實驗與探究能力實驗法(上)

1、考綱中對考綱中對實驗與探究能力實驗與探究能力的要求的要求* * * *要求要求：四個方面四個方面第一部分：第一部分：1. 1. 獨立完成實驗能力獨立完成實驗能力 內容：內容：“生物知識內容表生物知識內容表”所列生物實驗。所列生物實驗。 包括：理解實驗目的、原理、方法和操作步驟；包括：理解實驗目的、原理、方法和操作步驟； 掌握相關的操作技能；掌握相關的操作技能； 綜合運用這些實驗涉及的方法和技能。綜合運用這些實驗涉及的方法和技能。2. 2. 驗證簡單生物學事實的能力驗證簡單生物學事實的能力 要求：能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。要求：能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。3. 3. 探

2、究一些生物學問題的能力探究一些生物學問題的能力 運用科學研究方法：觀察、運用科學研究方法：觀察、實驗與調查、假設演繹、實驗與調查、假設演繹、建立模型、統(tǒng)計分析等。建立模型、統(tǒng)計分析等。 4. 4. 評價和修訂一些簡單的實驗方案的能力評價和修訂一些簡單的實驗方案的能力生物研究中的生物研究中的重大發(fā)現(xiàn)重大發(fā)現(xiàn) 以及蘊含的以及蘊含的科學思想科學思想第二部分：第二部分：一、重大發(fā)現(xiàn)與實驗法一、重大發(fā)現(xiàn)與實驗法 u酶的發(fā)現(xiàn)與作用酶的發(fā)現(xiàn)與作用u光合作用早期研究簡史光合作用早期研究簡史u探究遺傳物質：噬菌體感染細菌實驗探究遺傳物質：噬菌體感染細菌實驗* * * *u植物生長素的發(fā)現(xiàn)植物生長素的發(fā)現(xiàn)二、科學

3、思想二、科學思想u沒有研究就沒有發(fā)現(xiàn)：沒有研究就沒有發(fā)現(xiàn)： 生命科學是事實在說話生命科學是事實在說話 是數(shù)據(jù)在說話是數(shù)據(jù)在說話u研究需要科學的方法：研究需要科學的方法： 實驗法是重要科學方法之一實驗法是重要科學方法之一三、高考命題的走勢與備考三、高考命題的走勢與備考 u充分體現(xiàn)生物課程屬于科學課程的性質，充分體現(xiàn)生物課程屬于科學課程的性質， 是對考生科學素養(yǎng)考查的重要內容之一。是對考生科學素養(yǎng)考查的重要內容之一。u難度大：專業(yè)性很強，注重邏輯性。難度大：專業(yè)性很強，注重邏輯性。 提升慢：需要有意識的若干次訓練。提升慢：需要有意識的若干次訓練。 有方法：審題、答題有要領可循。有方法：審題、答題有

4、要領可循。一、教材中的典型實例一、教材中的典型實例二、考查要點二、考查要點三、要點例析三、要點例析第三部分：實驗法第三部分：實驗法典型實例：典型實例：噬菌體感染細菌實驗噬菌體感染細菌實驗u六個方面六個方面要點：要點： 材料準備：選擇的依據(jù)？預處理？材料準備：選擇的依據(jù)？預處理？ 方法步驟：環(huán)節(jié)？處理方法？目的？方法步驟：環(huán)節(jié)？處理方法？目的？ 分組處理：組間差異的控制分組處理：組間差異的控制 自變量自變量 實驗結果：檢測方法？實驗結果：檢測方法？ 因變量因變量 結果分析：因果關系？影響結果的可能因素？結果分析：因果關系？影響結果的可能因素？ 實驗結論：透現(xiàn)象，看本質，讓事實說話。實驗結論：透現(xiàn)

5、象，看本質，讓事實說話。二、考查要點二、考查要點？問題問題假設假設設計方案設計方案實施方案實施方案實驗實驗結果結果結論結論預期預期結果結果回答回答結果分析結果分析方法步驟方法步驟實驗原理實驗原理課題課題三、要點例析三、要點例析（一）實驗變量（一）實驗變量 * * * *（二）實驗對照（二）實驗對照 * * * *（三）問題、實驗目的、實驗假設、研究課題（三）問題、實驗目的、實驗假設、研究課題（四）預期結果、實驗結果、結果分析、結論（四）預期結果、實驗結果、結果分析、結論* * * *（五）實驗步驟（五）實驗步驟 * * * *（六）實驗原理（六）實驗原理 （七）實驗評價與修訂（七）實驗評價與修

6、訂（一）變量？識別、確定和控制要點？（一）變量？識別、確定和控制要點？唯一性唯一性取值范圍取值范圍自變量自變量檢測檢測因變量因變量繪數(shù)據(jù)表繪數(shù)據(jù)表 識繪圖識繪圖記錄：記錄：設置對照組設置對照組等量操作等量操作預處理、初測預處理、初測無關變量無關變量排除方法排除方法? ?u實例分析：實例分析：識別自變量識別自變量？ 1 1下圖表示三株脫淀粉（經充分下圖表示三株脫淀粉（經充分“饑餓饑餓”處理）的處理）的同種相似植株放在不同的鐘罩內，以下關于本實驗的目的同種相似植株放在不同的鐘罩內，以下關于本實驗的目的敘述中最準確的是（敘述中最準確的是（ ） A.A.證明光合作用的速率隨證明光合作用的速率隨COCO

7、2 2濃度增大而增大濃度增大而增大 B.B.證明光合作用的必需條件是證明光合作用的必需條件是COCO2 2 C.C.證明過多的證明過多的COCO2 2阻礙光合作用阻礙光合作用 D.D.證明證明NaOHNaOH能促進光合作用能促進光合作用A Au實例分析：實例分析：識別因變量識別因變量？ 2 2一位學生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個真空瓶一位學生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個真空瓶中，并用帶有兩個孔的塞子封口，酵母中，并用帶有兩個孔的塞子封口，酵母葡萄糖溶液的溫葡萄糖溶液的溫度隨時間慢慢地升高，指示劑的顏色也開始改變。本實驗度隨時間慢慢地升高，指示劑的顏色也開始改變。本實驗可用來測定可用來測定( )

8、( )C CA A酵母菌生長曲線酵母菌生長曲線B B溫度及氧分壓對溫度及氧分壓對 酵母菌呼吸作用酵母菌呼吸作用 的影響的影響C C酵母菌呼吸作用酵母菌呼吸作用 釋放熱量釋放熱量D D酵母菌發(fā)酵產物酵母菌發(fā)酵產物 的類型的類型u實例分析：識別實例分析：識別自變量、因變量、無關變量自變量、因變量、無關變量？ 3.3.為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，多個興趣小組設為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，多個興趣小組設計實驗進行研究。計實驗進行研究。材料和用具材料和用具： 100mL100mL量筒、量筒、20W-500W20W-500W的臺燈、冷開水、的臺燈、冷開水、NaHCONaHCO3 3、黑藻等

9、。、黑藻等。實驗步驟實驗步驟：準備準備6 6套圖示裝置套圖示裝置, , 編號為編號為1-61-6。在瓶中各加入約。在瓶中各加入約500mL500mL 0.01g/mLNaHCO 0.01g/mLNaHCO3 3溶液后用冷開水充滿。溶液后用冷開水充滿。取取6 6等分黑藻分別放入等分黑藻分別放入1-61-6號裝置。號裝置。將將6 6套裝置放入暗室中，然后用套裝置放入暗室中，然后用 20W20W、50W50W、75W75W、100W100W、200W200W 和和500W500W的臺燈等距離分別照射的臺燈等距離分別照射 1-61-6號裝置，觀察氣泡的產生情況。號裝置，觀察氣泡的產生情況。30min3

10、0min后停止光照，測量光合作用后停止光照，測量光合作用釋放的釋放的O O2 2體積。體積。實驗結果實驗結果：（2 2）根據(jù)裝置圖，上表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是通過讀）根據(jù)裝置圖，上表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是通過讀？ 得出的。得出的。（3 3）將實驗處理結果繪成柱形圖。）將實驗處理結果繪成柱形圖。（4 4）表中測得的氧氣量并非光合作用實際產生的氧氣量，）表中測得的氧氣量并非光合作用實際產生的氧氣量， 其原因是其原因是 ? ?分析實驗，回答問題分析實驗，回答問題：（1 1）該實驗中的自變量是）該實驗中的自變量是? ? 列出實驗中的三個控制變量（無關變量）列出實驗中的三個控制變量（無關變量）? ?（二）實

11、驗對照二）實驗對照1. 1. 作用作用: : 排除無關變量；排除無關變量； 增加實驗結果的信度和說服力。增加實驗結果的信度和說服力。2. 2. 種類種類: : 空白對照、相互對照、前后對照等空白對照、相互對照、前后對照等3. 3. 分組分組: : 實驗組、對照組實驗組、對照組u實例分析：識別實驗組？實例分析：識別實驗組？ 4 4為驗證光是植物生長發(fā)育的必要條件，設計如下實為驗證光是植物生長發(fā)育的必要條件，設計如下實驗：選擇生長狀況一致的小麥幼苗驗：選擇生長狀況一致的小麥幼苗200200株，隨機均分為實驗株，隨機均分為實驗組和對照組，分別處理并預期結果。下面是關于實驗組或組和對照組，分別處理并預

12、期結果。下面是關于實驗組或對照組的處理方法和預期結果的幾種組合，其中正確的是對照組的處理方法和預期結果的幾種組合，其中正確的是 （ ） 實驗組實驗組 對照組對照組 黑暗中培養(yǎng)黑暗中培養(yǎng) 在光下培養(yǎng)在光下培養(yǎng) 生長良好生長良好 生長不良生長不良 A A B B C C D DB B實驗組：實驗組： 在原有狀態(tài)的基礎上，增減某一個因素在原有狀態(tài)的基礎上，增減某一個因素對照組：對照組： 不施加特殊處理，一般保持原有狀態(tài)不施加特殊處理，一般保持原有狀態(tài)5 5為了觀察小狗甲狀腺功能亢進引起的病變，為了觀察小狗甲狀腺功能亢進引起的病變，可以采取哪些實驗措施（可以采取哪些實驗措施（ ）A A切除發(fā)育正常的小

13、狗的甲狀腺體切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺體B B向甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲向甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲 狀腺激素狀腺激素C C用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗D D用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗D D實驗組：實驗組： 在原有狀態(tài)的基礎上，增減某一個因素在原有狀態(tài)的基礎上，增減某一個因素對照組：對照組： 不施加特殊處理，保持原有狀態(tài)不施加特殊處理，保持原有狀態(tài) 6 6溫度計棉花塞保溫桶溫度計棉花塞保溫桶圖示是測定保濕桶內溫度變化實驗圖示是測定保濕桶內溫度變化實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具材料用具：保溫桶（：保溫桶（500mL500mL）、溫度）、溫度計活性干酵母、質量濃度計活性干酵母、質量濃度0.1g/mL0.1g/mL的的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。（1 1）?。┤ A、B B兩裝置設計實驗如下，請補充下表中內容：兩裝置設計實驗如下，請補充下表中內容：實驗假設實驗假設：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用