模塊三 基于網(wǎng)絡(luò)的探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)new

1、1模塊三 基于網(wǎng)絡(luò)的探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)李麗物理與電子信息學(xué)院 教育技術(shù)學(xué)專業(yè) 1375847010522022-4-9回顧：探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程確定研究方向確定研究方向組織探究組織探究 問(wèn)題情景問(wèn)題情景 研究問(wèn)題研究問(wèn)題 解決解決問(wèn)題問(wèn)題 評(píng)價(jià)遷移評(píng)價(jià)遷移明確問(wèn)題明確問(wèn)題收集數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論得出結(jié)論考慮社會(huì)活動(dòng)考慮社會(huì)活動(dòng)32022-4-9學(xué)習(xí)環(huán)境的變化42022-4-9學(xué)習(xí)目標(biāo)能說(shuō)出WebQuest的概念及組成掌握WebQuest的設(shè)計(jì)要點(diǎn)能設(shè)計(jì)WebQuest學(xué)習(xí)方案52022-4-91.1 WebQuest緣起WebQuest課程是1995年由美國(guó)圣地亞哥州立大學(xué)教育

2、技術(shù)系伯尼道格（Bernie.Dodge）和湯姆馬奇（Tom.March）創(chuàng)立，由于該課程和萬(wàn)維網(wǎng)密切相關(guān)，所以將其命名為“WebQuest”。伯尼道格（Bernie Dodge ）湯姆馬奇（Tom March）62022-4-91.2 WebQuest概念WebQuest是一種以探究為取向的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在這類活動(dòng)中，學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容往往都是圍繞某個(gè)主題進(jìn)行的，部分或所有與學(xué)生互相作用的信息均來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)上的資源，因此我們可以叫它為“網(wǎng)絡(luò)專題調(diào)查”或“網(wǎng)絡(luò)主題探究”。（P121）72022-4-91.3 WebQuest結(jié)構(gòu)WebQuest引言評(píng)估結(jié)論資源過(guò)程任務(wù)（Introduction）（Tas

3、k）（Process） （Resources） （Evaluation） （Conclusion）案例感知P11682022-4-9資源鏈接惟存教育: 92022-4-9探究學(xué)習(xí)過(guò)程&WebQuest102022-4-92.2 WebQuest的設(shè)計(jì)導(dǎo)言v設(shè)計(jì)要點(diǎn)？v設(shè)計(jì)方法舉例 創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)習(xí)者興趣的情境 提供內(nèi)容或議題的背景信息112022-4-9任務(wù)設(shè)計(jì)舉例122022-4-9范例分析：地震研究描述性的情境描述性的情境(背景信息背景信息)開(kāi)放性的開(kāi)放性的問(wèn)題問(wèn)題132022-4-92.2 WebQuest的設(shè)計(jì)導(dǎo)言v設(shè)計(jì)要點(diǎn) 有趣、好玩 重要、緊迫 與之相關(guān)（過(guò)去、未來(lái)）v目的和作

4、用n明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣142022-4-9WebQuest主題鄭和與哥倫布：誰(shuí)更偉大152022-4-9162022-4-92.2 WebQuest的設(shè)計(jì)任務(wù)v設(shè)計(jì)要點(diǎn) 可行、具有吸引力 要求學(xué)生通過(guò)分析、綜合、判斷等高級(jí)思維技能解決v設(shè)計(jì)方法舉例 任務(wù)導(dǎo)向 角色扮演172022-4-9舉例：保護(hù)環(huán)境，珍惜資源舉例：保護(hù)環(huán)境，珍惜資源182022-4-9舉例：酸雨舉例：酸雨化學(xué)家化學(xué)家健康專家健康專家生物學(xué)家生物學(xué)家經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)濟(jì)學(xué)家研究酸雨的成因研究酸雨對(duì)人類健康的影響。研究酸雨對(duì)植物、土壤、水產(chǎn)生的影響化學(xué)家生物學(xué)家生物學(xué)家健康學(xué)家經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)系人類生活環(huán)境的問(wèn)題關(guān)系人類生活環(huán)境的問(wèn)題

5、當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)公民組織雇傭了你們和其他一些研究人員來(lái)調(diào)查酸雨。你們要扮演一個(gè)角色，從他們的角度研究問(wèn)題。研究酸雨對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響192022-4-92.2 WebQuest的設(shè)計(jì)任務(wù)v設(shè)計(jì)要點(diǎn) 可行、具有吸引力 要求學(xué)生通過(guò)分析、綜合、判斷等高級(jí)思維技能解決v設(shè)計(jì)方法舉例 任務(wù)導(dǎo)向 角色扮演v目的和作用n明確要做的事情或者需要解決的問(wèn)題202022-4-9 實(shí)踐活動(dòng)：嘗試設(shè)計(jì)WebQuest 主題鄭和與哥倫布：誰(shuí)更偉大？v以小組為單位，在“導(dǎo)言”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計(jì)。v設(shè)計(jì)時(shí)，請(qǐng)參考教材127頁(yè)的“WebQuest評(píng)價(jià)量規(guī)”。v小組成員之間可以交流討論。212022-4-92.2 WebQuest

6、的設(shè)計(jì)過(guò)程v設(shè)計(jì)方法舉例 問(wèn)題支架 提供步驟建議v目的和作用n提供完成任務(wù)的步驟、支架222022-4-9舉例：酸雨舉例：酸雨化學(xué)家化學(xué)家健康專家健康專家生物學(xué)家生物學(xué)家經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)濟(jì)學(xué)家什么是酸雨？什么化學(xué)物使雨變酸？如何發(fā)生的？這些化學(xué)物來(lái)自何處？如何測(cè)量雨的酸度？什么是酸度？酸雨怎樣危害人類？酸雨對(duì)人類有哪些直接危害？有沒(méi)有與酸雨有關(guān)的健康問(wèn)題？酸雨對(duì)人類有哪些間接危害？酸雨影響我們的食品來(lái)源、水和空氣嗎？酸雨對(duì)樹(shù)木和土壤造成什么影響？當(dāng)湖水和水生植物組織變酸后會(huì)出現(xiàn)什么情況？酸的水源對(duì)我們有何影響？我們這個(gè)地區(qū)的水生植物是否受到酸雨的影響？如果是，到什么程度？酸雨對(duì)建筑材料有影響嗎？酸雨

7、對(duì)建筑有影響嗎？酸雨對(duì)道路、公路和橋梁有影響嗎？酸雨對(duì)漁業(yè)、林業(yè)和農(nóng)業(yè)帶來(lái)什么經(jīng)濟(jì)上的后果？化學(xué)家生物學(xué)家生物學(xué)家健康學(xué)家經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)系人類生活環(huán)境的問(wèn)題關(guān)系人類生活環(huán)境的問(wèn)題當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)公民組織雇傭了你們和其他一些研究人員來(lái)調(diào)查酸雨。你們要扮演一個(gè)角色，從他們的角度研究問(wèn)題。232022-4-9v 1.選擇一種昆蟲(chóng)。四人一組，每個(gè)人都將研究一種不同的昆蟲(chóng)。v 2.研究你的昆蟲(chóng)，找出它的生活棲息地、食物、生命周期、對(duì)人類生存環(huán)境的益處與害處。v 3.小組討論，回答這些問(wèn)題，你喜歡你的昆蟲(chóng)嗎？人類與環(huán)境需要昆蟲(chóng)嗎？你覺(jué)得你研究的昆蟲(chóng)應(yīng)該被除滅嗎？并解釋這樣做的理由。v 4.寫(xiě)一封信向除蟲(chóng)人解釋你對(duì)環(huán)

8、境的益處，以及你和某些其他昆蟲(chóng)應(yīng)該不被滅絕的理由。注：這是一項(xiàng)個(gè)人任務(wù)v 5.設(shè)計(jì)一張小組的海報(bào)，這張海報(bào)將送到除蟲(chóng)人那兒。242022-4-9提供研究思路252022-4-92.2 WebQuest的設(shè)計(jì)過(guò)程v設(shè)計(jì)要點(diǎn) 循序漸進(jìn)的步驟 短小清晰的建議、策略（學(xué)習(xí)支架） 學(xué)習(xí)和交互的過(guò)程提供指導(dǎo)（如：分組）262022-4-9 實(shí)踐活動(dòng)：嘗試設(shè)計(jì)WebQuest 主題鄭和與哥倫布：誰(shuí)更偉大？v以小組為單位，進(jìn)行“過(guò)程”設(shè)計(jì)。v設(shè)計(jì)時(shí)，請(qǐng)參考教材127頁(yè)的“WebQuest評(píng)價(jià)量規(guī)”。v小組成員之間可以交流討論。272022-4-92.2 WebQuest的設(shè)計(jì)資源v設(shè)計(jì)要點(diǎn) 預(yù)先訪問(wèn)過(guò) 側(cè)重信

9、息的使用而不是信息的搜索 不局限于網(wǎng)絡(luò)資源 歸類、描述v目的和作用n提供完成任務(wù)所需要的資源v舉例282022-4-92.2 WebQuest的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)v設(shè)計(jì)要點(diǎn) 注重過(guò)程和結(jié)果 多主體、多維度、多形式v目的和作用n提供對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)292022-4-92.2 WebQuest的設(shè)計(jì)結(jié)論v設(shè)計(jì)要點(diǎn) 總結(jié)本次學(xué)習(xí)意義（學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)） 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思 提供延伸拓展推廣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)（提出新的問(wèn)題或研究方向）v目的和作用n總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程302022-4-9設(shè)計(jì)舉例312022-4-9322022-4-9332022-4-9342022-4-9WebQu

10、est各組成部分小結(jié)組成部分作用和目的導(dǎo)言任務(wù)資源過(guò)程評(píng)價(jià)結(jié)論明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣明確要做的事情或者需要解決的問(wèn)題提供完成任務(wù)所需要的資源提供完成任務(wù)的步驟、支架提供對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程352022-4-9課后小作業(yè)：教材案例3-3 分析分析問(wèn)題1. 結(jié)合前面的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，分析案例中的各個(gè)部分是如何設(shè)計(jì)的？2. 體現(xiàn)了什么設(shè)計(jì)要點(diǎn)？3.是否實(shí)現(xiàn)了本模塊應(yīng)該起到的作用？362022-4-93.如何選擇WebQuest主題372022-4-9探究主題提示382022-4-9探究主題提示世界文化之旅392022-4-9哪些主題適用于WebQuestv盡管

11、WebQuest適用于許多主題，但不是所有主題都能用WebQuest。它不適用于教倍數(shù)表、元素周期表、國(guó)旗等。換句話說(shuō)，WebQuest不適合教那些已成為事實(shí)的內(nèi)容。即使你會(huì)發(fā)現(xiàn)WeQquest有時(shí)也會(huì)涉及到這方面的內(nèi)容，但它絕不是僅限于事實(shí)的講授。vWebQuest最好用于教那些不確定的內(nèi)容那些需要?jiǎng)?chuàng)造性的任務(wù)，有多種可能解決途徑的問(wèn)題。402022-4-9思考vWebQuest具有什么特點(diǎn)？vWebQuest適合什么樣的教學(xué)內(nèi)容？v技術(shù)在WebQuest中可以提供怎樣的支持？412022-4-94.1 WebQuest的特色v有一明確的主題或問(wèn)題(可派生出多個(gè)具體的問(wèn)題)，以解決問(wèn)題為取向

12、；v此類問(wèn)題可通過(guò)尋求信息而得到解決；v問(wèn)題的解答沒(méi)有惟一性（單一主題、多元探索）。v以學(xué)習(xí)者為學(xué)習(xí)過(guò)程的主體；重視人際關(guān)系及團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)v多個(gè)學(xué)科綜合422022-4-94.2 技術(shù)在WebQuest中的角色v以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為輔助工具v在線(online)合作學(xué)習(xí)v數(shù)據(jù)搜尋與統(tǒng)計(jì)v學(xué)習(xí)過(guò)程記錄v432022-4-95.1 WebQuest 兩種學(xué)習(xí)方式短期WebQuest長(zhǎng)期WebQuest目的知識(shí)的獲得和整合知識(shí)的拓展和遷移所用課時(shí)13課時(shí)1周1個(gè)月442022-4-95.2 MiniQuest與WebQuest452022-4-9 6.1 總結(jié)1WebQuests適用于許多主題，但不是所有主題都能用WebQuest；如果這個(gè)主題下的任務(wù)或問(wèn)題不需要學(xué)生高級(jí)思維的參與，可以輕而易舉地解決，那么它就不適合WebQuest教學(xué)方法，而擁有內(nèi)在復(fù)雜性的主題將是一個(gè)很好的候選對(duì)象。 2WebQuest是一種基