《中學教育學》教師資格考試考試綜合檢測試卷（含答案及解析）.docxVIP

1、中學教育學教師資格考試考試綜合檢測試卷（含答案及 解析）一、單項選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最 正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。1、主張廢除班級授課制和教科書，打破學科界限，由學生自定學習目的和 內容，自己設計單元活動的教學形式是（）。A、個別教學制B、分組教學制C、道爾頓制D、設計教學法【參考答案】：D【解析】：設計教學法主張廢除班級授課制和教科書，打破學科界限，在教 師指導下，由學生自定學習目的和內容，自己設計單元活動，以獲得有關的知識 和技能。2、在教育史上第一個提出兒童成長過程的年齡分期的是（）A、蔡元培B、亞里士多德C、孔子D、斯坦豪斯

2、【參考答案】：B3、影響受教育者的數(shù)量和教育質量的因素是（）。A、政治經(jīng)濟制度B、科學技術C、生產(chǎn)力D、社會性質【參考答案】：B【解析】：科學技術對教育質量有影響。33、主張教育的目的是“以感知覺為基礎發(fā)展心靈中的觀念，培養(yǎng)能自我管 理的人”的教育家是（）A、夸美紐斯B、盧梭C、裴斯泰洛齊D、洛克【參考答案】:C【解析】：裴斯泰洛齊主張教育的目的是“以感知覺為基礎發(fā)展心靈中的觀 念，培養(yǎng)能自我管理的人”。34、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明了教師勞動的（）A、創(chuàng)造性B、連續(xù)性C、間接性D、示范性【參考答案】:D35、根據(jù)教學目的和任務，教師組織學生進行實地觀察、研究，從而使學

3、生 獲取新知識，鞏固、驗證舊知識的教學方法是（）A、實驗法B、參觀法C、演示法D、練習法【參考答案】：B36、馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”， 反映了德育的（）。A、疏導原則B、因材施教原則C、導向性原則D、尊重學生與嚴格要求學生相結合原則【參考答案】：D【解析】：馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一 個人”，體現(xiàn)了德育的尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則。37、教師專業(yè)化的嘗試始于（）。A、教師職業(yè)的出現(xiàn)B、師資培訓機構的建立C、教育立法的規(guī)定D、國民教育制度的確立【參考答案】:D38、微格教學是一種運用現(xiàn)代教學設備幫助教師掌握教學技能的方

4、法，其最 主要的特點是（）A、小步驟、程序化訓練B、小步驟、模仿訓練C、小步驟、在實踐中訓練D、小步驟、整體訓練【參考答案】：A39、（）是教育學最古老、最基本的核心。A、教學工作B、教學方法C、教學組織D、教學策略【參考答案】：B【解析】：教學方法是教育學最古老、最基本的核心。40、下列哪一項體現(xiàn)了國家對學校的統(tǒng)一要求，是辦學的基本綱領和重要依 據(jù)（）A、教學計劃B、教學設討C、教學大綱D、教材【參考答案】:A【解析】：教學計劃體現(xiàn)了國家對學校的統(tǒng)一要求，是辦學的基本綱領和重 要依據(jù)。二、多項選擇題1、我國學校德育內容主要包括的方面有（）。A、政治教育B、知識教育C、思想教育D、道德教育E、

5、心理健康教育【參考答案】:A,C,D,E德育內容是實施德育工作的具體材料，是形成受教育者品德的社會思想政治 準則和道德規(guī)范的總和。2、我國普通中學教育的任務是（）A、培養(yǎng)專門人才B、為高一級學校培養(yǎng)合格新生C、培養(yǎng)特殊專長的職能D、為社會輸送勞動后備力量E、培養(yǎng)學生的人生觀、世界觀和價值觀【參考答案】：B,D3、成熟對個體發(fā)展的影響表現(xiàn)在（）。A、個體的器官隨年齡的增長而發(fā)展B、人的先天素質在發(fā)展過程中逐步成熟C、人的機體的成熟程度為一定階段身心特點的出現(xiàn)提供了可能D、成熟在高級心理活動中起到作用E、成熟決定了個體受教育的內容【參考答案】：A,B,C,D成熟是生理和心理機能與能力達到比較完備的

6、階段，為個體發(fā)展提供可能和 限制。4、資本主義社會教育的特征（）。A、教育目的的雙重性B、教育的等級性C、現(xiàn)代學校制度的建立D、教育的宗教性E、師生關系民主化【參考答案】：A,C,E資本主義教育的個性特征：第一，出于各階層利益的沖突-ff協(xié)調，要求在 教育目的上兼顧各個階層的需要。第二，建立了體系比較完備的現(xiàn)代學校制度， 學校教育管理比較成熟。第三，基于民主、平等的社會理念.要求不斷推進師生 關系的民主化。教育的宗教性是原始社會教育的個性特征；教育的階級性是古代 教育的個性特征。5、應試教育的負效應包括（）A、片面追求升學率B、中小學課業(yè)負擔過重C、修養(yǎng)的重要性D、學生基本知識掌握牢靠E、學校

7、升學率高【參考答案】：A,B6、從中學生的心理特點出發(fā)，中學共青團工作中的激勵應特別重視（）A、目標激勵B、任務激勵C、環(huán)境激勵D、榜樣激勵E、強化激勵【參考答案】:A,B,E7、健全班級規(guī)章制度的基本要求是（）。A、認真討論，科學合理B、嚴肅慎重，相對穩(wěn)定C、反復學習，堅決執(zhí)行D、教育為主，不斷完善E、提高學習效率，實現(xiàn)教學目標【參考答案】：A,B,C,D健全班級規(guī)章制度的基本要求包括：第一，認真討論，科學合理；第二，嚴 肅慎重，相對穩(wěn)定；第三，反復學習，堅決執(zhí)行；第四，教育為主，不斷完善。8、教材是教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料，包括（）。A、教科書B、教學計劃C、參考書D、講義E、講授

8、提綱【參考答案】：A,C,D,E教材是教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料。包括教科書、講義、參考書， 講授提綱等。9、運用陶冶法應注意的要求有（）。A、堅持嚴格要求B、創(chuàng)設良好的情境C、與啟發(fā)說服相結合D、調動學生的主動性E、引導學生參與情景的創(chuàng)設【參考答案】：b,c,eAD兩項是運用鍛煉法應注意的要求。10、從學校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教 學”，其理由是（）。A、教學工作所占時間最多B、對學生發(fā)展影響最全面=V=（V）C、其他工作都是圍繞教學來進行D、對學校教育質量影響最大E、教學是師生雙方的共同活動【參考答案】:A,B,C,D教學是學校工作的中心，是實現(xiàn)教學目

9、標的基本途徑，其他工作要圍繞教學 來開展。三、填空題1、素質教育是促進學生的教育。【參考答案】：個性發(fā)展；2、素質教育倡導,強調教育中每個人都得到發(fā)展，而不是注重少數(shù)人的發(fā)展。【參考答案】：個體實踐活動3、班主任的領導方式一般可以分成三種類型，即權威型、民主型和【參考答案】：放任型4、1999年6月，中共中央、國務院頒布的關于深化教育改革全面推進素質教育的決定提出教育要“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和為重點，造就'有理想、有道德、有文化、守紀律'的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè) 的建設者和接班人?！薄緟⒖即鸢浮浚簩嵺`能力5、遺忘的速度是不均衡的，。【參考答案】:先快后慢6、考察學生

10、文化的特征，較為顯著的特征是學生文化的性、非正式性、多樣性、性。【參考答案】：過渡；互補7、現(xiàn)代遺傳學研究證明遺傳基因的物質基礎在于的差異?！緟⒖即鸢浮浚汉颂呛怂崤帕屑捌浠顒?、內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的動力主要源于人自身的內在需要。中 國古代內發(fā)論的代表人物是一一?！緟⒖即鸢浮浚好献?、教師的言行是學生學習和模仿的o【參考答案】:榜樣10、教學工作的基本程序是備課、上課、課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定?！緟⒖即鸢浮浚鹤鳂I(yè)的檢查與批改11、教師承擔著教書育人的任務，在教育過程中起作用?！緟⒖即鸢浮浚褐鲗?2、師生關系在人格上是的關系?！緟⒖即鸢浮浚好裰髌降?3、教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人

11、的總的和總的,是各級各類學校工作遵循的總方針。【參考答案】：質量標準規(guī)格要求14、美國心理學家格塞爾提出了，強調成熟機制對人的身心發(fā)展的決定作用?！緟⒖即鸢浮浚撼墒靹萘φf15、課程評價的主要模式有目標評價模式、和背景、輸入、過程、成果評價模式?！緟⒖即鸢浮浚毫私鈱W生16、英國哲學家洛克認為，人的心靈是“一塊白板”，人的發(fā)展是由外部力量決定的，這是個體身心發(fā)展動因說中的論?！緟⒖即鸢浮浚和饧?7、課程標準是各學科的綱領性指導文件，發(fā)揮著教學工作的“”作用，可以確保不同的教師有效地、連貫地、目標一致地開展教學工作?！緟⒖即鸢浮浚航M織者18、班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度，共同的以及一定的活動節(jié)

12、律?！緟⒖即鸢浮浚荷顪蕜t19、學校進行素質教育的基本途徑是o【參考答案】:教學20、根據(jù)加涅的信息加工學習理論，人的學習過程可以比喻成的信息加工過程?！緟⒖即鸢浮浚河嬎銠C21、我國社會主義教育目的的理論基礎是馬克思主義的學說?！緟⒖即鸢浮浚喝说娜姘l(fā)展22、注重開闊學生的知識視野，發(fā)展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其它方面的學習的課程，屬于課程?！緟⒖即鸢浮浚和卣剐?3、在教學過程中如何有些地提供學習內容，是教學策略研究得核心。目前認為主要有兩條途徑，即和問題化策略。24、集體活動所期望達到的最終目的或結果稱為o【參考答案】：集體目標25、人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到發(fā)揮，人的尊

13、嚴得到保證， 這是的體現(xiàn)?！緟⒖即鸢浮?人的價值26、我國制定教育目的的理論基礎是馬克思主義關于o【參考答案】:人的全面發(fā)展學說27、教育目的與教育方針的關系是：包括o【參考答案】：教育方針教育目的28、教學策略的基本特征包括綜合性、可操作性及?！緟⒖即鸢浮浚红`活性29、教育目的具有歷史性、時代性、,在階級社會具有鮮明的階級性?！緟⒖即鸢浮浚荷鐣?0、課堂教學方法有多種，其中，教師通過展示實物、直觀教具，進行示范 性實驗手段來引導學生獲得知識或鞏固知識的方法被稱為一一法?！緟⒖即鸢浮浚貉菔痉ㄋ?、判斷題1、教學中，教師指導或起主導作用是教師自愿的，不具有客觀必然性?！緟⒖即鸢浮浚哄e誤教學中，學

14、生的認識需要教師的指導，教師指導起主導作用，具有客觀必然 性和必要性2、運用測驗法進行教學評價的關鍵是編制量表。（）【參考答案】：正確3、領會知識包括使學生感知和理解教材.是教學的中心環(huán)節(jié)。（）【參考答案】:正確教育學綱119頁上邊原話是教學的中心環(huán)節(jié)，領會知識包括使學生感知和理 解教材。ps：教學過程的中心環(huán)節(jié)是領會知識教學工作的中心環(huán)節(jié)是上課4、素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為重點的教育。（）【參考答案】：正確5、良好的校風具有鮮明的教育作用。（）【參考答案】：正確V6、教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）【參考答案】：正確7、暗示教學法的核心就是教師間接地告訴學生怎么做。（）【參考答案】：錯誤

15、8、根據(jù)評價的標準分類.教學評價可分為相對評價、絕對評價和個體內差 異評價三種。（）【參考答案】：正確9、個體身心發(fā)展的互補性僅存于心理機能和生理機能之間。（）【參考答案】：錯誤X個體身心發(fā)展的互補性存在于心理機能和生理機能之間，還存在于其他方 面。10、班級管理是一種管理活動過程，體現(xiàn)了教師與學生之間的雙向運動。（）【參考答案】：正確11、課程論側重于研究“怎么教"的問題。（）【參考答案】：錯誤課程論側重于研究的是“教什么"，“怎么教”是教學論研究的問題。12、影響學生新的學習或后繼學習的主要因素是學生已有的知識準備程度。（）【參考答案】：正確13、只要發(fā)揮教師的主導作用

16、，就能取得好的教學效果。（）4、被譽為西方第一本研究教學法的書籍是（）。A、理想國B、論演說家的教育C、大教學論D、普通教育學【參考答案】：B5、學生對是非、善惡、美丑的認識、判斷和評價，這主要是學生有了 （）A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】：A6、對未成年人受教育權的特別保護是（）A、家庭保護B、學校保護C、社會保護D、司法保護【參考答案】：D7、通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是（）A、陶冶B、鍛煉C、榜樣D、說服【參考答案】：A【解析】：在情境中培養(yǎng)學生品德屬于陶冶法。14、測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結果的一致性程度。（）【參考答案

17、】：錯誤15、教育可以超越生產(chǎn)力的發(fā)展和政治經(jīng)濟制度的要求而引起社會變革。（）【參考答案】：錯誤教育對社會發(fā)展的作用無論有多大都不能超越生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度的要求 而發(fā)揮作用，題干所指是教育萬能論的觀點，是錯誤的。五、概念題1、簡述基礎教育課程改革的具體目標?！緟⒖即鸢浮浚捍穑海?）改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主 動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確 價值觀的過程。（1分）（2）改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設 置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程，以適應不同地區(qū)和學生發(fā) 展的需求，體現(xiàn)課程結構的均衡性、

18、綜合性和選擇性。（1分）（3）改變課程內容“難、繁、偏、舊''和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課 程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗, 精選終身學習必備的基礎知識和技能。（1分）（4）改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學 生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知 識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。（1分）（5）改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教 師提高和改進教學實踐的功能。（0. 5分）（6）改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級

19、課程管理， 增強課程對地方、學校及學生的適應性。（0.5分）2、我國現(xiàn)代課程的要素與成分?！緟⒖即鸢浮?要素：（1）認識經(jīng)驗要素；（2）道德經(jīng)驗要素；（3）審美經(jīng)驗要 素；（4）健身經(jīng)驗要素。成分：（1）課程目標；（2）課程內容；（3）學習活動的方式。3、教育對科學技術的發(fā)展的作用體現(xiàn)在哪些方面？【參考答案】：（1）教育能完成科學知識的再生產(chǎn)；（2）教育推進科學的體制化; （3）教育具有科學研究的功能；（4）教育具有推進科學技術研究的功能。4、教師應如何運用課堂提問的策略？【參考答案】：（1）精心設計問題，防止隨意提問；（2）提問的類型要多樣化；（3）巧妙運用不同答問的不同效果。5、如何理解師

20、生關系在人格上是民主平等的關系？【參考答案】：【答案要點】（1）學生作為一個獨立的社會個體，在人格上是 與教師平等的；（2）嚴格要求的民主的師生關系是一種朋友式的友好幫助關系。6、學校文化具有哪些特性？【參考答案】：學校文化是一種組織文化；學校文化是一種整合性較強 的文化；學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任；校園文化是學校文化的縮影。7、遺傳對人的身心發(fā)展有什么影響？【參考答案】：遺傳素質在人的身心發(fā)展中的作用有：（1）遺傳素質是人的身 心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性；（2）遺傳素質的差異對人的身心 發(fā)展有一定的影響作用；（3）遺傳在人的發(fā)展中的作用是不能夸大的。8、在課程實施中需要分析

21、的教學任務通常包括哪些方面？【參考答案】：學生所要掌握的基礎知識和技能。學生所要掌握的形成和發(fā) 展的智力、能力和體力，學生所要養(yǎng)成的情感、態(tài)度、品德和個性心理品質。9、簡述制定和選擇教學策略的依據(jù)【參考答案】：教學策略制定和選擇依據(jù)：第一：依據(jù)教學的具體目標與任 務；第二：依據(jù)教學內容的特點；第三：依據(jù)學生的實際情況；第四：依據(jù)教師 本身的素養(yǎng)；第五：依據(jù)教學時間和效率的要求。10、幾十名學生集合在一起就是一個班集體嗎?班集體的形成有哪些基本標 志？【參考答案】：不是；有共同目標；有一個團結的有威信的領導核心; 有為集體成員所共同遵守的行為規(guī)范和準則；有良好的人際關系。六、定義題1、必修課【參

22、考答案】:必修課：是指所有學生都必須修習的課程。2、教育現(xiàn)代化【參考答案】：教育現(xiàn)代化：是一個國家教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展要求所達到 的一種較高水平狀態(tài)，是傳統(tǒng)教育在現(xiàn)代社會中的轉化，是包括教育思想、教育 制度、教育內容、教育方法在內的教育整體轉換運動。其核心是人的現(xiàn)代化。3、班級授課制【參考答案】:班級授課制：是一種集體教學形式，它把一定數(shù)量的學生按 年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地 向全班學生集體上課。4、(狹義)教育【參考答案】：(狹義)教育：狹義的教育就是學校教育。所謂學校教育。指 教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織的通過學校教育的丁作對

23、 受教育者的身心施加影響。促使他們朝著期望的方向移動。5、操行計量評定法【參考答案】：操作計量評定法：是指使用以百分為滿分或實行百分制計分 法，評價者根據(jù)一定的標準和計分規(guī)則，依據(jù)學生的品行表現(xiàn)予以加分或減分， 以對學生的品德做出評價的方法。七、論述題1、論述針對初中生身心特點的教育?！緟⒖即鸢浮浚横槍Τ踔猩幵谏戆l(fā)育的激變期，有發(fā)育快、不平穆 r的特點，教師應對學生進行體育和衛(wèi)生保健教育。要防止為了片面追求升學率 而忽視正常的體育鍛煉，過重地增加學生學習負擔，以至影響到學生的身心發(fā)展。 要保證學生的正常作息時間，但也要防止因運動量過大而影響健康。(2) 針對學生進入性成熟的過渡期帶來的特

24、點，教師應對等生進行生理知識 和性知識的教育，減少初中生對自己身心變化不良的好奇心或心理上的混亂與恐 慌，幫助他們懂得在異性交往中如何自制、自重和尊重對方，懂得在社會道德規(guī) 范的基礎上建立男女同學之間的正常交往和友誼。同時通過生動活潑的教學和文 藝體育活動豐富學生的生活，培養(yǎng)學生多方面的積極向上的興趣。幫助他們將精 力放在學習、工作上，在健康的生活中度過這一階段。(3) 針對初中生渴望有獨立性而又自控能力差的特點，教師應該協(xié)助家長創(chuàng) 設有利于相互理解的教育環(huán)境和關系，應該用親切關懷、啟發(fā)引導代替限制。因 此，教師自己要注意教育方法，也要向家長介紹教育方法?？梢詫W生進行艱苦 樸素、選擇良友的教

25、育，也可以用積極、健康、有趣的活動代替學生無益的活動, 但要尊重學生的獨立性，不要過多地挑剔，更不能諷刺、打擊。應該精心地選擇 教學方法，通過適當?shù)幕顒优囵B(yǎng)學生的觀察力注意力、記憶力、想象力和思維能 力。（4）針對學生敬佩和向往英雄模范人物，表現(xiàn)出較強的集體榮譽感的特點， 教師應善于組織有利于培養(yǎng)集體榮譽感的競賽活動，使學生這種榮譽感得到滿意 的發(fā)展和鞏固；以英雄模范人物為榜樣，幫助他們弄清外表美與心靈美的關系； 學習英雄模范人物的高尚品質，樹立正確的道德認識和是非觀念，培養(yǎng)高尚的道 德情操；同時注意在各種活動中培養(yǎng)學生良好的行為習慣和自制力。2、試結合實際論述在教學中如何有效地進行知識概括。

26、【參考答案】：答案要點：（1）配合運用正例和反例（2）提供豐富多彩的變式（3） 科學地進行比較（4）啟發(fā)學生進行自覺概括。3、有人說：“學生在學校進一步，回到家里退一步，走入社會退兩步。” 請運用有關德育原則分析這種現(xiàn)象?！緟⒖即鸢浮浚海?）教育的一致性與連貫性原則是指在進行德育時，使各 種教育力量互相配合、協(xié)調一致的對學生施加統(tǒng)一的、系統(tǒng)連貫的教育影響。（2）這種現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是在教育實踐中未能很好的貫徹教育的一致性和 連貫性原則。該原則要求：校內外各方面的影響要協(xié)調一致。統(tǒng)一社會各方面的教育影響。加強德育的計劃性。4、論述教育與社會政治的關系?！緟⒖即鸢浮浚海?）政治對教育的作用：政治通過

27、一定的組織手段對教育實 現(xiàn)控制；政治對教育的第二種手段是通過政府、政黨制定一系列方針、政策； 政治對教育的第三個手段是法律；政治對教育作用的另一個最常用的手段是 直接對受教育者進行政治思想教育。（2）教育對政治的作用：通過教育，宣傳一 定的政治觀點、理論、方針、路線，造成輿論；組織學生直接參加社會政治活 動；通過教育制度，實現(xiàn)對受教育者的階級或階層的選拔。5、試論教學組織形式的歷史發(fā)展趨勢？【參考答案】：一、古代學校的教學組織形式：(1) 個別教學：是古代最基本的教學形式。(2) 班組教學。二、現(xiàn)代學校的教學組織形式：以班級授課為主，還有：班級授課制與 個別教學或班組教學設計教學法、道爾頓制、

28、文納特卡制。這些教學組織 形式具有高效、快速、大量、經(jīng)濟、規(guī)范、程序等優(yōu)點，更有利于學生個 體社會化，因而適應社會需要。三、當代學校的教學組織朝著兩個相反的方向發(fā)展：蘇聯(lián)堅持并完善了 班級教學，西方則在教學個別化方面大膽嘗試，雙方均力圖多快好省的最 佳教學組織形式，都取得了成績，表現(xiàn)在：分組教學不分級制：特朗普制; 開放教學；小隊教學；程序教學；復式教學；現(xiàn)場教學。在當代，伴隨著 教育改革的深入進行，教學組織形式的發(fā)展也呈現(xiàn)了多樣化，綜合化，個 別化等趨勢。隨著高新技術在教學領域中的廣泛應用，以及人們學習方式 的變革，教學組織還會出現(xiàn)一些新的變化。8、教師教學和學生獲得知識的基本材料是（）A、

29、教學大綱B、教學指導書C、教科書D、課程計劃【參考答案】：C【解析】：教科書又稱課本，它是根據(jù)教學大綱編寫的教學用書。教科書是 學生在學校獲得系統(tǒng)知識、進行學習的主要材料。教科書也是教師進行教學的重 要依據(jù)。9、教育目的對教育活動具有定向功能、調控功能和（）A、評價功能B、選擇功能C、決策功能D、指導功能【參考答案】:A【解析】：教育目的對教育活動具有定向功能、調控功能和評價功能。10、機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到 部分補償；人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體能起到調節(jié)作用，幫助人 戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，表明個體身心發(fā)展具有（）。A、階段性B

30、、順序性C、不平衡性D、互補性【參考答案】:D11、評定學業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是（）A、問答型試題B、論文式試題C、主觀性試題D、客觀性試題【參考答案】：D12、讓患者自我放松減輕焦慮、恐懼.用放松反應代替焦慮反立通過練習消 除焦慮和恐懼的做法即為（）。A、深入共感法B、系統(tǒng)脫敏法C、行為契約法D、模仿學習法【參考答案】:B【解析】：系統(tǒng)脫敏療法，又稱交互抑制法，是由美國學者沃爾樸創(chuàng)立和發(fā) 展的。這種方法主要是誘導當事人緩慢地暴露出導致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境， 并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒.從而達到消除焦慮或恐懼的目的。13、直接從教學目標、任務出發(fā)展開的教學策略是

31、（）A、形式型策略B、綜合型策略C、方法型策略D、目標型策略【參考答案】：B14、個體身心發(fā)展的不均衡性要求（）。A、教育教學工作要抓關鍵期B、教育工作要循序漸進C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行【參考答案】：A【解析】：個體身心發(fā)展的不均衡性要求教育教學工作要抓關鍵期，不能錯 過個體身心發(fā)展的關鍵時期。15、提出“人力資本”理論的學者是（）。A、布魯納B、贊可夫C、舒爾茨D、皮亞杰【參考答案】：C【解析】：美國經(jīng)濟學家舒爾茨提出“人力資本”理論。16、把一定數(shù)量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作 息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課，這是（）

32、A、道爾頓制B、班級上課制C、大班教學制D、小班教學制【參考答案】：B17、現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）。A、政治需要B、科技進步C、生產(chǎn)力發(fā)展水平D、產(chǎn)業(yè)革命【參考答案】：B【解析】：在現(xiàn)代社會，生產(chǎn)力的發(fā)展主要靠科技進步來推動，故科技進步 才是教育發(fā)展的根本動因。18、領會知識包括感知教材和（）。A、熟悉教材B、分析教材C、概括教材D、理解教材【參考答案】：D【解析】：理解教材上的新知識才是真正領會了知識。19、教育目的在各級各類學校教育中的具體化表現(xiàn)為（）A、教育目的B、教育目標C、教育方針D、教育內容【參考答案】：B20、課程設計的第一個層次是（）A、課程文件B、課程計劃C、課程標準D、教科書【參考答案】：B21、目標評價模式最為關鍵的步驟是