EEPO有效教學“學習方式訓練”教學案例

1、EEPO 有效教學“學習方式訓練”教學案例師：今天小朋友們表現得真棒，表揚自己。生：XX XXX（拍手表揚）師：剛才黃老師給我們出示了一幅非常漂亮而又誘人的圖片，誰還記得圖片畫的是什么？生舉手師：你來說。（點名回答）生：圖上畫的是水果。師：你的發(fā)言真響亮，表揚她。生：XX XXX（拍手表揚）師：誰來說她剛才說什么？生：剛才說圖上畫的是水果。（學生復述）全班學生打正確手勢。師：回答正確，掌聲送給她。生：XX XXX師；從剛才小朋友的表現，老師就知道在學習發(fā)言與傾聽的時候小朋友們都認真學 習了，表揚一下自己。生：XX XXX（拍手表揚）師：老師發(fā)現小朋友們最喜歡做游戲了，接下來我們做同桌交流的游戲

2、，請看要求 出示：師：1同桌兩人面對面2.2.認真聽3 3小聲明白要求了嗎 ? ?生用明白手勢 師: :請與同桌說說你喜歡的水果的顏色、味道。開始，時間 2 2 分鐘。 生同桌交流，師巡視。師：一 一 一 一 （口號） 生：永爭第一 （回應并坐好） 師：請用特指數告訴老師在剛才的同桌交流時你們組須知到了多少點要求？ 生紛紛伸出手指。師：小朋友們都做到了 3 3 點。非常棒，表揚自己。 生： XXXX XXXXXX （拍手表揚） 師：老師想檢測一下大家剛才你們說了什么？誰來說說你同桌剛才說了什么？ （生舉手） 師：你來說。 （指名回答）生：大家好！我同桌剛才說他喜歡的水果是蘋果，蘋果是紅色的，味

3、道是甜的。我的 發(fā)言完畢謝謝大家！師：這位同學的發(fā)言非常響亮，掌聲送給她。 生： XXXX XXXXXX （拍手表揚） 師：同桌你來給一判斷的手勢她說得對嗎？ 全班學生給“V”正確手勢。師：你給這個“V”說明她剛才已經認真聽了，表揚她。生： XXXX XXXXXX （拍手表揚） 師小結：以后我們上課就應該認真聽并記在心里。 師：誰來說這張是什么卡？ （師手拿一張 A4A4 紙） 生：小卡 師：請給他一個判斷。全班學生給“V”正確手勢。 師；對，這是小卡，待會就用它來學習。學什么呢？小 眼睛 生：看老師。師：這里的板書。把水果用一個大圈圈起來，這是一個泡泡，老師再畫幾個小泡泡， 待會把你認識的水

4、果名稱寫在小泡泡里，寫得越多越好。時間： 2 2 分鐘。請拿出 你的小卡開始。生寫，師巡視 師：一 一 一 一 （口號） 生：永爭第一 （回應并坐好） 師：請用手指告訴老師你寫了幾種水果名稱？ 生伸手指。師：老師發(fā)現這個小朋友寫得最多，寫了 6 6 種，表揚她。生 XXXX XXXXXX （拍手表揚） 師：下面請與同桌交換臺小卡， 1 1 2 2 3 3。 同桌交換自己的小卡。師：好現在利用 1 1 分鐘時間看看你同桌寫了哪些水果名稱。 學看同桌的小卡師對現在迅速把小卡還給同桌。學用“OKOK”手勢。師出示要求： 在小卡上用氣泡圖的方式寫出你知道的水果 , ,越多越好 . .（時間:2:2 分

5、鐘）全班讀要求。 師：誰來說說你從同桌哪里得到了幾種水果？ 生：我從同桌那里得到了 6 6 種水果。師：你的收獲真多。誰愿意把你的收獲展示給大家？ 生到展示臺展示。生：我從同桌那里得到了五種水果。它們是蘋果、香蕉、草莓、芒果還有雪梨。我的 匯報完畢，謝謝大家！師：你的匯報真響亮，又有禮貌掌聲送給他。生 XXXX XXXXXX （拍手表揚）師：小朋友，這節(jié)課大家都學到了許多有關學習方式的小本領，希望應用到以后的學 習中去，這樣我們的學習會更棒。這節(jié)課小朋友們表現得真棒表揚自己。生 XXXX XXXXXX （拍手表揚） 師：今天老師漂亮嗎？掌聲送給老師。生 XXXX XXXXXX （拍手表揚）師：謝謝同學們的掌聲。時間到，這節(jié)課我們就上到這里。 生：老師您辛苦了。老師再見！ 師：小朋友們你們辛苦了。跟后面的領導、老師們說聲再見。 生：領導老師們再見！教學后記：這是一年級第一個學期剛入學不久的學習方式訓練比賽課，獲得了一等獎。 這節(jié)課主要是檢測學習方式的約定、發(fā)言與傾聽，重點訓練學習二人組的合作與 交流。在整節(jié)課中讓學生做到動作迅速整齊劃一 , ,并口令響亮 . .有本班的約定。每 個環(huán)節(jié)