探究影響電流磁性強(qiáng)弱的因素

1、九年義務(wù)教育物理教材北師大版第十四章第四節(jié) 探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素 溫故知新：1、標(biāo)出下圖中小磁針的磁極。 2、畫出下圖中導(dǎo)線的繞線方法。 小試牛刀：1、把螺線管緊密套在_上，這樣就制成了一個(gè)電磁鐵，它是利用電流的_效應(yīng)來(lái)工作的。2、影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有：（1）_（2）_（3）_3、電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)是：（1）通電時(shí)_磁性，斷電時(shí)_磁性。（2）通入的電流增大時(shí)磁性_；通入的電流減小時(shí)，磁性_。（3）通入的電流與原來(lái)相反時(shí)，它的N、S極會(huì)_。4、你覺(jué)得本節(jié)課的重點(diǎn)在_，難點(diǎn)在_，你覺(jué)得_學(xué)起來(lái)比較吃力？提出問(wèn)題：提出問(wèn)題：為什么剛才那位同學(xué)提起皮包時(shí)兩次的感覺(jué)不同呢？老師真的會(huì)魔法嗎？ 演

2、示實(shí)驗(yàn). 你們有什么方法讓電磁鐵吸起的大頭針數(shù)目多一些嗎？電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與什么有關(guān)呢？ 請(qǐng)同學(xué)們分組討論，提出自己的猜想，并交流猜想的依據(jù)。 影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素可能有：_。 猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)引導(dǎo)問(wèn)題一：用什么辦法來(lái)判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱呢？制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（1）看吸引鐵屑的多少： （2）看它吸引大頭針的個(gè)數(shù)： （3）看它對(duì)彈簧秤下端所掛鐵塊 的吸引力的大小。引導(dǎo)問(wèn)題二：用什么方法和器材改變和比較通過(guò)電磁鐵線圈中的電流大小呢？（1）用滑動(dòng)變阻器改變線圈中的電流： （2）用改變串聯(lián)電池的個(gè)數(shù)來(lái)改變電流。 引導(dǎo)問(wèn)題三：用什么方法和器材改變電磁鐵線圈的匝數(shù)呢？（1）用中間有抽頭可改變?cè)褦?shù)

3、的電磁鐵。（2）用兩個(gè)匝數(shù)不同的電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們討論，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖同學(xué)們討論，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖 同學(xué)們根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄下來(lái)。實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)：實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)： 1、將電磁鐵某兩個(gè)抽頭接入電路（保持匝數(shù)不變），改變變阻器連入電路的阻值。讀出每次電流表的示數(shù)，數(shù)出大頭針的個(gè)數(shù)，把數(shù)據(jù)填入下表。 電流（A）吸引大頭針個(gè)數(shù)2、改變線圈的匝數(shù)，該節(jié)滑動(dòng)變阻器，保持電流不變，測(cè)量出不同匝數(shù)時(shí)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目，把數(shù)據(jù)填入下表。匝數(shù) 吸 引大 頭針 個(gè)數(shù) 結(jié)論：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有_、_、_，而且電流越_，線圈匝數(shù)越_，插入_后磁性越_，電磁鐵通電時(shí)_

4、磁性，斷電時(shí)_磁性。分析與歸納總結(jié)：分析與歸納總結(jié)： 請(qǐng)同學(xué)們討論交流，提出在實(shí)驗(yàn)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，或自己感到疑惑的問(wèn)題。 問(wèn)題與思考：?jiǎn)栴}與思考： 例如：1、常用的電磁鐵大都做成蹄行，為什么？2、電磁鐵與我們前面講過(guò)的永磁體相比，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要哦！問(wèn)題更重要哦！3、為什么通電螺線管插入鐵心后磁性會(huì)增強(qiáng)？4、電磁鐵的鐵心為什么用軟鐵制作，而不用鋼制作？5、電磁鐵線圈的繞法是否會(huì)影響它的磁性強(qiáng)弱呢？課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：1、本節(jié)課，我們知道了哪些知識(shí)？2、本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)探究采用的是什么探究方法？3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你經(jīng)歷了哪些科學(xué)探究過(guò)程4、你對(duì)

5、自己在課堂上的表現(xiàn)滿意嗎？ 當(dāng)堂檢測(cè)：1、通電螺線管中插入鐵心，由于鐵心被_，所以磁場(chǎng)會(huì)_。內(nèi)部插有鐵心的螺線管叫_。2、如下圖，開(kāi)關(guān)閉合后，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)將_，此時(shí)，電磁鐵的磁性將_。 3、如上圖所示，要使電磁鐵的磁性最強(qiáng)，P應(yīng)滑到_，S應(yīng)在_點(diǎn)；要使電磁鐵磁性最弱，P應(yīng)滑到_，S應(yīng)在_點(diǎn)。4、要增強(qiáng)電磁鐵對(duì)磁性物質(zhì)的吸引力，可采用的方法是（ ）A、減少線圈的匝數(shù)，以獲得大電流。B、通過(guò)繞更多的匝數(shù)以增大線圈的電阻。C、把線圈中的鐵心拔出來(lái)。D、提高電壓以增大線圈中的電流。1、設(shè)計(jì)一個(gè)磁性強(qiáng)弱可以改變的電磁鐵，畫出電路圖。2、小李在研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與什么有關(guān)，現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝外行相同的電磁鐵，他先后將電磁鐵接入下圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，用電磁鐵吸引大頭針，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn)，記錄如下：課后作業(yè)： （1）、實(shí)驗(yàn)中，小李是通過(guò)電磁鐵_來(lái)判斷其磁性強(qiáng)