計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、基本信息名稱計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用執(zhí)教者馬帥課時(shí)第一課時(shí)所屬教材目錄衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會審定教材分析本節(jié)課選自關(guān)中輝主編，人民衛(wèi)生出版社出版信息技術(shù)基礎(chǔ)第二章第一節(jié)。學(xué)情分析從中職生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)上來看，他們對學(xué)習(xí)的耐心和持續(xù)度不夠，在課程設(shè)計(jì)上需要提供給他們動手操作的機(jī)會和通過小組內(nèi)不同層次同學(xué)之間的交流來彌補(bǔ)他們差異性的問題。從他們已有的知識結(jié)構(gòu)上看，他們已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域也略知一二，將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)能牢記計(jì)算機(jī)經(jīng)歷的四次變革，掌握“計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)”，能說出計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域。過程與方法目標(biāo)通過教師講授，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，掌握知識的同

2、時(shí)，自學(xué)、分析、歸納、解決問題的能力有所提高。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過趣味性的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，使同學(xué)們保持高漲的學(xué)習(xí)興趣，在操作的同時(shí)獲得成功的喜悅。  教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)計(jì)算機(jī)的發(fā)展的四次變革、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)難點(diǎn)計(jì)算機(jī)的發(fā)展的四次變革、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說明1、自主探究。學(xué)生通過自學(xué)、分析、歸納、解決問題，體驗(yàn)成功與失敗，從中獲取對知識的正確理解，探求問題的最終解決。2、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生按座位分成小組，共同完成任務(wù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入5分鐘講授新課35分鐘教師出示一段視頻，同學(xué)們觀看。師問：我們經(jīng)常接觸計(jì)算機(jī)，你們對計(jì)算機(jī)有多少了解呢？你有

3、沒有想過，世界上第一臺計(jì)算機(jī)是什么樣子的呢？一、計(jì)算機(jī)的發(fā)展（10分鐘）挑戰(zhàn)任務(wù)1：誰是腦力擔(dān)當(dāng)？幻燈片展示：誰是腦力擔(dān)當(dāng)？1出示一段視頻，介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展的幾個(gè)階段2教師提問：（學(xué)生討論回答）（1） 以第一臺計(jì)算機(jī)為代表的ENIAC以什么為主要元器件？（電子管）（2） 什么的出現(xiàn)使計(jì)算機(jī)生產(chǎn)技術(shù)得到了根本性的發(fā)展？（晶體管）（3） 在這之后，計(jì)算機(jī)又經(jīng)歷了什么時(shí)代？3計(jì)算機(jī)的發(fā)展分為四個(gè)階段：（1）電子管計(jì)算機(jī)（2）晶體管計(jì)算機(jī)（3）集成電路計(jì)算機(jī)（4）大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)我們正處在大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路時(shí)代，我們都在使用微型機(jī)，是不是其它類型的計(jì)算機(jī)就消失不無用了呢？二、計(jì)算機(jī)的

4、分類（10分鐘）挑戰(zhàn)任務(wù)2、火眼金睛辯大小按規(guī)模，計(jì)算機(jī)分為哪些種類？學(xué)生觀看書的第一部分，計(jì)算機(jī)的種類（P18），小組討論后由教師完成表格。計(jì)算機(jī)按規(guī)模分為巨型機(jī)、大型機(jī)、小型機(jī)、工作站、微型機(jī)。4按功能計(jì)算機(jī)又分為通用機(jī)和專用機(jī)。出示一段視頻，讓學(xué)生了解一下專用機(jī)。師：大家看出這是什么計(jì)算機(jī)了嗎？生答：十字繡繡花機(jī)師：我們把這類的計(jì)算機(jī)叫專用機(jī)，我們平時(shí)用的計(jì)算機(jī)就是通用機(jī)。三、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)（8分鐘）挑戰(zhàn)任務(wù)3：開開心心發(fā)工資：1）你能算出每個(gè)小組掙多少工資嗎？ 2）每個(gè)小組計(jì)算自己小組的工資，教師用手表計(jì)時(shí)，并報(bào)出用時(shí)最少的組的時(shí)間。 3）教師用計(jì)算機(jī)計(jì)算全部的工資對比學(xué)生和電腦的計(jì)算，

5、總結(jié)計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)：運(yùn)算速度快；計(jì)算精度高；具有超強(qiáng)的記憶能力和邏輯判斷能力；通用性強(qiáng)。挑戰(zhàn)任務(wù)4：誰是最后的贏家？播放一段視頻，學(xué)生觀看后回答問題。4計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域：（1）科學(xué)計(jì)算（2）數(shù)據(jù)處理（3）過程控制（4）計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)（5）人工智能（6）虛擬現(xiàn)實(shí)小組討論自主學(xué)習(xí)動手算工資由問題引出學(xué)生思考生活中的 “第一臺計(jì)算機(jī)”是什么樣子并引出本節(jié)課任務(wù)解決重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)發(fā)展經(jīng)歷的四個(gè)階段解決知識點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的分類由于任務(wù)難度不是很大，采取讓學(xué)生參照資料的方式獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。以人機(jī)比賽的方法，讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算機(jī)運(yùn)算的速度之快，精度之高，加深學(xué)生對計(jì)算機(jī)的了解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂小結(jié)4分鐘1、計(jì)算機(jī)的種類與特點(diǎn)：2、計(jì)算機(jī)發(fā)展的四個(gè)階段3、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域：布置作業(yè)1分鐘利用本節(jié)課知識結(jié)合生活實(shí)踐，找一找計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用者有哪些？（ 設(shè)計(jì)意圖：將知識應(yīng)用于實(shí)際生活）板書設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用一、計(jì)算機(jī)的發(fā)展1、計(jì)算機(jī)發(fā)展的四個(gè)階段：電子管計(jì)算機(jī)；晶體管計(jì)算機(jī)；集成電器計(jì)算機(jī)；大規(guī)模、超大規(guī)模計(jì)算機(jī)二、 計(jì)算機(jī)的種類： 巨型機(jī) 大型機(jī) 按規(guī)模： 小型機(jī) 工作站 微型機(jī) 專用機(jī)按功能 通用機(jī)三、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)：（1）運(yùn)算速度快（2