紅高粱模特隊(duì)帶來(lái)的思考北京市平谷中學(xué)董華鋒

1、紅高粱模特隊(duì)紅高粱模特隊(duì)帶來(lái)的思考帶來(lái)的思考北京市平谷中學(xué)北京市平谷中學(xué)董華鋒董華鋒德育課件：德育課件：設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 陶行知認(rèn)為：陶行知認(rèn)為：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校生活即教育，社會(huì)即學(xué)校?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，有很多鮮活的素材可以對(duì)人起到在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多鮮活的素材可以對(duì)人起到教育作用，尤其是人們喜聞樂(lè)見的一些文藝作品。教育作用，尤其是人們喜聞樂(lè)見的一些文藝作品?；诖?，筆者認(rèn)為進(jìn)行情境教學(xué)，即教師德育目基于此，筆者認(rèn)為進(jìn)行情境教學(xué)，即教師德育目標(biāo)內(nèi)化和外化為中學(xué)生容易接受的情境，再借助標(biāo)內(nèi)化和外化為中學(xué)生容易接受的情境，再借助適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)，有直觀的形象把握，適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)

2、，有直觀的形象把握，有濃郁的情緒氛圍感受，有游戲引起興趣，學(xué)生有濃郁的情緒氛圍感受，有游戲引起興趣，學(xué)生在欣賞文藝節(jié)目的同時(shí)，在寬松愉悅的氣氛中，在欣賞文藝節(jié)目的同時(shí)，在寬松愉悅的氣氛中，不知不覺(jué)地受到了審美教育，正是所謂的不知不覺(jué)地受到了審美教育，正是所謂的“教育教育無(wú)痕無(wú)痕”。德育目標(biāo)德育目標(biāo) 明確中學(xué)生美的標(biāo)準(zhǔn)明確中學(xué)生美的標(biāo)準(zhǔn)是什么，什么樣的著裝才是什么，什么樣的著裝才能體現(xiàn)中學(xué)生應(yīng)有的朝氣。能體現(xiàn)中學(xué)生應(yīng)有的朝氣。播放小品：播放小品：紅高粱模特隊(duì)紅高粱模特隊(duì)帶來(lái)的思考帶來(lái)的思考1 1、范老師是哪種形象的代表？、范老師是哪種形象的代表？2 2、趙隊(duì)長(zhǎng)是哪種形象的代表？、趙隊(duì)長(zhǎng)是哪種形象

3、的代表？3 3、你認(rèn)為小品要表現(xiàn)什么？、你認(rèn)為小品要表現(xiàn)什么？討論討論:1、為什么在范老師看來(lái)充滿誘為什么在范老師看來(lái)充滿誘惑是正常的事，而在這些專業(yè)戶惑是正常的事，而在這些專業(yè)戶演員看來(lái)卻很可笑？演員看來(lái)卻很可笑？教師提示：教師提示： 不同身份、不同地不同身份、不同地位、不同職業(yè)的人，對(duì)位、不同職業(yè)的人，對(duì)美的追求也是不同的。美的追求也是不同的。 討論討論:2、為什么趙隊(duì)長(zhǎng)一再要求換上、為什么趙隊(duì)長(zhǎng)一再要求換上服裝？服裝？教師提示：教師提示： 著裝代表了一個(gè)人的審美品著裝代表了一個(gè)人的審美品位，能體現(xiàn)他的精神風(fēng)貌，看位，能體現(xiàn)他的精神風(fēng)貌，看出他的知識(shí)和素養(yǎng)，小品正是出他的知識(shí)和素養(yǎng)，小品正

4、是通過(guò)有著濃郁的田野風(fēng)味和鄉(xiāng)通過(guò)有著濃郁的田野風(fēng)味和鄉(xiāng)村氣息的服裝，配合活潑生動(dòng)村氣息的服裝，配合活潑生動(dòng)的舞蹈，贊美了勞動(dòng)者，點(diǎn)出的舞蹈，贊美了勞動(dòng)者，點(diǎn)出了了“勞動(dòng)者是最美的勞動(dòng)者是最美的”主題。主題。 討論討論: 3、1997年上半年，在我國(guó)東年上半年，在我國(guó)東南的一個(gè)沿海城市，流行起南的一個(gè)沿海城市，流行起了了“皇軍帽皇軍帽”。 你認(rèn)為這種做法是不是在你認(rèn)為這種做法是不是在追求美？到底美不美？追求美？到底美不美？ 教師提示：教師提示： 美，不是孤立的，它美，不是孤立的，它是以理性為主導(dǎo)的。是以理性為主導(dǎo)的。理性與感性的高度統(tǒng)理性與感性的高度統(tǒng)一才是最美的事物。一才是最美的事物。 討論討

5、論: 4、作為中學(xué)生，什么樣的、作為中學(xué)生，什么樣的服裝服裝，什么樣的，什么樣的打扮打扮才能代才能代表我們的形象，體現(xiàn)我們的表我們的形象，體現(xiàn)我們的精神風(fēng)貌？精神風(fēng)貌？中學(xué)生著裝要求：中學(xué)生著裝要求： 1. 1.以自然、大方得體、整潔明快，以自然、大方得體、整潔明快，能夠體現(xiàn)中學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)能夠體現(xiàn)中學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌為原則；向上的精神風(fēng)貌為原則； 2.2.不要讓脂粉掩蓋青春美、自然不要讓脂粉掩蓋青春美、自然美，不要盲目追求奇裝異服，奇美，不要盲目追求奇裝異服，奇異發(fā)型；異發(fā)型； 3.3.提倡穿校服。提倡穿校服。 “秀外慧中秀外慧中” 追求美的最高境界追求美的最高境界 秀外秀外：儀表美；：儀表美； 慧中慧中：心靈美。：心靈美。 自我設(shè)計(jì)自我設(shè)計(jì) 如果你是如果你是服裝設(shè)計(jì)師服裝設(shè)計(jì)師，你，你打算為中學(xué)生設(shè)計(jì)什么樣的打算為中學(xué)生設(shè)計(jì)什