結(jié)對(duì)幫扶考核評(píng)價(jià)方案

1、琚村寄宿制小學(xué)2017年度精準(zhǔn)結(jié)對(duì)幫扶評(píng)價(jià)方案一、學(xué)校現(xiàn)狀： 近兩年來，我校暑期成績(jī)滯后，原因是多方面的：首先，教師結(jié)構(gòu)不合理（平均年齡偏大），課改方法不得力，教學(xué)效果不太好；其次，學(xué)生行為不規(guī)范，書寫不公正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課上注意力不集中，小動(dòng)作特多，也影響學(xué)習(xí)效果。根據(jù)我校實(shí)際情況及聯(lián)校要求，我校教師急需精準(zhǔn)結(jié)對(duì)幫扶。二、組織機(jī)構(gòu)： 組 長(zhǎng)：楊旭升 副組長(zhǎng)：劉愛全 程慧紅三、具體結(jié)對(duì)情況： 語文組： 1、崔景義與陳東娥結(jié)對(duì)，兩人相互學(xué)習(xí)。如崔景義老師的課堂教學(xué)比較精彩，可多學(xué)崔景義的教學(xué)方法。在班級(jí)管理和題型研討方面，互相學(xué)習(xí)。 2、劉愛全與楊旭升結(jié)對(duì)，兩人相互學(xué)習(xí)。楊旭升老師思維活躍，有

2、較新的教學(xué)理念，劉愛全有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，兩人可互相學(xué)習(xí)，共同提高。 3、張旭玲與李麗紅結(jié)對(duì)，指導(dǎo)教師李麗紅。張旭玲應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)李麗紅的如何管理學(xué)生，可座談后走進(jìn)教室觀察李老師如何與學(xué)生交流。 數(shù)學(xué)組： 1、程慧紅與任海文、平先榮結(jié)對(duì)，指導(dǎo)教師程慧紅。重點(diǎn)學(xué)習(xí)程慧紅的學(xué)生管理、課堂教學(xué)、教學(xué)檢查等。平先榮重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、做好課堂檢測(cè)及鞏固練習(xí)。 2、郭樹山與何廣霞結(jié)對(duì)，如何廣霞老師的課堂教學(xué)比較精彩，可多學(xué)何廣霞的教學(xué)方法。在班級(jí)管理和題型研討方面，互相學(xué)習(xí)。 師生結(jié)對(duì)：1、各科教師與學(xué)困生結(jié)對(duì)（就第一次月考中，各科最差的學(xué)生與本科教師結(jié)對(duì)）教師根據(jù)學(xué)困生的具體情況制定幫扶方案，具體到要從哪

3、一方面著手，是基礎(chǔ)知識(shí)、還是書寫成績(jī)，記錄幫扶過程，最后由家長(zhǎng)、學(xué)生、教師進(jìn)行審核評(píng)定。2、一個(gè)教師幫一名本學(xué)科較差且有可塑性的學(xué)生，精準(zhǔn)跟蹤，注重過程，制定幫扶策略，期末評(píng)比，看誰的幫扶對(duì)象有成效。五、結(jié)對(duì)要求：1、結(jié)對(duì)教師每周要有活動(dòng)，或聽課、或交流、或看批改、或聽班會(huì)、或提問題。要實(shí)際做、學(xué)，要有記錄。2、師生結(jié)對(duì)，要盡快選出幫扶對(duì)象，一科教師確定一個(gè)學(xué)困生，把學(xué)困生原來的諸方面的表現(xiàn)及過程、期末表現(xiàn)表格形式及時(shí)出現(xiàn)，期末總結(jié)。3、生生結(jié)對(duì)原則上三至六年級(jí)學(xué)生，一二年級(jí)據(jù)實(shí)際情況而定，要以小組內(nèi)兩兩結(jié)對(duì)，也要把被幫扶學(xué)生的各方面表現(xiàn)以表格形式呈現(xiàn)，平時(shí)及時(shí)記錄得失。期末總結(jié)。 六、考核與

4、獎(jiǎng)懲教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)以這一學(xué)期期末與上學(xué)期期末考試成績(jī)的年級(jí)排名為評(píng)定依據(jù)；在績(jī)效考核中要對(duì)指導(dǎo)教師適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。1、 教師結(jié)對(duì)中指導(dǎo)教師期末成績(jī)未退步，幫扶教師有提升，績(jī)效中對(duì)指導(dǎo)教師要有所考慮；2、 師生結(jié)對(duì)，被幫扶學(xué)生在期末考試中較第一次月考有較大進(jìn)步，績(jī)效中對(duì)指導(dǎo)教師要有所考慮；學(xué)生也要表彰。3、 生生結(jié)對(duì)，被幫扶學(xué)生期末考試中較第一次月考有較大進(jìn)步，且本人無退步，期末都表彰。 琚村寄宿制小學(xué) 2016年10月18日 琚村小學(xué)2016-2017年度第二學(xué)期教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)摘要活動(dòng)時(shí)間結(jié)對(duì)教師簽名活動(dòng)形式活動(dòng)內(nèi)容摘要琚村小學(xué)2016-2017年度第一學(xué)期師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)摘要活動(dòng)時(shí)間幫扶內(nèi)容活動(dòng)形式活動(dòng)內(nèi)容摘要 琚村小學(xué)2016-2017年度第二學(xué)期師生結(jié)對(duì)幫扶記錄表結(jié)對(duì)教師任教學(xué)科結(jié)對(duì)學(xué)生年級(jí)住址結(jié)對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)完成作業(yè)情況第一次月考成績(jī)上課表現(xiàn)具體措施期中表現(xiàn)期末表現(xiàn)結(jié)對(duì)得失教師簽字： 學(xué)生簽字： 家長(zhǎng)簽字： 琚村小學(xué)2016-2017年度第一學(xué)期教師結(jié)對(duì)幫扶記錄表指導(dǎo)教師任教