心理學(xué)課件第一章概論

1、1 我們通過(guò)收集信息和學(xué)習(xí)了解著外界萬(wàn)事萬(wàn)物，而更重要的是了解自己. . 了解了自己，就知道自己所需要的人生和生活狀態(tài)，也便有了自己努力的方向和目標(biāo)，我們的生活才會(huì)充實(shí)而有意義。2 了解自我的心理 做積極的 “我” 我的生理特性：性別（社會(huì)角色）、相貌、生理年齡、健康狀況、身體適應(yīng)能力?！旧硎切睦淼幕A(chǔ)】 我的心理特征：智力正常、反應(yīng)靈敏度、分析判斷等多種能力、性格、情緒、情感、意志力、心理健康狀況。3 “關(guān)系學(xué)”中做快樂(lè)的“我”， 有能力讓身邊的萬(wàn)物得到善待 我與自然界 我與人類(lèi)社會(huì) 我與國(guó)家、與民族 我與學(xué)校、與老師 我與網(wǎng)絡(luò)、與學(xué)習(xí)、與工作 我與父母親情、與朋友的友情、與戀人的愛(ài)情 人

2、類(lèi)永恒的追求人類(lèi)永恒的追求感恩、善良、寬容、真實(shí)。感恩、善良、寬容、真實(shí)。 拉近心理距離，縮短奮斗歷程！拉近心理距離，縮短奮斗歷程！4 團(tuán)輔 悅納他人 1.面對(duì)自己的同桌。 2.了解對(duì)方。 3.向大家介紹你的同桌。學(xué)會(huì)常說(shuō)：謝謝；請(qǐng)；我能幫你做什么？5 關(guān)于心理的感性認(rèn)知 心理的生理依托是？（整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)） 心理是怎樣產(chǎn)生的？（感覺(jué)剝奪） 刺激 反應(yīng)（所有可接觸的 （對(duì)信息的適應(yīng)特性） 信息源=光、聲、 色、形、距離）6 關(guān)于心理學(xué)的感性認(rèn)知 心理學(xué)是“窺探他人心理”的學(xué)科？ 人的心理現(xiàn)象有 人的心理現(xiàn)象有規(guī)律可循嗎？ 心理學(xué)是悠久而新興的學(xué)科。7 第一講 心理學(xué)概論 心理學(xué)的研究對(duì)象 心理學(xué)

3、的研究對(duì)象是人的心理現(xiàn)象。諸如：感覺(jué)、知覺(jué)、注意、記憶、思維、情感、態(tài)度等。 針對(duì)不同的情景條件，每個(gè)個(gè)體均會(huì)產(chǎn)生不同的心理體驗(yàn)，進(jìn)而有不同的行為方式。心理學(xué)（psychology）是研究人的心理現(xiàn)象 及其規(guī)律的科學(xué)。 8心 理 現(xiàn) 象心理現(xiàn)象心理過(guò)程心理過(guò)程人格人格認(rèn)認(rèn) 知知情緒情感情緒情感意意 志志人格特征人格特征傾向性?xún)A向性感覺(jué)感覺(jué)、知覺(jué)知覺(jué)、記憶記憶、思維、言語(yǔ)思維、言語(yǔ)及想像及想像基本情緒（喜基本情緒（喜怒怒哀哀懼）和復(fù)合懼）和復(fù)合情緒（敵意、焦慮等）；情緒（敵意、焦慮等）；心境、激情、應(yīng)激；心境、激情、應(yīng)激；道德感、美感、理智感道德感、美感、理智感意志行動(dòng)基本階段（準(zhǔn)備和執(zhí)行決意志

4、行動(dòng)基本階段（準(zhǔn)備和執(zhí)行決定階段）定階段）意志品質(zhì)（自覺(jué)、果斷、堅(jiān)韌、自意志品質(zhì)（自覺(jué)、果斷、堅(jiān)韌、自制性）制性）能力能力、氣質(zhì)氣質(zhì) 、性格、性格自我意識(shí)自我意識(shí)需要和動(dòng)機(jī)需要和動(dòng)機(jī)9 心理的實(shí)質(zhì)，科學(xué)的心理觀(guān)心理是人腦的機(jī)能，是對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的主觀(guān)反映分析與理解： 1. 人的心理既不能脫離人腦這個(gè)自然基礎(chǔ)。 2. 也不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)這個(gè)社會(huì)基礎(chǔ)。 3. 人的心理、意識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生和發(fā)展，就能 充分發(fā)揮其認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造世界；認(rèn)識(shí)、教 育自己的巨大主觀(guān)能動(dòng)性，推動(dòng)人類(lèi)發(fā) 展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。 10 心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)人腦為核心的神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞） 細(xì)胞體細(xì)胞體：核、漿、質(zhì) 樹(shù)樹(shù) 突突： 細(xì)胞體發(fā)出的

5、樹(shù)狀分支。 軸軸 突（神經(jīng)纖維）突（神經(jīng)纖維）：細(xì)胞體發(fā)生的細(xì)長(zhǎng)分支，末端 是神經(jīng)末梢與其他神經(jīng)元、腺體、肌肉內(nèi)聯(lián)系。 許多平行軸突聚集成束叫神經(jīng)。 一個(gè)神經(jīng)元通常有一個(gè)軸突，數(shù)百個(gè)樹(shù)突。11 神經(jīng)元結(jié)構(gòu)12 神經(jīng)元的功能與分類(lèi)神經(jīng)元的功能與分類(lèi)功能： 接受信息-整合信息-傳遞信息 性質(zhì)不同的各種信息-神經(jīng)元（判斷、整合）若興奮強(qiáng)度大，神經(jīng)元的活動(dòng)由弱變強(qiáng)，若抑制強(qiáng)度大，神經(jīng)元活動(dòng)由強(qiáng)變?nèi)酢?-傳出興奮或抑制。13突觸傳遞： 兩個(gè)以上（先接受刺激信息神經(jīng)元A）的神經(jīng)元（后接受刺激神經(jīng)元信息B）之間通過(guò)突觸進(jìn)行化學(xué)單向神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞。一個(gè)神經(jīng)元有成千一個(gè)神經(jīng)元有成千上萬(wàn)個(gè)突觸。上萬(wàn)個(gè)突觸。 神經(jīng)

6、元神經(jīng)元A接受刺激接受刺激-突觸小體突觸小體-小體前膜破小體前膜破裂，釋放大量化學(xué)遞質(zhì)裂，釋放大量化學(xué)遞質(zhì)(如乙酰膽堿等如乙酰膽堿等)-經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)突觸間隙突觸間隙-到達(dá)突觸后膜與蛋白質(zhì)受體結(jié)合到達(dá)突觸后膜與蛋白質(zhì)受體結(jié)合-下一神經(jīng)元下一神經(jīng)元B接受神經(jīng)沖動(dòng)接受神經(jīng)沖動(dòng)突觸傳遞：每小時(shí)突觸傳遞：每小時(shí)352千米，十分之一秒傳遍全千米，十分之一秒傳遍全身。身。14 神經(jīng)元的分類(lèi)（據(jù)功能分）感覺(jué)神經(jīng)元：傳入神經(jīng)元.接受信息（眼、 耳、舌、身）中間神經(jīng)元：聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元.傳遞和整合信息 （腦、脊髓）運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元：傳出神經(jīng)元.傳出信息到有關(guān) 的效應(yīng)器（適應(yīng)性行為）15 神經(jīng)系統(tǒng) 億兆個(gè)神經(jīng)元組成龐大的神經(jīng)系統(tǒng)。

7、 人體有運(yùn)動(dòng)、血液、循環(huán)、呼吸、消化、泌尿、生殖、神經(jīng)、感官和內(nèi)分泌等系統(tǒng)，在神經(jīng)系統(tǒng)控制下互相聯(lián)系、互相配合成為統(tǒng)一的有機(jī)整體。以人腦為核心的神經(jīng)系統(tǒng)是心理的物質(zhì)基礎(chǔ)。 神經(jīng)系統(tǒng)分為 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 外周神經(jīng)系統(tǒng)1617軀體神經(jīng)系統(tǒng)軀體神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)腦神經(jīng)12對(duì)對(duì)脊神經(jīng)脊神經(jīng)31對(duì)對(duì)交感神經(jīng)交感神經(jīng) 緊張緊張 副交感神經(jīng)副交感神經(jīng) 松弛松弛脊髓脊髓大腦（端腦）大腦（端腦）腦干腦干延腦延腦中腦中腦橋腦橋腦間腦間腦丘腦丘腦底丘腦底丘腦小腦小腦頂葉頂葉額葉額葉顳葉顳葉枕葉枕葉軀體感覺(jué)軀體感覺(jué)軀體運(yùn)動(dòng)軀體運(yùn)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)區(qū)聽(tīng)覺(jué)區(qū)視覺(jué)區(qū)視覺(jué)區(qū)上丘腦上丘腦下丘腦下丘腦保持身體平衡保持身體平

8、衡除嗅覺(jué)外所有感覺(jué)除嗅覺(jué)外所有感覺(jué)參與嗅覺(jué)和某些激素調(diào)節(jié)參與嗅覺(jué)和某些激素調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)調(diào)節(jié)肌張力調(diào)節(jié)肌張力18脊髓 ：位于脊柱的脊椎管內(nèi)，圓柱狀，上連延 腦，下至尾椎。 功能： A 軀體與腦間的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)，上行神經(jīng)束傳導(dǎo) 感覺(jué)沖動(dòng)；下行神經(jīng)束傳導(dǎo)運(yùn)動(dòng)沖動(dòng)。 B 調(diào)節(jié)反射活動(dòng)，如膝跳反射、血管張力、牽張 反射等19 人腦內(nèi)側(cè)結(jié)構(gòu)20腦：中樞神經(jīng)系統(tǒng)的高級(jí)部位,是心理活動(dòng)的重要 物質(zhì)載體。 分為腦干間腦小腦大腦腦干: 大腦和脊髓之間.包括延腦橋腦中腦網(wǎng)狀結(jié)構(gòu).A.延腦:脊髓之上.生命中樞,調(diào)節(jié)飲食消化呼吸心跳防御等反射.傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng).B.橋腦:延腦之上.調(diào)節(jié)面部肌肉運(yùn)動(dòng)(

9、咀嚼眼肌表情)調(diào)節(jié)面部感覺(jué)(膚覺(jué)味嗅聽(tīng)平衡覺(jué)).聯(lián)絡(luò)大小腦上下行神經(jīng)纖維的橋梁.傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng).C.中腦:橋腦上方.調(diào)節(jié)眼球瞳孔眼肌等的運(yùn)動(dòng).探究反射中樞.傳導(dǎo)上下行神經(jīng)沖動(dòng).D.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu):在腦干中央(細(xì)長(zhǎng))由一些散在的神經(jīng)細(xì)胞核團(tuán)和縱橫纖維交織成的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò).有激活和抑制兩大對(duì)立的調(diào)節(jié)系統(tǒng),大腦皮層處于覺(jué)醒或活動(dòng)水平降低.21間腦:包括丘腦和下丘腦. 丘腦: 皮層下感覺(jué)中樞(中繼站),與下丘腦聯(lián)系成為多種無(wú)條件反射的中樞. 下丘腦: 調(diào)節(jié)內(nèi)分泌和內(nèi)臟活動(dòng)情緒體溫水鹽代謝食欲性行為.小腦:在延腦和橋腦后方,有兩個(gè)半球.與大腦聯(lián)系維持身體平衡運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),調(diào)節(jié)肌肉緊張度.大腦:左右半球,重約1400克,

10、表面是灰色的大腦皮質(zhì),有1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞.皮層有6層,厚度不一,平均2.5毫米,皮層上有溝有回,展開(kāi)相當(dāng)于一張報(bào)紙的大小. 大腦皮質(zhì)分四個(gè)腦葉:額葉頂葉顳葉枕葉 大腦皮層的功能:感覺(jué)中樞運(yùn)動(dòng)中樞言語(yǔ)中樞聯(lián) 合區(qū) 22感覺(jué)中樞: 視覺(jué)-枕葉后端;聽(tīng)覺(jué)-顳葉上部; 軀體感覺(jué)中樞-頂葉中央后回.運(yùn)動(dòng)中樞: 在大腦皮層的中央前回.(投射特點(diǎn):經(jīng)常性.代表區(qū)域的面積大小與運(yùn)動(dòng)的經(jīng)常性有關(guān);交叉性.左右半球運(yùn)動(dòng)中樞交叉控制軀體運(yùn)動(dòng);倒立分布.皮層代表區(qū)與身體運(yùn)動(dòng)倒立.) 言語(yǔ)中樞: 說(shuō)話(huà)書(shū)寫(xiě)-額葉; 聽(tīng)話(huà)-顳葉;閱讀-枕葉. 聯(lián)合區(qū): 45的面積是多種功能的聯(lián)合區(qū).頂顳枕葉 聯(lián)合區(qū)-知覺(jué)和記憶;前額聯(lián)

11、合區(qū)-計(jì)劃 規(guī)劃控制復(fù)雜心理與行為.大腦左右半球功能不對(duì)稱(chēng):左 言語(yǔ)抽象思維, 思維腦. 右 形象知覺(jué)思維感情,形象腦。23 人腦結(jié)構(gòu)四葉24 自然界最完美的物質(zhì)自然界最完美的物質(zhì)大腦大腦小腦小腦腦干腦干25 高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的經(jīng)典條件經(jīng)典條件反射學(xué)說(shuō)（俄）生物學(xué)家 Ivan Pavlov 巴甫洛夫(1849-1936)：心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式：腦的反射活動(dòng)。 反射：有機(jī)體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)客觀(guān)刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)。“分析器反射弧分析器反射弧”（實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)機(jī)能的結(jié)構(gòu)）（包括：外周感受 器（眼睛、耳朵）-神經(jīng)通道（傳入、傳出）-大腦皮層感覺(jué)中樞產(chǎn)生感覺(jué)-效應(yīng)器。條件反射：信號(hào)反射，條件刺激物的作用。人類(lèi)有

12、兩種信號(hào)系統(tǒng)：第一信號(hào)系統(tǒng)（具體事物） 第二信號(hào)系統(tǒng)（語(yǔ)言） 無(wú)條件反射：（本能反應(yīng)）。高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程是：興奮（發(fā)動(dòng)和加強(qiáng)） 抑制（減弱和停止） 26巴 甫 洛 夫（18491936 ）和 他 的 狗 經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn) 前蘇聯(lián)生理學(xué)家，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)創(chuàng)始前蘇聯(lián)生理學(xué)家，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)創(chuàng)始人。人。19041904年因消化腺生理學(xué)研究的卓越貢年因消化腺生理學(xué)研究的卓越貢獻(xiàn)而獲諾貝爾獎(jiǎng)金。一生最突出的貢獻(xiàn)是獻(xiàn)而獲諾貝爾獎(jiǎng)金。一生最突出的貢獻(xiàn)是關(guān)于高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的研究。他是用條件反關(guān)于高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的研究。他是用條件反射方法對(duì)動(dòng)物和人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)進(jìn)行客射方法對(duì)動(dòng)物和人的高級(jí)神

13、經(jīng)活動(dòng)進(jìn)行客觀(guān)實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)始人，也是現(xiàn)代唯物主義觀(guān)實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)始人，也是現(xiàn)代唯物主義高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者。他的條件反高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者。他的條件反射理論是后來(lái)行為主義發(fā)展的奠基石，華射理論是后來(lái)行為主義發(fā)展的奠基石，華生借此構(gòu)成行為主義綱領(lǐng)。生借此構(gòu)成行為主義綱領(lǐng)。27斯 金 納（19041990 ）和 他 的 鼠 操作條件反射實(shí)驗(yàn)操作條件反射實(shí)驗(yàn) 美國(guó)心理學(xué)家，新行為主義的主要代美國(guó)心理學(xué)家，新行為主義的主要代表。二戰(zhàn)期間曾采用操作性條件反射表。二戰(zhàn)期間曾采用操作性條件反射的方法訓(xùn)練鴿子，用以控制飛彈與魚(yú)的方法訓(xùn)練鴿子，用以控制飛彈與魚(yú)雷。主要貢獻(xiàn)在于他發(fā)展了巴甫洛夫雷。主要貢獻(xiàn)在

14、于他發(fā)展了巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射理論，提出了操作的經(jīng)典性條件反射理論，提出了操作性條件反射的原理，他所設(shè)計(jì)和發(fā)明性條件反射的原理，他所設(shè)計(jì)和發(fā)明的的“程序教學(xué)程序教學(xué)”和和“教學(xué)機(jī)器教學(xué)機(jī)器”在在6060年代曾風(fēng)行一時(shí)，對(duì)西方教育界產(chǎn)生年代曾風(fēng)行一時(shí)，對(duì)西方教育界產(chǎn)生深刻的影響。在心理治療、兒童行為深刻的影響。在心理治療、兒童行為矯正領(lǐng)域卓有貢獻(xiàn)，屬行為矯正技術(shù)矯正領(lǐng)域卓有貢獻(xiàn)，屬行為矯正技術(shù)的創(chuàng)始人之一。的創(chuàng)始人之一。28心理學(xué)流派簡(jiǎn)介1. 1. 科學(xué)心理學(xué)的誕生及構(gòu)造主義心理學(xué)科學(xué)心理學(xué)的誕生及構(gòu)造主義心理學(xué) 1879-201879-20世紀(jì)世紀(jì)2020年代，代表：馮特，鐵欽納。年代，代

15、表：馮特，鐵欽納。構(gòu)造主義心理學(xué)：馮特用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)分析人的構(gòu)造主義心理學(xué)：馮特用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)分析人的心理結(jié)構(gòu)心理結(jié)構(gòu)，馮特的心理學(xué)因此被稱(chēng)為構(gòu)造主義心，馮特的心理學(xué)因此被稱(chēng)為構(gòu)造主義心理學(xué)。理學(xué)。 主要研究：意識(shí)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)為意識(shí)的內(nèi)容可以分解主要研究：意識(shí)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)為意識(shí)的內(nèi)容可以分解為基本的要素。強(qiáng)調(diào)內(nèi)省方法。內(nèi)?。毫私馊藗?yōu)榛镜囊亍?qiáng)調(diào)內(nèi)省方法。內(nèi)?。毫私馊藗兊闹苯咏?jīng)驗(yàn)，要靠被試者自己對(duì)經(jīng)驗(yàn)的觀(guān)察和描的直接經(jīng)驗(yàn)，要靠被試者自己對(duì)經(jīng)驗(yàn)的觀(guān)察和描述。述。292 . 機(jī)能主義心理學(xué): 18901890年年-20-20世紀(jì)世紀(jì)3030年代年代 創(chuàng)始人：美創(chuàng)始人：美 詹姆詹姆斯斯心理學(xué)原理心理

16、學(xué)原理。代表：杜威。代表：杜威。機(jī)能主義心理學(xué)：詹姆斯提出心理學(xué)應(yīng)該研機(jī)能主義心理學(xué)：詹姆斯提出心理學(xué)應(yīng)該研究究意識(shí)的功能和目的意識(shí)的功能和目的，而不是它的結(jié)構(gòu)。，而不是它的結(jié)構(gòu)。他的心理學(xué)被稱(chēng)為機(jī)能主義心理學(xué)他的心理學(xué)被稱(chēng)為機(jī)能主義心理學(xué). .強(qiáng)調(diào)研究：意識(shí)的功能強(qiáng)調(diào)研究：意識(shí)的功能303. 行為主義心理學(xué) 20世紀(jì)20年代-50年代，代表：美，華生。斯金納1913年華生發(fā)表從一個(gè)行為主義者眼光中所看的心理學(xué)標(biāo)志著行為主義的誕生。華生（古典行為主義）：心理學(xué)只能研究：可觀(guān)察的行為。在刺激影響有機(jī)體的情況下，只有作為反應(yīng)活動(dòng)的外部行為是可觀(guān)察的。刺激-反應(yīng)、強(qiáng)化。否認(rèn)心理、意識(shí)，強(qiáng)調(diào)行為，認(rèn)為

17、人的一切行為都是在后天環(huán)境影響下形成的。斯金納（新行為主義）：任何有機(jī)體傾向于重復(fù)有積極后果的行為，而不重復(fù)有消極后果的行為。區(qū)別：斯金納不否認(rèn)人的內(nèi)部心理活動(dòng)的存在，但他堅(jiān)信人的一切行為都是由外部環(huán)境決定。314. 格式塔心理學(xué) 1912-201912-20世紀(jì)世紀(jì)4040年代，創(chuàng)始：魏太默，考夫卡，年代，創(chuàng)始：魏太默，考夫卡，苛勒?？晾铡Ｐ稳輧?nèi)容：意識(shí)體驗(yàn)。論點(diǎn)：整體大于部分之和。形容內(nèi)容：意識(shí)體驗(yàn)。論點(diǎn)：整體大于部分之和。格式塔含義是格式塔含義是整體，或完形整體，或完形。指出：構(gòu)造主義。指出：構(gòu)造主義不合理，人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有整體性，心理、不合理，人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有整體性，心理、意識(shí)不等

18、于感覺(jué)元素的機(jī)械總和。意識(shí)不等于感覺(jué)元素的機(jī)械總和。著重：在著重：在知覺(jué)的層次研究人如何認(rèn)識(shí)事物知覺(jué)的層次研究人如何認(rèn)識(shí)事物（知（知覺(jué)大于感覺(jué)的總和）覺(jué)大于感覺(jué)的總和）325 .精神分析學(xué)派 1919世紀(jì)后期歐洲，創(chuàng)始：奧地利，弗洛伊世紀(jì)后期歐洲，創(chuàng)始：奧地利，弗洛伊德。重視對(duì)人類(lèi)異常行為的分析，強(qiáng)調(diào)研德。重視對(duì)人類(lèi)異常行為的分析，強(qiáng)調(diào)研究：無(wú)意識(shí)現(xiàn)象。處于下意識(shí)中的個(gè)人心究：無(wú)意識(shí)現(xiàn)象。處于下意識(shí)中的個(gè)人心理沖突，是發(fā)生心理障礙的原因。精神分理沖突，是發(fā)生心理障礙的原因。精神分析主要就是析主要就是試圖用各種方法發(fā)現(xiàn)和揭示病試圖用各種方法發(fā)現(xiàn)和揭示病人在下意識(shí)中存在的問(wèn)題人在下意識(shí)中存在的問(wèn)題

19、。對(duì)人格、動(dòng)機(jī)。對(duì)人格、動(dòng)機(jī)等研究起到一定積極作用。等研究起到一定積極作用。336.6.人本主義心理學(xué) 2020世紀(jì)中期，代表：馬斯洛，羅杰斯。世紀(jì)中期，代表：馬斯洛，羅杰斯。人本主義：注重人的獨(dú)特性，主張人是一人本主義：注重人的獨(dú)特性，主張人是一種自由、有理性的生物，具有個(gè)人發(fā)展的種自由、有理性的生物，具有個(gè)人發(fā)展的潛能，與動(dòng)物本質(zhì)上完全不同。人的行為潛能，與動(dòng)物本質(zhì)上完全不同。人的行為主要受自我意識(shí)的支配，人們都有一種指主要受自我意識(shí)的支配，人們都有一種指向個(gè)人成長(zhǎng)的基本需要。向個(gè)人成長(zhǎng)的基本需要。強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)：人的社會(huì)性特點(diǎn)。人的社會(huì)性特點(diǎn)。理論上推測(cè)，運(yùn)理論上推測(cè)，運(yùn)用一種思辨法。用一種

20、思辨法。347. 7. 認(rèn)知心理學(xué) 2020世紀(jì)世紀(jì)6060年代，美，奈瑟年代，美，奈瑟19671967認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)吸收了格式塔的整體觀(guān)，承認(rèn)行為主義的刺激吸收了格式塔的整體觀(guān)，承認(rèn)行為主義的刺激- -反應(yīng)。反應(yīng)。認(rèn)為：心理學(xué)不只認(rèn)為：心理學(xué)不只研究行為，也要研究作為行研究行為，也要研究作為行為基礎(chǔ)的內(nèi)部心理活動(dòng)規(guī)律。為基礎(chǔ)的內(nèi)部心理活動(dòng)規(guī)律。所謂認(rèn)知：在獲所謂認(rèn)知：在獲取知識(shí)過(guò)程中進(jìn)行的各種心理活動(dòng)，主要包括取知識(shí)過(guò)程中進(jìn)行的各種心理活動(dòng)，主要包括知覺(jué)、記憶、言語(yǔ)、思維等即通常所謂的認(rèn)識(shí)知覺(jué)、記憶、言語(yǔ)、思維等即通常所謂的認(rèn)識(shí)過(guò)程。研究推理、決策、問(wèn)題解決等復(fù)雜采取過(guò)程。研究推理、決

21、策、問(wèn)題解決等復(fù)雜采取口語(yǔ)報(bào)告法。口語(yǔ)報(bào)告法。35心理學(xué)的研究方法(一)觀(guān)察法 觀(guān)察法，立足在日常生活的條件下，有目的有計(jì)劃地通過(guò)觀(guān)察和記錄被試的外部表現(xiàn)(行為、動(dòng)作、言語(yǔ)、表現(xiàn)等)，以了解其內(nèi)部心理活動(dòng)的方法。例如，要了解一個(gè)學(xué)生是否具有集體主義精神，可以在日常生活中有計(jì)劃地觀(guān)察他是否經(jīng)常關(guān)心別人和幫助別人，是否愉快地服從組織領(lǐng)導(dǎo)和自覺(jué)地遵守紀(jì)律，是否能在必要時(shí)以犧牲自己利益來(lái)維護(hù)集體利益。 成功的觀(guān)察必須做到：觀(guān)察要有明確的目的、計(jì)劃和要求，寫(xiě)好觀(guān)察提綱做好全面細(xì)致的記錄，包括錄音和錄像。善于分析記錄材料，做出符合實(shí)際的結(jié)論。必須在不同條件下全面觀(guān)察。例如，要了解學(xué)生的自制能力不僅要觀(guān)察了

22、解其在家庭和學(xué)校里的表現(xiàn)，還要觀(guān)察其在社會(huì)場(chǎng)所的表現(xiàn)。要分析行為和行動(dòng)的動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)就是行動(dòng)的內(nèi)部原因。相同的行為，不同的人可能有不同的動(dòng)機(jī)。36（二）實(shí)驗(yàn)法 是有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)造一定條件來(lái)引起某種心理現(xiàn)象的方法，它是心理學(xué)最基本、最常用的方法：實(shí)驗(yàn)法有兩種形式：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法和自然實(shí)驗(yàn)法。 1 . 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法，是在心理實(shí)驗(yàn)室內(nèi)借助于各種儀器設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法。 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法所得到的結(jié)果，不僅準(zhǔn)確而且能通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)來(lái)加以檢驗(yàn)。心理學(xué)的研究絕大多數(shù)是在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的。2 . 自然實(shí)驗(yàn)法 自然實(shí)驗(yàn)法，是在日常生活中進(jìn)行的心理實(shí)驗(yàn)。它具有觀(guān)察法的自然性和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法的主動(dòng)性等優(yōu)點(diǎn)，所

23、以在心理學(xué)研究中被廣泛應(yīng)用。由于這種方法把科學(xué)研究與生活實(shí)踐密切結(jié)合起來(lái)，得到的材料和數(shù)據(jù)比較符合實(shí)際，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。37（三）問(wèn)卷法 是通過(guò)被調(diào)查者的書(shū)面回答來(lái)研究個(gè)體心理活動(dòng)的方法。研究者事先要根據(jù)研究目的確定課題并制成M卷，然后要求被調(diào)查者對(duì)問(wèn)卷提出的問(wèn)題逐一進(jìn)行回答，最后對(duì)收回的問(wèn)卷進(jìn)行分析、整理、統(tǒng)計(jì)，做出結(jié)論。 問(wèn)卷法簡(jiǎn)單易行，但往往信度較差。設(shè)計(jì)問(wèn)卷的題目時(shí)，可有意地?cái)M出一些互相矛盾的問(wèn)題，答案中對(duì)這些問(wèn)題的回答是用來(lái)檢驗(yàn)答案的真實(shí)性。為消除被調(diào)查者的顧慮，可用不記名的方式。 (四)測(cè)驗(yàn)法 測(cè)驗(yàn)法也叫心理測(cè)驗(yàn)，是根據(jù)預(yù)先制定的量表來(lái)測(cè)量人的智力和人格的個(gè)別差異的方法。主要有

24、智力測(cè)驗(yàn)和人格測(cè)驗(yàn)等。38（五）其他方法1 個(gè)案分析法 個(gè)案分析法是通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的長(zhǎng)期、系統(tǒng)地了解來(lái)研究其心理活動(dòng)的方法。例如，教師根據(jù)某些學(xué)生一年或兩年甚至更長(zhǎng)期的言行表現(xiàn)，來(lái)研究人格的形成發(fā)展。2 作品分析法 作品分析法是通過(guò)分析被試的作品了解其心理活動(dòng)的方法。如教師通過(guò)分析學(xué)生的日記、作文、繪畫(huà)和其他作品來(lái)研究學(xué)生的心理活動(dòng)。驗(yàn)的方法。3 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是在不受控制的自然條件下，根據(jù)教育和教學(xué)實(shí)踐所提供的事實(shí)，分析、概括心理現(xiàn)象，使其上升為理論的一種有效的方法。它對(duì)教師研究學(xué)生心理活動(dòng)具有十分重要的意義。例如教師可根據(jù)自已的教學(xué)工作，來(lái)概括學(xué)生掌握知識(shí)的心理規(guī)律。39心理學(xué)的分

25、支一、基礎(chǔ)心理學(xué) 基礎(chǔ)心理學(xué)包括認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、感知心理學(xué)、生理心理學(xué)、記憶心理學(xué)、思維心理學(xué)、情感心理學(xué)、人格心理學(xué)等學(xué)科。二、發(fā)展心理學(xué) 發(fā)展心理學(xué)包括動(dòng)物心理學(xué)、兒童心理學(xué)、青年心理學(xué)、成人心理學(xué)、老人心理學(xué)等。三、教育心理學(xué) 教育心理學(xué)是有關(guān)學(xué)生掌握知識(shí)技能，形成道德品質(zhì)的心理學(xué)。它包括學(xué)習(xí)心理學(xué)，教學(xué)心理學(xué)，品德心理學(xué)，美育心理學(xué)等。40四、健康心理學(xué) 健康心理學(xué)研究人的心理健康、心理衛(wèi)生、 心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)等。五、社會(huì)心理學(xué) 社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體和群體在社會(huì)交往中的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。 心理學(xué)的其他分支還有管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、咨詢(xún)心理學(xué)、臨床心理學(xué)、法制心理學(xué)、犯罪心

26、理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、航空心理學(xué)、軍事心理學(xué)、組織人事心理學(xué)、文藝心理學(xué)、商業(yè)心理學(xué)、消費(fèi)者心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等。心理學(xué)現(xiàn)在已有一百多個(gè)分支，隨著社會(huì)發(fā)展和心理學(xué)研究領(lǐng)域的擴(kuò)大，將來(lái)還會(huì)不斷增加新的分支。41 閱讀一篇關(guān)于心理閱讀一篇關(guān)于心理健康的文章。健康的文章。 謝謝你！聯(lián)系與拓展：42認(rèn)知過(guò)程主要概念、定義 感覺(jué)：人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀(guān)事物個(gè)別屬性的反映。 知覺(jué)：對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀(guān)事物的整體在人腦中的反映。 記憶：過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。 思維：人腦對(duì)客觀(guān)事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，其最主要的特征是間接性和概括性。43第三節(jié) 感覺(jué)和知覺(jué) 定義、種類(lèi) 感受性和感覺(jué)閾

27、限（定義、兩個(gè)定律） 感覺(jué)現(xiàn)象（適應(yīng)、后象、對(duì)比、聯(lián)覺(jué)） 各種感覺(jué)（外：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)味覺(jué)、皮膚感覺(jué)；內(nèi)：平衡覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、機(jī)體覺(jué)（內(nèi)臟感覺(jué)）、痛覺(jué) 【要點(diǎn)】了解感受性與感覺(jué)閾限關(guān)系、對(duì)各種感覺(jué)現(xiàn)象進(jìn)行區(qū)分、了解各種感覺(jué)的概念、定義。44 定義與基本特性（整體性、選擇性、恒常性、理解性） 知覺(jué)種類(lèi)空間知覺(jué)（大小、形狀、方位、距離） 時(shí)間知覺(jué)運(yùn)動(dòng)知覺(jué)錯(cuò)覺(jué)【要點(diǎn)】理解知覺(jué)特性、掌握不同的知覺(jué)種類(lèi)。45第四節(jié) 記 憶 記憶及記憶過(guò)程： 定義、種類(lèi)（形象、情景、情緒、語(yǔ)義、動(dòng)作記憶五種）、記憶過(guò)程（識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)） 遺忘規(guī)律：先快后慢（艾賓浩斯的保持曲線(xiàn)） 表象（即形象記憶） 三個(gè)記憶系統(tǒng)（瞬時(shí)、短時(shí)、長(zhǎng)時(shí)記憶）【重點(diǎn)】掌握記憶過(guò)程、遺忘曲線(xiàn)，了解三個(gè)記憶系統(tǒng)的差別。46遺忘曲線(xiàn)47第五節(jié) 思維、言語(yǔ)及想象重點(diǎn)掌握思維之 定義、特征、思維的智力操作過(guò)程（分析與綜合，抽象與概括） 種類(lèi) 概念的掌握與問(wèn)題解決的思維過(guò)程語(yǔ)言與言語(yǔ) 掌握言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制想像想像的定義與表象的本質(zhì)差別種類(lèi)48第六節(jié) 意識(shí)與注意 意識(shí)的定義、無(wú)意識(shí)、兩種特殊意識(shí)狀態(tài)（睡眠、夢(mèng)） 注意的定義、種類(lèi)（無(wú)意、有意、有意后） 注意的特征