九年級化學上冊6.1金剛石石墨和C60教案

1、第六單元碳和碳的氧化物課題 1 金剛石石墨和 C6o知識與技能1.了解金剛石、石墨等碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途。2.知道碳單質(zhì)物理性質(zhì)差異的原因。3.知道不同元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。 。過程與方法1.學會分析、歸納展示或演示的資料。能認真觀察實驗現(xiàn)象，并對現(xiàn)象進行分析歸納，總結出重要的知2 、通過對金剛石、石墨和 C6o中碳原子排列方式的分析，懂得物質(zhì)結構、性 質(zhì)和用途之間的關系。情感態(tài)度與價值觀；以發(fā)展的觀點看待碳的單質(zhì)，樹立物質(zhì)的性質(zhì)決定用途的觀點?！窘虒W重點】了解金剛石、石墨等碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途?！窘虒W難點】不同元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成

2、不同的物質(zhì)。【教學用品】玻璃刀、石墨、足球、鉛筆芯、錐形瓶、木炭（活性炭）、紅墨水等。【教學過程】一、情景引入老師演示用玻璃刀和小刀分別裁玻璃，而小刀卻割不開玻璃，問制取玻璃刀的物質(zhì)是什么？具有什么性質(zhì)？二、自主探究（一）碳的單質(zhì)1. 不同的元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。如_和_都是由碳元素組成的單質(zhì)。2. 純凈的金剛石是 _ 、_形狀的固體，是天然存在的最 _ 的物質(zhì)。石墨是一種 _ 的固體，石墨很軟，有滑膩感，具有優(yōu)良的_ 。木炭、 活性炭、炭黑等具有 _ 的結構，因此具有吸附能力。3. C60是碳元素組成的另一種 L 選填“單質(zhì)”、“化合物”），它的一個分子中含

3、有_ 個碳原子，形似_。三、合作探究1 金剛石的性質(zhì)和用途性質(zhì)用途色、體形狀的固體。經(jīng)仔細研磨后，成為裝飾品一。天然存在的最的物質(zhì)可用來、切割大理石，加工堅硬的金屬、裝在鉆探機的上鉆鑿堅硬的巖層等2 石墨的性質(zhì)和用途性質(zhì)用途色的有金屬光澤而不透明的狀的固體。很軟手摸石墨有滑膩感導電3. 探究木炭、活性炭的性質(zhì)及用途完成實驗 6 1,填寫 P107 的表格。(實驗改進)用木炭脫色。在小燒杯中注入 30 毫升蒸餾水，加入少許紅墨水 至呈現(xiàn)紅色為止，將其均分到兩個錐形瓶中。取 0. 5 克干燥的木炭，在研缽中 研細，倒人其中一個錐形瓶中，充分振蕩，靜置后與另一瓶溶液對比。(1)_觀察到的現(xiàn)象是。2根

4、據(jù)你的預習，你能說出這一現(xiàn)象發(fā)生的原因嗎？(3) 想一想實驗時為什么不用大塊而是把木炭研碎？(4) 根據(jù)木炭這一結構性質(zhì)，思考它的用途是 _。(5) 有一口小水井中的水有異味，你有什么方法來消除嗎？(6) 打水井時常在水井周圍埋一些木炭，其作用是 _ ，這是由于木炭有_ 結構，因此具有 _ 的性能。(7) 金剛石與石墨混合在一起， 組成的物質(zhì)是單質(zhì)還是混合物？為什么？ 木炭、 活性炭 、焦炭 炭黑 是無定形碳，如：焦炭冶金工業(yè)(如煉鐵)。炭黑- 墨、鞋油、顏料，放在橡膠里增加耐磨性。4.C6o的性質(zhì)和用途觀看 Go 的圖片，了解并說出其用途是 _探究提升1. 金剛石為什么比石墨堅硬得多？石墨為

5、什么滑膩？這些事實說明了物質(zhì)結構與物質(zhì)性質(zhì)有什么關系？2. 回顧金剛石、石墨、C6o的結構、性質(zhì)、用途，討論物質(zhì)的結構、性質(zhì)和用途 之間的關系。金剛石、石墨和炭都是由碳元素組成的單質(zhì)，但由于 _ 不同，導致它們的性質(zhì)存在很大的差異。由此可知，物質(zhì)的 _決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)_物質(zhì)的用途、物質(zhì)的 _體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)。四、復習鞏固1、下列物質(zhì)中最硬的單質(zhì)是()A.木炭 B. C60C.金剛石 D.二氧化碳2、繼發(fā)現(xiàn) C60 后 C70 也已經(jīng)制得,下列有關 C70 的說法正確的是()A.它是一種化合物B.它是一種單質(zhì)，并且它是有 C70 分子構成的。C.它是一種混合物D.它的相對分子質(zhì)量是 84

6、03、 下列現(xiàn)象中屬于化學變化的是()A. 活性炭吸附有色、 有毒的氣體B.鉛筆把字跡留在紙上C.用金剛石切割玻璃D.石墨在一疋條件下轉化為金剛石4、 填寫下列空白二氧化氮U、碳單質(zhì)：以單質(zhì)形式存在的碳主要有、_ 天然存在的最硬的物質(zhì).、_ 最軟的礦物之一.、金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，物理性質(zhì) 差別較大的原因是.5、圖所示，將活性炭投入 盛滿紅棕色NO氣體的集氣 瓶中，立即塞上單孔塞。(1) 輕輕搖動集氣瓶?？捎^察到的現(xiàn)象是-(2) 打開橡皮管的夾子?？吹降默F(xiàn)象是 -(3) 上述實驗說明-6 1999 年，美國使用了一種“石墨炸彈”，奇襲獲勝。這種炸彈爆炸后釋放出 大量的纖維狀石墨，覆蓋在發(fā)電廠

7、的設備上，造成設備短路而停電。請解釋這是 什么原因。五、課堂小結這節(jié)課你的收獲是什么六、板書設計第 1 課時碳的單質(zhì)1、金剛石很硬，可用來切割玻璃2、石墨很軟，有良好的導電性3、木炭、活性炭有吸咐性決定決定體現(xiàn)體現(xiàn)結構性質(zhì)用途拓展碳和炭的區(qū)別碳：指碳元素，只用作化學用語，在表示元素和含碳的化合物時使用。炭：指具體的物質(zhì)，如：炭黑、木炭、活性炭等，它們都是由碳元素組成的 單質(zhì)。七、教學反思第 2 課時碳的化學性質(zhì)【教學目標】知識與技能知道單質(zhì)碳的化學性質(zhì)，并能根據(jù)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)，開發(fā)其不 同用途。過程與方法通過古人用碳或墨作的字畫久不褪色的事實， 和升高溫度碳也能發(fā)生化學反 應的實驗

8、探究，使學生明白物質(zhì)化學性質(zhì)的活潑與穩(wěn)定都是相對的。情感態(tài)度與價值觀；通過對碳的不同單質(zhì)有不同用途的討論探究， 體會物盡所用，人盡其才的道 理?！窘虒W重點】碳的化學性質(zhì)一一可燃性、還原性【教學難點】碳跟氧化銅等金屬氧化物的反應表明碳具有還原性【教學用品】試管、酒精燈（帶網(wǎng)罩）、橡皮塞（帶導管）、木炭粉、氧化銅、澄清的石灰 水?！窘虒W過程】一、情景引入通過自己搜集的過去的一些學生作業(yè)，用圓珠筆書寫的與用碳素墨水書寫的 做一對比，為什么用墨水書寫的保存的要好一些呢？引入新課。二、自主探究1. 碳在常溫下的化學性質(zhì)是 _。2. 在高溫條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學反應。女口：碳與氧氣的反應氧氣充足時的化

9、學反應方程式為_。氧氣不充足時的化學反應方程式為以上實驗說明碳具有：_性3. _ 叫做還原反應。三、合作探究1._ 各組分別將木炭放在空氣和氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象 _實驗時要先將木炭在酒精燈上加熱，這是為什么？ _木炭放在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是什么？ _怎么檢驗？ _ 。2. 在新添加過煤的火爐中，你會看到什么樣的火焰？試分析其中原因。3.（師生互動）用木炭還原氧化銅實驗。將木炭和氧化銅按照質(zhì)量比 13： 1 混合均勻研磨細（想一想這是為什么）， 裝入 試管加熱，將生成的氣體通進澄清石灰水里。（1） 觀察寫出現(xiàn)象和化學反應方 程式?，F(xiàn)象 分析：試管 中的黑 色粉末_，說明反應后生成_ 。澄清石灰水變

10、渾濁，說明反應生成 _ 。由此，該反應的化學方程式： _。（2）實驗中在酒精燈上加一個金屬網(wǎng)罩的作用是： _（3） 實驗結束后，應待試管冷卻后才能將試管里的粉末倒出，原因是 _（4）還原反應概念： _區(qū)分氧化劑、還有劑、氧化反應、還原反應、氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物等概念。（5）在木炭與氧化銅的反應中，木炭是使氧化銅被還原為銅的物質(zhì)，說明碳具有_ ，常用于_ 工業(yè)，如焦炭從鐵的氧化物礦石中還原出鐵的化學反應方程式為_ 。（以赤鐵礦為例）（6）_ 在高溫條件下，碳還能使 CO 轉變?yōu)?CQ 化學方程式為_（7）在木炭還原氧化銅的實驗中，二氧化碳是怎樣產(chǎn)生的？2銅又是怎樣產(chǎn)生的？3請認真觀察、分組討論扮演

11、碳與氧化銅反應的微觀過程，看誰演得像？四、復習鞏固1、 古代字畫能長期保存，是由于單質(zhì)碳在常溫下具有（）A、穩(wěn)定性B、氧化性C、還原性D、助燃性2、下列說法正確的是（）A、 碳在空氣中不充分燃燒也只能生成二氧化碳B、 高溫時，碳跟氧化銅反應生成銅和二氧化碳C、 碳和氧氣反應生成二氧化碳是吸熱反應D 高溫時，碳跟氧化銅反應說明氧化銅具有還原性3、下列關于碳單質(zhì)的說法中，錯誤的是（）A. 碳元素組成的單質(zhì)包括一氧化碳和二氧化碳B. 金剛石和石墨都是由碳元素組成的C單質(zhì)碳的化學性質(zhì)在常溫下是不活潑的D、 單質(zhì)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳4、兩份質(zhì)量相等的碳，一份與足量氧氣完全反應生成二氧化碳，另

12、一份與氧氣A、3:45、有關 C+2CuQA、CuQ 具有氧化性B、3:8C、2:12Cu+ CQf反應，說法正確的是（）B、C 發(fā)生了還原反應D、1反應全部生成一氧化碳。則前者與后者消耗氧氣的質(zhì)量比為（）2.3.國用木疥MS仲勺（1）反應開始后，盛石灰水的試管中觀察到的現(xiàn)象是 _說明反應中有_ 生成，被加熱的試管中發(fā)生反應的化學方程式是（2） 反應完成后，把被加熱的試管里的粉末倒在紙上可以看到有 _色的銅，這是由于。（3）實驗中是酒精燈上加一金屬網(wǎng)罩的作用（4）實驗結束時，應先 _再撤 _7、有木炭和氧化銅的混合物51.6g在高溫條件下恰好完全反應，稱得反應后固體質(zhì)量減少了 13.2 g,求原混合物中各物質(zhì)的質(zhì)