級(jí)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)期末考試題

1、20182019第二學(xué)期期末考試姓名_ 班級(jí)_ 學(xué)號(hào)_15級(jí)1-6班幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)試題一、選擇題（每題1分，共25分）1雨后天空出現(xiàn)了彩虹，教師不失時(shí)機(jī)地組織幼兒觀看，體現(xiàn)了教育活動(dòng)的（ ）特點(diǎn)。A、廣泛性和啟蒙性 B、趣味性和游戲性 C、綜合性和整合性 D、隨機(jī)性和潛在性2閱讀活動(dòng)為主的圖書區(qū)宜于（ ）放在一起。A、玩沙區(qū) B、烹飪區(qū) C、音樂(lè)區(qū) D、教學(xué)區(qū)3適用于各種活動(dòng)的教學(xué)方法是（ ）。 A、操作法 B、描述法 C、觀察法 D、游戲法4在金色的房子故事教學(xué)中，教師教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，這體現(xiàn)的原則是（ ）。A、思想教育性原則 B、科學(xué)適宜性原則 C、趣味直觀性原則 D、啟發(fā)

2、探索性原則5有利于調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，便于和小伙伴、教師交流的活動(dòng)形式是（ ）。A、集體活動(dòng) B、個(gè)別活動(dòng) C、小組活動(dòng) D、同伴活動(dòng)6教師利用謎語(yǔ)：“遠(yuǎn)看像只鳥，近看像只貓，晚上捉老鼠，白天睡大覺(jué)”來(lái)導(dǎo)入認(rèn)識(shí)貓頭鷹的活動(dòng)。這種導(dǎo)入方式是（ ）。A、直觀導(dǎo)入 B、演示導(dǎo)入 C、作品導(dǎo)入 D、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入7“討論海底世界有趣的事情”是（    ）目標(biāo)。A、表現(xiàn)性  B、行為   C、生成性    D、結(jié)果性8幼兒園教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（ ）。A、教育內(nèi)容 B、教育目標(biāo)

3、C、教育手段 D、教育評(píng)價(jià) 9教師工作計(jì)劃最終落實(shí)在( )。A、學(xué)期工作計(jì)劃 B、月工作計(jì)劃 C、周工作計(jì)劃 D、日工作計(jì)劃10“通過(guò)照鏡子觀察學(xué)習(xí)畫自己的臉，能畫出臉的主要部位”這一目標(biāo)中，“學(xué)習(xí)畫自己的臉”是 (     )。  A、行為      B、標(biāo)準(zhǔn)       C、條件       D、結(jié)果11在幼兒園大門的門廳里放上一排哈哈鏡，吸引幼兒探索自己在哈哈鏡中不斷變化

4、的有趣形象，以及自己形象的變化與哈哈鏡鏡面的關(guān)系。這一方法主要體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境的（ ）。A、相關(guān)性 B、教育性 C、問(wèn)題性 D、 豐富性12“樂(lè)于在集體中大膽回答問(wèn)題，喜歡與人交談”是幼兒園（    ）的目標(biāo)。 A、中班    B、 大班  C、小班    D、托班13以“春天的花兒”為主題，小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容是“感知花兒”，中班幼兒“畫花兒”，大班幼兒“給花兒分類”，說(shuō)明活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)該 （    ）。  A結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)

5、經(jīng)驗(yàn)     B引起幼兒的興趣 C考慮幼兒的年齡特征和發(fā)展水平       D有助于實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)目標(biāo)14下列屬于抽象表達(dá)的是（ ）。 A、朗誦 B、表演 C、繪畫 D、創(chuàng)造性游戲15 幼兒園教育計(jì)劃可以分為全園性計(jì)劃和班級(jí)計(jì)劃，這是以下列哪種對(duì)象為依據(jù)劃分的（ ）。A、時(shí)間 B、指導(dǎo)范圍 C、具體內(nèi)容 D、活動(dòng)形式16幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定幼兒園的基本活動(dòng)是( )A上課 B游戲 C生活活動(dòng) D戶外活動(dòng)17下列關(guān)于課程模式的表述正確的是（ ）。A、綜合課程就是多種學(xué)科的組合教育 B、學(xué)科課程側(cè)重知

6、識(shí)的安排，以個(gè)別教學(xué)為主C、游戲課程以幼兒主體性發(fā)展與培養(yǎng)目標(biāo)為核心目標(biāo)D、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng)，不需要教育者的影響18知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，這一目標(biāo)屬于（ ）。A、健康領(lǐng)域 B、藝術(shù)領(lǐng)域 C、社會(huì)領(lǐng)域 D、科學(xué)領(lǐng)域19教師教粗心的小畫家“畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵，畫只大馬沒(méi)尾巴”時(shí)，依次出示小畫家畫的動(dòng)物圖片，此例運(yùn)用了（ ）A、演示法 B、練習(xí)法 C、記錄法 D、討論法20室內(nèi)布置主要包括墻面設(shè)計(jì)和（ ）。A、室內(nèi)各區(qū)域布置 B、門窗布置 C、生活區(qū)空間布置 D、科學(xué)區(qū)的布置21把幼兒園教育活動(dòng)分為健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)和藝術(shù)領(lǐng)域是按

7、幼兒園教育活動(dòng)的（    ）出發(fā)劃分的類型。  A、結(jié)構(gòu)      B、特征      C、內(nèi)容       D、 性質(zhì)  22大班科學(xué)活動(dòng)勤勞的小蜜蜂教師制定了如下目標(biāo)：讓幼兒知道蜜蜂是人類的好朋友，要愛(ài)護(hù)蜜蜂。這一目標(biāo)屬于（ ）。A、知識(shí)技能目標(biāo) B、能力培養(yǎng)目標(biāo) C、情感態(tài)度目標(biāo) D、發(fā)展水平目標(biāo)23建立合理的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒生活自理、自立的良好的生活習(xí)慣屬于

8、（ ）。A、區(qū)域活動(dòng) B、生活活動(dòng) C、教育活動(dòng) D、集體活動(dòng)24在畫蝌蚪時(shí)，可讓幼兒充分觀察小蝌蚪的外形、姿態(tài)，也可讓幼兒聽(tīng)故事小蝌蚪找媽媽，這主要體現(xiàn)了（ ）原則。 A、全面滲透性原則 B、科學(xué)適宜性原則 C、趣味直觀性原則 D、啟發(fā)探索性原則 25幼兒最近喜歡在一起談?wù)搫?dòng)畫片喜羊羊和灰太狼的故事情節(jié)，教師以此為起點(diǎn)設(shè)計(jì)了談話活動(dòng)我眼中的灰太狼，這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是（ ）A、以“目標(biāo)”為起點(diǎn) B、以“興趣需要”為起點(diǎn) C、以“環(huán)境材料”為起點(diǎn) D、以“活動(dòng)方案”為起點(diǎn)請(qǐng)將答案填入下表：題號(hào)123456789101112131415答案題號(hào)16171819202122232425答案二、判斷題（

9、每題1分，共15分）1、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，是我國(guó)學(xué)習(xí)教育和終身教育的奠基階段。（ ）2、教師不僅是幼兒的“教育者”，也應(yīng)當(dāng)是幼兒權(quán)利的實(shí)際維護(hù)者。（ ）3、集體活動(dòng)是“面向全體”，小組和個(gè)別活動(dòng)是“照顧個(gè)別差異”。（ ）4、幼兒在園的一切活動(dòng)都屬于幼兒園課程的范疇。（ ）5、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序具有很大的靈活性和變通性，但是其要素是不變的。（ ）6、發(fā)展適宜性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性。即環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。（ ）7、幼兒的安全就是身體安全。（）8、在同一個(gè)幼兒班，不同的老師可以各自制訂、執(zhí)行自己的教育計(jì)劃，互不干擾。（ ）9、幼兒

10、園室外環(huán)境不僅僅只包括種植區(qū)，飼養(yǎng)區(qū)，玩沙區(qū)。（）10、體智德美是一個(gè)整體的幼兒的發(fā)展的各個(gè)方面，存在于每個(gè)兒童的統(tǒng)一的身心結(jié)構(gòu)中，是互相聯(lián)系、不可分割的。（ ）11、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。（ ）12、大班幼兒選用直觀教具時(shí)，應(yīng)注意色彩鮮艷、能發(fā)音、會(huì)動(dòng)、形象突出教具。（ ）13、運(yùn)用練習(xí)法時(shí)方法要多樣。（ ）14、在幼兒園教育目標(biāo)的階梯式結(jié)構(gòu)中，上一層次的目標(biāo)制約著下一層次的目標(biāo)，下一層次的目標(biāo)是上一層次目標(biāo)的具體化。（ ）15、因?yàn)橐裱?/p>

11、學(xué)性原則，所以在給幼兒傳授科學(xué)知識(shí)時(shí)，一定要用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。（ ）請(qǐng)將答案填入下表：題號(hào)12356789101112131415答案3、 簡(jiǎn)答題（16分）1、 幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)表述時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？（4分）2、 列舉角色扮演區(qū)（娃娃家、理發(fā)店）、建構(gòu)區(qū)和美工區(qū)的投放材料。（每個(gè)區(qū)域至少8條，共8分）3、幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則有哪些？（4分）三、案例分析題（20分）1、閱讀童話小屋（美術(shù)活動(dòng)·大班）片段，回答下列問(wèn)題：（10分）A、教師出示各種紙盒制作的“童話小屋”，激發(fā)幼兒的興趣。B、引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸，了解這些小屋的屋頂、身體和門窗是用哪些材料做成的，都有哪些形狀。C、

12、教師先做小屋的身體，將已畫好的門窗剪下粘貼在小屋的身體上。D、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的小屋？你想設(shè)計(jì)什么樣的小屋？E、幼兒自由選擇工具盒材料進(jìn)行制作。問(wèn)題：（1）片段A、B、C、D、E分別運(yùn)用了哪種教學(xué)方法？（5分）（2）寫出片段A中教學(xué)方法的運(yùn)用要點(diǎn)。（5分）2、閱讀認(rèn)識(shí)時(shí)鐘（數(shù)學(xué)活動(dòng)·大班）材料，回答問(wèn)題（10分）數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘開(kāi)始時(shí)，劉老師出示用包裝紙包著的時(shí)鐘：“今天老師送給大家一個(gè)禮物，請(qǐng)小朋友猜一猜是什么？”于是幼兒絞盡腦汁拼命的想：圖書、蛋糕、天線寶寶、動(dòng)漫玩具，可是當(dāng)劉老師打開(kāi)禮物揭開(kāi)謎底時(shí)鐘，隨著一聲長(zhǎng)嘆“唉”剛才情緒高漲的孩子一下全沒(méi)精打采了。問(wèn)題：（1

13、）劉老師的上述做法是否得當(dāng)？（2分）（2） 你認(rèn)為活動(dòng)開(kāi)始部分應(yīng)達(dá)到什么目的？（2分）（3）請(qǐng)你幫助劉老師設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的活動(dòng)目標(biāo)，并重新設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)始部分。（6分）四、實(shí)踐應(yīng)用題（24分）1、語(yǔ)言活動(dòng)：龜兔第二次賽跑（大班）設(shè)計(jì)背景：烏龜和兔子舉行了第一次賽跑，最后由于兔子的驕傲自大而讓烏龜取得了勝利，但是兔子不服氣，還要求舉行第二次賽跑，而且保證不會(huì)再睡覺(jué)了，于是就有了龜兔第二次賽跑的故事.請(qǐng)你為故事講述“龜兔第二次賽跑”設(shè)計(jì)三種不同的導(dǎo)入方式。（9分）2、 有幾位幼兒在娃娃家玩，小紅、小明站在面對(duì)著墻的桌前，各自假裝煮東西，彼此并沒(méi)有進(jìn)一步的互動(dòng)，如此持續(xù)了幾分鐘。小紅（面對(duì)著墻）：“好吃的面，有誰(shuí)要吃面？”（持續(xù)了一會(huì)兒，附近的幼兒并沒(méi)有人回應(yīng)）老師：“小紅媽媽，你要不要