扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“扇形統(tǒng)計(jì)圖”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)P96P969797?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 1認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用；2 2學(xué)會(huì)觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題并 解決問題；3 3在學(xué)習(xí)過程中， 感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值， 體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法與 統(tǒng)計(jì)思想?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們好！，今天老師將和大家一起開始學(xué)習(xí)第七單元。師：請(qǐng)看屏幕（出示主題圖）師：這是六（ 1 1）班同學(xué)開展課外活動(dòng)時(shí)的情景。同學(xué)們有的打乒乓球，有的踢足球，還有的跳繩，踢毽子熱鬧極了！請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果我們繪制一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，要能清楚地反映 六（1 1）班同學(xué)喜歡各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)，

2、大家認(rèn)為應(yīng)該繪制什 么樣的統(tǒng)計(jì)圖比較好呢？師：嗯，條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)就是可以清楚地反映各種數(shù)量的 多少。但是，同學(xué)們，如果我們想清楚地知道喜歡每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)各占總?cè)藬?shù)的百分之幾，你們還能從條形統(tǒng)計(jì)圖中直接 看出來嗎？不能。師：老師告訴大家，有一種統(tǒng)計(jì)圖就能清楚地反映各部分?jǐn)?shù) 量與總數(shù)之間的關(guān)系，同學(xué)們想知道那是什么統(tǒng)計(jì)圖嗎？二、自主學(xué)習(xí)1 1、這種統(tǒng)計(jì)圖就是扇形統(tǒng)計(jì)圖。 （板書課題）我們今天 就一起來學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。這就是已經(jīng)繪制好的六 （ 1 1）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的扇形 統(tǒng)計(jì)圖。2 2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)（出示自學(xué)提示）六（ 1 1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖1 1、在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，用整個(gè)

3、圓表示（）。2、藍(lán)色的扇形表示 （）占（ ）的 15。3 3、扇形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是清楚的反映（ ） 同 （ ） 之 間 的 關(guān) 系。4 4、你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？三、交流展示學(xué)生匯報(bào)四、啟發(fā)點(diǎn)撥師：在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，我們用整個(gè)圓表示全班學(xué)生的人 數(shù)，也就是百分之百；用 5 5 個(gè)扇形分別表示喜歡 5 5 類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾。師： 其中橙色的扇形表示喜歡乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分 比。 同學(xué)們，那綠色扇形、藍(lán)色扇形、黃色扇形、紅色扇形分 別表示什么呢？請(qǐng)同桌的同學(xué)相互說一說吧。生 1 1 ：綠色的扇形表示喜歡足球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；生 2 2 ：藍(lán)色的扇形表示喜歡跳繩的

4、人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；生 3 3 ：黃色的扇形表示喜歡踢毽子的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；生 4 4 ：紅色的扇形表示喜歡其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 百分比。師：嗯。我們已經(jīng)初步了解了扇形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們 認(rèn)真觀察，從這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你們又能了解哪些信息呢？師：根據(jù)這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們能不能也像老師一樣提出 幾個(gè)數(shù)學(xué)問題呢？五、過關(guān)提升 . .1 1第一關(guān)師：真不錯(cuò)！同學(xué)們，你們了解牛奶所含的營(yíng)養(yǎng)成分嗎？這 是一個(gè)有關(guān)牛奶所含營(yíng)養(yǎng)成分的扇形統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀 察一下，看看你能了解到什么？二I水好n affiffi a un Mr埠陀師：哦，你是這樣找到的， 同學(xué)們也是這樣找到的嗎？很

5、好， 看了這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，我們很清楚地了解到每100g100g 牛奶里各種營(yíng)養(yǎng)成分所占的百分比。師：那每天喝一袋 250250 克的牛奶，能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)成分各多少克？ 該怎樣解決這個(gè)問題呢？生：用 250250 克分別乘每種營(yíng)養(yǎng)成分所占的百分比就可以了。師：那好吧，現(xiàn)在請(qǐng)大家獨(dú)立完成這道題。2 2、第二關(guān)3 3、第三關(guān)六、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?六、教學(xué)過程1 1、相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入半仍電舍有卜富的皙菲或甘師：同學(xué)們，為了更好更有效地加強(qiáng)我們六年級(jí)學(xué)生的體育鍛 煉，學(xué)校對(duì)同學(xué)們最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，并做了統(tǒng)計(jì) 圖。下面請(qǐng)看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。（出示條形統(tǒng)計(jì)圖）這是我們以前學(xué)過的條形統(tǒng)

6、計(jì)圖，從這個(gè)圖中，我們可以很清 楚地知道什么？生：可以很清楚地知道喜歡每一個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)。師：利用我們上星期學(xué)過的百分?jǐn)?shù)，計(jì)算一下喜歡每一個(gè)運(yùn)動(dòng) 項(xiàng)目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾 ，首先我們要看看全班人數(shù)有多 少？生：全班人數(shù)有 4040 人。最喜歡乒乓球的人占了30%30%，喜歡足球的占 20%20%2 2、學(xué)習(xí)新課。師：根據(jù)這些百分?jǐn)?shù)，老師還做了另外一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。 （出示扇 形統(tǒng)計(jì)圖）同學(xué)們請(qǐng)注意觀察一下，從這張統(tǒng)計(jì)圖中，我們可以看出這個(gè) 圖是什么圖形？生：這個(gè)圖是圓形。師： 這個(gè)圓是由什么圖形組成的？ 生： 這個(gè)圓由一塊塊的扇形構(gòu)成。師：沒錯(cuò)，這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖就叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。這是我們這節(jié)課要 學(xué)習(xí)

7、的內(nèi)容，扇形統(tǒng)計(jì)圖的初步認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用明亮的眼睛，來發(fā)現(xiàn)一下在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖 中，這個(gè)圓表示了什么？一塊塊的扇形統(tǒng)計(jì)圖又表示了什么？生：圓表示了全班總?cè)藬?shù)，扇形表示了喜歡各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù) 占全班總?cè)藬?shù)的百分?jǐn)?shù)。師：圓表示了全班總?cè)藬?shù)，就是表示了總數(shù)；扇形表示了喜歡 各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分?jǐn)?shù) ，就是表示了各部分?jǐn)?shù)量 占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。（板書）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們來想一想，扇形統(tǒng)計(jì)圖的顯著特點(diǎn)是什么？生：可以很清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。3 3、對(duì)比學(xué)習(xí)，加進(jìn)記憶。師：再來看一下條形統(tǒng)計(jì)圖，誰來說說條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì) 圖各自的特點(diǎn)是什么？生：條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是可以很清楚地知道喜歡每一個(gè)項(xiàng)目的 人數(shù)。扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是可以很清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù) 之間的關(guān)系。4 4、課堂小結(jié)，鞏固知識(shí)。 這節(jié)課我們就學(xué)這么多知識(shí)，現(xiàn)在我們?cè)賮盱柟桃幌拢刃谓y(tǒng)計(jì)圖 的圓表示了什么？扇形表示了什么？扇形統(tǒng)計(jì)圖的顯著特點(diǎn)是什么？自主學(xué)