2015年湖南省益陽(yáng)中考語(yǔ)文試題講解

1、益陽(yáng)市 20152015 年普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷語(yǔ)文考生注意： 1 1本學(xué)科試卷分為試題卷和答題卡兩部分； 2 2請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)相關(guān)信息按要求填寫在答題卡上； 3 3請(qǐng)按答題卡上的注意事項(xiàng)在答題卡上作答，答在試題卷上無(wú)效； 4 4本學(xué)科為閉卷考試，考試時(shí)量為 120120 分鐘，滿分為 150150 分； 5 5考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（ 4040 分）1 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（ 3 3 分） A A. 收斂.(iiiin頎.長(zhǎng)（q q i）捉襟見(jiàn)肘.（zhzh 迫）B B. 教誨.(huhu 1)徜徉.（ydngydng）三緘. 其口( j

2、iji an n)C C. 狂瀾.(16)狡黠.（xixi d）如履.平地（1 1 i）D D .群葩.(g geg g)(p pa)靦腆.（titin觥. 籌交錯(cuò)2 2. 下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ 3 3 分） A A 它高高地矗立在群山之上，它腳下，是為這兩個(gè)主題日夜?fàn)幈嬷?的滔滔江流。B B .我們從車窗里看見(jiàn)你，你這樣的容光煥發(fā)，你的笑容多么甜美。C C.當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔弛，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。D D .我坐在沙灘上，閉上眼睛，靜靜地享受著眼前的這份寧?kù)o、這份安祥 3 3下列加點(diǎn)詞使用不正確的一項(xiàng)是（ 3 3 分） A A .如今的打老虎、拍蒼蠅、

3、全面推進(jìn)法治國(guó)家建設(shè)，就是要改變那 種任性的政治生態(tài)、社會(huì)生態(tài)，把人們的行為引導(dǎo)、規(guī)范到法治軌道上來(lái)。B B .時(shí)間都去哪兒了感動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾，它成了一首家喻戶曉的歌 曲。 C C6 6 月 1 1 日晚，搭載 400400 多人的 “東方之星”游輪在長(zhǎng)江湖北監(jiān)利段 沉沒(méi)。這一消 息如晴天霹靂，令人無(wú)法接受。 D D .在今年的畢業(yè)晚會(huì)上， 老師和同學(xué)們高興異常， 都沉浸在天倫之 樂(lè)中。 4 4下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ 3 3 分） A A.日本要想發(fā)展同亞洲鄰國(guó)的關(guān)系，關(guān)鍵在于它能否正確認(rèn)識(shí)歷史、 重信踐諾。B B .據(jù)全國(guó)旅游工作會(huì)議透露，我國(guó)將從今年開(kāi)始分級(jí)建立游客旅游 不文明檔案。C

4、 C.漫步于美麗的會(huì)龍山公園，皎潔的月光和悠揚(yáng)的歌聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。D D .通過(guò)持續(xù)不斷的校園安全宣傳教育活動(dòng)，使全校師生的安全意識(shí) 大幅提高。5 5填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3 3 分） 時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。 _ 。 于是，光陰歲月，就像一陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光。 為此，你每 扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí)，是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼？倒行逆施的只有人類自己的社會(huì)與歷史。它最終留給你的只有無(wú)奈而頻生的白發(fā)和消耗中日漸衰弱的身軀。A A .B B .C C.D D .6 6.在橫線上寫一句話，使之與前后文構(gòu)成結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比句。（注意書寫工整、規(guī)范）（3 3

5、分）給予是一種幸福。溪水的幸福，是能讓魚兒自由來(lái) 去； _ ,_；天空的幸福，是能讓鳥(niǎo)兒展翅翱翔。7 7 .按要求填空。（每空 1 1 分，共 1010 分）（1 1）_ ，草色遙看近卻無(wú)。（韓愈早春呈水部張十八員外）（2） _ ，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（生于憂患，死于安樂(lè)）（3 3） 濁酒一杯家萬(wàn)里， _。（范仲淹漁家傲）（4 4） 何當(dāng)共剪西窗燭，_。（李商隱夜雨寄北）（5 5） _，不似春光。勝似春光， _ 。（毛澤東米桑子 重陽(yáng)）（6 6） _，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）（7 7）他并不是為釣魚而釣魚，他釣魚不過(guò)是為了修養(yǎng)身心，真可謂“_ ”。（用醉翁亭記中的原句回答）（

6、8 8）愛(ài)蓮說(shuō)中最能體現(xiàn)蓮花“潔身自好”美好品質(zhì)的名句8 8.下列說(shuō)法不正確.的一項(xiàng)是（3 3 分）A A .孔子，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，思想家，教育家。論語(yǔ)是他的代表作。B B .朱自清，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。我們學(xué)過(guò)他的作品背影、春等。C.C. 奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的展現(xiàn)了二十世紀(jì)二三十年代的前蘇聯(lián)廣闊的歷史畫卷，塑造了保爾這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英 雄形象。D.D. 老舍在長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子中描述了祥子的悲慘命運(yùn)，深刻批判了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。9 9 .綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面的文字，完成后面的題目。（9 9 分）“各地中小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)時(shí)比重。以扶持特色帶動(dòng)普及。對(duì)基礎(chǔ)較好、積

7、極性較高的中小學(xué)重點(diǎn)扶持，全 國(guó)中小學(xué)校園足球特色學(xué)校在現(xiàn)有 50005000 多所基礎(chǔ)上，20202020 年達(dá) 到 2 2 萬(wàn)所，2022025 5年達(dá)到 5 5 萬(wàn)所，其中開(kāi)展女子足球的學(xué)校占一 定比例”一一摘自20152015 年 3 3 月 1616 日公布的中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案（1 1）概括上面這段文字的內(nèi)容。（3 3 分）（2 2）益陽(yáng)市某中學(xué)將舉行以“足球夢(mèng)，夢(mèng)起航”為主題的校園足球文化節(jié)，請(qǐng)你為校園足球文化節(jié)設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)。（3 3 分） _ _（3 3）小明是班級(jí)足球隊(duì)的一員。在為期一個(gè)月的校園足球文化節(jié)里， 小明參加了不下 1010 場(chǎng)比賽，慢慢地，媽媽不支持小明踢足球

8、了， 說(shuō)每天弄得臟兮兮的，像個(gè)野孩子，還影響了學(xué)習(xí)。假如你是小 明，怎么說(shuō)服媽媽支持你繼續(xù)踢足球？（3 3 分）二、閱讀（5050 分） 閱讀杜甫春夜喜雨一詩(shī)，完成 10101111 題。（5 5 分）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 野 徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1010 .從詩(shī)體上看，春夜喜雨是一首近體詩(shī)中的 _。（2 2分1111.對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（3 3 分）A A .“喜”是這首詩(shī)的感情主線，全詩(shī)不著一“喜”字，字里行間卻處處洋溢著詩(shī)人 按捺不住的喜悅之情。B B .詩(shī)的前四句運(yùn)用了擬人手法，寫出了春雨細(xì)而輕柔的特點(diǎn)；第五、六句運(yùn)用比喻

9、的手法，展現(xiàn)出一幅美妙的江村夜雨圖。C.C. 詩(shī)的最后兩句寫雨后清晨的景色，紅花帶著晶瑩的雨珠，鮮潤(rùn) 濃艷，垂?jié)M技頭。D.D. 作者描寫春雨融情于景，由近及遠(yuǎn)，從夜寫到曉，由寫內(nèi)心的感覺(jué)到寫客觀景物，由聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)，充滿詩(shī)情畫意。閱讀下面的文言文，完成第 12121616 題。（15分）【甲】元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè) 者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú) 月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （蘇軾記承天寺夜游 ）【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟 吾德馨。苔痕上階綠

10、，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛 廬 ， 西 蜀 子 云 亭 ?？?子 云 ：“ 何 陋 之 有 ！” （劉禹錫陋室銘 ）1212對(duì)下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（ 3 3 分）A A .遂至承天寺/尋張懷民B B .但/少閑人如吾兩人者耳C C.苔痕/上階綠D D .可以調(diào)/素琴13.13.對(duì)下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確. .的一項(xiàng)是（ 3 3 分）A A .念.無(wú)與為樂(lè)者（想到）B B .懷民亦未寢. （動(dòng)詞，睡覺(jué)）C C.山不在高，有仙則名.（動(dòng)詞，出名）D D .無(wú)絲竹之亂耳（制作樂(lè)器的絲、竹等材料）14.14. 下列各

11、項(xiàng)中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ 3 3 分）A A .相與步于.中庭 至于負(fù)者歌于途（醉翁亭記）晏子使楚）C.C.水不在深，有龍則.靈D.D.孔子云：“何陋之有！”我所欲也）15.15. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（1 1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也（2 2）斯是陋室，惟吾德馨。16.16._ 【甲】文寫于作者被貶黃州期間，作者運(yùn)用 _ 的手法，抒發(fā)了賞月的欣喜、漫步的悠閑、被貶的悲涼、壯志未酬的苦悶 等復(fù)雜的思想感情；【乙】文作者因革新而得罪了當(dāng)朝權(quán)貴，被 貶安徽和州。文章采用托物言志的手法，表達(dá)了作者 的情懷。（2 2 分）閱讀下面文段，完成 17171919 題

12、。（7 7 分）1游戲是動(dòng)物日常生活的重要組成部分。 動(dòng)物為什么要進(jìn)行 游戲呢？對(duì)此，研究者有著不同的看法。 著名的黑猩猩研究者珍妮？古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌 舀一點(diǎn)兒水，用牙齒嚼爛樹(shù)葉，來(lái)汲取手掌中的水。而成年黑猩 猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的樹(shù)葉汲取洞中的水解渴的。 根據(jù) 這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為是未來(lái)生活的排演或演 習(xí)，游戲行為使得動(dòng)物從小B B .月色入戶，欣然起行所以然者何？水土異也（芙蕖則.不然（芙?。┤f(wàn)鐘則不辨禮義而受之（魚,（4 4 分）就熟悉未來(lái)生活中要掌握的各種“技 能”。這對(duì)于動(dòng)物將來(lái)的生存適應(yīng)是非常重要的。這種假說(shuō)可以稱為“演習(xí)說(shuō)”。

13、有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說(shuō)”。他們指出， 游戲行為并不限于幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也同樣需要。他們舉出不 少成年動(dòng)物游戲的例子。對(duì)于成年動(dòng)物來(lái)說(shuō)，不存在用游戲來(lái)演 習(xí)生活的需要。他們還指出，有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無(wú)關(guān) 系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹(shù)葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑下的游戲等。這些科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲是為 了 “自我?jiàn)蕵?lè)”，而“自我?jiàn)蕵?lè)”是動(dòng)物的天性表現(xiàn)，正像捕食、 逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。越是進(jìn)化程度高、智 力發(fā)達(dá)的動(dòng)物，這種“自我?jiàn)蕵?lè)”的天性越強(qiáng)。游戲正是這種自 我?jiàn)蕵?lè)的集中表現(xiàn)。通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng) 生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，它們?cè)谏?/p>

14、上，心理上容易保持平衡， 從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。因而，不僅幼小動(dòng)物，成 年動(dòng)物也需要游戲。以上假說(shuō)可以稱為“自?shī)收f(shuō)”。這兩種假說(shuō)，哪一種更有道理？動(dòng)物的游戲，究竟是為了“演習(xí)”，還是為了“自?shī)省?？研究者們各?zhí)己見(jiàn)。要解開(kāi)動(dòng)物游戲的秘密， 還需要做更加深入的研究。（根據(jù)自然與人19851985 年第 5 5期相關(guān)文章改寫）17.17. 文章回答“動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲”這個(gè)問(wèn)題時(shí)列舉了兩種假說(shuō)，請(qǐng)分別寫出這兩 種假說(shuō)的基本觀點(diǎn)或理由。（2 2 分）演習(xí)說(shuō)：_ 自?shī)收f(shuō)：_18.18.文章第段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2 2 分）1919除了上述兩種假說(shuō)，你是否還有另外的發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)

15、合你平時(shí)對(duì) 動(dòng)物生活習(xí)性的觀察， 提出另外一種假說(shuō)，并用實(shí)例說(shuō)明。 （ 3 3 分）閱讀下文，完成 20202222 題。（7 7 分）讓閱讀回歸為享受 熊建前兩天，李克強(qiáng)總理在答記者問(wèn)時(shí)，曾兩度提及閱讀話題。 一次是網(wǎng)購(gòu)圖書，一次是全民閱讀。在以經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、外交等硬 話題為主的總理記者招待會(huì)上，這種情形并不多見(jiàn)。實(shí)際上，從 全社會(huì)來(lái)看，我們的全民閱讀量長(zhǎng)期低迷。形不成氛圍，究竟是 什么原因？說(shuō)到底， 是對(duì)閱讀的認(rèn)知、需求發(fā)生了扭曲。 我們現(xiàn)在很多時(shí)候看書，不是為了享受，而是為了享用。閱讀不 再是看書，而是查書。前者是閑來(lái)無(wú)事，隨手翻書，興之所至， 悅而受之；后者是火急火燎，急用先學(xué)，要啥找啥

16、，追求速成。 結(jié)果，一種是長(zhǎng)期積淀，成為精神財(cái)富，受益終身；一種是狗熊 掰棒子，一次性消費(fèi)，舟過(guò)水無(wú)痕。閱讀層次的高下立判。 要命的是， 這一深一淺兩種閱讀路徑， 并沒(méi)有隨著傳播技術(shù)的提 升、書籍載體的變遷而并軌，而是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大潮中，漸行 漸遠(yuǎn)。甚至，淺閱讀更勝一籌了，閱讀碎片化就是重要的表現(xiàn)形式之一。比如，長(zhǎng)篇深論不受待見(jiàn)， “微言大義”頗有市場(chǎng)。大 部頭的論著不時(shí)興了，人們只愿意讀簡(jiǎn)短的信息，喜歡段子，熱 衷看“一張圖讀懂”我們最愛(ài)用的微博每條只有 140140 字，常上的微信，轉(zhuǎn)發(fā)量很大的也多非萬(wàn)字平戎策。如果想了解一下基 因的相關(guān)知識(shí)，很多人只會(huì)百度一下，不會(huì)專門去閱讀自私的 基

17、因這樣的科普著作。誠(chéng)然，零珠散玉也有價(jià)值，但閱讀求知若一味追求省事的話，大腦溝回會(huì)變淺的。因此，給閱讀做 好加減法，勢(shì)在必行。 加什么呢？增加深閱讀的比例。其實(shí), 用什么閱讀不是核心，真正的讀書人是不在乎書的形式的， 不管 是印在紙上，還是映射在手機(jī)屏幕上，只要它還是論語(yǔ)。電子化不一定讓閱讀變淺，關(guān)鍵是所讀文本淺不淺。抱著紙書看穿 越小說(shuō)，跟捧著手機(jī)看人文經(jīng)典，收獲能一樣嗎？減什么呢？減掉附加在閱讀上的功利性、實(shí)用性目的。雖然不必盡除， 但起碼別一看孫子兵法就想著怎么拿它賺錢。有學(xué)者呼吁大 家多讀無(wú)用之書，就是針對(duì)我們太奔著實(shí)用而去、碎片化截取信 息的時(shí)弊。多看無(wú)用之書，方成大用，這也是辯證法

18、。做到這兩點(diǎn)，讓閱讀真正回歸為一場(chǎng)享受，全民閱讀才有可能形成無(wú) 處不在的氛圍，社會(huì)文明程度的提高、創(chuàng)新力量的增加、道德力 量的增強(qiáng)，也就不在話下了。（選自 20152015 年 3 3 月 1717 日人民日?qǐng)?bào)，有刪改）2020.作者號(hào)召我們要“給閱讀做好加減法”，請(qǐng)概括“加減法”的具 體內(nèi)容。（2 2 分）2121 .文章第段主要運(yùn)用 _ 的方法，論證了的觀點(diǎn)。（2 2 分）2222.文中提到“有學(xué)者呼吁大家多讀無(wú)用之書”，什么是“無(wú)用之書”？聯(lián)系自己的讀書 實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“多讀無(wú)用之書”的認(rèn)識(shí)。 （ 3 3分）閱讀下文，完成 23232727 題。（1616 分）送阿寶出黃金時(shí)代 豐子愷1

19、阿寶，我和你在世間相聚，至今已十四年了，在這 50005000 多 天內(nèi)，我們差不多天天在一處，難得有分別的日子。我看著你呱 呱墜地、牙牙學(xué)語(yǔ)，看你由吃奶改為吃飯，由匍匐學(xué)成跨步。你 的變化微微地、逐漸地展進(jìn)，沒(méi)有痕跡，使我全然不知不覺(jué)，以 為你始終是我家的一個(gè)孩子，始終是我們這家庭里的一種點(diǎn)綴， 始終可做我和你母親生活的慰安者。 然而近年來(lái)， 你態(tài)度行為的 變化，漸漸證明其不然。 你已在我們不知不覺(jué)之間長(zhǎng)成了一個(gè)少 女，快將變?yōu)槌扇肆?。在送你出黃金時(shí)代的時(shí)候，我覺(jué)得悲喜交 集。2記得去春有一天，我拉了你的手在路上走。落花的風(fēng)把一 陣柳絮吹在你的頭發(fā)上、臉孔上和嘴唇上，使你好象冒了雪，生 了白

20、胡須。我笑著摟住了你的肩，用手帕為你拂拭。3你也笑著，仰起了頭依在我的身旁。這在我們?cè)菢O尋常 的事：以前每天你吃過(guò)飯，是我為你洗臉的。然而路上的人向我 們注視，對(duì)我們竊笑， 其意思仿佛在說(shuō)：“這樣大的姑娘， 還在 路上讓父親摟住了拭臉孔！”我忽然看見(jiàn)你的身體似乎高大了， 完全發(fā)育了，已由中性似的孩子變成十足的女性了。 我忽然覺(jué)得， 我與你之間似乎筑起一堵很高、很堅(jiān)、很厚的無(wú)影的墻。你在我 的懷抱中長(zhǎng)起來(lái)，在我的提攜中大起來(lái)，但從今以后，我和你將 永遠(yuǎn)分居于兩個(gè)世界了。一剎那間，我心中感到深痛的悲哀。我怪怨你何不永遠(yuǎn)做一個(gè)孩子而定要長(zhǎng)大，怪怨人類何必有男女之 分。然而怪怨之后立刻破悲為笑，恍悟

21、這不是當(dāng)然的事、可喜的 事嗎？4記得去年有一天，我為了必要的事，將離家遠(yuǎn)行。在以前， 每逢我要出門，你們一定不高興，要阻住我，或者約我早歸。在 更早的以前，我出門須得瞞過(guò)你們。你弟弟后來(lái)尋我不著，須得 哭幾場(chǎng)。我回來(lái)了，倘預(yù)知時(shí)期，你們常到門口或半路上來(lái)迎候。 我所描的那幅爸爸還不來(lái)，便是以你和你的弟弟等我歸家為 題材的。因?yàn)樵谶^(guò)去的十來(lái)年中，我以你們?yōu)樯畹奈堪舱?，?天晚上和你們談故事、做游戲、吃東西，使你們都感到家庭生活的溫暖少不了一個(gè)爸爸，所以不肯放我離家。去年的一天，我要 出門了，你的弟妹們照舊為我惜別，約我早歸，我以為你也如此， 正在約你何時(shí)回家和買些什么東西來(lái)，不意你卻勸我早去，

22、又勸 我遲歸，說(shuō)你有種種玩意可以騙住弟妹們的阻止和盼待。原來(lái)， 你已在我和你母親的談話中聞知了我此行有早去遲歸的必要，決意為我分擔(dān)生活的辛苦了。我此行感覺(jué)輕快，但又感覺(jué)悲哀。因 為我家將少卻了一個(gè)黃金時(shí)代的幸福兒。5以上原都是過(guò)去的事，但是常常切在我的心頭，使我不能 忘卻?，F(xiàn)在，你已是中學(xué)生，不久就要完全脫離黃金時(shí)代而走向 成人世界了。我覺(jué)得你此行的意義比出嫁更重大。 古人送女兒出 嫁詩(shī)云：“幼為長(zhǎng)所育， 兩別泣不休。 對(duì)此結(jié)中腸，義往難復(fù)留?！?你出黃金時(shí)代的“義往” ，實(shí)比出嫁更“難復(fù)留”，我對(duì)此安得不 “結(jié)中腸”？所以現(xiàn)在追述我的所感，寫這篇文章來(lái)送你。你此 后的去處， 就是我這冊(cè)畫集里

23、所描寫的世間。 我對(duì)于你此行很不 放心。因?yàn)檫@好比把你從慈愛(ài)的父母身旁遣嫁到惡姑的家里去， 正如前詩(shī)中說(shuō)的“事姑貽我憂” 。事姑取什么樣的態(tài)度，我難于 代你決定。但希望你努力自愛(ài)，勿貽我憂而已。 （選自長(zhǎng)江 文藝出版社豐子愷散文精選一書，有刪改。本文寫于 19341934 年） 2323面對(duì)阿寶將走出黃金時(shí)代，作者流露出怎樣復(fù)雜的思想感 情？（ 4 4 分） 2424文章說(shuō)：“現(xiàn)在，你已是中學(xué)生，不久就要完全脫離黃金時(shí) 代而走向成人世界了。 ” 作者寫阿寶的變化，主要運(yùn)用了 的手法。（2 2 分）2525.試簡(jiǎn)要分析第段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（3 3分）2626通讀全文，結(jié)合文章內(nèi)

24、容，說(shuō)說(shuō)文中的“我”是一個(gè)怎樣的 父親形象。（ 4 4 分）2727讀完本文，你有何感受？請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程簡(jiǎn)要談?wù)劇＃?3 3 分）三、作文（ 6060 分）2828讀下面的文字，按要求作文。圓規(guī)為什么可以畫圓？因?yàn)槟_在走， 心不變。 有些人為什么不能圓夢(mèng)？因?yàn)樾牟欢ǎ_不動(dòng)。讀了上面的話你有什么啟示？請(qǐng)以 “畫圓”為話題寫一篇文章。 要求：寫成記敘文或議論文，題目自擬。可以記敘你熟悉的人和事，也可以談感受與認(rèn)識(shí)，抒發(fā)感情，發(fā)表看法；內(nèi)容具體，感情健康真實(shí)；標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整規(guī)范，不少于 600600 字； 文中請(qǐng)不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、 校名等相關(guān) 信息。益陽(yáng)市 20152015 年普通

25、初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試 語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見(jiàn) 一、積累與運(yùn)用（ 4040 分）1 1（3 3 分） C C 2 2（3 3 分） B B 3 3（3 3 分） D D 4 4（3 3 分） B B 5 5（3 3 分）B B6 6（3 3 分）示例：大地的幸福，是能讓萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)（結(jié)構(gòu)一致、 內(nèi)容相關(guān) 2 2 分，書寫 1 1 分）7 7（1010 分，每空 1 1 分，錯(cuò)一字該句不得分）（1 1）天街小雨潤(rùn)如酥 （2 2） 入則無(wú)法家拂士（ 3 3）燕然未勒歸無(wú)計(jì) （4 4）卻話巴山夜雨時(shí) （ 5 5）一年一度秋風(fēng)勁 寥廓江天萬(wàn)里霜（6 6）海內(nèi)存知己 （ 7 7）醉翁之意不在酒（ 8 8）出淤

26、泥而不染 濯清漣而不妖 8 8（3 3 分）A A9 9（9 9 分）（1 1）（3 3 分）推進(jìn)校園足球普及 （2 2）（3 3 分）答案示例：舉辦校園足球賽；舉辦以足球文化為主題的晚會(huì)（演講會(huì)、朗誦會(huì)）；組織足球夢(mèng)繪畫大賽；聘請(qǐng)足球裁判或運(yùn)動(dòng)員進(jìn) 行足球知識(shí)講座。）（3 3）（3 3 分）示例：媽媽，踢球能鍛煉身體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志與團(tuán)隊(duì)精神，有利于我的成長(zhǎng)；再說(shuō)，身體 好了，更能搞好學(xué)習(xí)。請(qǐng)您同意我繼續(xù)踢足球吧。（針對(duì)性強(qiáng) 1 1 分，表達(dá)清楚 1 1 分，文明得體 1 1 分）二、閱讀（ 5050 分）1010（2 2 分）律詩(shī)（五言律詩(shī)） 1111（3 3 分） B B1212（ 3

27、3 分） D D 13.13.（ 3 3 分） D D 14.14.（ 3 3 分） A A15.15.（4 4 分）（1 1）（2 2 分）庭院中（的月光）宛如一泓積水那樣清澈透 明，水中藻、荇縱橫交錯(cuò)， 原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。 （準(zhǔn)確譯 出比喻句、判斷句 1 1 分，語(yǔ)意正確 1 1 分） （2 2）（ 2 2 分）這是所 簡(jiǎn)陋的房子，只是因?yàn)槲业钠返旅篮茫ň筒粫?huì)感到簡(jiǎn)陋了） （準(zhǔn) 確譯出“斯”、“馨” 1 1 分，語(yǔ)意連貫 1 1 分）16.16.（2 2 分）借景抒情 高潔傲岸（安貧樂(lè)道）1717（2 2 分）演習(xí)說(shuō)：游戲是未來(lái)生活的排演或演習(xí)（游戲是生活的 演習(xí)）；自?shī)收f(shuō)：游戲是為

28、 了自我?jiàn)蕵?lè)，這是動(dòng)物天性的表現(xiàn)1818（2 2 分）運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。 （1 1 分）以河馬玩從水下吹起 浮在水面上的樹(shù)葉及渡鴨 玩從雪坡上滑下的游戲?yàn)槔?，說(shuō)明動(dòng) 物游戲是為了“自我?jiàn)蕵?lè)” 。（1 1 分）1919（3 3 分）示例一：學(xué)習(xí)說(shuō)（模仿說(shuō)） 。小貓模仿貓媽媽爬樹(shù)、捉 老鼠，借此提高自己的求生 本領(lǐng)；黑猩猩用棍子做各種游戲， 它們?cè)诮窈蟮纳钪斜隳芨炀毜厥褂霉髯?。示例二：鍛煉說(shuō)。 狗玩摔跤、奔跑、追逐的游戲，意在鍛煉自己的身體；羚羊在陡 峭的懸崖上玩跳躍游戲，是在鍛煉自己躲避敵害的能力。 （假說(shuō) 合理 1 1 分，舉例說(shuō)明 2 2 分）20.20.（2 2 分）增加深閱讀的

29、比例， （1 1 分）減掉附加在閱讀上的功利 性、實(shí)用性目的。 （1 1 分）21.21.（2 2 分）舉例論證（ 1 1 分）在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大潮中，深閱讀不受 待見(jiàn)，淺閱讀更勝一籌（ 1 1 分）22.22.（3 3 分）“無(wú)用之書”是指不過(guò)分追求功利性與實(shí)用性，能使人受 益終身的書。（1 1 分）示例一：青少年正是讀書的黃金時(shí)期，我 們應(yīng)該多讀“無(wú)用之書” ，以拓寬視野、豐富精神和凈化心靈。 如我讀了魯賓孫漂流記 ，魯賓孫勇敢、頑強(qiáng)、樂(lè)觀的精神激 勵(lì)我面對(duì)并努力克服學(xué)習(xí)和生活上的一切困難。我將堅(jiān)持多讀 “無(wú)用之書”。示例二：我們平時(shí)讀書，不愛(ài)讀文學(xué)名著，就連 讀教材也是功利性太強(qiáng)，純粹為了應(yīng)付考試，讀了多年書，收獲 很小。因此，我們要多讀“無(wú)用之書” 。（理解“無(wú)用之書” 1 1 分， 聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識(shí) 2 2 分）2323（ 4 4 分）面對(duì)女兒的成長(zhǎng)，