父母是孩子的第一任老師

1、自我簡(jiǎn)介自我簡(jiǎn)介我的兒子一歲快五個(gè)月了，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)我是一個(gè)年青的媽媽。但從兒子身上我看到了很多，讓我重新理解了家庭教育。父母永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師。 兒子從闌珊學(xué)步后開始更廣闊的觀察大人的世界，孩子的初學(xué)永遠(yuǎn)是從模仿開始的。我每天洗臉的時(shí)候工序很多，用洗面奶洗完臉后，一遍一遍的拍水，拍乳，拍霜。有一天兒子看著我洗臉，矗立了許久然后用小手在自己臉上開始這拍拍那拍拍，頓時(shí)讓我大笑起來(lái)！他疑惑的看著我！然后我告訴他：小朋友是不用這樣洗臉的，男子漢更不用拍臉！我老公每天出去之前要和兒子再見，然后在他臉上親一下，回來(lái)后也要抱抱他再親一下。他知道了就在爸爸親完他之后也同樣親爸爸一下，有時(shí)候老公沒注意他，

2、他要把老公臉搬過(guò)來(lái)親一下！這好像對(duì)他來(lái)說(shuō)是一件任務(wù)。每當(dāng)他完成之后他要給自己鼓鼓掌。在家學(xué)大人拿拖把拖地，掃地、撿垃圾雖然他連拖把都拿不動(dòng)，掃把比他都高。諸如此類好笑的事情很多很多。從這些之中讓我深深意識(shí)到：父母是孩子的第一任老師。自孩子出生之前，父母就對(duì)孩子進(jìn)行胎教。出生后，教孩子學(xué)爬，學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話，學(xué)識(shí)字，學(xué)識(shí)別物體，學(xué)吃飯，學(xué)洗手洗臉，學(xué)自己的事情自己做。父母還教孩子見了別人要問(wèn)好，見別人有困難就主動(dòng)幫助。督促孩子放學(xué)后先寫完作業(yè)再做別的，提醒孩子睡覺之前要洗刷，警醒孩子看電視的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)總之，父母對(duì)孩子德育、智育、體育、勞動(dòng)多方面的教育和習(xí)慣教育等等。父母的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩

3、子最鮮活最直接的教科書，都在潛移默化地影響著孩子的身心成長(zhǎng)。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?父母是孩子的父母是孩子的第一任老師，第一任老師，也是孩子的終也是孩子的終身老師身老師家長(zhǎng)要隨時(shí)檢點(diǎn)自己的言行，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做，言行要一致，不能說(shuō)是一樣，而做是另一樣信任是力量的源泉信任是力量的源泉典故典故 前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯，在一所少年勞教學(xué)校任校長(zhǎng)時(shí)，一天，他把一名許多教師都認(rèn)為是不可救藥的學(xué)生謝苗叫到辦公室，讓他到幾十里外去替自己取一筆數(shù)目不小的錢。 謝苗問(wèn)校長(zhǎng)：“如果我取了錢不回來(lái)怎么辦？”馬卡連柯平靜地說(shuō)：“少說(shuō)這種沒有用的話，既然委托你，就是信任你。”當(dāng)謝

4、苗取回錢來(lái)，讓他清點(diǎn)時(shí)，馬卡連柯說(shuō)：“你數(shù)過(guò)就行了?！辈㈦S手把錢放進(jìn)抽屜。面對(duì)校長(zhǎng)的充分信任，謝苗萬(wàn)分感動(dòng)。多說(shuō)：多說(shuō)：“去做吧，我相信你能去做吧，我相信你能行！行！”“”“我相信你能夠安排好時(shí)我相信你能夠安排好時(shí)間！間！”“”“我相信你會(huì)把自己的房間收拾整我相信你會(huì)把自己的房間收拾整潔的。潔的?！?習(xí)慣培養(yǎng)比知識(shí)灌輸重要習(xí)慣培養(yǎng)比知識(shí)灌輸重要案例案例有這樣一則故事：暴風(fēng)雨之夜，美國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)，一對(duì)老年夫婦要訂房，但是客滿。一個(gè)滿臉稚氣的服務(wù)員替他們聯(lián)絡(luò)了好幾家旅館，都沒有空房間了。最后說(shuō)：“如果你們不嫌棄的話，就在我的房間住一晚吧?！钡诙?，老夫婦臨走時(shí)要付費(fèi)，服務(wù)員擺擺手：“我的房間是免費(fèi)提

5、供給你們的?！崩蠇D人好奇地問(wèn)：“沒有房間，完全可以推出門不管；提供了方便，應(yīng)該可以收取費(fèi)用。你這樣做是為什么啊？”小伙子說(shuō)：“顧客有了困難，無(wú)論有無(wú)報(bào)酬，都要提供幫助的。我已經(jīng)習(xí)慣了這樣做。”不久，小伙子忽然接到一封信，老先生邀請(qǐng)他去遙遠(yuǎn)的曼哈頓見一面，并附上了往返的機(jī)票。在曼哈頓第五大道一座豪華的建筑物前，老先生迎接著小伙子：“這是我專門為你蓋的五星級(jí)飯店。我要讓你在更廣闊的空間里，把美好的習(xí)慣繼續(xù)傳播下去?！痹瓉?lái)，老先生在尋找合適的投資項(xiàng)目。小伙子小小的善舉，使他不但找到了項(xiàng)目，還得到了一個(gè)絕佳的人選。良好的習(xí)慣為小伙子推開了前途之門。身邊的事身邊的事以前從高二起帶的一個(gè)學(xué)生，在校期間，無(wú)

6、不讓每個(gè)老師頭疼，甚至連全年級(jí)的老師都遠(yuǎn)近耳聞他的大名。剛文理分科后就上課從來(lái)不聽，接話，臟話，頂撞老師視為他的樂(lè)趣所在。滿嘴臟話讓大家都認(rèn)為他連真正的是非觀念都沒有，做人的原則更不用說(shuō)。作業(yè)從來(lái)都沒自己做過(guò)，就唯獨(dú)在老師的督促加嚴(yán)厲的懲罰下抄個(gè)作業(yè)交上來(lái)。連寫的什么他自己都不知道。到高三后毛病是一點(diǎn)都沒改反而更加厲害！每天幾乎是千篇一律的睡一整覺。此時(shí)會(huì)讓班里同學(xué)覺得清靜些，睡起來(lái)后就是上課沒完沒了的接話，插嘴，招致全班同學(xué)的反感！他不以為然，反倒覺得是一種榮耀！高三后老師都覺得這個(gè)孩子沒救了！ 鑒于這種情況：作為老師我深入的了解了他的家庭情況。發(fā)現(xiàn)家里沒有父母離異或家庭矛盾等特別的事情導(dǎo)致

7、孩子這么多不好的習(xí)慣。只是由于少數(shù)民族家庭，從小疏于對(duì)孩子不好的行為習(xí)慣的糾正與規(guī)范。更疏于對(duì)孩子學(xué)生生活的關(guān)心與指導(dǎo)，所以使得孩子養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣，而且事事無(wú)所謂、不在乎！ 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 孫云曉一言概括：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括三個(gè)內(nèi)容：一是用心聽講；二是認(rèn)真完成作業(yè)；三是做好復(fù)習(xí)。 孩子一生的法寶：良好的心態(tài)孩子一生的法寶：良好的心態(tài)世界上許多生活環(huán)境優(yōu)越的人整天看到的是爛泥，而許多生活環(huán)境惡劣的人卻能在不幸中找到星星。世界上有許多有成就的人是殘疾人或是屢遭磨難的人。貝多芬耳聾以后，并沒有影響他創(chuàng)作出世間最動(dòng)聽的樂(lè)曲；柴可夫斯基生活十分困窘，卻創(chuàng)作出了不朽之作天鵝湖、悲愴交響曲；托爾斯泰一生歷經(jīng)磨難，卻創(chuàng)作了影響世界的戰(zhàn)爭(zhēng)和和平；達(dá)爾文說(shuō)：“如果我不是有這樣的殘疾，我決不會(huì)做到我所完成的這么多工作?！备改笇?duì)孩子少說(shuō)父母對(duì)孩子少說(shuō)“不行不行”大次數(shù)要比說(shuō)大次數(shù)要比說(shuō)“行行”多得多。常常多得多。常常指責(zé)孩子指責(zé)孩子“太差了！太差了！”“”“太糟了！太糟了！”“”“太不爭(zhēng)氣了！太不爭(zhēng)氣了！”“”“太太沒出息了沒出息了” 羅丹說(shuō)：羅丹說(shuō)：“生