中學(xué)班主任工作藝術(shù)論文：中學(xué)班主任工作藝術(shù)研究

1、一論文發(fā)表專家一中國(guó)學(xué)木論文劇www,591 中學(xué)班主任工作藝術(shù)論文：中學(xué)班主任工作藝術(shù)研究?jī)?nèi)容摘要：班主任必須不斷地學(xué)習(xí)，進(jìn)取、創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析事情，研究學(xué)生，才能達(dá)到管理好學(xué)生， 教育好學(xué)生的目的本文闡述要真正做好一名適合二十一世 紀(jì)教育發(fā)展新要求的班主任必須有的十一種藝術(shù)方法。關(guān)鍵詞：班主任工作藝術(shù)方法“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)”。教了初中十五 年也做了多年班主任的我十分贊同這句話。班主任是一個(gè)班 級(jí)的管理者和組織者，是直接聯(lián)系著學(xué)校、科任教師、學(xué)生 的紐帶。在學(xué)校的發(fā)展方面，學(xué)生的成長(zhǎng)過程中都起著極其 很重要的作用，是學(xué)校教育主陣地的生力軍。隨著二十一世 紀(jì)的到來(lái)，知識(shí)

2、極度膨脹，科學(xué)技術(shù)日新月異，社會(huì)知識(shí)結(jié) 構(gòu)，人才需求，特別是管理人才的要求越來(lái)越高，對(duì)教育的 要求也越來(lái)越高。而作為學(xué)校教育之中的班主任就必須不斷 地學(xué)習(xí)，進(jìn)取、創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析事情，研究學(xué) 生，才能達(dá)到管理好學(xué)生，教育好學(xué)生的目的。具體說(shuō)來(lái)， 班主任應(yīng)該怎樣才能真正做好班主任工作，當(dāng)好班主任呢？ 我認(rèn)為：要真正做好一名適合二十一世紀(jì)教育發(fā)展新要求的 班主任必須有一定的藝術(shù)方法。、目標(biāo)管理的藝術(shù)方法:心理學(xué)告訴我們，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果的統(tǒng)一，是獲得 行為成功的最好形式，因此，我們?cè)谶M(jìn)行班級(jí)管理時(shí)必須給論文發(fā)表專家一中國(guó)學(xué)木論文網(wǎng)H5學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)。 但是我們有的班主任制定的目標(biāo)太高

3、 了。 比如說(shuō)：好好學(xué)習(xí)，天天向上，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力 讀書等，這些目標(biāo)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)沒有根本性的觸動(dòng)。目標(biāo)的 制定，既不能太高，也不能太低。因?yàn)榘嗉w的目標(biāo)是一種 期望，是每個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)未來(lái)發(fā)展的期望，因此，班主任在 制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)對(duì)班級(jí)各方面進(jìn)行研究，以保證目標(biāo)的正確 性，可行性，激勵(lì)性。例如：2003年我接了一個(gè)初二年級(jí)有名的雙差班（學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差），學(xué)生思想意識(shí)差，紀(jì)律觀念差，打架、斗歐 是常有的事，各科學(xué)習(xí)成績(jī)都是全年級(jí)倒數(shù)第一，學(xué)校公布 的班級(jí)評(píng)定是倒數(shù)第一。但我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于其他同學(xué)說(shuō)他們 是倒數(shù)，是差生很在乎，有幾次還因此和他們打架，因此， 我和班委共同制定了第一個(gè)學(xué)期第一個(gè)目的目

4、標(biāo)，就是增強(qiáng) 同學(xué)們的紀(jì)律觀念，遏制上課講話，不學(xué)習(xí)的行為，并制定 了獎(jiǎng)罰分明的相應(yīng)措施，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施，課堂紀(jì)律明 顯好轉(zhuǎn)，紀(jì)律分由6分提到8.5分。這樣學(xué)生的自信心大大 增加，我接著又制定了第二、 第三目標(biāo)，目標(biāo)不斷提高， 班級(jí)管理也逐漸走上了正軌。二、班干部選拔任用藝術(shù)班干部是班主任的得力助手，沒有班干部，班主任是光 桿司令，班級(jí)是管理不好的，因此班干部的選拔和任用是非 常重要的，我們必須注意：1、民主選舉法。就是采取無(wú)記名投票的方法，讓學(xué)生自己選出自己信任的班干部，這樣選出的班干部開展工作， 學(xué)生比較容易接受，不好之處就是可能一些班干部工作不認(rèn) 真負(fù)責(zé)。2、指定法。就是班主任為了達(dá)

5、到某一種目的，指定某 一位同學(xué)論文發(fā)表專家一中國(guó)學(xué)木論文網(wǎng)擔(dān)任班干部。這種做法事先應(yīng)征求班委會(huì)的意見。如：某位同學(xué)在班里是一個(gè)“小頭目”，很多同學(xué)都聽他的 話，為了穩(wěn)定他，可以用封官的方法安撫。 但是這樣做之前， 一定要做好小頭目的思想工作，否則達(dá)不到效果，反把班級(jí) 搞得一團(tuán)糟。3、輪流執(zhí)政法。這也是班干部管理的一種辦法。就是 班里的所有成員按事先約定的期限輪流擔(dān)任班干部，這樣可 以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性， 鍛煉每一位學(xué)生的能力， 但此方 法的不足之處就是組織不好，干部搭配不當(dāng)，容易造成班級(jí) 管理混亂。三、違紀(jì)違規(guī)處罰藝術(shù)初中學(xué)生的能力不是很強(qiáng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這現(xiàn)那樣的錯(cuò) 誤。教師為了提醒孩子下次不犯同類的錯(cuò)誤，處罰是必須的在學(xué)校里處罰是保證正常的教育教學(xué)秩序的常規(guī)手段， 處