實(shí)驗(yàn)與探究能力實(shí)驗(yàn)法(上)

1、考綱中對(duì)考綱中對(duì)實(shí)驗(yàn)與探究能力實(shí)驗(yàn)與探究能力的要求的要求* * * *要求要求：四個(gè)方面四個(gè)方面第一部分：第一部分：1. 1. 獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Κ?dú)立完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?內(nèi)容：內(nèi)容：“生物知識(shí)內(nèi)容表生物知識(shí)內(nèi)容表”所列生物實(shí)驗(yàn)。所列生物實(shí)驗(yàn)。 包括：理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟；包括：理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟； 掌握相關(guān)的操作技能；掌握相關(guān)的操作技能； 綜合運(yùn)用這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能。綜合運(yùn)用這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能。2. 2. 驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力 要求：能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。要求：能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。3. 3. 探

2、究一些生物學(xué)問(wèn)題的能力探究一些生物學(xué)問(wèn)題的能力 運(yùn)用科學(xué)研究方法：觀察、運(yùn)用科學(xué)研究方法：觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假設(shè)演繹、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假設(shè)演繹、建立模型、統(tǒng)計(jì)分析等。建立模型、統(tǒng)計(jì)分析等。 4. 4. 評(píng)價(jià)和修訂一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案的能力評(píng)價(jià)和修訂一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案的能力生物研究中的生物研究中的重大發(fā)現(xiàn)重大發(fā)現(xiàn) 以及蘊(yùn)含的以及蘊(yùn)含的科學(xué)思想科學(xué)思想第二部分：第二部分：一、重大發(fā)現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)法一、重大發(fā)現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)法 u酶的發(fā)現(xiàn)與作用酶的發(fā)現(xiàn)與作用u光合作用早期研究簡(jiǎn)史光合作用早期研究簡(jiǎn)史u探究遺傳物質(zhì)：噬菌體感染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)探究遺傳物質(zhì)：噬菌體感染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)* * * *u植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)二、科學(xué)

3、思想二、科學(xué)思想u沒(méi)有研究就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有研究就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)： 生命科學(xué)是事實(shí)在說(shuō)話生命科學(xué)是事實(shí)在說(shuō)話 是數(shù)據(jù)在說(shuō)話是數(shù)據(jù)在說(shuō)話u研究需要科學(xué)的方法：研究需要科學(xué)的方法： 實(shí)驗(yàn)法是重要科學(xué)方法之一實(shí)驗(yàn)法是重要科學(xué)方法之一三、高考命題的走勢(shì)與備考三、高考命題的走勢(shì)與備考 u充分體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)，充分體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)， 是對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)考查的重要內(nèi)容之一。是對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)考查的重要內(nèi)容之一。u難度大：專業(yè)性很強(qiáng)，注重邏輯性。難度大：專業(yè)性很強(qiáng)，注重邏輯性。 提升慢：需要有意識(shí)的若干次訓(xùn)練。提升慢：需要有意識(shí)的若干次訓(xùn)練。 有方法：審題、答題有要領(lǐng)可循。有方法：審題、答題有

4、要領(lǐng)可循。一、教材中的典型實(shí)例一、教材中的典型實(shí)例二、考查要點(diǎn)二、考查要點(diǎn)三、要點(diǎn)例析三、要點(diǎn)例析第三部分：實(shí)驗(yàn)法第三部分：實(shí)驗(yàn)法典型實(shí)例：典型實(shí)例：噬菌體感染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)噬菌體感染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)u六個(gè)方面六個(gè)方面要點(diǎn)：要點(diǎn)： 材料準(zhǔn)備：選擇的依據(jù)？預(yù)處理？材料準(zhǔn)備：選擇的依據(jù)？預(yù)處理？ 方法步驟：環(huán)節(jié)？處理方法？目的？方法步驟：環(huán)節(jié)？處理方法？目的？ 分組處理：組間差異的控制分組處理：組間差異的控制 自變量自變量 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：檢測(cè)方法？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：檢測(cè)方法？ 因變量因變量 結(jié)果分析：因果關(guān)系？影響結(jié)果的可能因素？結(jié)果分析：因果關(guān)系？影響結(jié)果的可能因素？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：透現(xiàn)象，看本質(zhì)，讓事實(shí)說(shuō)話。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：透現(xiàn)

5、象，看本質(zhì)，讓事實(shí)說(shuō)話。二、考查要點(diǎn)二、考查要點(diǎn)？問(wèn)題問(wèn)題假設(shè)假設(shè)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)方案實(shí)施方案實(shí)施方案實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果結(jié)論結(jié)論預(yù)期預(yù)期結(jié)果結(jié)果回答回答結(jié)果分析結(jié)果分析方法步驟方法步驟實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理課題課題三、要點(diǎn)例析三、要點(diǎn)例析（一）實(shí)驗(yàn)變量（一）實(shí)驗(yàn)變量 * * * *（二）實(shí)驗(yàn)對(duì)照（二）實(shí)驗(yàn)對(duì)照 * * * *（三）問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)假設(shè)、研究課題（三）問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)假設(shè)、研究課題（四）預(yù)期結(jié)果、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)果分析、結(jié)論（四）預(yù)期結(jié)果、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)果分析、結(jié)論* * * *（五）實(shí)驗(yàn)步驟（五）實(shí)驗(yàn)步驟 * * * *（六）實(shí)驗(yàn)原理（六）實(shí)驗(yàn)原理 （七）實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與修訂（七）實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與修

6、訂（一）變量？識(shí)別、確定和控制要點(diǎn)？（一）變量？識(shí)別、確定和控制要點(diǎn)？唯一性唯一性取值范圍取值范圍自變量自變量檢測(cè)檢測(cè)因變量因變量繪數(shù)據(jù)表繪數(shù)據(jù)表 識(shí)繪圖識(shí)繪圖記錄：記錄：設(shè)置對(duì)照組設(shè)置對(duì)照組等量操作等量操作預(yù)處理、初測(cè)預(yù)處理、初測(cè)無(wú)關(guān)變量無(wú)關(guān)變量排除方法排除方法? ?u實(shí)例分析：實(shí)例分析：識(shí)別自變量識(shí)別自變量？ 1 1下圖表示三株脫淀粉（經(jīng)充分下圖表示三株脫淀粉（經(jīng)充分“饑餓饑餓”處理）的處理）的同種相似植株放在不同的鐘罩內(nèi)，以下關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的目的同種相似植株放在不同的鐘罩內(nèi)，以下關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的目的敘述中最準(zhǔn)確的是（敘述中最準(zhǔn)確的是（ ） A.A.證明光合作用的速率隨證明光合作用的速率隨COCO

7、2 2濃度增大而增大濃度增大而增大 B.B.證明光合作用的必需條件是證明光合作用的必需條件是COCO2 2 C.C.證明過(guò)多的證明過(guò)多的COCO2 2阻礙光合作用阻礙光合作用 D.D.證明證明NaOHNaOH能促進(jìn)光合作用能促進(jìn)光合作用A Au實(shí)例分析：實(shí)例分析：識(shí)別因變量識(shí)別因變量？ 2 2一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)真空瓶一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)真空瓶中，并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口，酵母中，并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口，酵母葡萄糖溶液的溫葡萄糖溶液的溫度隨時(shí)間慢慢地升高，指示劑的顏色也開(kāi)始改變。本實(shí)驗(yàn)度隨時(shí)間慢慢地升高，指示劑的顏色也開(kāi)始改變。本實(shí)驗(yàn)可用來(lái)測(cè)定可用來(lái)測(cè)定( )

8、( )C CA A酵母菌生長(zhǎng)曲線酵母菌生長(zhǎng)曲線B B溫度及氧分壓對(duì)溫度及氧分壓對(duì) 酵母菌呼吸作用酵母菌呼吸作用 的影響的影響C C酵母菌呼吸作用酵母菌呼吸作用 釋放熱量釋放熱量D D酵母菌發(fā)酵產(chǎn)物酵母菌發(fā)酵產(chǎn)物 的類型的類型u實(shí)例分析：識(shí)別實(shí)例分析：識(shí)別自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量？ 3.3.為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，多個(gè)興趣小組設(shè)為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，多個(gè)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。材料和用具材料和用具： 100mL100mL量筒、量筒、20W-500W20W-500W的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、NaHCONaHCO3 3、黑藻等

9、。、黑藻等。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備準(zhǔn)備6 6套圖示裝置套圖示裝置, , 編號(hào)為編號(hào)為1-61-6。在瓶中各加入約。在瓶中各加入約500mL500mL 0.01g/mLNaHCO 0.01g/mLNaHCO3 3溶液后用冷開(kāi)水充滿。溶液后用冷開(kāi)水充滿。取取6 6等分黑藻分別放入等分黑藻分別放入1-61-6號(hào)裝置。號(hào)裝置。將將6 6套裝置放入暗室中，然后用套裝置放入暗室中，然后用 20W20W、50W50W、75W75W、100W100W、200W200W 和和500W500W的臺(tái)燈等距離分別照射的臺(tái)燈等距離分別照射 1-61-6號(hào)裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況。號(hào)裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況。30min3

10、0min后停止光照，測(cè)量光合作用后停止光照，測(cè)量光合作用釋放的釋放的O O2 2體積。體積。實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（2 2）根據(jù)裝置圖，上表中各組次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是通過(guò)讀）根據(jù)裝置圖，上表中各組次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是通過(guò)讀？ 得出的。得出的。（3 3）將實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果繪成柱形圖。）將實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果繪成柱形圖。（4 4）表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，）表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量， 其原因是其原因是 ? ?分析實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題分析實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：（1 1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是? ? 列出實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)控制變量（無(wú)關(guān)變量）列出實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)控制變量（無(wú)關(guān)變量）? ?（二）實(shí)

11、驗(yàn)對(duì)照二）實(shí)驗(yàn)對(duì)照1. 1. 作用作用: : 排除無(wú)關(guān)變量；排除無(wú)關(guān)變量； 增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的信度和說(shuō)服力。增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的信度和說(shuō)服力。2. 2. 種類種類: : 空白對(duì)照、相互對(duì)照、前后對(duì)照等空白對(duì)照、相互對(duì)照、前后對(duì)照等3. 3. 分組分組: : 實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組u實(shí)例分析：識(shí)別實(shí)驗(yàn)組？實(shí)例分析：識(shí)別實(shí)驗(yàn)組？ 4 4為驗(yàn)證光是植物生長(zhǎng)發(fā)育的必要條件，設(shè)計(jì)如下實(shí)為驗(yàn)證光是植物生長(zhǎng)發(fā)育的必要條件，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：選擇生長(zhǎng)狀況一致的小麥幼苗驗(yàn)：選擇生長(zhǎng)狀況一致的小麥幼苗200200株，隨機(jī)均分為實(shí)驗(yàn)株，隨機(jī)均分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，分別處理并預(yù)期結(jié)果。下面是關(guān)于實(shí)驗(yàn)組或組和對(duì)照組，分別處理并預(yù)

12、期結(jié)果。下面是關(guān)于實(shí)驗(yàn)組或?qū)φ战M的處理方法和預(yù)期結(jié)果的幾種組合，其中正確的是對(duì)照組的處理方法和預(yù)期結(jié)果的幾種組合，其中正確的是 （ ） 實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組對(duì)照組 黑暗中培養(yǎng)黑暗中培養(yǎng) 在光下培養(yǎng)在光下培養(yǎng) 生長(zhǎng)良好生長(zhǎng)良好 生長(zhǎng)不良生長(zhǎng)不良 A A B B C C D DB B實(shí)驗(yàn)組：實(shí)驗(yàn)組： 在原有狀態(tài)的基礎(chǔ)上，增減某一個(gè)因素在原有狀態(tài)的基礎(chǔ)上，增減某一個(gè)因素對(duì)照組：對(duì)照組： 不施加特殊處理，一般保持原有狀態(tài)不施加特殊處理，一般保持原有狀態(tài)5 5為了觀察小狗甲狀腺功能亢進(jìn)引起的病變，為了觀察小狗甲狀腺功能亢進(jìn)引起的病變，可以采取哪些實(shí)驗(yàn)措施（可以采取哪些實(shí)驗(yàn)措施（ ）A A切除發(fā)育正常的小

13、狗的甲狀腺體切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺體B B向甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲向甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲 狀腺激素狀腺激素C C用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗D D用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗D D實(shí)驗(yàn)組：實(shí)驗(yàn)組： 在原有狀態(tài)的基礎(chǔ)上，增減某一個(gè)因素在原有狀態(tài)的基礎(chǔ)上，增減某一個(gè)因素對(duì)照組：對(duì)照組： 不施加特殊處理，保持原有狀態(tài)不施加特殊處理，保持原有狀態(tài) 6 6溫度計(jì)棉花塞保溫桶溫度計(jì)棉花塞保溫桶圖示是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)圖示是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具材料用具：保溫桶（：保溫桶（500mL500mL）、溫度）、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL0.1g/mL的的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。（1 1）?。┤ A、B B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用