配套課件：4.1.2海水資源的開發(fā)利用67張PPT

1、成才之路成才之路 化學(xué)化學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人教版人教版 必修必修2 第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用第四章第四章第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 第一節(jié)開發(fā)利用第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源金屬礦物和海水資源第四章第四章第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用第四章化學(xué)與自然

2、資源的開發(fā)利用成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 第第2課時(shí)海水資源的開發(fā)利用課時(shí)海水資源的開發(fā)利用第四章第四章第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 新情境新情境 激趣入題激趣入題1新知識(shí)新知識(shí)預(yù)習(xí)探究預(yù)習(xí)探究2新思維新思維名師講堂名師講堂3新考題新考題隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)4新提升新提升達(dá)標(biāo)作業(yè)達(dá)標(biāo)作業(yè)5新視點(diǎn)新視點(diǎn)專家博客專家博客6第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化

3、學(xué)化學(xué) 必修必修2 新情境新情境激趣入題激趣入題第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 海洋是人類可持續(xù)發(fā)展的重要基地。浩瀚的海洋中，蘊(yùn)藏海洋是人類可持續(xù)發(fā)展的重要基地。浩瀚的海洋中，蘊(yùn)藏著極其豐富的礦物資源、生物資源和藥物資源，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值可著極其豐富的礦物資源、生物資源和藥物資源，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值可觀，開發(fā)前景十分誘人。觀，開發(fā)前景十分誘人。開發(fā)利用海洋是解決當(dāng)前人類社會(huì)面

4、臨的人口膨脹、資金開發(fā)利用海洋是解決當(dāng)前人類社會(huì)面臨的人口膨脹、資金短缺和環(huán)境惡化等一系列難題的可靠途徑。在陸地資源日漸枯短缺和環(huán)境惡化等一系列難題的可靠途徑。在陸地資源日漸枯竭的今天，海洋正成為人類繁衍發(fā)展的生命線。我國(guó)大陸海岸竭的今天，海洋正成為人類繁衍發(fā)展的生命線。我國(guó)大陸海岸線長(zhǎng)達(dá)線長(zhǎng)達(dá)18000 km，海島海岸線長(zhǎng)達(dá)，海島海岸線長(zhǎng)達(dá)14000 km，這為我們開發(fā)，這為我們開發(fā)利用海水資源提供了良好的自然條件。那么，海水的開發(fā)利用利用海水資源提供了良好的自然條件。那么，海水的開發(fā)利用都包括哪些方面呢？你知道怎樣才能開發(fā)出海洋中的這些資源都包括哪些方面呢？你知道怎樣才能開發(fā)出海洋中的這些

5、資源嗎？嗎？第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 新知識(shí)新知識(shí)預(yù)習(xí)探究預(yù)習(xí)探究第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解海水資源及其利用。了解海水資源及其利用。2了解海水淡化的方法，掌握海水的蒸餾。了解海水淡化的方法，掌握海水的蒸餾。3掌握海水化學(xué)資源的開發(fā)和利用，即海水制鹽，海水掌握海水化學(xué)資源的開發(fā)和利用，即海水制鹽，海水提溴，海帶提碘。提溴，海帶提碘。第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第

6、2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 新知預(yù)習(xí)新知預(yù)習(xí)1海水水資源的利用海水水資源的利用(1)海水水資源的利用主要包括海水水資源的利用主要包括_和和_等。等。(2)海水淡化的途徑及方法：從海水中提取海水淡化的途徑及方法：從海水中提取_或從?；驈暮Ｋ邪阉邪裚出去都可以達(dá)到淡化海水的目的。淡化的方出去都可以達(dá)到淡化海水的目的。淡化的方法主要有法主要有_、_、_等。等。海水的淡化海水的淡化 直接利用海水進(jìn)行循環(huán)冷卻直接利用海水進(jìn)行循環(huán)冷卻 淡水淡水 鹽分離鹽分離 蒸餾法蒸餾法 離子交換法離子交換法 電滲析法電滲析法 第四章第四章第

7、一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 2海水化學(xué)資源的開發(fā)利用海水化學(xué)資源的開發(fā)利用海水中溶解和懸浮著大量的海水中溶解和懸浮著大量的_和和_，H、O、Cl、Na、K、Mg、Ca、S、C、F、Br、Sr等等13種元素超過(guò)總種元素超過(guò)總量的量的_；其他為微量元素，總計(jì)含有；其他為微量元素，總計(jì)含有_多種元素，多種元素，雖然海水中的元素種類雖然海水中的元素種類_，總儲(chǔ)量，總儲(chǔ)量_但富集程度但富集程度卻卻_。無(wú)機(jī)物無(wú)機(jī)物 有機(jī)物有機(jī)物 99% 80 很多很多 很大很大 很低很低 第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成

8、才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 (1)海水制鹽海水制鹽從 海 水 中 制 得 的從 海 水 中 制 得 的 N a C l 除 用 于 食 用 外 ， 還 用 作除 用 于 食 用 外 ， 還 用 作_。(2)海水提溴海水提溴在預(yù)先經(jīng)過(guò)酸化的濃縮海水中用氯氣置換溴離子使之成為在預(yù)先經(jīng)過(guò)酸化的濃縮海水中用氯氣置換溴離子使之成為_單質(zhì)，其離子方程式為：?jiǎn)钨|(zhì)，其離子方程式為：_。工業(yè)原料工業(yè)原料 溴溴 Cl22Br=Br22Cl 第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版

9、化學(xué)化學(xué) 必修必修2 3海水中能量的開發(fā)和利用海水中能量的開發(fā)和利用(1)從海水中提取核能開發(fā)的重要原料從海水中提取核能開發(fā)的重要原料_和和_。(2)_、_等是有待開發(fā)的新型能源。等是有待開發(fā)的新型能源。鈾鈾 重水重水 潮汐能潮汐能 波浪能波浪能 第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 自主探究自主探究1在海底發(fā)現(xiàn)的大量多金屬核礦是人類重要的金屬資在海底發(fā)現(xiàn)的大量多金屬核礦是人類重要的金屬資源，思考目前開發(fā)這些海底金屬資源可能遇到的主要問(wèn)題是什源，思考目前開發(fā)這些海底金屬資源可能遇到的主要問(wèn)題是什么？

10、體會(huì)保護(hù)金屬資源的重要意義。請(qǐng)將你的看法同大家交么？體會(huì)保護(hù)金屬資源的重要意義。請(qǐng)將你的看法同大家交流。流。提示：提示：目前海底礦藏資源的勘探和開采技術(shù)還不夠成熟，目前海底礦藏資源的勘探和開采技術(shù)還不夠成熟，要投入使用更面臨許多問(wèn)題。除了成本比陸地高以外，還存在要投入使用更面臨許多問(wèn)題。除了成本比陸地高以外，還存在破壞生態(tài)環(huán)境等問(wèn)題。有資料表明，開采海底礦藏作為一個(gè)產(chǎn)破壞生態(tài)環(huán)境等問(wèn)題。有資料表明，開采海底礦藏作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)將在業(yè)將在2010年至年至2030年才能形成。年才能形成。第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)

11、化學(xué) 必修必修2 2進(jìn)行海水的蒸餾實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？進(jìn)行海水的蒸餾實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？提示：提示：在蒸餾燒瓶中放少量碎瓷片或沸石，防止液體暴在蒸餾燒瓶中放少量碎瓷片或沸石，防止液體暴沸；沸；蒸餾燒瓶中所盛放液體不能超過(guò)其容積的蒸餾燒瓶中所盛放液體不能超過(guò)其容積的2/3/3，也不能，也不能少于少于1/ 1/3；冷凝管中冷卻水從下口進(jìn)，從上口出；冷凝管中冷卻水從下口進(jìn)，從上口出；溫度計(jì)的水銀球在支管口部。溫度計(jì)的水銀球在支管口部。第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 新思維新思維名師講堂名師講堂第

12、四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 海水資源的開發(fā)利用海水資源的開發(fā)利用思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 教材點(diǎn)撥教材點(diǎn)撥第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 2海水資源的特點(diǎn)海水資源的特點(diǎn)(1)多樣性：由于與巖石、大氣和生物的相互作用，海水中多樣性：由于與巖石、大氣和生物的相互作用，海水中

13、溶解和懸浮著大量的無(wú)機(jī)物和有機(jī)物，按含量計(jì)，溶解和懸浮著大量的無(wú)機(jī)物和有機(jī)物，按含量計(jì)，H2O中的中的H、O兩種元素，加上兩種元素，加上Cl、Na、K、Mg、Ca、S、C、F、B、Br、Sr等等11種元素超過(guò)總量的種元素超過(guò)總量的99%。(2)分散性：雖然海水中元素種類很多，總儲(chǔ)量很大，但許分散性：雖然海水中元素種類很多，總儲(chǔ)量很大，但許多元素的富集程度卻很低。多元素的富集程度卻很低。第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 3海水資源的利用海水資源的利用(1)直接利用海水進(jìn)行循環(huán)冷卻等。直接利用海水進(jìn)

14、行循環(huán)冷卻等。(2)海水淡化：通常從海水中提取淡水或從海水中把鹽分離海水淡化：通常從海水中提取淡水或從海水中把鹽分離出去，都可以達(dá)到淡化海水的目的。出去，都可以達(dá)到淡化海水的目的。(3)常見的海水淡化方法及原理常見的海水淡化方法及原理淡化方法淡化方法原理原理蒸餾法蒸餾法將海水加熱至將海水加熱至105，蒸發(fā)汽化，然后使蒸汽冷凝，蒸發(fā)汽化，然后使蒸汽冷凝得到蒸餾水得到蒸餾水電滲析法電滲析法利用陰、陽(yáng)離子交換膜對(duì)水中陰、陽(yáng)離子的選擇利用陰、陽(yáng)離子交換膜對(duì)水中陰、陽(yáng)離子的選擇透過(guò)性，在外加直流電場(chǎng)作用下，使水中的一部透過(guò)性，在外加直流電場(chǎng)作用下，使水中的一部分離子轉(zhuǎn)移到另一部分水中而達(dá)到除鹽的目的分離

15、子轉(zhuǎn)移到另一部分水中而達(dá)到除鹽的目的離子交換法離子交換法用陽(yáng)離子交換樹脂和陰離子交換樹脂除去海水中用陽(yáng)離子交換樹脂和陰離子交換樹脂除去海水中的陰、陽(yáng)離子得到去離子水的方法的陰、陽(yáng)離子得到去離子水的方法第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 溫馨提示：溫馨提示：海水淡化中蒸餾法設(shè)備簡(jiǎn)單、易操作，但是耗海水淡化中蒸餾法設(shè)備簡(jiǎn)單、易操作，但是耗能大，成本較高。將發(fā)電廠等工業(yè)余熱用于海水淡化是一種經(jīng)能大，成本較高。將發(fā)電廠等工業(yè)余熱用于海水淡化是一種經(jīng)濟(jì)合理的途徑。濟(jì)合理的途徑。第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第

16、2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 4海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用(1)海水制鹽海水制鹽方法：把海水引到鹽灘上，利用日光和風(fēng)力使水分蒸方法：把海水引到鹽灘上，利用日光和風(fēng)力使水分蒸發(fā)，得到食鹽。發(fā)，得到食鹽。原理：蒸發(fā)海水，使食鹽濃縮結(jié)晶。原理：蒸發(fā)海水，使食鹽濃縮結(jié)晶。食鹽用途食鹽用途第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)

17、習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 (2)從海帶中提取碘從海帶中提取碘實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋結(jié)論或解釋取取3g左右的干海帶，把干海帶表面的附左右的干海帶，把干海帶表面的附著物用刷子刷凈著物用刷子刷凈(不要用水沖洗不要用水沖洗)，用剪刀剪，用剪刀剪碎后，用酒精潤(rùn)濕，放入坩堝中。點(diǎn)燃酒碎后，用酒精潤(rùn)濕，放入坩堝中。點(diǎn)燃酒精，灼燒海帶至完全成灰燼，停止加熱，精，灼燒海帶至完全成灰燼，停止加熱，冷卻冷卻將海帶灰轉(zhuǎn)移到小燒杯中，向其中加入將海帶灰轉(zhuǎn)移到小燒杯中，向其中加入10 mL蒸餾水，攪拌、煮沸蒸餾水，攪拌、煮沸23 min，過(guò)濾，過(guò)濾得無(wú)色透得無(wú)色透明溶

18、液明溶液碘在海帶中不是以碘在海帶中不是以碘單質(zhì)形式存在碘單質(zhì)形式存在在濾液中滴入幾滴稀硫酸，再加入約在濾液中滴入幾滴稀硫酸，再加入約1 mL H2O2溶液，觀察現(xiàn)象溶液，觀察現(xiàn)象溶液由無(wú)溶液由無(wú)色變?yōu)樯钌優(yōu)樯铧S色黃色化學(xué)方程式：化學(xué)方程式：2KIH2O2H2SO4=I2K2SO42H2O，I2的水溶液為深黃色的水溶液為深黃色取少量上述濾液，加入幾滴淀粉溶液，取少量上述濾液，加入幾滴淀粉溶液，觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象溶液變?yōu)槿芤鹤優(yōu)樯钏{(lán)色深藍(lán)色I(xiàn)2遇淀粉變藍(lán)色遇淀粉變藍(lán)色第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2

19、 第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作化學(xué)方程式化學(xué)方程式濃縮：用蒸餾法將海水濃縮，用硫酸將濃縮：用蒸餾法將海水濃縮，用硫酸將濃縮的海水酸化濃縮的海水酸化氧化：向酸化的海水中通入適量的氯氧化：向酸化的海水中通入適量的氯氣，使溴離子轉(zhuǎn)化為溴單質(zhì)氣，使溴離子轉(zhuǎn)化為溴單質(zhì)2NaBrCl2= Br22NaCl富集：向含溴單質(zhì)的水溶液中通入

20、空氣富集：向含溴單質(zhì)的水溶液中通入空氣和水蒸氣，將溴單質(zhì)吹入盛有二氧化硫溶和水蒸氣，將溴單質(zhì)吹入盛有二氧化硫溶液的吸收塔內(nèi)液的吸收塔內(nèi)Br2SO22H2O=2HBrH2SO4提?。合蛭账械娜芤和ㄈ脒m量的氯提?。合蛭账械娜芤和ㄈ脒m量的氯氣，氣，Cl2將將HBr氧化得到產(chǎn)品溴氧化得到產(chǎn)品溴2HBrCl2= Br22HCl用四氯化碳用四氯化碳(或苯或苯)萃取吸收塔中溶液里的萃取吸收塔中溶液里的溴單質(zhì)溴單質(zhì)第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路

21、 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 5海水資源的綜合利用海水資源的綜合利用第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 (2014試題調(diào)研試題調(diào)研)從淡化海水中提取溴的流程如從淡化海水中提取溴的流程如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()典例透析典例透析第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 AX為為SO2氣體，也可將氣體，也可將SO2換成換成Na2S

22、O3B設(shè)備設(shè)備Y為蒸餾塔為蒸餾塔C在提取溴的過(guò)程中一定有在提取溴的過(guò)程中一定有Br被氧化被氧化D工業(yè)上每獲得工業(yè)上每獲得1 mol Br2，需要消耗，需要消耗Cl2的體積最多為的體積最多為44.8 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下標(biāo)準(zhǔn)狀況下)第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 【解析】【解析】選項(xiàng)選項(xiàng)A，Br2也能被也能被Na2SO3溶液吸收形成溶液吸收形成Br。選項(xiàng)選項(xiàng)B，Br先被先被Cl2氧化為氧化為Br2，然后經(jīng)蒸餾得到，然后經(jīng)蒸餾得到Br2蒸氣。選蒸氣。選項(xiàng)項(xiàng)C，海水中，海水中Br被氧化為被氧化為Br2以及

23、吸收塔內(nèi)都發(fā)生了以及吸收塔內(nèi)都發(fā)生了Br被氧被氧化的反應(yīng)。選項(xiàng)化的反應(yīng)。選項(xiàng)D，根據(jù)選項(xiàng)，根據(jù)選項(xiàng)C分析可知，兩步反應(yīng)都發(fā)生分析可知，兩步反應(yīng)都發(fā)生Cl2氧化氧化Br的反應(yīng)，考慮到氯氣部分溶于水等因素，實(shí)際生產(chǎn)中的反應(yīng)，考慮到氯氣部分溶于水等因素，實(shí)際生產(chǎn)中工業(yè)上每獲得工業(yè)上每獲得1 mol Br2，需要消耗，需要消耗Cl2的體積大于的體積大于44.8 L(標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)狀況下狀況下)?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 (2014經(jīng)典習(xí)題選萃經(jīng)典習(xí)題選萃)海帶是海洋中的一種褐海帶是海

24、洋中的一種褐藻，海帶中含有豐富的碘，是人類經(jīng)常食用的一種補(bǔ)碘食物。藻，海帶中含有豐富的碘，是人類經(jīng)常食用的一種補(bǔ)碘食物。某資料中有某資料中有“海帶中碘的檢驗(yàn)海帶中碘的檢驗(yàn)”的選做實(shí)驗(yàn)，操作步驟如下：的選做實(shí)驗(yàn)，操作步驟如下：取取3 g左右干海帶，除去表面雜質(zhì)，剪碎，用酒精潤(rùn)左右干海帶，除去表面雜質(zhì)，剪碎，用酒精潤(rùn)濕，放在坩堝中灼燒成灰，冷卻；濕，放在坩堝中灼燒成灰，冷卻；將海帶灰轉(zhuǎn)移到小燒杯中加蒸餾水，攪拌，煮沸將海帶灰轉(zhuǎn)移到小燒杯中加蒸餾水，攪拌，煮沸23 min，使可溶物質(zhì)溶解，過(guò)濾；，使可溶物質(zhì)溶解，過(guò)濾；向?yàn)V液中滴入幾滴硫酸，再加入約向?yàn)V液中滴入幾滴硫酸，再加入約1 mL H2O2溶液

25、，觀溶液，觀察現(xiàn)象；察現(xiàn)象； 第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 取少量上述所得溶液，滴加幾滴淀粉溶液，觀察現(xiàn)象；取少量上述所得溶液，滴加幾滴淀粉溶液，觀察現(xiàn)象；向向剩余的濾液中加入剩余的濾液中加入1 mL CCl4，振蕩?kù)o置，觀察現(xiàn)，振蕩?kù)o置，觀察現(xiàn)象；象；向加有向加有CCl4的溶液中加入的溶液中加入NaOH溶液，充分振蕩后，將溶液，充分振蕩后，將混合液的下層液體放入指定的容器中?；旌弦旱南聦右后w放入指定的容器中。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)海帶中碘元素是海帶中碘元素是_(填填“碘離子

26、碘離子”“”“碘單質(zhì)碘單質(zhì)”或或“碘酸鹽碘酸鹽”)，步驟，步驟中除去海帶表面的雜質(zhì)一般用刷子刷中除去海帶表面的雜質(zhì)一般用刷子刷凈，不用水清洗，原因是凈，不用水清洗，原因是_；第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 (2)可說(shuō)明海帶中含有碘的現(xiàn)象有可說(shuō)明海帶中含有碘的現(xiàn)象有_；(3)操作操作叫做叫做_。操作。操作的目的是的目的是_?！窘馕觥俊窘馕觥亢е械庠匾缘怆x子的形式存在，且易溶于海帶中碘元素以碘離子的形式存在，且易溶于水，為防止碘元素的損失，除去海帶表面的雜質(zhì)一般用刷子刷水，為防止碘元素的損失，

27、除去海帶表面的雜質(zhì)一般用刷子刷凈，不用水清洗；實(shí)驗(yàn)中凈，不用水清洗；實(shí)驗(yàn)中步中加入淀粉溶液后變藍(lán)；步中加入淀粉溶液后變藍(lán)；步中步中下層液體呈紫紅色可以說(shuō)明海帶中含有碘。操作下層液體呈紫紅色可以說(shuō)明海帶中含有碘。操作是萃取碘水是萃取碘水中的碘，操作中的碘，操作是為了回收是為了回收CCl4。第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 【答案】【答案】(1)碘離子防止碘元素的損失碘離子防止碘元素的損失(2)步中加入淀粉溶液后變藍(lán)；步中加入淀粉溶液后變藍(lán)；步中下層液體呈紫紅色步中下層液體呈紫紅色(3)萃取回收萃取

28、回收CCl4第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 1除去海水提溴得到的液溴中溶有的少量氯氣，應(yīng)該采除去海水提溴得到的液溴中溶有的少量氯氣，應(yīng)該采用的方法是用的方法是()A加入適量的加入適量的KI溶液溶液B通入溴蒸氣通入溴蒸氣C加氫氧化鈉溶液加氫氧化鈉溶液D加入適量的溴化鈉溶液加入適量的溴化鈉溶液答案：答案：D變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：A項(xiàng)項(xiàng)Cl2和和Br2均與均與K

29、I反應(yīng)且引入了反應(yīng)且引入了I2雜質(zhì)；雜質(zhì)；B項(xiàng)，溴項(xiàng)，溴蒸氣無(wú)法除去氯氣；蒸氣無(wú)法除去氯氣；C項(xiàng)，氯氣和液溴均能與氫氧化鈉反應(yīng)；項(xiàng)，氯氣和液溴均能與氫氧化鈉反應(yīng)；D項(xiàng)發(fā)生反應(yīng)：項(xiàng)發(fā)生反應(yīng)：Cl22NaBr=2NaClBr2，既除去了氯氣，既除去了氯氣，又不會(huì)引入新的雜質(zhì)。又不會(huì)引入新的雜質(zhì)。第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 2某課外小組將灼燒海帶的灰浸泡后過(guò)濾，得到澄清的某課外小組將灼燒海帶的灰浸泡后過(guò)濾，得到澄清的濾液，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下幾個(gè)方案，你認(rèn)為能證明海帶灰中含有濾液，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下幾個(gè)方

30、案，你認(rèn)為能證明海帶灰中含有碘元素的是碘元素的是()A取適量濾液，蒸干，觀察是否有紫色固體生成取適量濾液，蒸干，觀察是否有紫色固體生成B取適量濾液，加入苯，振蕩、靜置，苯層無(wú)色，證明取適量濾液，加入苯，振蕩、靜置，苯層無(wú)色，證明不含碘元素不含碘元素C取適量濾液，向其中加入淀粉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，證取適量濾液，向其中加入淀粉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，證明不含碘元素明不含碘元素D取適量濾液，加入酸化的取適量濾液，加入酸化的H2O2，再加入淀粉溶液，呈，再加入淀粉溶液，呈藍(lán)色，證明含有碘元素藍(lán)色，證明含有碘元素第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人

31、教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 答案：答案：D點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：海帶灰中碘元素以海帶灰中碘元素以I形式存在，應(yīng)先加入氧化劑將形式存在，應(yīng)先加入氧化劑將其氧化為其氧化為I2，再加入淀粉溶液檢驗(yàn)。，再加入淀粉溶液檢驗(yàn)。第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 物質(zhì)分離的幾種方法物質(zhì)分離的幾種方法思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 物質(zhì)的分離是指通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鸦旌衔镏械膸追N物質(zhì)物質(zhì)的分離是指通過(guò)適

32、當(dāng)?shù)姆椒ǎ鸦旌衔镏械膸追N物質(zhì)分開分開(要還原成原來(lái)的形式要還原成原來(lái)的形式)，分別得到幾種比較純凈的物質(zhì)。，分別得到幾種比較純凈的物質(zhì)。1蒸餾法：蒸餾法：適用于分離互溶，但沸點(diǎn)不同的液態(tài)混合適用于分離互溶，但沸點(diǎn)不同的液態(tài)混合物。如酒精與水的分離、海水淡化等。物。如酒精與水的分離、海水淡化等。(1)主要儀器：鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、蒸餾燒瓶、冷凝主要儀器：鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、蒸餾燒瓶、冷凝器、錐形瓶。器、錐形瓶。教材點(diǎn)撥教材點(diǎn)撥第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 (2)裝置圖裝置圖(如下圖如

33、下圖)。第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 (3)注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：蒸餾燒瓶需墊石棉網(wǎng)加熱或水浴加熱。蒸餾燒瓶需墊石棉網(wǎng)加熱或水浴加熱。蒸餾燒瓶所盛液體不能超過(guò)燒瓶容量的蒸餾燒瓶所盛液體不能超過(guò)燒瓶容量的1/2。需向蒸餾燒瓶中加幾粒沸石或幾片碎瓷片，以防液體暴需向蒸餾燒瓶中加幾粒沸石或幾片碎瓷片，以防液體暴沸。沸。溫度計(jì)的量程應(yīng)高于餾分的最高沸點(diǎn)，要使溫度計(jì)的水溫度計(jì)的量程應(yīng)高于餾分的最高沸點(diǎn)，要使溫度計(jì)的水銀球在蒸餾燒瓶的支管口處。銀球在蒸餾燒瓶的支管口處。若對(duì)餾分在冷凝器里用自來(lái)水冷卻，自來(lái)

34、水要從冷凝器若對(duì)餾分在冷凝器里用自來(lái)水冷卻，自來(lái)水要從冷凝器的水口的低口進(jìn)、高口出。的水口的低口進(jìn)、高口出。第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 2結(jié)晶法：結(jié)晶法：適用分離各組分均溶于水，但溶解度隨溫度適用分離各組分均溶于水，但溶解度隨溫度變化差別較大的固體混合物。如變化差別較大的固體混合物。如NaCl與與KNO3的分離。的分離。3過(guò)濾法：過(guò)濾法：適用于一種可溶，另一種不溶的固態(tài)混合適用于一種可溶，另一種不溶的固態(tài)混合物。如物。如NaCl與與BaSO4的分離。的分離。4分液法：分液法：適用于分離兩種

35、互不相溶的液態(tài)混合物。如適用于分離兩種互不相溶的液態(tài)混合物。如苯和水的分離。苯和水的分離。5萃取法：萃取法：適用于分離溶質(zhì)在兩種互不相溶的溶劑中溶適用于分離溶質(zhì)在兩種互不相溶的溶劑中溶解度不同的混合物。如用解度不同的混合物。如用CCl4提取碘水中的碘。提取碘水中的碘。第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 6洗氣法：洗氣法：適用各氣體與吸收劑作用不同來(lái)分離氣態(tài)混適用各氣體與吸收劑作用不同來(lái)分離氣態(tài)混合物。如合物。如CO2與與CO的分離。的分離。7升華法：升華法：適用于分離其中一組分有升華特征的固體混適

36、用于分離其中一組分有升華特征的固體混合物。如碘與沙子的分離。合物。如碘與沙子的分離。第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 (2014試題調(diào)研試題調(diào)研)下列實(shí)驗(yàn)操作或方案正確的是下列實(shí)驗(yàn)操作或方案正確的是()典例透析典例透析 第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 A將將Mg(OH)2濁液直接倒入已裝好濾紙的漏斗中過(guò)濾，濁液直接倒入已裝好濾紙的漏斗中過(guò)濾，洗滌并收集沉淀洗滌并收集沉淀B將混有將混有HCl的的C

37、l2通入飽和通入飽和NaHCO3溶液中除去溶液中除去HClC用圖用圖1所示裝置和所示裝置和CCl4提取溴水中的提取溴水中的Br2D用圖用圖2所示裝置除去乙醇中的苯酚所示裝置除去乙醇中的苯酚第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 【解析】【解析】過(guò)濾時(shí)，應(yīng)使用玻璃棒引流，過(guò)濾時(shí)，應(yīng)使用玻璃棒引流，A項(xiàng)錯(cuò)誤；將混項(xiàng)錯(cuò)誤；將混有有HCl的的Cl2通過(guò)飽和通過(guò)飽和NaHCO3溶液中會(huì)產(chǎn)生雜質(zhì)溶液中會(huì)產(chǎn)生雜質(zhì)CO2，且，且Cl2也也能被能被NaHCO3溶液吸收，溶液吸收，B項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)誤；Br2在在CCl4中的

38、溶解度大于中的溶解度大于在水中的溶解度，且在水中的溶解度，且CCl4和水不互溶，應(yīng)采取分液的方法分和水不互溶，應(yīng)采取分液的方法分離，離，C項(xiàng)正確；乙醇和苯酚混溶，不能采取過(guò)濾的方法分離，項(xiàng)正確；乙醇和苯酚混溶，不能采取過(guò)濾的方法分離，D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 3(2014經(jīng)典習(xí)題選萃經(jīng)典習(xí)題選萃)下列分離混合物的方法中不正確下列分離混合物的方法中不正確的是的是()A從酒精和水的混合物中分離出酒精從酒精和水的混合物中分離出酒精蒸餾法蒸餾法B使渾濁的食鹽水

39、變澄清使渾濁的食鹽水變澄清過(guò)濾法過(guò)濾法C從溴水中分離出溴從溴水中分離出溴分液法分液法D把硝酸鉀和氯化鉀從同一溶液中分離出來(lái)把硝酸鉀和氯化鉀從同一溶液中分離出來(lái)蒸發(fā)結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶法法答案：答案：C變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：A.酒精與水互溶為均勻的液態(tài)混合物；酒精的沸點(diǎn)酒精與水互溶為均勻的液態(tài)混合物；酒精的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)明顯的低。應(yīng)用蒸餾法可以把酒精從酒精與水的混比水的沸點(diǎn)明顯的低。應(yīng)用蒸餾法可以把酒精從酒精與水的混合物中分離出來(lái)。合物中分離出來(lái)。B食鹽水渾濁，說(shuō)明

40、食鹽水里混著固體混合物，過(guò)濾法食鹽水渾濁，說(shuō)明食鹽水里混著固體混合物，過(guò)濾法可以除去混在液體里的固體物質(zhì)，使液體由渾濁變澄清?？梢猿セ煸谝后w里的固體物質(zhì)，使液體由渾濁變澄清。C溴水是溴和水形成的均勻液態(tài)混合物，分液法不能使溴水是溴和水形成的均勻液態(tài)混合物，分液法不能使溴從溴水中分離出。要用分液法從溴水中分離出來(lái)，需先用萃溴從溴水中分離出。要用分液法從溴水中分離出來(lái)，需先用萃取劑取劑(如四氯化碳、苯、直餾汽油如四氯化碳、苯、直餾汽油)將溴從溴水中萃取出來(lái)，然將溴從溴水中萃取出來(lái)，然后再進(jìn)行分液。后再進(jìn)行分液。第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指

41、導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 D硝酸鉀和氯化鉀都易溶于水；硝酸鉀的溶解度受溫度硝酸鉀和氯化鉀都易溶于水；硝酸鉀的溶解度受溫度的影響較大，氯化鉀的溶解度受溫度的影響較小。由此，可以的影響較大，氯化鉀的溶解度受溫度的影響較小。由此，可以用蒸發(fā)結(jié)晶法把硝酸鉀和氯化鉀從同一溶液中分離出來(lái)。用蒸發(fā)結(jié)晶法把硝酸鉀和氯化鉀從同一溶液中分離出來(lái)?；旌衔锓蛛x或提純的方法是由混合物的性質(zhì)決定的，要先混合物分離或提純的方法是由混合物的性質(zhì)決定的，要先分析混合物的性質(zhì)再確定分離或提純的方法。分析混合物的性質(zhì)再確定分離或提純的方法。第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高

42、中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 新考題新考題隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 1(2014經(jīng)典習(xí)題選萃經(jīng)典習(xí)題選萃)下列有關(guān)海水綜合利用的說(shuō)法正下列有關(guān)海水綜合利用的說(shuō)法正確的是確的是()A海水中含有鉀元素，只需經(jīng)過(guò)物理變化就可以得到鉀海水中含有鉀元素，只需經(jīng)過(guò)物理變化就可以得到鉀單質(zhì)單質(zhì)B海水蒸發(fā)制海鹽的過(guò)程中只發(fā)生了化學(xué)變化海水蒸發(fā)制海鹽的過(guò)程中只發(fā)生了化學(xué)變化C從海水中可以得到從海水中可以得到NaCl，電解熔融，電解熔融NaCl可制備可制備N

43、a和和Cl2D從海帶中提取碘單質(zhì)的過(guò)程不涉及氧化還原反應(yīng)從海帶中提取碘單質(zhì)的過(guò)程不涉及氧化還原反應(yīng)答案：答案：C第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：A項(xiàng)，海水中的鉀元素以項(xiàng)，海水中的鉀元素以K形式存在，必須經(jīng)過(guò)化形式存在，必須經(jīng)過(guò)化學(xué)變化才能得到鉀單質(zhì)；學(xué)變化才能得到鉀單質(zhì)；B項(xiàng)，海水蒸發(fā)制海鹽的過(guò)程中只發(fā)項(xiàng)，海水蒸發(fā)制海鹽的過(guò)程中只發(fā)生物理變化；生物理變化；D項(xiàng)，海帶中的碘元素以項(xiàng)，海帶中的碘元素以I形式存在，從海帶中形式存在，從海帶中提取提取I2時(shí)，必須先用氧化劑將時(shí)，必須先用氧化

44、劑將I氧化成氧化成I2，因此一定發(fā)生氧化，因此一定發(fā)生氧化還原反應(yīng)。還原反應(yīng)。第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 2(2013合肥高一檢測(cè)合肥高一檢測(cè))海水提碘時(shí)，不小心將碘與食鹽海水提碘時(shí)，不小心將碘與食鹽混合，欲將二者分離開，最好的方法是混合，欲將二者分離開，最好的方法是()A溶解、過(guò)濾溶解、過(guò)濾B溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)C溶解、加溶解、加AgNO3溶液、過(guò)濾溶液、過(guò)濾D加熱使碘升華加熱使碘升華答案：答案：D點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：氧化鈉很穩(wěn)定，熔、沸點(diǎn)較高，單質(zhì)碘易升華，故氧化鈉很穩(wěn)定，熔、沸點(diǎn)

45、較高，單質(zhì)碘易升華，故可用升華法?？捎蒙A法。第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 3(2013廈門高一檢測(cè)廈門高一檢測(cè))若將海水淡化作飲用水使用，下若將海水淡化作飲用水使用，下列方法在原理上完全不可行的是列方法在原理上完全不可行的是()A加明礬使海水中的鹽分沉淀而淡化加明礬使海水中的鹽分沉淀而淡化B利用太陽(yáng)能使海水蒸餾淡化利用太陽(yáng)能使海水蒸餾淡化C將海水緩慢凝固以獲取淡化的飲用水將海水緩慢凝固以獲取淡化的飲用水D將海水通過(guò)離子交換樹脂，以除去所含離子將海水通過(guò)離子交換樹脂，以除去所含離子答案：答案

46、：A第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：明礬凈水是利用明礬凈水是利用Al3在水中生成的在水中生成的Al(OH)3膠體的膠體的吸附作用而除去水中的一些懸浮物，并不能除去海水中的陰、吸附作用而除去水中的一些懸浮物，并不能除去海水中的陰、陽(yáng)離子而使海水淡化。利用太陽(yáng)能使海水蒸餾淡化，是有研究陽(yáng)離子而使海水淡化。利用太陽(yáng)能使海水蒸餾淡化，是有研究?jī)r(jià)值的一種淡化途徑。海水緩慢凝固后可結(jié)成冰，在這個(gè)過(guò)程價(jià)值的一種淡化途徑。海水緩慢凝固后可結(jié)成冰，在這個(gè)過(guò)程中可以除去海水中的離子而淡化。將海水通過(guò)離

47、子交換樹脂使中可以除去海水中的離子而淡化。將海水通過(guò)離子交換樹脂使海水淡化是一種已被應(yīng)用的海水淡化方法。海水淡化是一種已被應(yīng)用的海水淡化方法。第四章第四章第一節(jié)第一節(jié) 第第2課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修2 4(2014經(jīng)典習(xí)題選萃經(jīng)典習(xí)題選萃)將海帶燃燒，用水浸泡海帶灰，將海帶燃燒，用水浸泡海帶灰，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入溴水。過(guò)濾，向?yàn)V液中加入溴水。(1)加入淀粉溶液，現(xiàn)象為加入淀粉溶液，現(xiàn)象為_，化學(xué)方程式為化學(xué)方程式為_。(2)加入四氯化碳，現(xiàn)象為加入四氯化碳，現(xiàn)象為_。答案：答案：(1)溶液變成藍(lán)色溶液變成藍(lán)色Br22I=2BrI2(2)溶液分層，上層無(wú)色，下層呈紫紅色溶液分層，上層無(wú)色，下層呈紫紅色點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：(1)單質(zhì)溴的氧化性比碘的氧化性強(qiáng)，溴可以把碘離單質(zhì)溴的氧