2014高考政治復(fù)習(xí)課件專題十九科學(xué)思維常識(shí)(精)

1、咼考政治（新課標(biāo)專用）科學(xué)備考一套 5 3 就夠了專題十九 科學(xué)思維常識(shí)科學(xué)備考一套 5 3 就夠了考點(diǎn)一 樹(shù)立科學(xué)思維的觀念2013福建文綜.42（11）,10分選修4科學(xué)思維常識(shí)1929年，丹麥的達(dá)姆博士研制了一種飼料，并利用小雞 進(jìn)行試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)食用了建飼科的小雞皮下和肌肉都會(huì)出血 達(dá)姆進(jìn)行了無(wú)數(shù)次試驗(yàn)都沒(méi)有解決小鳴出血問(wèn)題 直到1939年，達(dá)姆在農(nóng)村調(diào)研時(shí)，發(fā)現(xiàn)貸用了該飼料的農(nóng)家小塢， 沒(méi)有一只患出血癥。他獵想農(nóng)家小碼一定是吃了某種能防 治出血的特殊物質(zhì) 經(jīng)研究他發(fā)現(xiàn)農(nóng)家小嗎經(jīng)常食用的綠 色植物葉子中含有的維生素K可以防治食用該飼料的小鳴 患出血癥.（1）上述材料啟示我們科學(xué)思維（4分）（

2、）A.姿從實(shí)際出發(fā)B.需要主觀臆想C.只要定圮分析（2）I-.述材料如何休現(xiàn)科學(xué)思維的待點(diǎn)？（6分）5年高考q 年樓擬&答案（1）A（2達(dá)姆進(jìn)行試峻、調(diào)研.休現(xiàn)迫求認(rèn)識(shí)的客觀性 達(dá)姆進(jìn)行無(wú)數(shù)次試驗(yàn)后.從綠色植物中發(fā)現(xiàn)了維生索K.體現(xiàn)追求認(rèn)識(shí)的定址化。維生索K對(duì)防治小雞出血癥有 奇效休現(xiàn)結(jié)論II仃可檢臉性達(dá)姆通過(guò)調(diào)研分析作出 倩想休現(xiàn)結(jié)果只有預(yù)見(jiàn)性：維生素K可以治愈小雞出血 癥，體現(xiàn)結(jié)果具有普適件。住解析（1）根據(jù)材料町知達(dá)姆通過(guò)在農(nóng)村調(diào)研發(fā)現(xiàn)了防 治小雞；11血癥的方法這說(shuō)明進(jìn)行科學(xué)思維必須積極參MI.會(huì)實(shí)踐.做到一切從實(shí)際出發(fā).A符合題意.排除B、c。（2 ）由設(shè)問(wèn)可知，本問(wèn)芳查的知

3、識(shí)點(diǎn)是科學(xué)思維的特點(diǎn). 題型是體現(xiàn)類非選擇題.把材料9科學(xué)思維的五個(gè)特點(diǎn)結(jié)合 起來(lái)逐一分析即可?？茖W(xué)備考一音53就科學(xué)備考一5-3M夠了高考 年撲擬考點(diǎn)二遵循形式邏輯的要求2010福建文綜.42（B）,10分選修4科學(xué)思維常識(shí) 閱讀下列材料，冋答問(wèn)題：統(tǒng)計(jì)資料顯示，全世界垃圾年均增長(zhǎng)速度為&42%垃圾 圍城成為各國(guó)關(guān)注的問(wèn)題，在垃圾圍城的恐怖陰夠下，每個(gè) 人都足,殳書(shū)考 在“垃圾及恐”屮，公眾參與是解決垃圾問(wèn)題 的動(dòng)力 “垃圾反恐”不僅促進(jìn)了公民意識(shí)的表達(dá)，也是對(duì)公 民意識(shí)的考臉。（1）垃圾反恐不僅促進(jìn)了公民意識(shí)的表達(dá)也是對(duì)公民意識(shí)的考驗(yàn)這一判斷屬于（）A.戌言判斷B.選言判斷G聯(lián)言判

4、斷D.假言判斷（2）請(qǐng)圈繞“變廢為寶”這一主題，展示自己對(duì)垃圾處理的想 象，并運(yùn)用想象方式的知識(shí)（任選一個(gè)角度）對(duì)口己的想 象加以說(shuō)明。答案（i）c（2）展示 個(gè)國(guó)繞主題的忠彖，（想彖內(nèi)容略）4把 抽象的思想、概念形象化并按照有意想象的要求，找出不同 對(duì)象之間的關(guān)聯(lián).給抽象思維的對(duì)象建立富右創(chuàng)造件的新形 象-（要求結(jié)合自己的想象進(jìn)行說(shuō)明）b.通過(guò)提出“假如”式 何題將與事實(shí)相反的怙況作為事物發(fā)展的- 種條件，仿照事物之間的條件關(guān)系.推測(cè)密物叮能發(fā)展的前景:（要求結(jié)合口 己的想象進(jìn)行說(shuō)明）X 解析（I）水問(wèn)垮查學(xué)生對(duì)科學(xué)思維常識(shí)中判斷知識(shí)的學(xué) 握。解題的關(guān)鍵在于對(duì)教材中四類判斷的理解和區(qū)分二C符

5、 合題意。（2）此問(wèn)具右開(kāi)放性，弔住學(xué)生調(diào)用科學(xué)思維常識(shí)知識(shí)分 析問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力 解答此問(wèn)首先佑展示一個(gè)國(guó)繞主 題的想象.艮次需箜恫繞“變廢為寶”的主題任選 fn度對(duì)n己的想象加以說(shuō)明。5年高考-科學(xué)備考一套53就夠了考點(diǎn)三結(jié)合實(shí)踐善于創(chuàng)新1. 2012福建文綜,42（ B ）,10分選修4科學(xué)思維常識(shí)某農(nóng)場(chǎng)運(yùn)用生物技術(shù).把雜草、生活垃圾變成有機(jī)肥料，施放到農(nóng)田.用來(lái)生產(chǎn)糧食、蔬菜；糧食、蔬菓的一部分用來(lái)養(yǎng) 豬，豬糞與雜草:昆合，加工成牛飼料；再把牛冀與雜草混合制 成需效農(nóng)肥，經(jīng)處理后回施到水田，成了養(yǎng)魚(yú)的餌料，在這一 良性生態(tài)循環(huán)的農(nóng)場(chǎng)里沒(méi)有廢物排放，避免了環(huán)境.污染，土地 又能夠重復(fù)

6、耕種.解決了土地貧瘠的問(wèn)題，（1）材料中夷性生態(tài)循環(huán)農(nóng)場(chǎng)的建立運(yùn)用的思維方法是（3分）（ ）A. H覺(jué)B.想象C.靈感D.聚合思維（2）材料如何體現(xiàn)了這一思維方法的持征？（7分）2）材料屮運(yùn)用邏輯思維方法對(duì)建工良件生態(tài)循環(huán)系 統(tǒng)進(jìn)行聚介思維體現(xiàn)了聚介思維的過(guò)稈具仃嚴(yán)謹(jǐn)性特征= 材料小的思維活動(dòng)祁圉繞著建V.夷性生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)這 口 標(biāo)來(lái)進(jìn)行體現(xiàn)了聚合思維的思路具何歸性特征運(yùn)丿II生物技術(shù)建工良性生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)解決/環(huán)境污染和上地貧 精的問(wèn)題.在實(shí)踐中HY/nf行性.休現(xiàn)了聚會(huì)思維的結(jié)論貝彳 可論證性特征。解析 第（I）問(wèn)芳査的是教材的基礎(chǔ)知識(shí)只箜基木功扎 實(shí).使不難作出選擇:正確解答第（2 ）問(wèn)必

7、須明確聚合思維的本特征必須全面餅讀材料組織答案時(shí)定要注意觀點(diǎn)和材料的結(jié)合?？茖W(xué)備考一套53就夠了5年高考一上年樓擬2. 2011福建文綜.42（B）,10分選修4科學(xué)思維常識(shí):上海臬中學(xué)的同學(xué)逐一羅刊出太陽(yáng)灶造價(jià)高、工藝復(fù)雜、 笨重（50千克左右）、攜帶不方便等缺，雖，提出改進(jìn)的設(shè)想，明 確了主攻方向終于發(fā)明了只有4千克垂拆裝方便、便于松 帶的”無(wú)底板充氣太陽(yáng)灶”：該項(xiàng)發(fā)明獲第三屆全國(guó)青少年科 學(xué)發(fā)明創(chuàng)造比賽一綽獎(jiǎng) C（I）材料主要體現(xiàn)的思維發(fā)散技法是（4分）（）A.列舉法B.檢核衣法 （:.信息交合法（2 ）有同學(xué)認(rèn)為：“如果進(jìn)行發(fā)散思維就能達(dá)到思維創(chuàng)新的H的請(qǐng)你運(yùn)用發(fā)散思維的有關(guān)血識(shí)分析該

8、同學(xué)的看法。（6分）答案（l）A（2）發(fā)放思維足一種展開(kāi)性的思、維方式，有助T發(fā)現(xiàn)新 問(wèn)題.并對(duì)所要解決的問(wèn)題提供眾多新設(shè)想.右利T達(dá)到思維 創(chuàng)新的目的。發(fā)散思維以某問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)“發(fā)散”出去，發(fā)散出去的 思維還要再聚合起來(lái):只有將發(fā)散思維號(hào)聚合思維結(jié)合起來(lái) 才能更好地達(dá)到思維創(chuàng)新的目的。M 解析（1）從材料中“逐一羅列出”可以看出，材料主要 休現(xiàn)的思維發(fā)散技法是列舉法。（2）本問(wèn)要求對(duì)設(shè)問(wèn)中某同學(xué)的看法進(jìn)行評(píng)析.解答本 問(wèn)既要說(shuō)明發(fā)敬思維對(duì)思維創(chuàng)新的作用從而指出該同學(xué)觀 點(diǎn)典有一定的合理性乂要指出僅靠發(fā)散思維就能達(dá)到思維 創(chuàng)新的口的的觀點(diǎn)是片面的，發(fā)散思維還必須與聚合思維相科學(xué)備考一音53就夠

9、了3. 2009福建文綜.42（B） ,10分選修4科學(xué)思維常識(shí)世界著龍作曲家莫扎特曾師從偉大的作曲家海頻有一 次莫扎特寫(xiě)了 一段曲子讓海頓彈奏，海頓彈奏了一會(huì)兒驚呼 起來(lái)：“這是什么曲子呀，當(dāng)兩手分別在鋼琴兩端彈奏時(shí)，怎么 會(huì)有一個(gè)音苻出現(xiàn)在錠盤(pán)中間呢？疔農(nóng)任何人也無(wú)法禪奏這 樣的曲子/莫扎特接過(guò)樂(lè)語(yǔ)彈奏，遇到那個(gè)出現(xiàn)農(nóng)軌盤(pán)中間的音符 時(shí)只見(jiàn)他俯下身用鼻子彈奏出來(lái)）這一動(dòng)作令海頓感慨 不已上述材料反映了思維創(chuàng)新的什么特征？ （耍求坷出兩個(gè)待征。4分） 材料如何體現(xiàn)思維創(chuàng)新的這些待征？（6分）科學(xué)備考一音53就夠了答案（1）思路貝有多向性步驟貝有跨越性，結(jié)呆貝有獨(dú) 特性 n（2）莫扎待根據(jù)口U

10、J普寫(xiě)的曲子彈如無(wú)法用于彈出鍵 盤(pán)中間的著符時(shí)用族子來(lái)彈秦，休現(xiàn)了思維創(chuàng)新的思路n多向性莫扎特不采用常規(guī)的方法憑借靈感川凍子彈奏 継盤(pán)中間的音符，體現(xiàn)J思維創(chuàng)新的步驟人冇跨越性英 扎特用員子彈奏鍵盤(pán)中間的音符產(chǎn)生斯的結(jié)果出乎意料體 現(xiàn)了思維創(chuàng)新的結(jié)果貝有獨(dú)持性 n解析 本題主?？紪藢W(xué)生的識(shí)記能力和分析能力 前一問(wèn) 要求寫(xiě)出思維創(chuàng)新的兩個(gè)特征結(jié)合材料11顧教材知識(shí)冋答 即可。后一問(wèn)在前一問(wèn)的基礎(chǔ)上組織答案，耍將材料內(nèi)容與 思維創(chuàng)新的特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)組織答案一科學(xué)備考一套 5 3 就夠了A 組 20112013 年模擬探究專項(xiàng)基礎(chǔ)測(cè)試（1）學(xué)生在上述探究活動(dòng)中運(yùn)用的思維方法主要同 T（）（4分）A.歸納

11、推理B類比推理c發(fā)散思維D.逆向思維5年髙考（2）諸你運(yùn)用這種思維方法從道路和管理這兩個(gè)交通堵塞的 影響耍素中任選一個(gè)提出至少三個(gè)泊理交通堵卿的辦 法。（6分）答案（1 ）C（4分）（2 ）（D逍路塑索:建設(shè)或拓寬道路；發(fā)展地浹；建高架路 橋；協(xié)調(diào)交通主支線.發(fā)揮支線分流作用；建設(shè)公交下專用車 道:擴(kuò)大非機(jī)動(dòng)車道、人行道管理要索：錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰上下班；合理設(shè)聞紅綠燈；鼓勵(lì)拼 車上路;及時(shí)發(fā)布交通路況提示;完善城市規(guī)劃優(yōu)化區(qū)域功 能：?jiǎn)螀?hào)限行;嚴(yán)懲交通違法行為（評(píng)分說(shuō)明：考生在或中任選一個(gè)和度至少提出3個(gè)辦法.辦法需扣緊要索內(nèi)涵每個(gè)辦法2分.共6分非選擇題1. 2013福建質(zhì)量檢測(cè).42（B）某校

12、學(xué)生圍繞交通堵塞這-問(wèn)題開(kāi)展煤究活動(dòng)討論山如下圖所示的交通堵窒的影響哎索.并針對(duì)交通T具這一要索從轎車、公交車等多個(gè)角度進(jìn)行思 扒提出治理交通堵塞的一些具體辦法。轎車公交車列車口行車摩托車停車場(chǎng)地道路交通堵旌影響要索交通工具乘客科學(xué)備考一5-3M5年高考-科學(xué)備考一音53就夠了解析（1）針對(duì)交通堵卿從停乍場(chǎng)地、道跨.管理、司機(jī)、乘 客、交通丁具多角度思占針對(duì)交通匚具乂從僑車、公交車/I行車等多角度思考明妙展J 根據(jù)已知信息進(jìn)行的發(fā)散性思 維故選Cc（2）解答本問(wèn)，一要注意從道路和管理這兩個(gè)要索屮任選 一個(gè)；二耍注總建議不能少丁二個(gè)否則會(huì)漏點(diǎn)火分；三耍注 意方法必須符合客觀實(shí)際一2. 2013福

13、建南平質(zhì)槍孜.42（ B）為了滿足人們對(duì)綠色食品 的需求南平菜市途八強(qiáng)專業(yè)合作社近年來(lái)投資250多萬(wàn)元 開(kāi)發(fā)出全新的產(chǎn)品竹簡(jiǎn)酒這種酒的越造工藝完全超越 了傳統(tǒng)，曲傳統(tǒng)的“fiT改為“種”，每年吞李，將優(yōu)質(zhì)制造原 液注入毎根幼竹竹腔進(jìn)行密制 伴隨幼竹自然成長(zhǎng)，一年半 后毛竹長(zhǎng)成酒也釀成。將毛竹伐下鋸下有酒一節(jié)經(jīng)產(chǎn)品 質(zhì)邀檢臉室抽樣檢驗(yàn)合林后再存放數(shù)夭，即可包裝上市（1）從思維創(chuàng)新的角度看該介作社全新的釀酒TZ源門(mén)（）（2分）A直覺(jué)B.靈感（:實(shí)踐（2）該合作社的釀酒方法體現(xiàn)J思維創(chuàng)新的什么道理？（8分）5年高考科學(xué)備考一音53就夠了科學(xué)備考一音53就夠了C答案（I）c（2分）（2 ）（D思維創(chuàng)新

14、的思路具右多向性，思維創(chuàng)新從不同的 角度去思考問(wèn)題.綠色發(fā)展是全新的角度:（4分）思維創(chuàng) 新的結(jié)果具獨(dú)特性。針對(duì)騙酒業(yè)充實(shí)跋申遇到的問(wèn)題.該合作就由傳統(tǒng)的“醸”改為“種”.從而用獨(dú)特的方法巧妙地解 決了問(wèn)題（4分）解析（I）實(shí)踐是思維創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉故選（:。（2）本問(wèn)把材料與思維創(chuàng)斯的待征結(jié)臺(tái)起來(lái)分析即町識(shí)一種念為豬籠草的食肉性植物，葉子光滑無(wú)比，幾乎沒(méi)有 漳擦力。當(dāng)主子停在葉子上時(shí)便會(huì)麟間滑倒，淪為豬籠.草的 “盤(pán)中餐。美國(guó)哈佛大學(xué)的科研小紐受此啟發(fā)，通過(guò)模仿復(fù) 制豬籠草葉子的分子結(jié)構(gòu)成功研發(fā)了 一種類似的超滑材料 經(jīng)過(guò)多種實(shí)驗(yàn).證明這種材料具有趨強(qiáng)的潤(rùn)滑性， 即使血液和 油這樣具有超強(qiáng)吸

15、附能力的液體也無(wú)法黏附， 甚至連媽蟻椰 無(wú)法站立于其表而，超滑材料不僅可以適應(yīng)任何環(huán)境:條件的 工作，而且生產(chǎn)簡(jiǎn)單，成權(quán)廉價(jià)，具有廣闊的應(yīng)用麗景。（I）判斷下列說(shuō)法的正甌 你認(rèn)為正確的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中打 7，你認(rèn)為錯(cuò)誤的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中打“x”。（3分）科研人員受豬籠草光滑葉了的啟發(fā)成功研發(fā)了超滑材料, 主要是運(yùn)用了類比推理的方法。（）（2 請(qǐng)闡述發(fā)散恩維的含義.并運(yùn)川發(fā)敞思維的方法列舉兩 個(gè)可能應(yīng)用超滑材料的例子匚（7分）科學(xué)備考一53tt夠了答案（1）V（3分）（2丿發(fā)散思維是根據(jù)已劉的爭(zhēng)物侑息，從不同的角度、不同的方向思考.以尋求斛決問(wèn)題的$樣性答案的思、維方式:（3分）舉例：完全不粘鍋；口凈窗戶；

16、燃料運(yùn)輸裝松；車身涂 層善:（凡能舉出石發(fā)減少摩擦力或附若力領(lǐng)域的例子均町 得分。每例2分.共4分）（評(píng)卷說(shuō)明；為便于質(zhì)試分析，本越評(píng)卷時(shí)依次按含義和 舉例兩處給分） 解析（1）趙滑材料是通過(guò)模仿復(fù)制豬籠単葉子的分子結(jié) 構(gòu)研制成功的，這說(shuō)明在硏制超滑材料的過(guò)程中運(yùn)用r類比 推理的方法故題中觀點(diǎn)正確；（2 ）木問(wèn)需分兩小問(wèn)進(jìn)行解答： 第一小問(wèn)閘述發(fā)散思維的 含義； 第二小問(wèn)列舉例子冋答第一小問(wèn)只要將教材屮關(guān)于 發(fā)散思維含義方面的內(nèi)容答卜.即可； 列舉例子圍繞減少摩擦力或附著力去思考、去尋找即可，科學(xué)備考一53tt夠了的考查。本題能否得高分的關(guān)鍵在于舉例.目中總用趨滑材料這個(gè)條件，又要符令實(shí)年撲擬

17、5年高考科學(xué)備考一5-3M夠了4. 2012福建廈門(mén)3月質(zhì)星檢查.42（B）選修4科學(xué)思維 常識(shí)某校窩三（1）班同學(xué)從廈門(mén)市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十 二個(gè)五年規(guī)劃綱要中整理出下表數(shù)據(jù)：科學(xué)備考一5-3M夠了十一五”規(guī)劃部分發(fā)展目標(biāo)完成情況及 十二五期間經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)指標(biāo)毛稱單位十一五“ 規(guī)劃目標(biāo)完成 情況2015年目標(biāo)十二五期間年均增長(zhǎng)率地區(qū)生產(chǎn) 總值億元2 0502 053.74 230,比2010年翻 一務(wù)以上城縝居民 人均可1配收入元25 22629 253保持我國(guó)東部地區(qū) 先進(jìn)城市行列城鎮(zhèn)登記 失業(yè)率%444以內(nèi)4以內(nèi)注:如采一個(gè)地區(qū)的人均可支配收入達(dá)到4 （XO美元（約合27 300元人

18、民幣）這個(gè)地區(qū)就基本跨入中茅發(fā)達(dá)地區(qū)的門(mén)檻但也妥綜 合考慮經(jīng)濟(jì)、民生、科教、可持續(xù)發(fā)展等方面的因素。5年高考一科學(xué)餡考一音53就夠了（1）該班同學(xué)根據(jù)上述數(shù)據(jù)得出T“廈門(mén)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度 已經(jīng)達(dá)到中等發(fā)達(dá)圉家的水平廠結(jié)論.其推理形式是（4分）A.必然推理 （:類比推理（ ）B.不完全歸納惟理D.完全歸納推理（2 ）依據(jù)I問(wèn)答案冋答.呼捉高這種推理形式的“靠件應(yīng)汴 意什么？（6分）答案（1）B（4分）（2）前提中考察的對(duì)象要盡可能多些。要綜合考慮經(jīng) 濟(jì)、民生、科教、町持皴發(fā)展等對(duì)象。（2分）前提中考察的 對(duì)象的范圍耍盡可能面廣些，特別耍注意-些M容易出現(xiàn)相 反悄況的出例經(jīng)濟(jì)、民生、科教、可持續(xù)

19、發(fā)展等對(duì)象中包含 岡索要考察得盡可能詳盡o （2分）盡可能分析出認(rèn)識(shí)對(duì)象 勺右關(guān)現(xiàn)象之間的肉果聯(lián)條耍注意號(hào)察“中等發(fā)達(dá)國(guó)家的 水平”與經(jīng)濟(jì)、民牛、科教、可持續(xù)發(fā)展之間的因果關(guān)系及必然 性的問(wèn)題，（2分）5年高考一C解析（1）結(jié)合“注”的內(nèi)容該班同學(xué)從廈門(mén)市“十-五” 規(guī)劃末城鎮(zhèn)居民人均町支配收入達(dá)到29 253元等指標(biāo)得出 “廈門(mén)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度已經(jīng)達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平r的結(jié)論其推理形式是不完全UI納推理故選B（2）把材料與提禹不完全0 |納推理町?dāng)⑿缘娜齻€(gè)條件結(jié) 合母來(lái)分析即可?？茖W(xué)餡考一音53就5年高考科學(xué)備考一套53就夠了52011福建質(zhì)測(cè).42（B）選修4科學(xué)思維常識(shí) 閱讀下列材料

20、，冋答問(wèn)題：某企業(yè)黨委實(shí)行殺額選舉，要求從I3龍候選人中選出II衛(wèi)委員常規(guī)操作方法是讓黨員代表在選票中勾選出II伎，然后進(jìn)行唱票統(tǒng)計(jì)得票前幾位的候選人當(dāng)選。該企業(yè)黨委 改變常規(guī)做法，讓代表在選票中勾選出自己不同意的兩名 這樣填票、 唱票和統(tǒng)計(jì)的時(shí)間梆縮短到原來(lái)的五分之一既 提高了選舉效牽、增加了候選人的壓力，也増強(qiáng)了代表的責(zé) 任感。（1） 填空：材料中該企業(yè)黨委主要運(yùn)用了_思維方 法。（填“發(fā)散”或“逆向，3分）（2）該企業(yè)黨委委員的選舉是怎樣運(yùn)用這思維方法的？（7分）5年髙考答案（1）逆向（3分）（2）該企業(yè)黨委把撮T(mén)矛盾雙方既對(duì)i乂統(tǒng)-的關(guān)系. 從矛陌的對(duì)立血認(rèn)識(shí)嘟物.找到了更有效的解決辦

21、法， 該 企業(yè)黨委對(duì)爭(zhēng)物結(jié)構(gòu)順序的已刈認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考發(fā)現(xiàn)了 事物未被認(rèn)識(shí)的新功用該企業(yè)黨委對(duì)已有的事物存在狀 態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思老.找到解決問(wèn)題的新途徑。（以上三點(diǎn) 中第點(diǎn)答對(duì)得4分。兩點(diǎn)任意答對(duì)一點(diǎn)得3分.共7分）解析（1）根據(jù)材料內(nèi)容、依據(jù)教材知識(shí)，本問(wèn)的答案應(yīng)為 “逆向”思維方法。（2）此問(wèn)結(jié)合材料町從以下方面論述： 第一對(duì)立統(tǒng)一關(guān) 系； 第二,反向思考；第三，轉(zhuǎn)換性恵考科學(xué)備考一套53就科學(xué)餡考一音53就夠了B 組 20112013 年模擬探究專項(xiàng)提升測(cè)試非選擇題1. 2013福建泉州質(zhì)靈檢測(cè),42（13）諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言 在談到文學(xué)創(chuàng)作的心路歷稅時(shí)說(shuō)：“有一次聽(tīng)鄰居說(shuō)，只要寫(xiě)

22、 出一衣書(shū)，一輩子和可以天天吃餃子，于是我開(kāi)始寫(xiě)些革命小 說(shuō)，然而覺(jué)得無(wú)法發(fā)揮。宜到有一次我做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)一伎美女舉 著紅蘿卜點(diǎn)指天空，醍來(lái)恍然大悟，遂以童年感覺(jué)寫(xiě)下成名作 透明的紅蘿卜?！保↖）雖然透明的紅蘿卜的創(chuàng)作靈感起源于-個(gè)夢(mèng)但實(shí)際I：靈感不會(huì)突然降臨。下列對(duì)引發(fā)靈感降臨的看法右誤 的是（ ）（4分）A.應(yīng)掌握思維的節(jié)奏B.應(yīng)枳累豐富的相爻知識(shí)C.應(yīng)把問(wèn)題擱置起來(lái)D.應(yīng)右意識(shí)地與他人交流（2）莫肓創(chuàng)作透明的紅蘿卜的經(jīng)IJJ說(shuō)明了靈感右（I么特殊性？（6分）C答案（l）C 二是人負(fù)測(cè)量?jī)x法利用人員測(cè)董儀來(lái)收集電祝 收視信息 樣衣家庭的每個(gè)成員在手控君上擲分別有自己的 按鈕開(kāi)始看電視時(shí)先按一下手

23、控器上代表自己的按鈕不看 電視時(shí)再按一下這個(gè)按鈕測(cè)量?jī)x會(huì)把收舟電視的所有信 息儲(chǔ)存下來(lái)，然后傳送到中心計(jì)算機(jī)（1）通過(guò)這兩種方法采集的收視信息對(duì)電視節(jié)鬥收視率高低 作出判斷的方法屬于（4分）（）A.完全歸納推理B.不完全歸納推理C.前提虛假的演繹推理D.前提武實(shí)的演繹推理（2 ）如果采用這兩種方法統(tǒng)計(jì)得出的某一電視丹0收視率的 結(jié)論號(hào)實(shí)際收視率有較大差距排除統(tǒng)計(jì)技術(shù)的因素其 問(wèn)題可能出在哪里?（6分）年撲擬年樓擬5弄高考一科學(xué)備考一音53就夠了童答案（I）B（4分）（2）考査的樣本家庭不夠多；（3分）樣本家庭的代表 性不夠廣泛。（3分）C解析（1）通過(guò)題干中的兩種方法對(duì)電視W目收視率高低 作岀

24、判斷的方法不是演繹推理，而是歸納推理，故排除C、DW兩種方濃均屈丁抽樣囲住不履丁金而囲代.故共掙理不足 完全歸納推理，而是不完全歸納推理，排除A.答案選B,（2 ）依據(jù)教材中的相關(guān)內(nèi)容.此問(wèn)從樣本不夠多和代衣性 不夠廣泛兩方面進(jìn)行論述即可。4. 2012福建泉州3月質(zhì)量檢查.42（B）選修4科學(xué)思維 常識(shí)一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人他們才有希型；一個(gè)民族 只關(guān)心腳下的亨情，那是沒(méi)有未來(lái)的，我們的民族是大有希 望的民族！我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空。-溫家寶（1）這段話體現(xiàn)的思維方法是（4分）（）A.逆向思維B.丿d部思維C.辯證思維I）.形而上學(xué)思維（2）結(jié)合該思維方法的待征分析這段話的正確性（6分）高考 年撲擬科學(xué)備考一音53就5年高考-科學(xué)備考一奇53就夠了答案（l）c（2）整體性和動(dòng)態(tài)性是辯證思維的j要特征.辯證 思維的整體性耍求用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題.科學(xué)處理整體與部 分的關(guān)系.因此一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要有一些有信仰仔追求. 走在時(shí)代詢列的人辯證思維的動(dòng)態(tài)性箜求用變化發(fā)展的 觀點(diǎn)看問(wèn)題.妥考察事物的現(xiàn)狀和歷史.還炎想到事物的未 來(lái)，科學(xué)把握爭(zhēng)情發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。當(dāng)今世界的竟?fàn)帲罱K取 決于綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)因此一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族必須培養(yǎng)、造 就一些有信仰的人。M 解析（1）仰電天空、關(guān)注天空說(shuō)明耍用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn) 題，從思維方法I：講體現(xiàn)r辯證思維，c符合題十耍求，故 選Co（2）本