三顆枸杞豆綜述

1、你們認(rèn)識(shí)圖片上的東西嗎？你們認(rèn)識(shí)圖片上的東西嗎？認(rèn)識(shí)生活中的枸杞豆認(rèn)識(shí)生活中的枸杞豆v落葉灌木枸杞的果實(shí)落葉灌木枸杞的果實(shí)v形狀：圓形或橢圓形形狀：圓形或橢圓形v顏色：紅色顏色：紅色v功用：功用：滋補(bǔ)肝腎，益滋補(bǔ)肝腎，益精明目。用于虛勞精精明目。用于虛勞精虧，腰膝酸痛，眩暈虧，腰膝酸痛，眩暈耳鳴，內(nèi)熱消渴，血耳鳴，內(nèi)熱消渴，血虛萎黃，目昏不明。虛萎黃，目昏不明。主產(chǎn)地：寧夏主產(chǎn)地：寧夏三三 顆顆 枸枸 杞杞 豆豆程程 海海v19471947年生于陜西省乾縣大墻鄉(xiāng)程家年生于陜西省乾縣大墻鄉(xiāng)程家村村v19681968年畢業(yè)于乾縣師范。歷任乾縣年畢業(yè)于乾縣師范。歷任乾縣大墻中學(xué)教師、縣文化館創(chuàng)作組組

2、大墻中學(xué)教師、縣文化館創(chuàng)作組組長(zhǎng)，咸陽(yáng)市藝術(shù)研究室副研究員。長(zhǎng)，咸陽(yáng)市藝術(shù)研究室副研究員。v19701970年開(kāi)始發(fā)表作品。年開(kāi)始發(fā)表作品。v短篇小說(shuō)短篇小說(shuō)三顆枸杞豆三顆枸杞豆獲獲19831983年年小說(shuō)林小說(shuō)林優(yōu)秀作品優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。獎(jiǎng)。v詩(shī)彩詩(shī)彩獲獲延河延河第一屆文學(xué)獎(jiǎng)。第一屆文學(xué)獎(jiǎng)。v我的夏娃我的夏娃獲陜西省第一屆雙五文學(xué)獎(jiǎng)。獲陜西省第一屆雙五文學(xué)獎(jiǎng)。枸枸 杞杞 蚱蚱 蜢蜢 葉葉鞘鞘 躡躡手躡腳手躡腳 煩煩躁躁 縫縫隙隙 燈燈盞盞 半半晌晌 擎擎gu qgu qzhzh mng mngqiqio oniniz zo ox x zhnzhnshngshng給紅色的字注音給紅色的字注音花花蕊蕊

3、 葉葉脈脈 鮮鮮為人知為人知 癌癌癥癥膩膩味味 喃喃喃喃 殷殷紅紅ruruq qngngm mi ixinxini in n n nn nynyn自學(xué)提綱自學(xué)提綱1 1、速讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)，用一句話概括文章、速讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)，用一句話概括文章主要內(nèi)容。主要內(nèi)容。2 2、跳讀課文，我與三叔幾次相遇？找到相關(guān)段落、跳讀課文，我與三叔幾次相遇？找到相關(guān)段落仔細(xì)閱讀，畫(huà)出我心里感受的詞語(yǔ)。仔細(xì)閱讀，畫(huà)出我心里感受的詞語(yǔ)。3 3、研讀課文，畫(huà)下文中寫(xiě)到太陽(yáng)的語(yǔ)句，體會(huì)句、研讀課文，畫(huà)下文中寫(xiě)到太陽(yáng)的語(yǔ)句，體會(huì)句中所指的太陽(yáng)的深刻含義。中所指的太陽(yáng)的深刻含義。文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)v全文分三部分。全文

4、分三部分。v第一部分（第一部分（1 1、2 2自然段）：自然段）：交代自己是一個(gè)植物學(xué)家，交代自己是一個(gè)植物學(xué)家，說(shuō)明自己小時(shí)候是一個(gè)出名的說(shuō)明自己小時(shí)候是一個(gè)出名的“淘氣鬼淘氣鬼”，引出回憶。，引出回憶。v（是全文的引子，點(diǎn)明人物身份，設(shè)置懸念，展開(kāi)倒是全文的引子，點(diǎn)明人物身份，設(shè)置懸念，展開(kāi)倒敘敘 ）v第二部分（第二部分（3 3至至5959自然段）：自然段）：寫(xiě)三叔一生留給寫(xiě)三叔一生留給“我我”的的教訓(xùn)教訓(xùn)三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對(duì)三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對(duì)“我我”的啟示、的啟示、教育。教育。v第三部分（第三部分（6060自然段）：自然段）：寫(xiě)自己勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。寫(xiě)自己勤奮、刻苦

5、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。v 課文用 的記敘方法，寫(xiě)了三叔一生留給“我”的教訓(xùn)三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對(duì)“我”的啟示、教育。童童言言無(wú)忌：無(wú)忌：1 1、你怎樣評(píng)價(jià)文中的三叔、你怎樣評(píng)價(jià)文中的三叔這個(gè)人物？這個(gè)人物？ 再次跳讀課文，看看哪些再次跳讀課文，看看哪些地方描寫(xiě)三叔并說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句地方描寫(xiě)三叔并說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句表現(xiàn)了三叔的什么特點(diǎn)。（刻表現(xiàn)了三叔的什么特點(diǎn)。（刻畫(huà)人物的方法）畫(huà)人物的方法）賞析三叔：賞析三叔：1、文中哪些地方描寫(xiě)了三叔？分別屬、文中哪些地方描寫(xiě)了三叔？分別屬于什么描寫(xiě)？各有什么作用？最主要的于什么描寫(xiě)？各有什么作用？最主要的是什么描寫(xiě)？是什么描寫(xiě)？動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、

6、肖像描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)2 2、“我我”和病中的三叔共有幾次和病中的三叔共有幾次對(duì)話？分別對(duì)對(duì)話？分別對(duì)“我我”有什么影響？有什么影響？ （1 1） 外貌描寫(xiě)：外貌描寫(xiě)： 瘦弱不堪的病體瘦弱不堪的病體 眼睛像開(kāi)得大大的窗戶眼睛像開(kāi)得大大的窗戶 （2 2）動(dòng)作描寫(xiě)：）動(dòng)作描寫(xiě)：仔仔細(xì)細(xì)望、凝神望仔仔細(xì)細(xì)望、凝神望 觀察得極為仔細(xì)觀察得極為仔細(xì) 了了解了許多鮮為人知的秘密。解了許多鮮為人知的秘密。側(cè)面?zhèn)让鎸?xiě)消瘦，又說(shuō)明了想把看到的一寫(xiě)消瘦，又說(shuō)明了想把看到的一切都記在自己的心里（心靈的窗戶是切都記在自己的心里（心靈的窗戶是眼睛），眼睛），寫(xiě)出了三叔對(duì)生的留戀，為寫(xiě)出了三叔對(duì)生的留戀，為

7、后文三叔病重死亡打下伏筆。后文三叔病重死亡打下伏筆。表現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的留戀。表現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的留戀。 （3 3）神態(tài)描寫(xiě)：）神態(tài)描寫(xiě)：“狡猾地一笑狡猾地一笑”“眼睛閃射出異樣的光輝，臉頰上升起兩朵紅眼睛閃射出異樣的光輝，臉頰上升起兩朵紅暈。暈?！?（4 4）語(yǔ)言描寫(xiě)：）語(yǔ)言描寫(xiě)：“時(shí)間已經(jīng)不多了時(shí)間已經(jīng)不多了”“”“太遲了太遲了”：表現(xiàn)了三叔有了主意，想考一考表現(xiàn)了三叔有了主意，想考一考“我我”的心里，實(shí)際上的心里，實(shí)際上這也這也表現(xiàn)了三叔對(duì)表現(xiàn)了三叔對(duì)“我我”的喜愛(ài)，的喜愛(ài)，對(duì)年輕的生命的喜愛(ài)對(duì)年輕的生命的喜愛(ài)，對(duì)對(duì)“生生”的渴望，渴望與人交流，渴望把自己的秘密的渴望，渴

8、望與人交流，渴望把自己的秘密告訴別人，與別人探討自己對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟。告訴別人，與別人探討自己對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟。寫(xiě)出了三叔仔細(xì)觀察后有所發(fā)現(xiàn)的寫(xiě)出了三叔仔細(xì)觀察后有所發(fā)現(xiàn)的興奮興奮。（把他自己。（把他自己的發(fā)現(xiàn)告訴我，的發(fā)現(xiàn)告訴我，他知道我也是一個(gè)熱愛(ài)自然的孩子他知道我也是一個(gè)熱愛(ài)自然的孩子。）。）寫(xiě)出了三叔的寫(xiě)出了三叔的悔恨悔恨心理。心理。 三叔畫(huà)的三幅畫(huà)各有什么含義？v三幅畫(huà)代表三叔三個(gè)愿望：建筑師、作家、生物學(xué)家，下面三個(gè)0代表一事無(wú)成 少時(shí)，虛度年華，少時(shí)，虛度年華， 。老時(shí)，老時(shí)， ， 。 三叔：三叔：。人物分析人物分析知難而退知難而退淺嘗輒止淺嘗輒止分秒必爭(zhēng)分秒必爭(zhēng)深入鉆研深入

9、鉆研知難而進(jìn)知難而進(jìn)v三叔的一生是什么樣的一生？三叔的一生是什么樣的一生？失敗、虛度、遺憾的一生淺嘗輒止、半途而廢、遇難而退三叔失敗的原因？（用成語(yǔ)概括）三叔失敗的原因？（用成語(yǔ)概括）v三叔像三叔像山海經(jīng)山海經(jīng)中的哪位神話人物？他中的哪位神話人物？他們有何異同？們有何異同？追日的夸父同：都是失敗者異：夸父努力了的失敗者 悲壯 三叔淺嘗輒止的失敗者 可悲第一次對(duì)話：第一次對(duì)話：讓我意識(shí)到自己的一無(wú)讓我意識(shí)到自己的一無(wú)所知和不善于觀察。所知和不善于觀察。第二次對(duì)話：第二次對(duì)話：讓我懂得時(shí)間讓我懂得時(shí)間的珍貴，珍惜金色年華。的珍貴，珍惜金色年華。我：我：遇到三叔之前，遇到三叔之前，遇到三叔之后，遇到

10、三叔之后，貪玩貪玩 逃學(xué)逃學(xué) 不愛(ài)學(xué)習(xí)不愛(ài)學(xué)習(xí) 熱愛(ài)大自然熱愛(ài)大自然刻苦刻苦好學(xué)好學(xué)發(fā)奮圖強(qiáng)發(fā)奮圖強(qiáng) 如何理解“我從這三個(gè) 出發(fā)，勤奮地去追尋一，二，三”這句話？v“”在這里指事物的起點(diǎn)，而“一，二，三”則指更復(fù)雜更艱深的學(xué)問(wèn)。這句話說(shuō)明三叔的悔恨使我猛然醒悟，終于走上正途。 同桌結(jié)伴朗讀同桌結(jié)伴朗讀“我我”與三叔的第二次對(duì)話，與三叔的第二次對(duì)話，品味文中有關(guān)太陽(yáng)的語(yǔ)品味文中有關(guān)太陽(yáng)的語(yǔ)句，體會(huì)句子中所指的句，體會(huì)句子中所指的太陽(yáng)的深刻含義。太陽(yáng)的深刻含義。1 1、這時(shí)、這時(shí)太陽(yáng)太陽(yáng)快要西沉。透過(guò)林隙，我看見(jiàn)它快要西沉。透過(guò)林隙，我看見(jiàn)它像一個(gè)像一個(gè)紅色的車輪紅色的車輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里，

11、就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。去了。把太陽(yáng)說(shuō)成把太陽(yáng)說(shuō)成“紅色的車輪紅色的車輪”有何含義？有何含義？ 前進(jìn)的車輛，車輪總是前進(jìn)的車輛，車輪總是滾滾向前的，把太陽(yáng)比喻滾滾向前的，把太陽(yáng)比喻為為“紅色的車輪紅色的車輪”，含有，含有時(shí)間總是在不斷流逝的意時(shí)間總是在不斷流逝的意思思.2 2、“太陽(yáng)太陽(yáng)能捉住嗎？能捉住嗎？”我天真的問(wèn)道。我天真的問(wèn)道。 “能！能呀！我以前老是忘記了去捉能！能呀！我以前老是忘記了去捉它它，讓，讓它它在我頭頂溜走了幾千次，上萬(wàn)次，我仍沒(méi)有想到在我頭頂溜走了幾千次，上萬(wàn)次，我仍沒(méi)有想到要捉住要捉住它它！”“捉住太陽(yáng)捉住太陽(yáng)”是什么意思是什么意思? ? 這里的太陽(yáng)，實(shí)際是指時(shí)間，指

12、生命。這里的太陽(yáng)，實(shí)際是指時(shí)間，指生命?！白阶√?yáng)捉住太陽(yáng)”是指捉住時(shí)間，捉住生命，是指捉住時(shí)間，捉住生命，也就是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、工作、生活也就是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、工作、生活可見(jiàn)此時(shí)的三叔對(duì)自己當(dāng)初虛度光陰十分地可見(jiàn)此時(shí)的三叔對(duì)自己當(dāng)初虛度光陰十分地悔恨悔恨。 3 3、“太陽(yáng)太陽(yáng)里有火，一定很燙手吧。里有火，一定很燙手吧?！?“是啊，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。是啊，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣?！闭f(shuō)它說(shuō)它“有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣?！笔鞘裁匆馑?？是什么意思？ 真正做到捉住時(shí)間、捉住生命是不容真正做到捉住時(shí)間、捉住生命是不容易的，是要付出努力的。易的，是要付出努力的。4 4、“但把但把它

13、它一捉到手，就變了，變成一個(gè)一捉到手，就變了，變成一個(gè)圓圓圓的金盤(pán)子圓的金盤(pán)子，里面放滿了五彩的寶石。，里面放滿了五彩的寶石?！睘槭裁凑f(shuō)把太陽(yáng)捉到手，它就能為什么說(shuō)把太陽(yáng)捉到手，它就能“變成一個(gè)圓圓的金盤(pán)子變成一個(gè)圓圓的金盤(pán)子”? ?抓緊時(shí)間，利用時(shí)間學(xué)習(xí)、工作，那么生命就抓緊時(shí)間，利用時(shí)間學(xué)習(xí)、工作，那么生命就會(huì)變得有意義，有價(jià)值。就像保爾所說(shuō)的會(huì)變得有意義，有價(jià)值。就像保爾所說(shuō)的“五彩的寶石五彩的寶石”是什么含義？是什么含義？指為人民做出的巨大的貢獻(xiàn)；指在平凡的工作崗指為人民做出的巨大的貢獻(xiàn)；指在平凡的工作崗位上默默的耕耘；指多彩的生活；指淡泊的生活位上默默的耕耘；指多彩的生活；指淡泊的生

14、活 5、他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼、他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點(diǎn)叫起來(lái)，他一點(diǎn)兒沒(méi)有覺(jué)察到我的痛楚，得差點(diǎn)叫起來(lái)，他一點(diǎn)兒沒(méi)有覺(jué)察到我的痛楚，口里喃喃地說(shuō)：口里喃喃地說(shuō)：“這也是這也是太陽(yáng)太陽(yáng)？這也是？這也是太陽(yáng)太陽(yáng)！”太陽(yáng)是指時(shí)間，但三叔說(shuō)太陽(yáng)是指時(shí)間，但三叔說(shuō)“我我”也是太陽(yáng)是什么意思？也是太陽(yáng)是什么意思？總不至于說(shuō)我也是時(shí)間吧？總不至于說(shuō)我也是時(shí)間吧？ 因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇边€是個(gè)孩子，我生命的路還很還是個(gè)孩子，我生命的路還很長(zhǎng)，長(zhǎng)，“我我”有的是時(shí)間，有的是希望。有的是時(shí)間，有的是希望。v文中的三顆枸杞豆的含義？文中的三顆枸杞豆的含義？v對(duì)三叔而言：對(duì)三叔而言：v對(duì)對(duì)

15、“我我”而言：而言：是生命告終的句號(hào)；是生命告終的句號(hào)；是三叔一生的教訓(xùn)是三叔一生的教訓(xùn)三個(gè)遺撼三個(gè)遺撼的的“0”0”。象征著三叔對(duì)我的諄諄告誡象征著三叔對(duì)我的諄諄告誡 一切事物的起點(diǎn)。一切事物的起點(diǎn)。是是“我我”奮斗的出發(fā)點(diǎn)；奮斗的出發(fā)點(diǎn)；是啟示生命意義的枸杞豆。是啟示生命意義的枸杞豆。從中“我”悟出了什么道理？v要以三叔虛度一生的教訓(xùn)為鑒，要珍惜生命、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、勤奮努力；決不能見(jiàn)異思遷、知難而退，否則就會(huì)一事無(wú)成。有感情地朗讀有感情地朗讀3 39 9段，找出令你欣賞或段，找出令你欣賞或動(dòng)情的句子，分析其特點(diǎn)。體會(huì)作者是怎動(dòng)情的句子，分析其特點(diǎn)。體會(huì)作者是怎樣形象地表現(xiàn)小樹(shù)林是樣形象地表現(xiàn)小

16、樹(shù)林是“我我”的樂(lè)園的？的樂(lè)園的？示例：示例：春天幾乎從山溝里溢出來(lái)了。春天幾乎從山溝里溢出來(lái)了。 “溢溢”是是“充滿而流出來(lái)充滿而流出來(lái)”的意思。的意思。在這里，在這里，形形象而生動(dòng)地表現(xiàn)了春季小樹(shù)林里花草樹(shù)木象而生動(dòng)地表現(xiàn)了春季小樹(shù)林里花草樹(shù)木蓬勃生長(zhǎng)、欣欣向榮的態(tài)勢(shì)，飽含了蓬勃生長(zhǎng)、欣欣向榮的態(tài)勢(shì)，飽含了“我我”對(duì)小樹(shù)林的喜愛(ài)之情。對(duì)小樹(shù)林的喜愛(ài)之情。 春天的小山溝春天的小山溝一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我額上，又慌慌張張飛走了。 運(yùn)用擬人的修辭生動(dòng)寫(xiě)出蝴蝶空中飛舞富有生機(jī)的特點(diǎn)，充滿童真童趣。v想一想景物描寫(xiě)有何作用？想一想景物描寫(xiě)有何作用？1 1、( (第三段第三段) )交代了人物活動(dòng)的

17、背景，交代了人物活動(dòng)的背景，表現(xiàn)了小表現(xiàn)了小樹(shù)林的春天之美。（小樹(shù)林是樹(shù)林的春天之美。（小樹(shù)林是“我我”的樂(lè)園，是的樂(lè)園，是三叔悔恨、給我啟示的地方）三叔悔恨、給我啟示的地方）2 2、表現(xiàn)了人物性格。（、表現(xiàn)了人物性格。（3 3段、段、5555段）段）（“我我”的的淘氣、對(duì)大自然的熱愛(ài)及成為植物學(xué)家，三叔對(duì)淘氣、對(duì)大自然的熱愛(ài)及成為植物學(xué)家，三叔對(duì)生命的留戀，我們對(duì)生活的熱愛(ài)，都是借助于景生命的留戀，我們對(duì)生活的熱愛(ài)，都是借助于景物描寫(xiě)完成的。）物描寫(xiě)完成的。）3 3、（第八段）渲染了一種濃烈的充滿活力的生命的氣、（第八段）渲染了一種濃烈的充滿活力的生命的氣息。息。（ “我我”充滿了活力，三叔

18、感受生命充實(shí)悟出生充滿了活力，三叔感受生命充實(shí)悟出生命的真諦。）命的真諦。）4.4.促進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。（第促進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。（第3636段、段、4848段）段）歸納文章中心：歸納文章中心： 課文描寫(xiě)了虛度一生的三叔臨終課文描寫(xiě)了虛度一生的三叔臨終前的悔恨和他的悔恨對(duì)前的悔恨和他的悔恨對(duì)“我我”的教育，的教育，告訴人們：告訴人們：要抓住時(shí)間，抓住生命，要抓住時(shí)間，抓住生命，少壯不努力，老大徒傷悲少壯不努力，老大徒傷悲。 白頭后的痛苦與嘆息，都是在年輕時(shí)無(wú)聊的時(shí)光里白頭后的痛苦與嘆息，都是在年輕時(shí)無(wú)聊的時(shí)光里寫(xiě)成的。寫(xiě)成的。 薩迪薩迪莫等閑，白了少年頭，空悲切。莫等閑，白了少年頭，空悲切。 岳飛岳飛放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄了他。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄了他。富蘭克林富蘭克林黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿顏真卿 人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。羞愧。