安東諾夫卡蘋果最終版

1、(俄國俄國)蒲寧蒲寧蒲寧簡介蒲寧簡介蒲寧（蒲寧（18701953）俄）俄國作家，出生于沒落的貴國作家，出生于沒落的貴族家庭，族家庭，1887年開始發(fā)年開始發(fā)表文學著作表文學著作, 1933年獲諾年獲諾貝爾文學獎貝爾文學獎 。優(yōu)秀短篇。優(yōu)秀短篇小說小說安東諾夫卡蘋果安東諾夫卡蘋果（1900）反映了作者對）反映了作者對俄羅斯命運的概括性思考，俄羅斯命運的概括性思考，也流露出對已逝去的時代也流露出對已逝去的時代的留戀與惋惜，對現實生的留戀與惋惜，對現實生活的冷漠?；畹睦淠?。 “安東諾夫卡蘋果安東諾夫卡蘋果”是全文的靈魂，與其說它是全文的靈魂，與其說它是一種美味的水果，毋寧說它是一個象征，是一種美味的

2、水果，毋寧說它是一個象征，它它象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。整篇小。整篇小說都籠罩在說都籠罩在“安東諾夫卡蘋果安東諾夫卡蘋果” 的馥郁甜香的馥郁甜香中。中。作者用回憶的口吻，將作者用回憶的口吻，將我們徐徐帶入那個已經我們徐徐帶入那個已經逝去的田園夢境中。在逝去的田園夢境中。在對昔日美好的深情緬懷對昔日美好的深情緬懷中，抒發(fā)對過去生活的中，抒發(fā)對過去生活的留戀，對時世變遷的惆留戀，對時世變遷的惆悵和感傷。悵和感傷。整篇小說以歡快喜悅的豐收整篇小說以歡快喜悅的豐收場景開頭，以蕭瑟荒涼的打場景開頭，以蕭瑟荒涼的打獵場景結尾，最終更以一首獵場景結尾，最終更以一首悠揚

3、而悲壯的歌謠作結。這悠揚而悲壯的歌謠作結。這一悲一喜，首尾照應地道出一悲一喜，首尾照應地道出了今不如昔的感嘆，表達出了今不如昔的感嘆，表達出作者對往日生活的留戀和對作者對往日生活的留戀和對貴族衰落現實的不滿。這是貴族衰落現實的不滿。這是一曲舊時代的挽歌，卻又溫一曲舊時代的挽歌，卻又溫柔敦厚，哀而不傷，將感情柔敦厚，哀而不傷，將感情包裹于事易時移的幾幅對比包裹于事易時移的幾幅對比鮮明的圖畫中，以藝術的美鮮明的圖畫中，以藝術的美來感染讀者。來感染讀者。字音積累字音積累: 謐謐( ) 愜愜( ) 秸秸( ) 犄犄( )角角 馥（馥（ ）魆）魆( ) 黲黲( ) 掣掣( ) 按捺按捺( )( ) 砭砭

4、( ) 掇掇( ) 迥迥( ) 嚄嚄( ) 犄犄( ) 忡忡( ) 傴僂傴僂( )( ) 殮殮( ) 牝牝( ) 箍箍( ) 橇橇( ) 轡轡( ) 柞柞( ) 鷂雛鷂雛( )( ) 圮圮( ) 揩揩( ) 纖纖( )塵不染塵不染 杪杪( ) 黝黝( )mqijijfxcnchnnbindujinghujchngyllinpngqiopizuyochpkixinmioyu 狺狺( ) 褶褶( ) 頤頤( )指氣使指氣使 倏倏( ) 囂囂( ) 壑壑( ) 詈詈( ) 膻膻( ) 齔齔( ) 闔闔( ) 沁沁( )人心脾人心脾( ) 媲媲( ) 雋雋( )永永 榮膺榮膺( ) 揄揄( )揚揚 卷

5、帙卷帙( )浩繁浩繁 悒悒( ) 妍妍( ) 眸眸( ) 紆紆( )尊降貴尊降貴 闃闃( )無一人無一人 ynzhyshxiohlshnzhqnppjunyngyzhyynmuyq詞語積累：詞語積累：憂心忡忡：憂心忡忡：纖塵不染：纖塵不染： 逆來順受：逆來順受：頤指氣使：頤指氣使：不可名狀：不可名狀：美輪美奐：美輪美奐： 形容憂愁不安的樣子。忡忡，形容憂愁不安的樣子。忡忡，憂愁的樣子憂愁的樣子一點灰塵也沾染不上。纖，細小。一點灰塵也沾染不上。纖，細小。對別人的欺負或無理的待遇采取對別人的欺負或無理的待遇采取忍受的態(tài)度。忍受的態(tài)度。 不說話而用面部表情或口鼻出氣來示不說話而用面部表情或口鼻出氣來

6、示意，指有權勢的人隨意指使人的傲慢神氣。意，指有權勢的人隨意指使人的傲慢神氣。沒辦法作出陳述或描摹。名，說出。沒辦法作出陳述或描摹。名，說出。形容房屋高大美觀。輪，高大的樣子。形容房屋高大美觀。輪，高大的樣子。奐，眾多。奐，眾多。躡手躡腳：躡手躡腳：沁人心脾：沁人心脾：卷帙浩繁：卷帙浩繁：紆尊降貴：紆尊降貴： 闃無一人：闃無一人： 破釜沉舟：破釜沉舟：形容走路時腳步放得很輕。形容走路時腳步放得很輕。躡，放輕（腳步）。躡，放輕（腳步）。 指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。也用來形容欣賞美好的使人感到舒適。也用來形容欣賞美好的詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的感

7、覺。詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。書籍的數量非常多。書籍的數量非常多。地位高貴的人自抑身份。紆，屈抑。地位高貴的人自抑身份。紆，屈抑。形容沒有人聲，非常寂靜。形容沒有人聲，非常寂靜。 項羽跟秦兵打仗，過河后把鍋都打破，項羽跟秦兵打仗，過河后把鍋都打破，船都弄沉，表示不回來。見船都弄沉，表示不回來。見史記史記.項羽本紀項羽本紀比喻下決心，不顧一切干到底。釜，古代的比喻下決心，不顧一切干到底。釜，古代的一種炊具，相當于現在的鍋。一種炊具，相當于現在的鍋。小說內容概略小說內容概略第一部分：蘋果成熟第一部分：蘋果成熟第二部分：田野豐收第二部分：田野豐收第三部分：深秋狩獵第三部分：深秋狩獵第四部分

8、：貴族破落第四部分：貴族破落第一部分：蘋果成熟。按時間推移的順序第一部分：蘋果成熟。按時間推移的順序,可切分可切分出三個場景出三個場景- 果園清晨、果園清晨、果園入暮、果園入暮、果園夜深果園夜深鑒賞鑒賞“果園清晨果園清晨” 1、哪句話把我們帶入清晨的果園？、哪句話把我們帶入清晨的果園？點撥：點撥：“我至今還記得那涼絲絲的靜謐的我至今還記得那涼絲絲的靜謐的清晨清晨”作者在回憶過去的情景。作者在回憶過去的情景。2、作者是用什么方法來回憶這、作者是用什么方法來回憶這“涼絲絲涼絲絲的靜謐的清晨的靜謐的清晨”的？的？點撥：點撥：調動多種感官，全方位地感知并且描述。調動多種感官，全方位地感知并且描述。視覺

9、：視覺：嗅覺：嗅覺：聽覺：聽覺：金黃、稀稀落落金黃、稀稀落落落葉的幽香，蘋果、蜂蜜落葉的幽香，蘋果、蜂蜜和秋涼的芬芳和秋涼的芬芳嘰嘰嘎嘎的車輪聲、果園主的語言嘰嘰嘎嘎的車輪聲、果園主的語言色澤描繪：色澤描繪： 深紅色、金黃色、瓦藍色、珊瑚色、深紅色、金黃色、瓦藍色、珊瑚色、紫黑色、磚紅色、鮮紅色、銅綠色紫黑色、磚紅色、鮮紅色、銅綠色3、“吃吧，吃個飽，吃吧，吃個飽，不吃才傻呢！哪個割蜜不吃才傻呢！哪個割蜜的不吃幾口蜂蜜。的不吃幾口蜂蜜?！睆倪@句話中，你聽出了什么？從這句話中，你聽出了什么？點撥：點撥：豐收的喜悅、人們在豐年的豐收的喜悅、人們在豐年的樂善好施、田園生活中的人情美。樂善好施、田園生

10、活中的人情美。小結：小結：以上是對以上是對“蘋果成熟季節(jié)果園蘋果成熟季節(jié)果園”場景的場景的概述。這個場景有色澤，有聲音，有氣味，概述。這個場景有色澤，有聲音，有氣味，將我們一下子帶入了將我們一下子帶入了田園牧歌式的生活氛圍田園牧歌式的生活氛圍中。這樣的場景描寫，為小說定下了中。這樣的場景描寫，為小說定下了歡快的、歡快的、明朗的、清新的格調明朗的、清新的格調。4、蒲寧是懂得繪畫技巧的高手，他是怎么具體、蒲寧是懂得繪畫技巧的高手，他是怎么具體描繪描繪“果園清晨果園清晨”圖景的呢？圖景的呢？背景：大窩棚。背景：大窩棚?！皹淠竞竺娌粫r地閃過鮮紅樹木后面不時地閃過鮮紅的衣裙的衣裙”，這為果園的綠色色調增

11、添了許多鮮，這為果園的綠色色調增添了許多鮮活的色彩?；畹纳?。前景：人物。而中心人物是前景：人物。而中心人物是“村長年輕的村長年輕的妻子妻子”（由外而內地描寫這個典型的俄羅斯（由外而內地描寫這個典型的俄羅斯農村婦女形象），其他人物包括農村婦女形象），其他人物包括“小家碧玉小家碧玉”“公子哥兒公子哥兒”和在一旁做買賣的人。和在一旁做買賣的人。基調：熱烈、歡快，充滿豐收的喜悅?；{：熱烈、歡快，充滿豐收的喜悅。果園清晨果園清晨鑒賞鑒賞“果園入暮果園入暮”（第（第6自然段）自然段）1、這個場景中主角是誰？、這個場景中主角是誰？點撥：點撥：“篝火篝火”，或是，或是“烤火人烤火人”，言之成理即可。，言之

12、成理即可。關鍵是要理解篝火、人、影三者之間的關系。關鍵是要理解篝火、人、影三者之間的關系。2、你怎么認識、你怎么認識“在黑魆魆的果園深處在黑魆魆的果園深處,出現了一幅出現了一幅童話般的畫面，那情景好似在地獄的一角一般童話般的畫面，那情景好似在地獄的一角一般”？點撥：點撥：這并不帶給人恐怖、詭異的心理感受，這并不帶給人恐怖、詭異的心理感受，相反，蒲寧把人影投映在蘋果樹上的情形寫得相反，蒲寧把人影投映在蘋果樹上的情形寫得十分逼真而富有生活氣息，讓人覺得很有情趣，十分逼真而富有生活氣息，讓人覺得很有情趣，突出了突出了“童話般的畫面童話般的畫面”的神奇。的神奇。 又如朱自清又如朱自清荷塘月色荷塘月色中

13、寫道：中寫道：“月光是隔了樹照過來的，高處叢生的月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般如鬼一般”，由于下文緊接著寫，由于下文緊接著寫“彎彎彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀有著和諧的旋律，如梵婀()玲玲(英語英語violin小提琴的譯音小提琴的譯音)上奏著的名曲上奏著的名曲” ，在這樣的語境中，提到在這樣的語境中，提到“鬼鬼”并不讓人并不讓人想到想到“地獄地獄”的可怕，而是想到的可怕，而是想到月下荷

14、月下荷塘的可愛塘的可愛。果園入暮果園入暮鑒賞鑒賞“果園夜深果園夜深” 重點研習重點研習“我倆久久地側耳傾聽著我倆久久地側耳傾聽著”這一自這一自然然段和段和“我舉起沉得像鐵棍似的單管獵槍我舉起沉得像鐵棍似的單管獵槍”這一這一自然段，說說這個場景寫聲音的特點和作用。自然段，說說這個場景寫聲音的特點和作用。特點：特點：動靜相宜，出神入化。動靜相宜，出神入化。作用：作用：寫出了平常生活場景的詩意。寫出了平常生活場景的詩意。“我我”“”“朝天開了一槍朝天開了一槍”為什么？果園主說為什么？果園主說“嘿！嘿！你真棒！你真棒！”又為什么？又為什么？ 點撥：點撥：“我我”開槍是開槍是“冒冒失失地冒冒失失地”，也

15、許是想，也許是想聽聽深夜果園的聲音，而聽聽深夜果園的聲音，而“果園主果園主”卻以為卻以為“我我”開槍，是為嚇唬糟蹋豐收的果實的人：開槍，是為嚇唬糟蹋豐收的果實的人：“少爺，少爺，再嚇唬一下，要不可夠嗆！他們又會爬到圍墻再嚇唬一下，要不可夠嗆！他們又會爬到圍墻上來把梨全都搖落下來上來把梨全都搖落下來”這誤會，本來就這誤會，本來就富有生活情趣富有生活情趣。 閉上眼睛想想閉上眼睛想想清晨、入暮、夜深清晨、入暮、夜深三個階段的三個階段的“果園場景果園場景”，果園中的色彩、味道、聲音，果園中的色彩、味道、聲音，你感受到了嗎？作者對過去的田園生活的你感受到了嗎？作者對過去的田園生活的沉醉和迷戀沉醉和迷戀，

16、你感受到了嗎？，你感受到了嗎？遙想遙想“果園場景果園場景”果園夜深果園夜深第二部分，以農諺和抒情第二部分，以農諺和抒情性的語句引領，過渡到田性的語句引領，過渡到田野豐收的圖畫上去。在這野豐收的圖畫上去。在這一節(jié)里，作者極力描繪了一節(jié)里，作者極力描繪了農村當時的富庶，人們的農村當時的富庶，人們的長壽、富足，心態(tài)平和。長壽、富足，心態(tài)平和。在細膩的寫實之后，又由在細膩的寫實之后，又由實而虛，將自我納入了那實而虛，將自我納入了那幅生活圖景中去，想象自幅生活圖景中去，想象自己作為一個莊戶人的生活。己作為一個莊戶人的生活。最后轉入對最后轉入對“中等貴族生中等貴族生活方式活方式”的回憶。的回憶。第三部分，以狩獵第三部分，以狩獵作為中心，另外還作為中心，另外還安排了幾幅圖畫與安排了幾幅圖畫與它映襯它映襯。第四部分，作者第四部分，作者展開了憑吊：時展開了憑吊：時世變遷，貴族生世變遷，貴族生活一去不返。活一去不返。 這是一篇由思緒而組織的小說，它沒有貫這是一篇由思緒而組織的小說，它沒有貫穿始終的情節(jié)，也不靠情節(jié)來組織，而是靠穿始終的情節(jié)，也不靠情節(jié)來組織，而是靠一個又一個精彩