鑒賞古代詩(shī)歌形象二學(xué)生

1、鑒賞古代詩(shī)歌形象(二)編寫人： 曾寶祥 審核人：錢啟先 日期：班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、什么是詩(shī)歌的形象2、形象的分類3、如何鑒賞形象【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。 2、掌握鑒賞形象的方法。一、鑒賞古代詩(shī)歌的人物形象（五）、【小試牛刀】1、（2）兩首詩(shī)的三、四句都重點(diǎn)運(yùn)用了同一種表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)作者的內(nèi)心情感，試作簡(jiǎn)要分析。（3分） 2、閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）（2010年福建卷）訪隱者 宋郭祥正一徑沿崖踏蒼壁， 半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門， 殘花滿地?zé)o人跡。注塢：山坳。 山翁：此處指隱者。（1）在詩(shī)句中，與試題相呼應(yīng)

2、的最關(guān)鍵的一個(gè)字是_ 。（1分）（2）結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。（3分） 3、閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。（8分）(2012湖北卷)送鄒明府游靈武 唐 賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉?！咀ⅰ棵鞲簩?duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。 （1）請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分） 答: （2）賈島注重用字推敲，請(qǐng)對(duì)第三聯(lián)中的“藏”“透”二字作簡(jiǎn)要賞析。（4分） 答: 4、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題：玉樓春·和吳見(jiàn)山韻 吳文英闌干獨(dú)倚天涯客，心影暗凋風(fēng)葉寂。千山秋入雨中

3、青，一雁暮隨云去急。 霜花強(qiáng)弄春顏色， 相吊年光澆大白。海煙沈處倒殘霞，一杼鮫綃和淚織。大白，酒名。（1）聯(lián)系全詞，說(shuō)明首句中的“天涯客”是一個(gè)什么樣的形象。（3分） （2）詞的下闋“霜花強(qiáng)弄春顏色”句用了哪兩種修辭手法？有什么作用？（4分） （3）這首詞的末句用了什么典故？表達(dá)了什么情感？（3分） 5、.（08湖北）閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫作背景，回答問(wèn)題。臨江仙 （宋）侯蒙未遇行藏誰(shuí)肯信，如今方表名蹤。無(wú)端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽(yáng)紅。幾人平地上，看我碧霄中。【寫作背景】 據(jù)宋人洪邁夷堅(jiān)志記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長(zhǎng)無(wú)成，屢屢被人譏笑。有輕

4、薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見(jiàn)之大笑，作臨江仙詞題其上。后一舉登第，官至宰相。(1)這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合詞作予以簡(jiǎn)析。答 (2)三國(guó)演義的開篇詞臨江仙上闋“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”，與侯蒙詞一樣，都運(yùn)用了“夕陽(yáng)紅”的意象，但其象征意義各不相同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要的比較。 二、鑒賞古代詩(shī)歌的事物形象（物象）(一)物象概念【物象】即被作者人格化了的描寫對(duì)象（擬人、象征）。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫來(lái)曲折地表現(xiàn)自己的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲，使用的都是托物言志手法。（二）、【課堂示例1】早 梅 張 渭一樹寒梅白

5、玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問(wèn)：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象?！昂弊贮c(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺(jué)，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象?！菊n堂示例2】閱讀下面這首律詩(shī)，按要求作答。（8分）(2012天津卷) 野菊    【宋】楊萬(wàn)里未與騷人當(dāng)糗糧， 況隨流俗作重陽(yáng)。政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ眶芗Z：干糧。首句典出屈

6、原離騷“夕餐秋菊之落英”句。  政：通“正” （1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分） 答:                                         

7、60;                                                  &#

8、160;                                                 答案

9、：描繪了一副生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無(wú)人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心高潔的野菊形象。 【課堂示例3】閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）（2010山東卷） 詠懷八十二首（其七十九） 阮 籍林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷?！咀ⅰ可田L(fēng)：秋風(fēng)。愴悢（liàng）:悲傷。（1）詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）提示：品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。（2）這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作

10、簡(jiǎn)要分析。（5分）提示：托物言志、象征。懷才不遇的悲傷。（三）、【答題思路】提煉所寫物象描寫特征的詞語(yǔ)，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點(diǎn)”（物與人一體），就能明白作者意在何為，情為何端。（四）、方法點(diǎn)撥:    鑒賞詠物詩(shī)時(shí)需注意下面兩個(gè)方面:(1)從物人一體的角度來(lái)把握事物的特點(diǎn)如:外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。(2)運(yùn)用擬人的手法來(lái)表述事物的特點(diǎn)。（五）、牛刀小試：1、（09年天津卷）閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。嚴(yán)鄭公宅同詠竹    唐·杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過(guò)酒樽涼。雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪

11、伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)?！咀ⅰ?：嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公?；X（tuò），筍殼。帙，包書的布套。 （1）本詩(shī)前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？答： _                                     

12、                    （2）請(qǐng)賞析“色侵書帙晚”一句。  答： _                        

13、0;                               (3)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一聯(lián)寓意的理解。 答： _                                                         2、（11年）【山東卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。詠山泉 儲(chǔ)光羲山中有流水