版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn) 初讀課文,初讀課文,說(shuō)說(shuō)我童年發(fā)說(shuō)說(shuō)我童年發(fā)現(xiàn)了什么?,F(xiàn)了什么。童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn) 再讀課文,邊讀再讀課文,邊讀邊畫(huà):我是怎樣發(fā)邊畫(huà):我是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的?現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的?又是怎樣找到答案又是怎樣找到答案的?的?將找到的句子讀一讀,并談本人的領(lǐng)會(huì)。將找到的句子讀一讀,并談本人的領(lǐng)會(huì)。1、“我是在做夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)本人總在飛翔,我是在做夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)本人總在飛翔,并且發(fā)現(xiàn)其他同窗也具有并且發(fā)現(xiàn)其他同窗也具有“飛行的天賦,飛行的天賦,于是便產(chǎn)生了獵奇,想處置這個(gè)奇妙的問(wèn)題。于是便產(chǎn)生了獵奇,想處置這個(gè)奇妙的問(wèn)題。2、我們一同找到教師,請(qǐng)他給我們解答。、我們一同
2、找到教師,請(qǐng)他給我們解答。3、教師并沒(méi)有給我們一個(gè)稱(chēng)心的答案,便、教師并沒(méi)有給我們一個(gè)稱(chēng)心的答案,便激發(fā)了激發(fā)了“我的想象力,盼望弄明白人終究我的想象力,盼望弄明白人終究是怎樣來(lái)的。是怎樣來(lái)的。4、“我想得是那樣癡迷,以致于親身抓我想得是那樣癡迷,以致于親身抓來(lái)魚(yú),仔細(xì)察看,想從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有來(lái)魚(yú),仔細(xì)察看,想從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。的某些特征。5、“我經(jīng)過(guò)思索、推算,終于找到了問(wèn)我經(jīng)過(guò)思索、推算,終于找到了問(wèn)題的答案。題的答案。童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)始于夢(mèng)中飛行始于夢(mèng)中飛行思索為什么飛行思索為什么飛行去問(wèn)教師去問(wèn)教師引出對(duì)人終究是哪里來(lái)的的引出對(duì)人終究是哪里來(lái)的的思索思索對(duì)這個(gè)問(wèn)題
3、的大膽猜測(cè)。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的大膽猜測(cè)。 童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)我們來(lái)我們來(lái) 歸歸 納納童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn) 讀課文最后一個(gè)讀課文最后一個(gè)自然段,說(shuō)說(shuō)他對(duì)自然段,說(shuō)說(shuō)他對(duì)這兩句話(huà)的了解。這兩句話(huà)的了解。童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn) 1、教師誤解了我的笑聲,、教師誤解了我的笑聲,以為我的笑不懷好意。以為我的笑不懷好意。 2、我明白了、我明白了世界上世界上艱苦的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還艱苦的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著遭到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)面臨著遭到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。險(xiǎn)。 童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn) 請(qǐng)他結(jié)合全文想請(qǐng)他結(jié)合全文想一想,作者為什么會(huì)一想,作者為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)?有這樣的發(fā)現(xiàn)?童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)敢于提問(wèn)敢于提問(wèn)反復(fù)思索反復(fù)思索大膽想象大膽想象求知求知假設(shè)假設(shè)渴渴驚人的驚人的想象力想象力童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn) 作者作者“敢于提問(wèn)、反復(fù)敢于提問(wèn)、反復(fù)思索、大膽想象的精神思索、大膽想象的精神值得我們學(xué)習(xí)。值得我們學(xué)習(xí)。 請(qǐng)他對(duì)作者說(shuō)一句話(huà)。請(qǐng)他對(duì)作者說(shuō)一句話(huà)。童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn) 生活中,他有生活中,他有類(lèi)似的發(fā)現(xiàn)嗎?請(qǐng)類(lèi)似的發(fā)現(xiàn)嗎?請(qǐng)和同窗們交流。和同窗們交流。童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)讀準(zhǔn)這些字:讀準(zhǔn)這些字:胚胚 妨妨 礙礙 嬰嬰 窘窘 驅(qū)驅(qū)詞語(yǔ)積累:詞語(yǔ)積累:懲罰懲罰 自假設(shè)自假設(shè) 隨心所隨心所欲欲困窘困窘 慚愧慚愧 絞盡腦汁絞盡腦汁
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 孩子與家長(zhǎng)的承諾合同
- (人教版)高中物理選修3-2課件:章末高效整合5-
- 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-【18 太空生活趣事多 名師教學(xué)設(shè)計(jì)】
- 《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 第4版》 課件全套 朱龍英 第1-15章 緒論、平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖及其自由度-機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
- 北京市豐臺(tái)區(qū)第十二中學(xué)2022年物理高一第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析
- 2022年鄭州第一中學(xué)物理高一第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析
- 2022年云南省通海二中物理高一下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析
- 2022年西藏拉薩市那曲二中物理高一下期末綜合測(cè)試模擬試題含解析
- 2024年聚醚砜項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告模板
- 2024年托兒服務(wù)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告模范
- 《商品信息采集與處理》職業(yè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)(第七章)
- 幼兒園中班數(shù)學(xué)繪本活動(dòng)《真正的魔法師》課件
- 水泥膠砂保水率測(cè)定方法 編制說(shuō)明
- 高速公路工程危險(xiǎn)源辨識(shí)與評(píng)價(jià)表
- 高中英語(yǔ)-人教版(2019)選擇性必修一 Unit 1 Reading and ThinkingTo Youyou Awarded Nobel Prize教學(xué)課件設(shè)計(jì)
- 甘美藥肝幻燈整理
- 面神經(jīng)炎(面癱病)病程模板教案
- GB/T 42588-2023系統(tǒng)與軟件工程功能規(guī)模測(cè)量NESMA方法
- 腦出血合并氣管切開(kāi)病人護(hù)理查房-課件
- 《電動(dòng)汽車(chē)檢查與維護(hù)》一體化課程標(biāo)準(zhǔn)
- 迎接教育部專(zhuān)家到文化傳播學(xué)院接待方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論