高考小說(shuō)復(fù)習(xí)第四課時(shí)之標(biāo)題和線索(修改版)分析

1、小說(shuō)閱讀之標(biāo)題和線索小說(shuō)閱讀之標(biāo)題和線索第四課時(shí)第四課時(shí)標(biāo)標(biāo) 題題小說(shuō)常見(jiàn)的擬題方法有：小說(shuō)常見(jiàn)的擬題方法有： 1、以、以時(shí)間時(shí)間為題，如為題，如19422、以、以地點(diǎn)地點(diǎn)為題，如為題，如荷花淀荷花淀3、以、以人物人物（形象）為題，如（形象）為題，如阿阿Q正傳正傳 4、以、以事件事件（內(nèi)容）為題，如（內(nèi)容）為題，如寶玉挨打?qū)氂癜ご?、以、以線索（物）線索（物）為題，如為題，如項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈6、以、以主旨（寓意、情感）主旨（寓意、情感）為題，如為題，如春之聲春之聲 7、以、以問(wèn)題問(wèn)題為題，如為題，如喪鐘為誰(shuí)而鳴喪鐘為誰(shuí)而鳴1 1. .這篇小說(shuō)以這篇小說(shuō)以“保護(hù)人保護(hù)人”為題，有主題思想、人物為題，有主

2、題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8 8分）分）2 2. .“審丑審丑”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。（文談?wù)勀愕睦斫?。? 6分）分）3 3. .小說(shuō)以小說(shuō)以“最后的黃豆最后的黃豆”為標(biāo)題，寓意何在？這對(duì)為標(biāo)題，寓意何在？這對(duì)現(xiàn)實(shí)人生有許多啟示，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)人生有許多啟示，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。（8 8分）分）設(shè)題呈現(xiàn)：設(shè)題呈現(xiàn)：知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備標(biāo)題作用：標(biāo)題作用：1.以人物為題，如以人物

3、為題，如孔乙己孔乙己作用：突出作用：突出人物人物形象；形象； 暗示故事暗示故事情節(jié)情節(jié)； 緊扣中心，突出緊扣中心，突出主題主題。2.2.以物象為題，比如：以物象為題，比如：變色龍變色龍項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈作用：作用：表層表層含義含義，深層含義（象征，寄托的，深層含義（象征，寄托的感感情）情）線索線索，貫穿全文；，貫穿全文；懸念懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；中心，突出文章中心，突出文章主題主題。標(biāo)題作用：標(biāo)題作用：3. 3. 以事件為題，比如：以事件為題，比如：林教頭風(fēng)雪山神廟林教頭風(fēng)雪山神廟作用：突出主要故事作用：突出主要故事情節(jié)情節(jié)； 緊扣中心、突出緊扣中心、突出主旨主旨。標(biāo)題作用：標(biāo)

4、題作用：4.4.以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，如，如第第9車廂車廂晚秋晚秋作用：作用： 人物、情節(jié)人物、情節(jié)、主題、主題； 線索、懸念；線索、懸念； 象征、雙關(guān)。象征、雙關(guān)。標(biāo)題作用：標(biāo)題作用：總結(jié)小說(shuō)標(biāo)題的作用：總結(jié)小說(shuō)標(biāo)題的作用： 交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境；交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境； 設(shè)置懸念，吸引讀者。設(shè)置懸念，吸引讀者。 是小說(shuō)的線索；是小說(shuō)的線索； 為塑造和突出人物形象服務(wù)；為塑造和突出人物形象服務(wù)； 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)情節(jié)的轉(zhuǎn)折；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)情節(jié)的轉(zhuǎn)折； 一語(yǔ)雙關(guān)；一語(yǔ)雙關(guān)； 對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。 主旨主旨答題示例答題示例例

5、：例：小說(shuō)祝福為什么以小說(shuō)祝福為什么以“祝福祝?！睘轭}？為題？答：答：情節(jié)情節(jié)的發(fā)展始終與的發(fā)展始終與“祝福祝福”密切相關(guān)。密切相關(guān)。小說(shuō)起小說(shuō)起于于“祝福祝?！保K于，終于“祝福祝福”，中間一再寫到，中間一再寫到“祝祝福?！?；深化了小說(shuō)的深化了小說(shuō)的主題。主題。祥林嫂的悲慘遭遇是在祥林嫂的悲慘遭遇是在“祝福祝福”的歡樂(lè)氣氛中展開(kāi)的，也在的歡樂(lè)氣氛中展開(kāi)的，也在“祝福祝?！敝兄薪Y(jié)束這形成了結(jié)束這形成了鮮明的對(duì)照，深化了作品的主題鮮明的對(duì)照，深化了作品的主題。例：例：本文以本文以“變色龍變色龍”為題，具有怎樣的為題，具有怎樣的表達(dá)效果？表達(dá)效果？答：答：鮮明特點(diǎn)。鮮明特點(diǎn)。“變色龍變色龍”原是一

6、種晰蜴，原是一種晰蜴，它皮膚的顏色會(huì)隨著四周物體顏色的變化而它皮膚的顏色會(huì)隨著四周物體顏色的變化而變化，變色為保護(hù)色。變化，變色為保護(hù)色。揭示揭示小說(shuō)主人公反復(fù)小說(shuō)主人公反復(fù)無(wú)常的態(tài)度。無(wú)常的態(tài)度。奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中的態(tài)度事件中的態(tài)度和變色龍的特點(diǎn)極為相似，用和變色龍的特點(diǎn)極為相似，用“變色龍變色龍”作小說(shuō)的題目，含蓄形象地揭露作小說(shuō)的題目，含蓄形象地揭露了這個(gè)人物的丑惡面目。了這個(gè)人物的丑惡面目。表意表意深層含義深層含義例：例：我的叔叔于勒我的叔叔于勒這個(gè)標(biāo)題有什么深刻含義？這個(gè)標(biāo)題有什么深刻含義？答：答：點(diǎn)明了于勒與菲利普夫婦一家的親屬關(guān)系；點(diǎn)明了于

7、勒與菲利普夫婦一家的親屬關(guān)系；標(biāo)題寄寓了作者對(duì)于勒的同情。小說(shuō)以第一人標(biāo)題寄寓了作者對(duì)于勒的同情。小說(shuō)以第一人稱稱“我我”來(lái)敘述故事，而來(lái)敘述故事，而“我我”的口吻中明顯包的口吻中明顯包含了同情的味道；含了同情的味道；對(duì)菲利普夫婦的譴責(zé)。對(duì)菲利普夫婦的譴責(zé)。菲利普夫婦認(rèn)錢不認(rèn)親，菲利普夫婦認(rèn)錢不認(rèn)親，而他的兒子若瑟夫卻偏偏要認(rèn)而他的兒子若瑟夫卻偏偏要認(rèn)“我的叔叔我的叔叔”，這，這就無(wú)情地鞭撻了像菲利普夫婦那樣丑惡的拜金主就無(wú)情地鞭撻了像菲利普夫婦那樣丑惡的拜金主義者，含義很深刻。義者，含義很深刻。 表意表意深層含義深層含義溫馨提示溫馨提示思考全面、抓住要點(diǎn)思考全面、抓住要點(diǎn)緊扣文本、具體分析緊

8、扣文本、具體分析語(yǔ)言規(guī)范，表述鮮明語(yǔ)言規(guī)范，表述鮮明線線 索索怎樣判斷一篇小說(shuō)的線索怎樣判斷一篇小說(shuō)的線索小說(shuō)的線索安排一般有以下幾種形式：小說(shuō)的線索安排一般有以下幾種形式：（1）以）以人物人物為線索。如孔乙己為線索。如孔乙己“我我”是線索。是線索。（2）以）以事物事物為線索。如莫泊桑的小說(shuō)項(xiàng)鏈為線索。如莫泊桑的小說(shuō)項(xiàng)鏈（3）以）以中心事件中心事件為線索。如變色龍以警官奧楚為線索。如變色龍以警官奧楚篾洛夫處理篾洛夫處理“狗咬人事件狗咬人事件”為中心來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)。為中心來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)。（4）以）以空間、時(shí)間或人物心理空間、時(shí)間或人物心理為線索。為線索。歸納：歸納：人事物時(shí)空心人事物時(shí)空心小說(shuō)線

9、索安排的作用：小說(shuō)線索安排的作用：一可使小說(shuō)結(jié)構(gòu)清晰；一可使小說(shuō)結(jié)構(gòu)清晰；二便于二便于情節(jié)集中；情節(jié)集中；三可通過(guò)線索巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示主題。三可通過(guò)線索巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示主題。還記得還記得我的叔叔于勒的線索是什么嗎？我的叔叔于勒的線索是什么嗎？盼盼于勒于勒-贊贊于勒于勒-恨恨于勒于勒-躲躲于勒于勒菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度情節(jié)情節(jié)略寫和虛寫了他的過(guò)去和略寫和虛寫了他的過(guò)去和未來(lái)，他的實(shí)際出現(xiàn)只在未來(lái)，他的實(shí)際出現(xiàn)只在海輪上賣牡蠣的短短一幕海輪上賣牡蠣的短短一幕明線明線暗線暗線雙線結(jié)構(gòu)的小說(shuō)：雙線結(jié)構(gòu)的小說(shuō)： 在小說(shuō)中由人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來(lái)的線在小說(shuō)中由人物活動(dòng)或

10、事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來(lái)的線索就叫做索就叫做明線明線， 而未直接描繪的人物活動(dòng)或事件所間接呈現(xiàn)出來(lái)的線而未直接描繪的人物活動(dòng)或事件所間接呈現(xiàn)出來(lái)的線索就叫做索就叫做暗線暗線。 明線可以是時(shí)間、地點(diǎn)或者文章中貫穿前后的物品、明線可以是時(shí)間、地點(diǎn)或者文章中貫穿前后的物品、人物等等，暗線一般比較難找，需要通過(guò)分析來(lái)找出。人物等等，暗線一般比較難找，需要通過(guò)分析來(lái)找出。答題示例答題示例例：例：小說(shuō)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處小說(shuō)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：答：明線明線是馬蘭花以家為借款而引發(fā)的沖突，是馬蘭花以家為借款而引發(fā)的沖突，暗暗線

11、線是麻嬸母女的還款過(guò)程。是麻嬸母女的還款過(guò)程。這樣處理的好處是：這樣處理的好處是：凸顯人物品質(zhì)，豐富小說(shuō)主凸顯人物品質(zhì)，豐富小說(shuō)主題。在表現(xiàn)題。在表現(xiàn)馬蘭花一家因借款而引發(fā)沖突的同時(shí)，馬蘭花一家因借款而引發(fā)沖突的同時(shí)，還將馬樸實(shí)善良、知恩圖報(bào)的美好品質(zhì)呈現(xiàn)在讀者還將馬樸實(shí)善良、知恩圖報(bào)的美好品質(zhì)呈現(xiàn)在讀者面前面前；能緊湊情節(jié)。能緊湊情節(jié)。明暗兩條線索交織，既能明暗兩條線索交織，既能突突出主人公馬蘭花的形象，又能使情節(jié)更為集中緊湊。出主人公馬蘭花的形象，又能使情節(jié)更為集中緊湊。小小 結(jié)結(jié)【小說(shuō)線索、思路的答題指津小說(shuō)線索、思路的答題指津】1、熟悉相關(guān)知識(shí)，牢記答題術(shù)語(yǔ)；、熟悉相關(guān)知識(shí)，牢記答題術(shù)語(yǔ)；2、小說(shuō)線索特點(diǎn)，明暗雙線交織；、小說(shuō)線索特點(diǎn)，明暗雙線交織；3、小說(shuō)思路問(wèn)題，注意審清題目；、小說(shuō)思路問(wèn)題，注意審清題目；4、問(wèn)什么答什么，