2022年新九年級科學暑期銜接課程第二周教案（華師大版）

1、新九暑期預習第二周第一節(jié)聲和光教學目標：1、了解聲波的傳播與發(fā)生及其特征2、了解光的反射與折射3、理解平面鏡成像的特點4、熟練掌握凸透鏡成像規(guī)律及其簡單應用教學重難點：1、聲音的傳播與特征2、平面鏡成像實驗3、光的反射規(guī)律和折射規(guī)律4、凸透鏡成像規(guī)律和應用一、熱身訓練1.下列說法正確的是（D）A.宇航員能在太空中對話，說明聲音可以在真空中傳播B.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變聲音的響度C.道路兩旁建隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲D.B超檢查身體是利用超聲波傳遞的信息2.關于聲現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（D）A.”聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播途徑

2、上減弱噪聲C.課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)生的音調會不同3.2013年4月20日，四川雅安蘆山發(fā)生了7.0級強烈地震，造成了大量傷亡，其中一個原因是發(fā)生地震時沒有采取合理的自救措施，若一個人在發(fā)生地震時被埋在廢墟下面，以下自救措施合理的是（D）A.就地靜止等待B.大聲呼救C.使勁向有縫隙的地方鉆爬D.用硬物敲擊墻壁，水管等物傳出聲音4 .人眼的晶狀體相當于凸透鏡，當人觀察物體時，物體在視網(wǎng)膜上所成的像是（D）A.正立、縮小的虛像B.正立、縮小的實像C.倒立、縮小的虛像D.倒立、縮小的實像5 .下列屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是（A）透過樹林的陽

3、光 A倒映在湖中的僑 C看見海面下的冰山 D鏡中的人像 B6 ,光線從空氣斜射到一塊玻璃表面時，下圖中可以較全面、正確反映光傳播路徑的是（C）A.B.7 .如圖所示的四個情景中，可以用光的反射原理來解釋的是（A）C.眼球成像D.旗桿的影子A .D.9.張寧用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當蠟燭、透鏡、 光屏位置如圖乙時，在光屏上可成清晰的像.下列說法正確的是（B ）8.在探究平面鏡成像特點的過程中，小明把四個模型分別面對玻璃板直立在桌面上，用于 研究像與物左右位置的關系.其中能夠達到實驗目的是（A圖甲圖乙A.凸透鏡的焦距是40cm8 .圖乙中燭焰成的是倒立放大的像C

4、.照相機成像特點與圖乙中所成像的特點相同D.將蠟燭遠離凸透鏡，保持凸透鏡、光屏位置不變，燭焰可在光屏上成清晰的像10 .電視機的遙控器用紅外線來傳遞信息，實現(xiàn)對電視機的控制，如圖所示，不把遙控器對準電視機的控制窗口，按一下按紐，有時也可以控制電視機這是利用了（A.光的直線傳播B.光的反射C.光的折射D.光的色散11 .小明在學習“光的傳播”時，看到老師的一個演示實驗，過程如下：用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線（如圖）：在A點處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發(fā)生了彎曲；經(jīng)攪拌后，觀察到光線又變直。小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出的結果，正確的是（D）A.光的傳播需要介質B.光只有在水中才沿直

5、線傳播C.光在海波溶液里不能沿直線傳播D.光在同一種均勻介質中才沿直線傳播12.如圖是研究光的反射定律的實驗裝置，為了研究反射角與入射角之間的關系，實驗時應進行的操作是（D）A.沿0N前后轉動板EB.沿0N前后轉動板FC.改變光線0B與0N的夾角D.改變光線A0與0N的夾角二、知識回顧1、聲音1 .聲音是由物體的振動產(chǎn)牛的:一切發(fā)聲體都在振動,振動停止，發(fā)聲停止.2 .聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都能作為傳聲介質；真空丕能傳聲.聲音在介質中以盤的形式向周圍傳播.3 .聲速的大小跟介質的種類有關,還跟介質的溫度有關.般情況下，聲音在酉也中傳播最快，液體中較快,氣體中最慢.15時空氣中的聲

6、速是340m/s.4 .回聲是指聲音在傳播過程中，遇到較大障礙物被反射回來又傳入人耳的聲音.人耳區(qū)分開回聲和原聲的最短時間間隔是0.1s.否則，回聲和原聲混合在一起，使原聲加強.比如：同學們聽到自己在空教室講話比在操場上講話聲音要洪亮，就是這個原因.5 .音調指聲音的高低,音調高低是由發(fā)聲體振動的頻率決定的：頻率越高，音調.越高；頻率越低，音調越低.6 .頻率：發(fā)聲體每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率,單位為赫茲,符號為比.大多數(shù)人的聽覺頻率范圍是從20Hz至I20000Hz.高于20000Hz的聲音叫超聲波,低于20Hz的聲音叫次聲波.7 .響度指聲音的強弱,響度與發(fā)聲體的振幅有關:振幅越大，響度越大響

7、度還與距發(fā)聲體的遠近有關：距發(fā)聲體越近，響度越大.8 .不同物體發(fā)出的聲音，即使音調和響度相同，也能分辨它們，這是因為它們的音色不同.不同發(fā)聲體的材料、結構不同,發(fā)出聲音的音色就不同9 .噪聲的定義(1)物理學角度：發(fā)聲體做不規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲.(2)環(huán)保角度：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲.10 .人們以分貝(符號為dB)為單位來表示聲音強弱的等級,OdB是人剛能聽到的最微弱的聲音.11 .控制噪聲的途徑(1)防止噪聲產(chǎn)生：(2)阻斷噪聲的傳播；(3)防止噪聲進入耳朵。12 .聲的利用(1)可以利用聲音傳遞信息,如回聲定位；(2

8、)可以利用聲音傳遞1韁，如用超聲波除去人體內(nèi)的結石.2、光1 .光的傳播(1)光在同一種均勻介質中沿直線傳播。光在不同介質中傳播的速度不同，在真空中傳播速度最大，c=3X10"米/秒。(2)舉例光沿直線傳播用來解釋的現(xiàn)象：小孔成像、影子的形成、日食、月食、金星凌日等。2 .光的反射(1)定義：光射到兩種不同物質界面上時，有一部分光被皿L回去的現(xiàn)象。(2)反射定律：反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)(即三線共面):反射光線和入射光線分居在法線兩側(即二線分居)；反射角等于入射角(即兩角相等)。(3)在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。(4)反射類型：反射可分鏡面反射和漫反射。項目不同點相

9、同點反射面光線特點鏡面反射平整光滑若入射光線平行，則反射光線仍平行都遵守光的反射定律漫反射粗糙不平反射光線雜亂散漫(1)成像特點：正立、等大、等距的像像,物象連線與鐐面垂直。(2)用途：成像;改變光的傳播方向。4 .光的折射(D定義：光從一種透明介質斜射入另一種透明介質時，在兩種介質的界面上傳播方向通常會發(fā)生改變的現(xiàn)象。(2)折射定律：折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)(三線共面):折射光線和入射光線分居在法線的兩側(二線分居);當光從空氣斜射入水、玻璃等透明物質時，折射角，卜E入射角；當光從水、玻璃等透明介質斜射入空氣時，折射角大于入射角(當光垂直入射時，光的傳播方向不改變)。(3)在光的

10、折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。(4)舉例與光的折射有關的現(xiàn)象：海市蜃樓、看池底變淺、筷子在水中上彎。5 .電磁波(1)陽光主要由可見光、紅外線和紫外線組成。他們都屬于電磁波。(2)紅外線可用于加熱：紫外線可用于制作驗鈔機3、人眼的作用1.凸透鏡成像透鏡原理：利用光的折射現(xiàn)象。透鏡類型：凸透鏡和凹透鏡。它們之間的區(qū)別如下：名稱形狀性質特點凸透鏡中間厚邊緣薄對光線起會聚作用,兩個實焦點能成實、虛像凹透鏡中間薄邊緣厚對光線起發(fā)散作用，兩個虛焦點只能成虛像實驗：研究凸透鏡成像。a.實驗裝置如圖：b.注意：開始時應使燭焰中心、透鏡中心、光屏中心三者處于同一水平高度，并使三者正對。凸透鏡成像規(guī)律:物距（U）像

11、的性質像距（力物體與像和鏡的位置應用u>2f倒立縮小實像2f>v>f兩側照相機u=2f倒立等大實像v=2f兩側2f>u>f倒立放大實像v>2f兩側幻燈機u=f不成像u<f正立放大虛像同側放大鏡2.眼球的折光系統(tǒng)（1）眼球的折光系統(tǒng)由角膜、房水、晶狀體和玻璃體組成，其作用相當于凸透鏡，其中起主要作用的是晶狀體，視網(wǎng)膜相當于光屏。因為觀察的物體在二倍焦距以外，所以在視網(wǎng)膜上成倒立、縮小的實像。實像刺激分布在視網(wǎng)膜上的感光細胞，使其產(chǎn)生興奮,經(jīng)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞形成視覺。（2）近視眼和遠視眼成因矯正方法晶狀體曲度過大或眼球前后徑過長，來自遠處景物的

12、光線經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后成戴凹透鏡（使像后移至視網(wǎng)膜）像于視網(wǎng)膜之前遠晶狀體曲度過小或眼球前后徑過痘，來戴凸透鏡（使像前移至視網(wǎng)膜）自近處景物的光線經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后成視像于視網(wǎng)膜眼之后3 .保護眼睛和用眼衛(wèi)生保護視力要提倡“二要二不要”.(1)讀書寫字的姿勢要正確，眼睛和書本的距離要保持在33厘米:(2)連續(xù)看書或寫字1小時左右要休息片刻,或者向遠處眺望一會，最好是看遠處的綠樹和樹木；(3)不要在光線暗弱或直射的陽光下看書、寫字；(4)不要躺在床上或坐車、走路時看書。溫馨提示：異物或灰塵進入眼睛，千萬不要用手亂揉，這樣會損傷角膜，可用眼藥水沖洗眼睛，使異物隨眼藥水和眼淚流出。4 .我國古代

13、的光學成就公元前4世紀，墨子就做過針孔成像的實驗，并給予分析和解釋。北宋的沈括在夢溪筆談中也記述了光的直線傳播和小孔成像的成驗。沈括用光的直線傳播來解釋所觀察到的結果：“鶯東則影西，鶯西則影東?！比?、經(jīng)典例題例1把蠟燭放在距離凸透鏡50cm的某一位置時，在透鏡另一側得到一個清晰的，倒立的、縮小的像，則此凸透鏡的焦距不可能是(D)lOgnlO20.40%60a8090100、A.5cmB.10cmC.20cmD.30cm例2如圖所示，水槽的右壁豎直放著一面平面鏡。無水時，射燈從S點發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后，左壁上會出現(xiàn)一個光點P。往水槽內(nèi)加水，當水面處于a、b、c、d四個位置時，左壁上分別出現(xiàn)P八

14、P”、艮、p“四個光點(不考慮水面對光的反射)。則四個光點在左壁上的排列從下往上依次為(A)A.P“、Pb、P,.、PdB.Po、PcP（,、PaC.Pc、Pa、Pa、Pl,D.Ph、P”、Pd、pc例3交通部門常用測速儀來檢測車速。測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車反射回的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差，測出車速，如圖甲。某次測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測速儀之間的距離。則該被測汽車速度是（假設越聲波的速度為340米/秒，且保持不變）（D）nanhjf."©.TTo32仆鈍e。i>sooif初/麗1o*"ii?

15、i2cA.28.33米/秒B.13.60米/秒C.14.78米/秒D.14.17米/秒例4如圖所示，某人站在湖邊高出水面30nl的山頂A處，望見一艘飛艇停留在湖面上空某處并觀察到飛艇底部標志P點的仰角為45°,其在湖中之像的俯角為60°,則飛艇離開湖面的高度為（已知百=1.732,只考慮鏡面反射，不考慮折射）（A）A.111.96mB.81.96mC.84.32mD.114.32m例5我們知道：聲音在不同介質中傳播的速度不同.閱讀下表中一些介質中的聲速,一些介質中的聲速V空氣（0）331冰3230空氣（15C）340銅3750煤油(25)1324鋁5000水（常溫）1500

16、鐵5200回答問題：（1）聲音在介質中的傳播速度有什么規(guī)律（寫出兩條）？（2）在長為884m的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，兩聲相隔2.43s.聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是由什么材料制成的？（此時氣溫約為15。）.一般情況下，聲音在不同介質中的傳播速度不同；聲音在同種介質中的傳播速度與溫度有關；聲音在固體休中的傳播速度比液體、氣體中的大.5200m/s鐵例6在探究“光從空氣斜射入水和油時，哪種液體對光的偏折本領較大”的實驗中，小明提出如下實驗方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置（如圖所示）：接著分別倒入水和油，記錄對應的光斑位置

17、，再通過分析就可得到實驗結論.經(jīng)討論，同學們認為這一方案是可行的，于是進行了探究實驗.（1）要實現(xiàn)探究目標，他們應選擇圖中的B、D（選填字母序號）兩圖示實驗；（2）實驗時，同學們在水槽底部貼上一把自制紙質刻度尺，這樣做的目的是為了記錄每一次光斑的位置.（3）某小組同學正確實驗后，所記錄的三次光斑的相對位置如圖所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油時，濁對光的偏折本領較大.甲乙丙例7在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中.甲乙（1）當點燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖甲所示A、0、B位置時，燭焰的中心在光屏上C處會得到一個清晰的像，則燭焰像的性質是倒立縮小的實像.（2）當用另一支較短的蠟燭替換原蠟燭，則

18、燭焰的中心可能在光屏上匹（選填"C”、“D”或"E”）處仍能得到一個清晰的像.（3）在第（1）步實驗光屏上獲得清晰的像后，小明取了副近視眼鏡放在凸透鏡前（如圖乙所示），觀察到光屏上的像變模糊了，此時要使光屏上成清晰的像，應該將光屏向萬一移（選填“左"或"右”）.四、課堂小練1.下列有關聲現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（B）A.地震幸存者在廢墟中敲打鐵管向外傳遞信息是利用了鐵管傳聲性能好的特性B.小提琴演奏者通過變換手指按壓弦的位置來改變琴弦發(fā)聲的響度C.蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲D.學校樓道內(nèi)設立“輕聲慢步”標志的目的是在聲源處減弱噪聲2 .現(xiàn)在，轎

19、車已進入尋常百姓家，設想你是一位駕駛員，在夜間行車時不但需要前車燈有良好的照明，還要會合理判斷燈光的照射情況，若前方出現(xiàn)彎道時，燈光照射路面的情況是（B）A.照射情況不變B.燈光由路中移到路側C.燈光離開路面D.照射距離變短3 .一個半徑為5m的圓形蓄水池裝滿水，水面和地面相平，在池中心正上方離水面3m高處吊著一盞燈，一個人站在岸邊，他的眼睛距地面的高度為L8m,則他要看到燈在水中所成的像，人到岸的距離不能超過（C）A.ImB.2mC.3mD.4m4.關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（D）A.聲音的傳播可以不需要介質B.聲源的振幅越大，音調越高C.某些路段“禁鳴喇叭”，是在傳播過程中防止噪聲D.人

20、能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主要是根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同5 .“小科學家”比賽中，有一項目是“反彈擊物”（如圖），要求參賽者將皮球射到平面鏡上，經(jīng)平面鏡反彈擊中目標區(qū)內(nèi)的物體。參賽者在發(fā)射區(qū)沿哪一方向射球，最有可能擊中目標（D）PD目標區(qū)aC發(fā)哮2:年一”O(jiān)平面鏡A.沿0A方向B.沿0B方向C.沿0C方向D.沿0D方向6 .如圖所示的四種現(xiàn)象或應用中，能用光的折射知識進行解釋的是（A）A.瓶人水中的手指H.手影游戲C.潛電鏡D.自行車見燈7 .眼睛能看清物體，是因為它把來自物體的光，會聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。對于視網(wǎng)膜上所成的像，下列說法正確的是（B）A.像與物體大小相等B.成倒立、縮小的

21、實像C.成正立、放大的虛像D.成倒立、放大的實像8 .小新同學站在平面鏡前，當他向平面鏡走近時（D）A.像變大，像到鏡面的距離變小8 .像變大，像到鏡面的距離變大C.像大小不變，像到鏡面的距離不變D.像大小不變，像到鏡面的距離變小9 .舞蹈教室有一面非常大的平面鏡，如圖所示。甲、乙、丙、丁四個學生在教室內(nèi)排練舞蹈，當老師從外面進入到圖示位置時，他能從平面鏡中觀察到的學生是（D）平面鏡A.甲B.甲、乙C.乙、丙D.T10 .某實驗小組進行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗:圖乙（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是15.0cm.（2）實驗時凸透鏡與光屏的高度已調好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在

22、光屏中央，應調節(jié)蠟燭使燭焰向上（填“上”或"下”）移動.（3）如圖乙所示，若在光屏上（光屏未畫出）得到清晰放大的實像，則燭焰應位于透鏡左側a、b、c、d四點中的c點，此成像規(guī)律應用在投影儀上（填一種器材名稱）.五、課后作業(yè)1.控制噪聲污染應從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入人耳三個方面著手，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是（B）A.中考期間考場周邊工地停止施工B.飛機場附近居民采用雙層真空窗C.工人工作時戴防噪聲耳罩D.汽車駛入市區(qū)禁止鳴喇叭2.在狹小的空間內(nèi)分不清講話時的回聲.主要原因是（C）A.聲音被墻壁吸收.不產(chǎn)生回聲B.空間太小，聲音無法傳播開去C.其實是回聲和原聲混在

23、起無法區(qū)分D.以上都不對3 .男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音（A）A.音調低，響度大B.音調低，響度小C.音調圖，響度大D.音調高，響度小4 .關于物體通過平面鏡成像，下列說法正確的是（B）A.物體通過平面鏡所成的像是實像B.物體與它在平面鏡中所成的像大小一定相等C.物體離平面鏡越遠，所成的像越小D.物體到平面鏡的距離大于像到平面鏡的距離5 .小明在某商場買鞋，他選一新鞋在豎直的“試鞋鏡”前試穿，如圖所示，但在鏡中他看不到自己穿著的新鞋的像，為了看到，則他應該（D）A.使身體離鏡子近一些B.使身體離鏡子遠一些C.把穿著的鞋的腳抬高D.彎腰或下蹲6 .如圖所示，入射光線與平面鏡M

24、N的夾角是30°,如果保持入射光線不動，使平面鏡繞入射點逆時針轉動10°,則反射光線跟入射光線的夾角是：（C）A.增大20° B,增大10° C.減小20°D.減小10°在岸邊看到水中游動的魚利用最簡單的潛望鏡觀察景物D.7 .下列現(xiàn)象中，屬于折射現(xiàn)象的是（B）平靜的水面映出岸上樹木的倒影游泳運動員在水下看到水面上方的景物A.B.C.8 .關于凸透鏡對光線的作用，下列說法正確的是（C）A.光通過凸透鏡會變成平行光B.對平行于主光軸光線才有會聚作用C.對任何光束都有會聚作用D.對成像的光束都有會聚作用9 .眼球中的晶狀體與周圍的肌肉相連

25、，根據(jù)肌肉的收縮程度，晶狀體的凸度會改變，當先看遠物再看近物時，晶狀體的凸度變化是（B）A.不變B.變大C.變小D.不能確定10 .人眼晶狀體的調節(jié)，如圖2Tl所示。在A、B、C、D四種光路中，描述正常眼的成像情況的是；描述近視眼的成像情況的是；描述遠視眼的成像情況的是。ACDB第二節(jié)電和磁教學目標：1、了解磁現(xiàn)象和磁場2、知道電流的磁效應3、知道電磁感應4、知道電磁鐵在技術中的應用教學重難點：1、電流磁效應2,電磁感應判斷一、熱身訓練1 .把鋼條的一端移近小磁針，小磁針躲開，這表明（D）A.鋼條一定沒有磁性B.鋼條可能沒有磁性C.鋼條可能有磁性D.鋼條一定有磁性2 .下列說法正確的是（B）A

26、.磁感線是真實存在的，磁場由無數(shù)條磁感線組成B.在地磁場作用下能自由轉動的小磁針，靜止時N極指向北方C.要使通電螺線管的磁性減弱，應該在螺線管中插入鐵芯D.奧斯特實驗表明，銅導線可以被磁化3.如圖所示，在電路中滑動變阻器滑片P逐漸向左適當移動的過程中，條形磁鐵仍保持靜止,在此過程中下列說法正確的是（A）A.電磁鐵磁性逐漸增強B.電磁鐵左端為S極C.電磁鐵周圍不產(chǎn)生磁場D.條形磁鐵與電磁鐵相互吸引5.根據(jù)小磁針的指向和磁感線的方向判斷，下圖所示的四幅圖中錯誤的是（C ）BSO-NtHcSO-Npira-IIID6 .下列用電器在工作時，將電能轉化為機械能的是（A）A.電風扇B.電飯鍋C.電燈D.

27、發(fā)電機7 .小華同學在做“探究電磁鐵”實驗中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法中正確的是（B）A.要使電磁鐵磁性增強，應將變阻器的滑片向右移動8 .電磁鐵B的磁性比電磁鐵A的磁性強C.電磁鐵B磁性較強，所以通過它的電流較大D.若將兩電磁鐵上部靠近，會相互吸引8 .在如圖所示的實驗裝置中，當開關閉合時，能觀察到導體棒ab沿金屬導軌運動。利用這一現(xiàn)象所揭示的原理，可制成的設備是（C）A.電熱器B.發(fā)電機C.電動機D.電磁繼電器9 .將一條形磁鐵等分為三段，則中間的一段（D）A.一定沒有磁性B.一定有磁性，但只有N極C.一定有磁性，但只有S極D.有磁性且有N、S兩個磁極1

28、0.小明利用光敏電阻受到光照時電阻變小的特性，設計了如圖所示的自動控制電路，要求光暗時燈亮，光亮時燈滅.在實際調試時，發(fā)現(xiàn)燈始終亮著，而光敏電阻和其他電路元件都正常.下列調節(jié)能使控制電路達到要求的是（C）A.減少電磁鐵線圈的瓶數(shù)C.滑動變阻器滑片P向左移動B.抽出電磁鐵中的鐵芯D.減少控制電路電源電壓二、知識回顧1 .磁場2 .磁性和磁體(1)磁性：物體具有能吸引鐵、鉆、鑲等物質的性質。具有磁性的物體稱磁體。地球是一個大磁體。(2)磁體中各部分磁性強弱不同，兩端磁性最強稱為磁極，磁體的磁極有南極和北極(N)之分。(3)磁極間同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。3 .磁化：定義：使原來沒有磁性的

29、物體獲得磁性的過程。磁鐵之所以吸引鐵釘是因為鐵釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成異名磁極,異名磁極相互吸引的結果。鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁材料。鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。所以制造永磁體使用鋼，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。3.物體是否具有磁性的判斷方法：根據(jù)磁體的吸鐵性判斷。根據(jù)磁體的指向性判斷。根據(jù)磁體相互作用規(guī)律判斷。根據(jù)磁極的磁性最強判斷。4 .磁場定義：磁體周圍存在著的物質，它是一種看不見、摸不著的特殊物質。磁場看不見、摸不著我們可以根據(jù)它所產(chǎn)生的作用來認識它。這里使用的是轉換法。通過電流的效應認識電流也運用了這種方法。磁場的基本性質(1)

30、對放入其中的磁體有力的作用。(2)磁場是有方向的,在磁場中某點小磁針靜止時北極(N)所指的方向為該點的磁場方向。(3)磁場的分布用磁感線表示，磁感線的越密_(通)表示磁場的強(弱)。磁感線的切線方向就表示磁場的方向。(4)磁極受力：在磁場中的某點，北極所受磁力的方向跟該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反。A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。B、用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。C、磁感線是封閉的曲線。D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。E、磁感線不相交。F、磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。6 .地磁場定

31、義：在地球周圍的空間里存在的磁場，磁針指南北是因為受到地磁場的作用。磁極：地磁場的北極在地理的南極附近，地磁場的南極在地理的北極附近。磁偏角：首先由我國宋代的沈括發(fā)現(xiàn)。7 .奧斯特證明通電導線周圍存在著磁場(1)通電直導線周圍的磁場是以導線上各點為中心的同心圓。(2)越靠近導線，磁感線越密集。(3)磁場的方向隨著電流方向的改變而改變。8 .通電螺線管的磁場若通電螺線管的形狀若與條形磁鐵相似，其周圍的磁場與爭龍_磁體相似；若通電螺線管的形狀與馬蹄形磁體相似,其周圍的磁場與馬蹄形磁體相似。通電螺線管的磁體的南北極隨電流的方向的改變而改變。其磁場的強弱隨電流大小、線圈座數(shù)及插入鐵芯的改變而改變，電流

32、為零時，磁場消失。9 .電磁感應1 .電磁感應現(xiàn)象：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應現(xiàn)象。在電磁感應中產(chǎn)牛的電流叫感應電流。2 .感應電流的方向：與導體運動方向方向和磁場方向有關。3 .應用：發(fā)電機3.磁場對電流的作用1 .通電導體在磁場中受到磁場力的作用，力的方向與磁場方向和電流方向有關。圖3.27-12 .應用：電動機4.電磁知識在技術中的應用1 .申.動機星利用通電線圈在磁場中受力轉動原理制成的,電動機工作時將電能轉化為機械能。電動機具有使用方便、效率高、無污染、體積小的優(yōu)點。2 .發(fā)電機是利用電磁感應原理制成的,發(fā)電機工作時將機械能轉

33、化為電能。3 .電磁起重機、電磁選礦機、電磁繼電器、磁懸浮列車等都是利用電磁鐵工作的。電磁鐵是帶鐵芯的螺線管,是根據(jù)通電螺線管磁性強弱的控制原理制成的。4 .磁帶、磁卡等是通過電磁轉換，利用磁性材料記錄信息的產(chǎn)品。磁記錄技術提高了工作效率，給人們的生活帶來了極大方便。三、經(jīng)典例題例1同學們做實驗的裝置如圖所示，閉合開關，先將導體ab水平用力向右移動，導體cd也隨之運動起來.則在以上的實驗中下列說法正確的是（A）甲乙A.實驗裝置中的甲裝置運用的原理是電磁感應現(xiàn)象B.實驗裝置中的甲裝置把電能轉化為機械能C.實驗裝置中的乙裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應用是發(fā)電機D.若將導體ab水平用力向左移動，導體cd

34、的運動方向不變例2在探究電和磁之間的關系時，小明用磁體、銅棒ab、電流表、導線組成如圖所示的實驗裝置.（1）實驗中發(fā)現(xiàn)，銅棒ab左右運動時，電流表指針也來回擺動，這種現(xiàn)象叫電磁感應現(xiàn)象.人們根據(jù)這個原理制成了發(fā)電機，把機械能轉化為電能.（2）小剛用一節(jié)干電池替換了裝置中的電流表，他們發(fā)現(xiàn)電路一接通，銅棒ab會向左擺動；若對調電池的正負極，銅棒ab會向右擺動.這一現(xiàn)象說明了通電導體在磁場中受力的方向與電流方向有關.例3如圖所示，條形磁鐵置于水平桌面上，電磁鐵水平放置且左端固定，當電路中滑動變阻器的滑片P逐漸向右移動，條形磁鐵仍靜止，在此過程中，條形磁鐵受到的摩擦力（D）A.逐漸增大，方向向右B.

35、逐漸減小，方向向右C.逐漸增大，方向向左D.逐漸減小，方向向左例4如圖是利用太陽能給LED路燈供電的自動控制電路的原理示意圖.其中，R是光敏電阻,光敏電阻的阻值R隨光照度的增強而減小.白天，通過太陽能電池板與蓄電池回路將太陽能轉化為化學能儲存在大容量蓄電池內(nèi).傍晚，當光照度小于一定值時，通過蓄電池與LED回路，路燈開始工作.請用筆畫線將電路原理圖連接完整，使工作電路能正常工作（與觸點的接線只能接在靜觸點上，圖中已給出靜觸點D、E、F、G的四根引線：連線不能交叉）光敏電陰人&例5科學家發(fā)現(xiàn)兩根平行導線通電后有如圖所示的現(xiàn)象（圖中實線、虛線分別表示通電前、（1）由圖可知兩平行通電導線之間有

36、力的作用.當通入的電流方向相同時，導線相互吸引L；當通入電流方向相反時，導線相互排斥.(2)判斷通電直導線周圍磁場方向的方法是：用右手握導線，大拇指指向電流方向，則四指環(huán)繞的方向就是通電直導線周圍的磁場方向.根據(jù)這個方法，請你判定甲圖中導線a在導線b處產(chǎn)生的磁場方向為垂直于紙面包里.(填“向里”或“向外”)(3)上述現(xiàn)象的原因是：通電導線a周圍產(chǎn)生的磁場對通電導線b有力的作用.當導線a中的電流方向改變時，其磁場的方向也發(fā)生改變，導線b受力方向隨之改變.(4)由此可知：與磁體之間的相互作用一樣，電流之間的相互作用也是通過磁場來實現(xiàn)的.例6如圖21所示為某興趣小組為學校辦公樓空調設計的自動控制裝置

37、，R是熱敏電阻，其阻值隨溫度變化關系如下表所示。已知繼電器的線圈電阻1?。=15。，左邊電源電壓為6V恒定不變。當繼電器線圈中的電流大于或等于15mA時，繼電器的銜鐵被吸合，右邊的空調電路正常工作。(1)請簡要說明該自動控制裝置的工作原理。溫度6c0510152025303540電阻R/n550500445415385355325295265(2)計算說明該空調的啟動溫度是多少？(3)為了節(jié)省電能，將空調啟動溫度設定為25C,控制電路中需要再串聯(lián)一個多大的電阻？(4)改變控制電路的電阻可以給空詞設定不同的啟動溫度，除此之外，請你再提出一種方便可行的調節(jié)方案。解隨著室內(nèi)溫度的升得，熱敏電用的陰值

38、減小,控制電路中電流增大.電磁鐵的磁性增強,當電流達到ISmA時，街快被吸合.右儡空調電路接通,空開始工作。當溫度下降時，控制電路電阻增大.電流減小.電磁鐵的虐性減弱,減小到一定值.彈簧將銜鐵抬起，使空調電路斷開.這樣就實現(xiàn)了自動控制。(2分)(2)由歐姆定律得，電路啟動時的總電阻:火需71s400。此時熱敏電阻的阻值:%=見-凡=4000-150=3850.對照表格數(shù)據(jù)可知,此時的啟動溫度是20T。(4分)(3)因為電路自動時的總電阻為400n,由表中數(shù)據(jù)可知，空A啟動溫度設定為25七時,熱鍛電阻的阻值為*3551).設需申麻的電阻為R.由歐胃定律可得：/正二先丁fl.*rft.則R.=力-

39、355。-151)=30。(4分)(4)因為本裝置啟動的電流是一定的.因此.既可通過改變電阻來改變電波.也可以通過將左邊電源改為可*壓電源來實現(xiàn)對其控制。(2分)評分標準:參考以上標準給分，其他法.只要正確.同樣給分.四、課堂小練1.如圖所示，給電磁鐵通電，條形磁鐵B及彈簧C在圖中的位置靜止.當滑動變阻器的滑片P向a端滑動時，關于電流表示數(shù)和彈簧C的長度變化情況的說法中正確的是(C)A.電流表的示數(shù)增大，彈簧的長度增加B.電流表的示數(shù)增大，彈簧的長度減小C.電流表的示數(shù)減小，彈簧的長度增加D.電流表的示數(shù)減小，彈簧的長度減小2.下列有關磁現(xiàn)象說法中，錯誤的是（A）A.磁感線是閉合曲線，磁體外部

40、和內(nèi)部的磁感線都是從N極出發(fā)回到S極B.通電螺線管的極性與螺線管中電流方向有關，可用安培定則判定C.產(chǎn)生感應電流的條件是閉合電路中的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動D.電磁波是導線中電流的迅速變化激發(fā)的，雖然看不見但可以給我們傳遞信息3 .兩根形狀相同可能有磁性的鋼棒，現(xiàn)將A掛在彈簧秤上，在B的上方從左端向右端勻速移動，如圖，若彈簧秤的示數(shù)始終不變。則_B_棒肯定無磁性；若彈簧秤的示數(shù)顯示先由大變小，然后是由小變大，則_B_棒肯定有磁性。4 .如圖中的a表示垂直于紙面的一根導線，它是閉合電路的一部分.它在磁場中按箭頭方向運動時，不會產(chǎn)生感應電流的是（C）5 .如圖所示，當閉合開關S后，通電螺

41、線管Q端附近的小磁針N極轉向左端，則（C）A.通電螺線管的p端為N極，電源b端為正極B.通電螺線管的p端為N極，電源a端為負極C.通電螺線管的Q端為S極，電源a端為正極D.通電螺線管的p端為S極，電源b端為負極6 .探究影響電磁鐵磁性強弱的因素時，按如圖電路進行實驗，每次實驗總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數(shù)目均比B多。此實驗說明影響電磁鐵磁性強弱的因素是（B）s理出2TliUIA.電流的大小B.線圈的匝數(shù)C.電流的方向D.電磁鐵的極性7 .在研究“磁極間的相互作用規(guī)律”時，實驗小組的同學分別設計了如下四個方案，其中最合理的是（D）A.兩人各拿一塊條形磁鐵，并將各自的一個磁極相互靠近8 .用塊條形

42、磁鐵的一個磁極靠近另一塊條形磁鐵中間C.將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近D.用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個磁極8 .右圖是直流電鈴的原理圖。關于電鈴工作時的說法不正確的是（D）A.電流通過電磁鐵時，電磁鐵有磁性且A端為N極B.電磁鐵吸引銜鐵，彈性片發(fā)生形變具有彈性勢能C.小錘擊打鈴碗發(fā)出聲音，是由于鈴碗發(fā)生了振動D.小錘擊打鈴碗時，電磁鐵仍具有磁性9 .如圖，當一個馬蹄形線圈中的電流增加到一定大小時，軟鐵片受到線圈的吸引會向右運動，并造成電路斷路，電線AB斷開，此種裝置可用于下列電器中的（C）A.電飯鍋保溫開關C.斷路器開關五、課后作業(yè)B.空調啟動開

43、關D.電鈴開關1、下列有關電和磁的現(xiàn)象與發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的科學家對應正確的組是（C）A、電流磁效應一安培B、電流熱效應一奧斯特C電磁感應一法拉第D、最早發(fā)現(xiàn)地磁偏角一焦耳2、關于磁場，下列說法不正確的是（D）A.磁體周圍空間存在著磁場B.磁體間相互作用都是通過磁場發(fā)生的C.磁場中的不同位置，一般來說磁場的方向不同D.磁場是假想的場，實際并不存在3、下列磁體周圍分布正確的是（B）4、磁鐵周圍的磁場看不見、摸不著.能證明磁鐵周圍存在的證據(jù)是（C）A.磁鐵周圍有看得到的磁感線B.磁場不停地向周圍空間輻射能量C.磁場對小磁針產(chǎn)生磁力作用D.手能感受到磁感線穿過手心6、如圖所示是探究感應電流產(chǎn)生條件的實驗裝

44、置，當閉合開關后，下列操作中能使電流表指針發(fā)生偏轉的是（D）A.保持磁鐵靜止，將導體棒ab上下移動B.保持磁鐵靜止，將導體棒ab前后移動C.保持導體棒ab靜止，將磁鐵上下移動D.保持導體棒ab靜止，將磁鐵左右移動7、如圖是種水位自動報警器的原理圖，當水位到達金屬塊A時（一般的水能導電）.電路中（B ）A.綠燈亮，紅燈不亮C.紅燈和綠燈都亮B,紅燈亮，綠燈不亮D.紅燈和綠燈都不亮8、如圖所示為條形磁鐵和電磁鐵，虛線表示磁感線，則甲、乙、丙、丁的極性依次是（A）A.S、N、S、SB.N,N、S,NC.S、S、N、NN、S、N、N9、小清同學利用電磁繼電器設計了一個自動恒溫加熱魚缸，如圖所示，A為一

45、段軟導線，左側的溫度計是電接點水銀溫度計，B為一個小型電熱器，其銘牌如表所示.該裝置能使魚缸中的水溫大致保持在空七,用水銀溫度計是因為水銀是昱生，裝置某次連續(xù)正常工作2min,電熱器可放出耳32X可'J的熱量.HYBG152型加熱器220V HOW 50Hz10、小嫻不小心將甲、乙兩磁鐵棒各摔成兩半，破裂情況如圖所示.若將兩磁鐵棒按原狀自然接合，則甲棒兩半將互相吸引,乙棒兩半將互相排斥.第三節(jié)電路教學目標：1、知道電路的基本組成和特點2、會用歐姆定律解決簡單的電學問題3、知道故障電路的判斷方式4、掌握動態(tài)電路的變化規(guī)律教學重難點：1、歐姆定律2,故障電路3、動態(tài)電路一、熱身訓練1.關于

46、電流方向的下列說法中正確的是（B）。A.電源對用電器供電時，電流都是由電源的正極通過用電器流向負極B.直流電源對用電器供電時，電流都是由電源的正極通過用電器流向負極C.直流電源對用電器供電時，電流都是由電源的正極由電源內(nèi)部流向負極D.直流電源對用電器供電時，電流都是由電源的負極通過用電器流向正極2 .關于電流表的使用，下列說法中不正確的是（B）«A.使用前如果電流表的指針沒有指在表盤上的“0”點，要先進行調零B.電流表要并聯(lián)在被測電路中C.當電路中的電流不估計時，要用試觸的方法來選定合適的量程D.絕不允許不經(jīng)過用電器把電流表接線柱接到電源的兩極上3 .下列說中正確的是（C）.A.串聯(lián)

47、電路中的各處電流是不變的B.串聯(lián)電路的各處的電流也可能會不等C.并聯(lián)電路中干路中的電流一定大于任一支路中的電流D.并聯(lián)電路中各支路中的電流一定相等4 .用電流表測量通過L的電流，圖2中正確的是（C）5 .下列說法中正確是（C）A.電路兩端有電壓，電路中就一定有持續(xù)的電流B.導體中有大量的自由甩荷，只要構成通路，導體中就會有電流C.電壓是電路中形成電流的原因D.電路中有電流不一定有電壓6.關于電壓表的使用，正確的是（C）A.電壓表不能直接測量電源電壓，否則會燒壞B.盡可能選大的量程，以免損壞電壓表C.經(jīng)試觸后，被測電壓不超過小量程時，應選用較小量程D.電壓表接入電路時，不用考慮"+”“

48、一”接線柱的接法7 .在圖5所示電路中，開關閉合后，會出現(xiàn)的后果是（D）A.電流表與電壓表被燒壞B.電流表與電壓表都不會被燒壞C.只有電壓表會被燒壞D.只有電流表會被燒壞8 .（多選）關于導體和絕緣體，下列說法正確的是（CD）A.絕緣體既不能導體，也不能帶電8 .空氣是絕緣體，所以在任何情況下空氣都不會導電C.導體中有能自由移動的電荷，絕緣體中沒有能自由移動的電荷D.導體和絕緣體之間沒有明顯的界限9 .通過導體的電流隨電壓的變化情況如圖7-12所示，則導體a、b的電阻相比較（C）氏IA.R>&B.凡=凡C.D.無法確定二、知識回顧1、組成：（1）電源：（如干電池、發(fā)電機等）一一供

49、電（2）用電器：（如小燈泡）一一消耗電能，把電能轉化為其他形式的能開關（也稱電鍵）控制電路的通斷導線一一連接電路2、三種電路：通路：接通的電路。開路：斷開的電路。短路：定義：電源兩端或用電器兩端宜接用導線連接起來。特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導線的絕緣皮，很容易弓I起火災。3、電路圖電路圖：用規(guī)定的符號友示電路連接的圖叫做電路圖。4、連接方式串聯(lián)并聯(lián)定義把元件逐個順次連接起來的電路把元件并列的連接起來的電路特征電路中只有一條電流路徑，一處斷開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少仃兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。開關作用控制整個電路干路中的開關控制整個電路

50、，支路中的開關控制該支路。電路圖可實例裝飾小彩燈、開關和用電器家庭中各用電器、各路燈5、歐姆定律應用1 .歐姆定律(D內(nèi)容：導體中的電流跟導體兩端的成正比，跟導體的成反比。電壓電阻(2)公式：.I=U/R2 .對歐姆定律的理解時應注意：定律中有兩處強調了“這段導體”，它表明定律涉及的電流、電壓和電阻三個量都是對同一導體或同一段電路而言的。定律中“成正比”和“成反比”的兩個關系分別有不同的前提條件，當導體的一定時，通過它的電流跟它兩端的電壓成正比，當導體兩端一定時;通過它的電流跟它的電阻成反比。電阻電壓歐姆定律公式可以變形為U=IR,但不能認為導體兩端電壓跟導體中的電流、導體的電阻成正比，因為電

51、壓是形成的原因；I=U/R電流公式還可以變形為R=,但不能認為導體的電阻跟它兩端電壓成正比，跟電流成反比,因為電阻是導體本身的因為性質,跟所加電壓和通過的電流無關，只是為我們提供一種測量、計算導體電阻的方法而已。6、伏安法測電阻1 .用電壓表和電流表測電阻,簡稱“伏安法”測電阻。用電壓表和電流表分別測出某個導體兩端的電壓和通過它的電流，再根據(jù)歐姆定律公式變形后得出發(fā)="/,是計算出這段導體電阻的一種方法。2 .電路設計：-03 .通過調節(jié)滑動變阻器，測得多組、/的值，根據(jù)公式求出對應的凡再求平均值作為待測電阻的阻值。7、電路分析1 .電路筒化這是電路分析中的一個非常重要的步驟，只有把

52、比較復雜的電路簡化才能進行電路的分析。對于電路的簡化概括為一下幾種方法：對于電路中存在的電流表，由于其由阻極小，因此可以用導線將其取代；對于電路中存在的電壓表，由于其電阻極大，因此可以看作斷路而直接將電壓表去掉；對于電路中存在的短路、斷路的這部分電路，由于實際沒有電流通過，因此也可以直接將該部分電路去掉；對于電路出現(xiàn)的導線端點可以不經(jīng)電源、用電器、等任意移動；對于電路中出現(xiàn)的滑動變阻器，可以看作是有兩個定值電阻組成的電路。經(jīng)過以上幾種電路簡化后，電路就會變得比較簡單，容易識別出是并聯(lián)還是串聯(lián)，明確各用電器的關系，接下去進行第二個步驟是電表的對應。2 .電表對應經(jīng)過電路簡化后，電路中基本只出現(xiàn)電

53、源、用電器，電路顯得比較簡單，把剛才去掉的電表復原上去，。3 .電路判斷根據(jù)題目要求對簡化后、電表復原后的電路，結合串并聯(lián)電路的知識、綜合題意進行判斷，比如電表的測量分析、電路連接的分析、電路故障的分析、動態(tài)電路各電表的示數(shù)變化情況等。4 、故障電路電路故障是指電路連接完成通電時，整個電路或部分電路不能工作。它產(chǎn)生的原因主要有：元件本身存在問題，如元件內(nèi)部開路、短路；電路導線接觸不良或斷開等?！鞍Y狀”1：用電器不工作。診斷：（1）若題中電路是串聯(lián)電路，看其它用電器能否工作，如果所有用電器均不能工作，說明可能某處發(fā)生了斷路；如果其它用電器仍在工作，說明該用電器被短路了。（2）若題中電路是并聯(lián)電路

54、，如果所有用電器均不工作，說明干路發(fā)生了斷路：如果其它用電器仍在工作，說明該用電器所在的支路斷路。“癥狀”2：電壓表示數(shù)為零。診斷：（1）電壓表的兩接線柱到電源兩極之間的電路斷路；（2）電壓表的兩接線柱間被短路?！鞍Y狀”3：電流表示數(shù)為零。診斷：（1）電流表所在的電路與電源兩極構成的回路上有斷路。（2）電流表所在電路電阻非常大，導致電流過小，電流表的指針幾乎不動（如有電壓表串聯(lián)在電路中）。（3）電流表被短路?！鞍Y狀”4：電流表被燒壞。診斷：（1）電流表所在的電路與電源兩極間直接構成了回路，即發(fā)生了短路。（2）電流表選用的量程不當。9、串并聯(lián)電路特點1 .電流跟電壓的關系：在電阻一定時，通過導體的電流跟這段導體兩端的電壓成。正比2 .電流跟電阻的關系：在電壓不變時，通過導體的電流跟導體的電阻成。反比3 .串聯(lián)電路（1）電路電流處處相等：;1=1,=12（2）總電壓等于各導體兩端的電壓之和：U=+；UU2（3）總電阻等于各串聯(lián)導體的電阻之和：R=+一.RR24 .并聯(lián)電路（1）干路電流等于各支路電流之和：1=一+;I,12（2）各支路兩端的電壓均相等，都等于總電壓：U=；U,U2（3）總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)導體電阻的倒數(shù)之和：o1/R=1/R,+1/R25、串聯(lián)電路是分壓電路，在串聯(lián)電路中，電阻越大的，分的電壓越且（多或少）：并聯(lián)電