xué)習(xí)到“捐

7、”的意義,以對別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。1.聯(lián)系上下文,理解詞語。(2分)(1)量力而為: (2)自卑: 2.小男孩把捐款當(dāng)作“功課”,他希望把這一門“功課”做好,你認(rèn)為他這樣想對嗎?為什么?(2分) 3.媽媽說:“我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊還要多。”這是為什么呢?你贊同媽媽的話嗎?為什么?(3分) 4.第二天,當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí),小男孩還是抬起頭來。小男孩為什么能做到不自卑呢?(3分) 5.學(xué)校舉行捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng),你認(rèn)為是多捐好呢,還是不在于多少,只要盡力就行呢?談?wù)勀愕目捶ā?3分) 十一、習(xí)作。(30分)一個(gè)人做錯(cuò)了事并不可怕,可怕的是不能正

8、確認(rèn)識錯(cuò)誤而一錯(cuò)再錯(cuò)。生活中,我們每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,請你想一想,你曾經(jīng)做錯(cuò)過什么,自己是怎樣對待和處理的,結(jié)果怎么樣。要求題目自擬,400字左右。第六單元提升練習(xí)時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分: 一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(5分)1.夏天,奶奶搖著扇(shnshàn)子為我扇(shnshàn)風(fēng)。2.我把這枚鐵釘(dngdìng)用力地釘(dngdìng)在墻上。3.經(jīng)過一夜的浸泡,豆子泡漲(zhngzhàng)了。二、讀拼音,寫詞語。(8分)su rán( )wán pí( )bó zi( )

9、 nián jí( )shì fu( ) dà gài( ) liàn xí( )gi biàn( )三、辨析同音字,選字組詞。(8分)【頑玩】 ( )皮 ( )笑 ( )劣 游( )【級極】 ( )別 年( ) ( )少 北( )【桃逃】 ( )生 ( )樹 仙( ) ( )跑【豪毫】 自( ) ( )厘 ( )氣 一絲一( )四、把詞語補(bǔ)充完整,并選擇合適的詞語填空。(6分)( )緣( )故 ( )( )達(dá)理 ( )天( )地 顧名( )( ) 哄( )大( ) 不動(dòng)( )( ) ( )( )怨言 得心( )(

10、 ) 1.小明( )拍了一下桌子,坐在旁邊的小妹妹嚇壞了。2.這道題很簡單,小華做起來真是( )。五、寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。(3分)1.媽媽在樂園門口買了一只可愛、機(jī)靈的小兔子。( )2.再苦再難,也要堅(jiān)強(qiáng),只為那些期待的眼神。( )3.一個(gè)頑皮的孩子故意要引起它們的注意。( )六、按要求寫句子。(6分)1.鵝一口咬住了我當(dāng)胸的衣襟。(改為“把”字句) 2.請你用上幾個(gè)動(dòng)詞,寫一句表現(xiàn)你高興的句子。 3.我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句) 七、按照課文內(nèi)容填空。(7分)1.寫出你對“人不可貌相,海水不可斗量”的理解。 2.牛和鵝告訴我們 。 3.作者一直覺得自

11、己演砸了鍋而不開心,請你把題目改一改,安慰一下咱們的小作者吧!我想把題目改為:  我想對小作者說: 八、口語交流臺(tái)。(5分)相信大家對紅領(lǐng)巾都不陌生,但是有個(gè)小學(xué)為了激勵(lì)學(xué)生,給“差生”戴上了綠領(lǐng)巾。你覺得該小學(xué)的做法對嗎?給校長和老師們提一些意見或建議吧! 九、課內(nèi)閱讀。(10分)孩子們驚呼起來,急急逃跑,鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了,更跑不快。這時(shí),帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來,吭吭,它趕上了我,吭吭,它張開嘴,一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟,拉住我不放。在忙亂中,我的書包掉了,鞋子也弄脫了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,當(dāng)時(shí)自己也不知道,大概是這樣叫吧

12、:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”1.仿寫擬聲詞。(2分)啪嗒啪嗒 2.用“”畫出描寫老雄鵝動(dòng)作的詞語,從這些詞語中可以體會(huì)到老雄鵝;用“ ”畫出描寫“我”害怕的句子,從這些句子中可以體會(huì)到“我”的 。(填成語)(4分) 3.這段話從 、 、 三個(gè)方面描寫了“我”被鵝追趕時(shí) 的情景。(2分) 4.如果你處于當(dāng)時(shí)的情境,你會(huì)怎么做?要把句子寫具體。(2分) 十、課外閱讀。(12分)五月的秧苗小時(shí)候,我常跟著叔公到地里去干活。叔公扛著鋤頭,到地里去清壟,我背著草筐,跟在叔公的背后,撿拾叔公清除下來的雜草。五月的天,已很有些熱。無遮無攔的天空下,火辣辣的太陽光,毫不留情地照射著大地

13、上的每一個(gè)角落。天已有很多日沒有下雨了,地里旱得很,還沒長到我小腿彎高的玉米苗,全都曬得蔫蔫的,有些葉子都打起了卷。即使這樣,叔公清壟還很仔細(xì),他不僅把秧苗周圍的雜草清理得干干凈凈,還在每棵秧苗周圍深深地劃拉上幾鋤,仿佛嫌秧苗根下的水分還蒸發(fā)得不夠似的。我不解,便問:“秧苗都旱成這樣了,為啥不澆水,還要再劃拉上幾鋤?”叔公笑著回答說:“傻孩子,知道嗎,有錢難買五月旱。這五月的秧苗,正是扎根的時(shí)候,這時(shí)旱一旱它,給它松松土,秧苗的根就會(huì)盡力往深處扎伸,去找水分。表面看起來,秧苗蔫蔫的,一點(diǎn)兒也不翠綠茂盛,但秧苗的根卻會(huì)因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就會(huì)迅速地往上躥個(gè)子,即使遇到狂風(fēng)暴雨,秧苗也不會(huì)倒伏減產(chǎn)。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布廣,吸收的營養(yǎng)成分也多,結(jié)的果實(shí)玉米也會(huì)特別大”聽了叔公的話,我不由得恍然大悟。多年過去了,叔公的話還回響在我的耳旁。現(xiàn)在細(xì)想,小時(shí)候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事,這磨難這苦,說不定會(huì)成為你的一筆財(cái)富,激勵(lì)你成長得更加茁壯。因?yàn)?正像人們常說的,溫室里的花朵,是經(jīng)不得風(fēng)雨的。小時(shí)候過慣了飯來張口、衣來伸手的優(yōu)裕生活,長大了一點(diǎn)兒挫折就可能把你擊垮。要經(jīng)得起生活的風(fēng)吹雨打,從小就應(yīng)該像那些秧苗,勇于接受生活苦難的磨礪,這樣,日后你才能長成蓬蓬勃勃