就業(yè)指導(dǎo)課件(大二下)

1、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展大學(xué)生職業(yè)發(fā)展 與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)第九章第九章 求職方法求職方法職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)1.1.學(xué)會(huì)有效地搜集整理利學(xué)會(huì)有效地搜集整理利 用 就 業(yè) 信 息 的 方 法用 就 業(yè) 信 息 的 方 法2.能按照要求撰寫(xiě)求職自薦能按照要求撰寫(xiě)求職自薦 材料材料3 .3 . 了 解 面 試 的 過(guò) 程了 解 面 試 的 過(guò) 程 與注意事項(xiàng)與注意事項(xiàng)4.4.能以積極的心態(tài)面對(duì)就能以積極的心態(tài)面對(duì)就 業(yè) 過(guò) 程 中 的 壓 力業(yè) 過(guò) 程 中 的 壓 力第九章第九章 求職方法求職方法職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 第一節(jié)第一節(jié) 信息收集信息收集 一、

2、就業(yè)信息及其作用一、就業(yè)信息及其作用 二、就業(yè)信息的獲取途徑二、就業(yè)信息的獲取途徑 三、就業(yè)信息的整理與使用三、就業(yè)信息的整理與使用學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 內(nèi)內(nèi) 容容 第二節(jié)第二節(jié) 簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)與面試技巧簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)與面試技巧 一、簡(jiǎn)歷與求職信寫(xiě)作一、簡(jiǎn)歷與求職信寫(xiě)作 二、面試基本類(lèi)型與應(yīng)對(duì)技巧二、面試基本類(lèi)型與應(yīng)對(duì)技巧 三、面試后注意事項(xiàng)三、面試后注意事項(xiàng)第九章第九章 求職方法求職方法 第三節(jié)第三節(jié) 畢業(yè)生就業(yè)心理素質(zhì)畢業(yè)生就業(yè)心理素質(zhì) 一、就業(yè)的心理準(zhǔn)備一、就業(yè)的心理準(zhǔn)備 二、就業(yè)過(guò)程中的心理調(diào)適二、就業(yè)過(guò)程中的心理調(diào)適職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第一節(jié)第一節(jié) 信息收集信息收集一、就業(yè)信息及其作用一、

3、就業(yè)信息及其作用就業(yè)信息是指通過(guò)各種媒介傳遞的有就業(yè)信息是指通過(guò)各種媒介傳遞的有關(guān)就業(yè)方面的消息和情況。包括就業(yè)關(guān)就業(yè)方面的消息和情況。包括就業(yè)形式、就業(yè)政策、用人單位情況、招形式、就業(yè)政策、用人單位情況、招聘會(huì)信息等。聘會(huì)信息等。u 就業(yè)信息的特點(diǎn)就業(yè)信息的特點(diǎn) 時(shí)效性、針對(duì)性、共享性時(shí)效性、針對(duì)性、共享性u(píng) 就業(yè)信息是職業(yè)選擇的基本前提就業(yè)信息是職業(yè)選擇的基本前提u 就業(yè)信息是擇業(yè)決策的重要依據(jù)就業(yè)信息是擇業(yè)決策的重要依據(jù)u 就業(yè)信息是順利就業(yè)的根本保障。就業(yè)信息是順利就業(yè)的根本保障。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)二、就業(yè)信息的獲取途徑二、就業(yè)信息的獲取途徑u 1 1 學(xué)校就業(yè)部門(mén)學(xué)

4、校就業(yè)部門(mén)其他高校就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站：其他高校就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站： 浙江中醫(yī)藥大學(xué)、寧波大學(xué)、溫州醫(yī)學(xué)院等。 關(guān)注相關(guān)的論壇。第一節(jié)第一節(jié) 信息收集信息收集職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)二、就業(yè)信息的獲取途徑二、就業(yè)信息的獲取途徑u 2 2 互聯(lián)網(wǎng)等社會(huì)傳播媒介互聯(lián)網(wǎng)等社會(huì)傳播媒介 信息聚合網(wǎng)站信息聚合網(wǎng)站 類(lèi)似“高校人才網(wǎng)”之類(lèi)的信息聚合站點(diǎn)，極大方便了特定人群。高校人才網(wǎng)高校人才網(wǎng) http:/http:/網(wǎng)絡(luò)勞務(wù)交易平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)勞務(wù)交易平臺(tái)面向WEB2.0后時(shí)代的新型網(wǎng)絡(luò)就業(yè)服務(wù)平臺(tái)-威客系統(tǒng)。第一節(jié)第一節(jié) 信息收集信息收集職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)v應(yīng)屆生專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，應(yīng)屆生專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，

5、即校園招聘會(huì)，一般由學(xué)校就業(yè)辦或省市畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心在每年11-12月或3-4月份舉辦，主要面向即將畢業(yè)的應(yīng)屆生，這種招聘會(huì)通常職位數(shù)量有限，參展的學(xué)生很多。v大型綜合招聘會(huì)，大型綜合招聘會(huì)，一般選址在大型的展覽中心，體育場(chǎng)館。可以吸引幾百家甚至千家各種行業(yè)和類(lèi)型公司前來(lái)現(xiàn)場(chǎng)招聘人才，通常這種招聘會(huì)參展人數(shù)萬(wàn)計(jì)。v行業(yè)人才招聘會(huì)，行業(yè)人才招聘會(huì)，特定行業(yè)的人才招聘會(huì)，如IT類(lèi)人才招聘會(huì)等，前來(lái)的求職者也多是以該行業(yè)和職業(yè)類(lèi)型為求職目標(biāo)。v中高級(jí)人才招聘會(huì)，中高級(jí)人才招聘會(huì)，面向群體通常為3-5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的中高級(jí)人才。二、就業(yè)信息的獲取途徑二、就業(yè)信息的獲取途徑u 3 3 招招 聘聘 會(huì)會(huì)

6、第一節(jié)第一節(jié) 信息收集信息收集職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)二、就業(yè)信息的獲取途徑二、就業(yè)信息的獲取途徑u4 4 社會(huì)關(guān)系資源社會(huì)關(guān)系資源u5 5 實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐 第一節(jié)第一節(jié) 信息收集信息收集職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)三、就業(yè)信息的整理及使用三、就業(yè)信息的整理及使用分出主次分出主次核實(shí)準(zhǔn)確性和核實(shí)準(zhǔn)確性和有效性有效性 用人單位情況用人單位情況 正確選擇及時(shí)正確選擇及時(shí)反饋反饋 第一節(jié)第一節(jié) 信息收集信息收集職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 客觀的介紹自身的經(jīng)歷和表客觀的介紹自身的經(jīng)歷和表現(xiàn)，等待現(xiàn)，等待HRHR從中發(fā)現(xiàn)符合招從中發(fā)現(xiàn)符合招聘職位的條件。聘職位

7、的條件。第二節(jié)第二節(jié) 求職材料與面試技巧求職材料與面試技巧 通過(guò)對(duì)招聘職位的理解，分通過(guò)對(duì)招聘職位的理解，分析自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，說(shuō)服析自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，說(shuō)服HRHR接受自己，用誠(chéng)摯的情感打動(dòng)接受自己，用誠(chéng)摯的情感打動(dòng)對(duì)方，獲得求職機(jī)會(huì)。對(duì)方，獲得求職機(jī)會(huì)。一、求職信寫(xiě)作一、求職信寫(xiě)作 求職信也稱(chēng)應(yīng)征函，屬于正式的信函，寫(xiě)作對(duì)象是單位內(nèi)某個(gè)特定求職信也稱(chēng)應(yīng)征函，屬于正式的信函，寫(xiě)作對(duì)象是單位內(nèi)某個(gè)特定的負(fù)責(zé)人事招聘的主管。通過(guò)積極主動(dòng)地溝通，獲得面試筆試機(jī)會(huì)。的負(fù)責(zé)人事招聘的主管。通過(guò)積極主動(dòng)地溝通，獲得面試筆試機(jī)會(huì)。區(qū)區(qū)別別簡(jiǎn) 歷求職信客觀、被動(dòng)積極、主動(dòng)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（一）

8、書(shū)（一）書(shū) 寫(xiě)寫(xiě) 格格 式式（二）注（二）注 意意 事事 項(xiàng)項(xiàng)包括：標(biāo)題、稱(chēng)呼、開(kāi)頭、正文、結(jié)尾、落款包括：標(biāo)題、稱(chēng)呼、開(kāi)頭、正文、結(jié)尾、落款1 1、語(yǔ)言精準(zhǔn)、規(guī)范、樸、語(yǔ)言精準(zhǔn)、規(guī)范、樸 實(shí)，無(wú)別字、病句、實(shí)，無(wú)別字、病句、 不造作；不造作； 2 2、內(nèi)容簡(jiǎn)潔、概括，勿、內(nèi)容簡(jiǎn)潔、概括，勿 長(zhǎng)篇大論；長(zhǎng)篇大論；3 3、情況真實(shí)，不杜撰、情況真實(shí)，不杜撰、 不夸大、不抄襲不夸大、不抄襲（三）范（三）范 例例第二節(jié)第二節(jié) 求職材料與面試技巧求職材料與面試技巧 求職信尊敬的華海藥業(yè)人力資源部經(jīng)理。您好！ 我叫陸幸，性別男，是浙江醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校藥學(xué)系藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，將于2012年6月畢業(yè)。

9、我在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的網(wǎng)站上得知，貴企業(yè)要招聘一名制劑產(chǎn)品銷(xiāo)售代表，特向您自薦。 我的藥劑學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。三年的制劑專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，使我形成了系統(tǒng)的藥物制劑技術(shù)知識(shí)，能對(duì)制劑產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)給予專(zhuān)業(yè)知識(shí)的支撐。同時(shí)我還學(xué)習(xí)了藥品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)、藥事法規(guī)、醫(yī)藥商品學(xué)、醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、公共關(guān)系學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)等醫(yī)藥及營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)課程。2010年9月到12月，在浙江華海藥業(yè)為期4個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，更使我在實(shí)踐中得到了鍛煉，對(duì)華海藥業(yè)有了更深入的了解和更深刻的認(rèn)同。我性格活潑開(kāi)朗，有親和力，責(zé)任心強(qiáng)。長(zhǎng)期擔(dān)任班干部，是我的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大提高。我深知，企業(yè)的發(fā)展對(duì)員工提出了更高的要求。既要具備扎實(shí)

10、的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、又要有善于溝通、懂得協(xié)作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的能力。我會(huì)在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)，全面提高自己。 感謝您在百忙之中閱讀我的求職信，希望您能給我一次面試的機(jī)會(huì)。 此致敬禮 自薦者：陸幸 2011年1月29日職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)制作求職信制作求職信 既要讀懂招聘信息中列出的職位要求，還要看出沒(méi)列出的潛既要讀懂招聘信息中列出的職位要求，還要看出沒(méi)列出的潛在要求。在要求。 職位要求：職位要求：A A 專(zhuān)業(yè)成績(jī)排名本專(zhuān)業(yè)前專(zhuān)業(yè)成績(jī)排名本專(zhuān)業(yè)前50%50% B B “華海華海”教學(xué)班學(xué)員優(yōu)先教學(xué)班學(xué)員優(yōu)先 C C 學(xué)生干部?jī)?yōu)先學(xué)生干部?jī)?yōu)先 潛在要求：潛在要求：A A 專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力

11、扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力扎實(shí) B B 認(rèn)同企業(yè)及其文化認(rèn)同企業(yè)及其文化 C C 有上進(jìn)心、工作能力強(qiáng)有上進(jìn)心、工作能力強(qiáng)Step1 Step1 讀懂職位介紹讀懂職位介紹第二節(jié)第二節(jié) 求職材料與面試技巧求職材料與面試技巧職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)Step2 Step2 針對(duì)職位要求列出自己的相關(guān)技巧和經(jīng)歷針對(duì)職位要求列出自己的相關(guān)技巧和經(jīng)歷 列出的 職位要求相關(guān)經(jīng)歷和能力潛在的職位要求相關(guān)的經(jīng)歷和能力A A專(zhuān)業(yè)成績(jī)排名專(zhuān)業(yè)成績(jī)排名前前50%50%B“B“華海華?！苯虒W(xué)教學(xué)班學(xué)員優(yōu)先班學(xué)員優(yōu)先C C學(xué)生干部?jī)?yōu)先學(xué)生干部?jī)?yōu)先A A每學(xué)年都獲得每學(xué)年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng) B大一就報(bào)名選大一就報(bào)名選

12、拔進(jìn)拔進(jìn)“華海華?！卑喟郈 C參加過(guò)社團(tuán)或參加過(guò)社團(tuán)或?qū)W生會(huì)學(xué)生會(huì)A A專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)扎實(shí)B B認(rèn)同企業(yè)及其認(rèn)同企業(yè)及其文化文化C C有上進(jìn)心、工有上進(jìn)心、工作能力強(qiáng)作能力強(qiáng)A A參加學(xué)校組織參加學(xué)校組織的醫(yī)藥經(jīng)理人大的醫(yī)藥經(jīng)理人大賽獲冠軍。賽獲冠軍。B B大三第一學(xué)期大三第一學(xué)期在在“華海華海”藥業(yè)藥業(yè)實(shí)習(xí)并獲帶教老實(shí)習(xí)并獲帶教老師好評(píng)。師好評(píng)。C C組織過(guò)各類(lèi)社組織過(guò)各類(lèi)社團(tuán)或?qū)W生會(huì)活動(dòng)，團(tuán)或?qū)W生會(huì)活動(dòng)，管理能力強(qiáng)，有管理能力強(qiáng)，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神團(tuán)結(jié)協(xié)作精神第二節(jié)第二節(jié) 求職材料與面試技巧求職材料與面試技巧職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)Step3 Step3 寫(xiě)出自己對(duì)于

13、應(yīng)聘單位的興趣寫(xiě)出自己對(duì)于應(yīng)聘單位的興趣 藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)對(duì)口；自身非常熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，能學(xué)以致用；工作時(shí)間相對(duì)自由，適合自己。Step4 Step4 寫(xiě)出與應(yīng)聘職位相關(guān)的最為突出的能力寫(xiě)出與應(yīng)聘職位相關(guān)的最為突出的能力 具備醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬；善于溝通、交流，表達(dá)能力強(qiáng)；組織過(guò)各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)，組織能力強(qiáng)。Step5 Step5 加上個(gè)性化的與應(yīng)聘有關(guān)的事項(xiàng)加上個(gè)性化的與應(yīng)聘有關(guān)的事項(xiàng) 性格外向、開(kāi)朗，善于與人溝通；責(zé)任心強(qiáng)，有時(shí)間有精力完成相應(yīng)的工作；平時(shí)注重鍛煉，身體素質(zhì)好。第二節(jié)第二節(jié) 求職材料與面試技巧求職材料與面試技巧職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)二、二、簡(jiǎn)歷的撰

14、寫(xiě)簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě)（一）簡(jiǎn)歷的作用：（一）簡(jiǎn)歷的作用：簡(jiǎn)歷是自己生活、學(xué)習(xí)、工作、經(jīng)歷、成績(jī)的概括集錦，是對(duì)求職者個(gè)人概況、受教育情況、經(jīng)歷、知識(shí)、技能等方面的簡(jiǎn)要總結(jié)。 簡(jiǎn)歷的作用就是吸引用人單位的注意，獲得面試機(jī)會(huì)。（二）簡(jiǎn)歷的基本要素：（二）簡(jiǎn)歷的基本要素：基本信息求職意向教育背景實(shí)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)知識(shí)、技能水平獲獎(jiǎng)情況個(gè)人特長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)（三）簡(jiǎn)歷的注意事項(xiàng)：（三）簡(jiǎn)歷的注意事項(xiàng)：1、語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔， 不要用華麗的詞藻。2、外觀要整潔、舒服，運(yùn)用合理的排版。3、簡(jiǎn)歷內(nèi)容要真實(shí)可 信，杜絕虛假信息。4、合理布局、條理清 晰、重點(diǎn)突出。表明你的能力與用人單位的招聘職位相符。第二節(jié)第二節(jié) 求職材料與面試

15、技巧求職材料與面試技巧職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)讓讓簡(jiǎn)簡(jiǎn)歷歷吸吸引引人人的的9 9個(gè)個(gè)關(guān)關(guān)鍵鍵關(guān)鍵點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)v一頁(yè)紙一頁(yè)紙v全部聯(lián)系方式全部聯(lián)系方式v應(yīng)聘職位應(yīng)聘職位v獨(dú)特優(yōu)勢(shì)（應(yīng)合招聘信息詞語(yǔ)）獨(dú)特優(yōu)勢(shì)（應(yīng)合招聘信息詞語(yǔ)）v調(diào)整順序調(diào)整順序v放大縮小，點(diǎn)出閃光點(diǎn)放大縮小，點(diǎn)出閃光點(diǎn)v用招聘信息中的用招聘信息中的“關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞”介紹自介紹自己己v有針對(duì)性，因崗而定有針對(duì)性，因崗而定v可以不寫(xiě)，不可以造假可以不寫(xiě)，不可以造假第二節(jié)第二節(jié) 求職材料與面試技巧求職材料與面試技巧職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)投投遞遞簡(jiǎn)簡(jiǎn)歷歷的的9 9個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)節(jié)節(jié)v 郵件有主題郵件有主題v 文件名用單位關(guān)

16、鍵詞文件名用單位關(guān)鍵詞v 開(kāi)頭有對(duì)方單位或主管人名字開(kāi)頭有對(duì)方單位或主管人名字v 有應(yīng)聘職位有應(yīng)聘職位v 有詳細(xì)的聯(lián)系方式有詳細(xì)的聯(lián)系方式v 用簡(jiǎn)單格式，字體區(qū)分用簡(jiǎn)單格式，字體區(qū)分v 正文提交，最好不用附件正文提交，最好不用附件v 不要周一到不要周一到v 封面？照片？快遞？反復(fù)發(fā)？封面？照片？快遞？反復(fù)發(fā)？第二節(jié)第二節(jié) 求職材料與面試技巧求職材料與面試技巧職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（四）（四） 范范 例例第二節(jié)第二節(jié) 求職材料與面試技巧求職材料與面試技巧職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)簡(jiǎn)歷的數(shù)字化線索職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)簡(jiǎn)歷的提綱式標(biāo)題職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展

17、與就業(yè)指導(dǎo)簡(jiǎn)歷的留白式表格職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)意化的簡(jiǎn)歷職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)三、其他求職材料三、其他求職材料高等院校畢業(yè)高等院校畢業(yè)生雙向選擇就生雙向選擇就業(yè)推薦表業(yè)推薦表大學(xué)成績(jī)單大學(xué)成績(jī)單各種證書(shū)、獎(jiǎng)各種證書(shū)、獎(jiǎng)狀、作品等材狀、作品等材料的復(fù)印件料的復(fù)印件畢業(yè)生填寫(xiě)、學(xué)校審核并簽章的權(quán)威性書(shū)面材料，是應(yīng)屆生身份證明，人手一份。完整、真實(shí)、有相關(guān)部門(mén)公章紙張大小一樣，按倒序的時(shí)間順序或按重要程度依次排好第二節(jié)第二節(jié) 求職材料與面試技巧求職材料與面試技巧職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)四、面四、面 試試( (一一) )面試的含義：面試是一種經(jīng)過(guò)精心面試的含

18、義：面試是一種經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)、在特定的場(chǎng)景下進(jìn)行的招聘者設(shè)計(jì)、在特定的場(chǎng)景下進(jìn)行的招聘者與應(yīng)聘者之間有目的、直接的面對(duì)面與應(yīng)聘者之間有目的、直接的面對(duì)面的交流，同時(shí)也是一個(gè)雙方彼此考量的交流，同時(shí)也是一個(gè)雙方彼此考量和認(rèn)知的過(guò)程。和認(rèn)知的過(guò)程。v 招聘者希望通過(guò)面試過(guò)程的核查、招聘者希望通過(guò)面試過(guò)程的核查、 考察、測(cè)試等環(huán)節(jié)了解應(yīng)聘者的考察、測(cè)試等環(huán)節(jié)了解應(yīng)聘者的 專(zhuān)業(yè)知識(shí)、崗位技能、綜合素質(zhì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、崗位技能、綜合素質(zhì) 等，從而確定應(yīng)聘者是否有能力、等，從而確定應(yīng)聘者是否有能力、 有誠(chéng)意擔(dān)當(dāng)此職。有誠(chéng)意擔(dān)當(dāng)此職。v應(yīng)聘者希望通過(guò)面試過(guò)程充分展應(yīng)聘者希望通過(guò)面試過(guò)程充分展 示示自己的才華，從而獲

19、得用人單位錄用自己的才華，從而獲得用人單位錄用的通行證。的通行證。第二節(jié)第二節(jié) 求職材料與面試技巧求職材料與面試技巧職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（二）面試的方式與種類(lèi)（二）面試的方式與種類(lèi)1 1、按操作方式可分為：、按操作方式可分為： 結(jié)構(gòu)化面試結(jié)構(gòu)化面試 非結(jié)構(gòu)化面試非結(jié)構(gòu)化面試2 2、按應(yīng)聘者的行為反應(yīng)可分為：、按應(yīng)聘者的行為反應(yīng)可分為： 交談式面試交談式面試 模擬操作面試模擬操作面試3 3、按人員組成可分為：、按人員組成可分為： 單獨(dú)面試單獨(dú)面試 小組面試小組面試4 4、按面試進(jìn)程可分為：、按面試進(jìn)程可分為： 一次面試一次面試 二次面試二次面試 多次面試多次面試第二節(jié)第二節(jié) 求職

20、材料與面試技巧求職材料與面試技巧職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)三三 面面試試前前的的準(zhǔn)準(zhǔn)備備v 做好各種信息準(zhǔn)備做好各種信息準(zhǔn)備v 調(diào)整心態(tài)調(diào)整心態(tài) v 精心著裝，留下精心著裝，留下 良好第一印象良好第一印象 v 過(guò)好面試前一天過(guò)好面試前一天 四四面面試試過(guò)過(guò)程程中中的的技技巧巧v 禮儀禮儀守時(shí)、敲門(mén)、微笑、握手、眼神、坐姿、手勢(shì)、語(yǔ)音、其他v 單獨(dú)面試過(guò)程中的技巧單獨(dú)面試過(guò)程中的技巧準(zhǔn)備一個(gè)精彩、漂亮的自我介紹減少緊張情緒、展示自信有效傾聽(tīng)、冷靜回答冷靜面對(duì)主考官的沉默謹(jǐn)慎結(jié)束、留下深刻印象v 在小組討論中脫穎而出的技巧在小組討論中脫穎而出的技巧放下包袱，大膽開(kāi)口，搶先發(fā)言邏輯嚴(yán)密，論

21、證充分，辯駁有力尊重隊(duì)友觀點(diǎn)，友善待人，不惡語(yǔ)相向取出紙筆，記錄要點(diǎn)，做到與眾不同逐一點(diǎn)評(píng)，最后總結(jié)，充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者上交討論提綱，條理清晰，再露一手 五五 面面試試后后的的工工作作v 致謝致謝v 回顧與反思回顧與反思第二節(jié)第二節(jié) 求職材料與面試技巧求職材料與面試技巧職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)面面試試中中常常見(jiàn)見(jiàn)問(wèn)問(wèn)題題v 請(qǐng)列舉你的三大優(yōu)點(diǎn)和三大缺點(diǎn)、業(yè)務(wù)愛(ài)好。請(qǐng)列舉你的三大優(yōu)點(diǎn)和三大缺點(diǎn)、業(yè)務(wù)愛(ài)好。 v 為什么離開(kāi)原單位？為什么離開(kāi)原單位？/ /為何應(yīng)聘本公司為何應(yīng)聘本公司/ /該職位？該職位？v 請(qǐng)描述你以前的學(xué)習(xí)情況（看價(jià)值觀等）和實(shí)請(qǐng)描述你以前的學(xué)習(xí)情況（看價(jià)值觀等）和實(shí) 踐經(jīng)歷

22、（看能力）。踐經(jīng)歷（看能力）。v 為什么聘用你？為什么聘用你？/ /你如何做好該工作？你如何做好該工作？v 期望的薪酬？期望的薪酬？v 對(duì)本單位的要求？對(duì)本單位的要求？v 你如何規(guī)劃自己未來(lái)的事業(yè)？你如何規(guī)劃自己未來(lái)的事業(yè)？ 第二節(jié)第二節(jié) 求職材料與面試技巧求職材料與面試技巧職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)面面試試常常見(jiàn)見(jiàn)問(wèn)問(wèn)題題應(yīng)應(yīng)對(duì)對(duì)v 改變身份、觀念、心態(tài)：改變身份、觀念、心態(tài)： 要要給給v 強(qiáng)調(diào)：興趣、適應(yīng)、有價(jià)值強(qiáng)調(diào)：興趣、適應(yīng)、有價(jià)值v 介紹自己時(shí)要強(qiáng)調(diào)職責(zé)、要求、賣(mài)點(diǎn)、證據(jù)介紹自己時(shí)要強(qiáng)調(diào)職責(zé)、要求、賣(mài)點(diǎn)、證據(jù)v 談缺點(diǎn)時(shí)凸出個(gè)性、改進(jìn)、轉(zhuǎn)化及進(jìn)步談缺點(diǎn)時(shí)凸出個(gè)性、改進(jìn)、轉(zhuǎn)化

23、及進(jìn)步v 談個(gè)人規(guī)劃時(shí)忌太偉大、太功利、太低、與用人單位不一致談個(gè)人規(guī)劃時(shí)忌太偉大、太功利、太低、與用人單位不一致v 答怪異問(wèn)題時(shí)，采用停頓、復(fù)述、請(qǐng)教等法答怪異問(wèn)題時(shí)，采用停頓、復(fù)述、請(qǐng)教等法第二節(jié)第二節(jié) 求職材料與面試技巧求職材料與面試技巧職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)二、理性面對(duì)現(xiàn)實(shí)二、理性面對(duì)現(xiàn)實(shí)三、樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀三、樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀四、確立健康的心態(tài)四、確立健康的心態(tài)一、客觀評(píng)價(jià)自己一、客觀評(píng)價(jià)自己第三節(jié)第三節(jié) 畢業(yè)生就業(yè)心理素質(zhì)畢業(yè)生就業(yè)心理素質(zhì)就就業(yè)業(yè)的的心心理理準(zhǔn)準(zhǔn)備備全面全面認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自己自己氣質(zhì)、興趣氣質(zhì)、興趣性格、能力性格、能力平常心平常心 自信心自信心 恒心恒心職業(yè)發(fā)

24、展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第三節(jié)第三節(jié) 畢業(yè)生就業(yè)心理素質(zhì)畢業(yè)生就業(yè)心理素質(zhì)焦慮焦慮 自卑自卑 妒忌妒忌 自滿(mǎn)自滿(mǎn) 怯懦怯懦 就就業(yè)業(yè)過(guò)過(guò)程程中中的的心心理理調(diào)調(diào)試試積極的自積極的自 我暗示我暗示消除緊張消除緊張 克服怯懦克服怯懦 尋找支持尋找支持學(xué)會(huì)宣泄學(xué)會(huì)宣泄職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)v1 1、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，合理確定就業(yè)目標(biāo)；、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，合理確定就業(yè)目標(biāo)；v2 2、發(fā)揮協(xié)作溝通的優(yōu)勢(shì)；、發(fā)揮協(xié)作溝通的優(yōu)勢(shì)；v3 3、發(fā)揮踏實(shí)細(xì)致的優(yōu)勢(shì)；、發(fā)揮踏實(shí)細(xì)致的優(yōu)勢(shì)；v4 4、正視現(xiàn)實(shí)，敢于競(jìng)爭(zhēng)。、正視現(xiàn)實(shí)，敢于競(jìng)爭(zhēng)。 女女大大學(xué)學(xué)生生就就業(yè)業(yè)的的建建議議第三節(jié)第三節(jié) 畢業(yè)生就業(yè)心

25、理素質(zhì)畢業(yè)生就業(yè)心理素質(zhì)第十章第十章 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益及其法律保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益及其法律保障大學(xué)生職業(yè)發(fā)展大學(xué)生職業(yè)發(fā)展 與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的: :第十章第十章 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益及其法律保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益及其法律保障v掌握就業(yè)權(quán)益的內(nèi)涵、特點(diǎn)和基本內(nèi)容掌握就業(yè)權(quán)益的內(nèi)涵、特點(diǎn)和基本內(nèi)容 v掌握與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)掌握與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的法律法規(guī) v引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立就業(yè)權(quán)利意識(shí)，防范就業(yè)陷阱，學(xué)會(huì)用引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立就業(yè)權(quán)利意識(shí)，防范就業(yè)陷阱，學(xué)會(huì)用 法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第一節(jié)第一節(jié) 大學(xué)

26、生就業(yè)權(quán)益概述大學(xué)生就業(yè)權(quán)益概述 一、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的基本內(nèi)容一、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的基本內(nèi)容 二、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益產(chǎn)生的背景和特點(diǎn)二、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益產(chǎn)生的背景和特點(diǎn) 三、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益維護(hù)的體現(xiàn)三、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益維護(hù)的體現(xiàn)第二節(jié)第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障 一、與大學(xué)生就業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)一、與大學(xué)生就業(yè)有關(guān)的法律法規(guī) 二、二、全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)與勞動(dòng)合同與勞動(dòng)合同 三、違約責(zé)任三、違約責(zé)任 四、勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決四、勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決 五、社會(huì)保險(xiǎn)的有關(guān)知識(shí)五、社會(huì)保險(xiǎn)的有關(guān)知識(shí)第三節(jié)第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)陷阱的防范大學(xué)生就業(yè)陷阱的防范

27、 一、就業(yè)陷阱的表現(xiàn)一、就業(yè)陷阱的表現(xiàn) 二、就業(yè)陷阱的應(yīng)對(duì)措施二、就業(yè)陷阱的應(yīng)對(duì)措施 三、反對(duì)就業(yè)歧視三、反對(duì)就業(yè)歧視本章內(nèi)容本章內(nèi)容職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第一節(jié)第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益概述大學(xué)生就業(yè)權(quán)益概述一、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的基本內(nèi)容一、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的基本內(nèi)容v 被推薦權(quán)被推薦權(quán) v 獲取信息權(quán)獲取信息權(quán): :信息公開(kāi)、信息及時(shí)、信息全面信息公開(kāi)、信息及時(shí)、信息全面v 自主擇業(yè)權(quán)自主擇業(yè)權(quán) v 知情權(quán)知情權(quán) v 平等就業(yè)權(quán)平等就業(yè)權(quán) v 接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán) v 違約求償權(quán)違約求償權(quán) 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第一節(jié)第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益概述大學(xué)生就業(yè)權(quán)益概述

28、二、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益產(chǎn)生的背景和特點(diǎn)二、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益產(chǎn)生的背景和特點(diǎn) v 產(chǎn)生的背景產(chǎn)生的背景 v 特點(diǎn)特點(diǎn)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第一節(jié)第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益概述大學(xué)生就業(yè)權(quán)益概述三、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益維護(hù)的體現(xiàn)三、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益維護(hù)的體現(xiàn)v 預(yù)防侵權(quán)行為，維護(hù)自身權(quán)益預(yù)防侵權(quán)行為，維護(hù)自身權(quán)益 v了解國(guó)家和地方有關(guān)就業(yè)政策和法律規(guī)定，增強(qiáng)法律維權(quán)意識(shí)了解國(guó)家和地方有關(guān)就業(yè)政策和法律規(guī)定，增強(qiáng)法律維權(quán)意識(shí) v 勇敢運(yùn)用法律武器，維護(hù)自身合法權(quán)勇敢運(yùn)用法律武器，維護(hù)自身合法權(quán)益益 v 認(rèn)真對(duì)待就業(yè)協(xié)議書(shū)，重視其作用認(rèn)真對(duì)待就業(yè)協(xié)議書(shū)，重視其作用 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二

29、節(jié)第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障 一、與大學(xué)生就業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)一、與大學(xué)生就業(yè)有關(guān)的法律法規(guī) v 中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法（簡(jiǎn)稱(chēng)（簡(jiǎn)稱(chēng)勞動(dòng)合同法勞動(dòng)合同法）v 中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法（簡(jiǎn)稱(chēng)（簡(jiǎn)稱(chēng)勞動(dòng)法勞動(dòng)法）v 中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法（簡(jiǎn)稱(chēng)（簡(jiǎn)稱(chēng)就業(yè)促進(jìn)法就業(yè)促進(jìn)法） v 普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定、國(guó)家公務(wù)員國(guó)家公務(wù)員法法 教師法教師法 、勞動(dòng)力市場(chǎng)管理規(guī)定勞動(dòng)力市場(chǎng)管理規(guī)定、國(guó)家公務(wù)員暫國(guó)家公務(wù)員暫行條例行條例等等職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二

30、節(jié)第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障 二、二、全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)與勞動(dòng)合同與勞動(dòng)合同 全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)，簡(jiǎn)稱(chēng)，簡(jiǎn)稱(chēng)“就業(yè)協(xié)就業(yè)協(xié)議書(shū)議書(shū)”，俗稱(chēng)，俗稱(chēng)“三方協(xié)議三方協(xié)議”，是由教育部高校學(xué)生司統(tǒng)一制定，是由教育部高校學(xué)生司統(tǒng)一制定的，各省市（自治區(qū)）教育主管部門(mén)印制的，為維護(hù)國(guó)家就業(yè)的，各省市（自治區(qū)）教育主管部門(mén)印制的，為維護(hù)國(guó)家就業(yè)計(jì)劃的嚴(yán)肅性，明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就計(jì)劃的嚴(yán)肅性，明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)，由畢業(yè)生、用人單

31、位、學(xué)校三方簽訂業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)，由畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方簽訂的協(xié)議。的協(xié)議。 就業(yè)協(xié)議書(shū)最重要的作用是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校就業(yè)協(xié)議書(shū)最重要的作用是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)：畢業(yè)生按照就業(yè)協(xié)議三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)：畢業(yè)生按照就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容，畢業(yè)后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到用人單位報(bào)到；用人單位在的內(nèi)容，畢業(yè)后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到用人單位報(bào)到；用人單位在畢業(yè)生畢業(yè)后，做好各項(xiàng)接收工作，安排畢業(yè)生就業(yè)；學(xué)校按畢業(yè)生畢業(yè)后，做好各項(xiàng)接收工作，安排畢業(yè)生就業(yè)；學(xué)校按照協(xié)議書(shū)內(nèi)容，審核并列入建議就業(yè)方案，報(bào)國(guó)家教育主管部照協(xié)議書(shū)內(nèi)容，審核并列入建議就業(yè)方

32、案，報(bào)國(guó)家教育主管部門(mén)備案，并根據(jù)就業(yè)協(xié)議書(shū)內(nèi)容，辦理就業(yè)手續(xù)和戶(hù)口、檔案門(mén)備案，并根據(jù)就業(yè)協(xié)議書(shū)內(nèi)容，辦理就業(yè)手續(xù)和戶(hù)口、檔案遷移手續(xù)。遷移手續(xù)。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障 二、二、全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)與勞動(dòng)合同與勞動(dòng)合同 用人用人單位單位的情的情況及況及意見(jiàn)意見(jiàn) 畢業(yè)畢業(yè)生的生的情況情況及意及意見(jiàn)見(jiàn) 學(xué)校學(xué)校意見(jiàn)意見(jiàn) 備注備注 規(guī)定規(guī)定條款條款就業(yè)協(xié)議書(shū)的主要內(nèi)容就業(yè)協(xié)議書(shū)的主要內(nèi)容職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律

33、保障二、二、全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)與勞動(dòng)合同與勞動(dòng)合同 當(dāng)畢業(yè)生與用人單位在洽談、協(xié)商基礎(chǔ)上達(dá)成一致意當(dāng)畢業(yè)生與用人單位在洽談、協(xié)商基礎(chǔ)上達(dá)成一致意見(jiàn)，以就業(yè)協(xié)議的形式將這種關(guān)系確定下來(lái)，此即為簽約。見(jiàn)，以就業(yè)協(xié)議的形式將這種關(guān)系確定下來(lái)，此即為簽約。畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)，要遵循一定的法定程序，才畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)，要遵循一定的法定程序，才能最大限度地保障自己的權(quán)益。能最大限度地保障自己的權(quán)益。就業(yè)協(xié)議書(shū)的簽訂（簽約的概念）就業(yè)協(xié)議書(shū)的簽訂（簽約的概念）職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的

34、法律保障用人單位在對(duì)畢業(yè)生綜合考察的基礎(chǔ)上初步確定用用人單位在對(duì)畢業(yè)生綜合考察的基礎(chǔ)上初步確定用人意向，由用人單位出具加蓋公章的接收函，畢業(yè)人意向，由用人單位出具加蓋公章的接收函，畢業(yè)生憑此函到學(xué)校就業(yè)主管部門(mén)領(lǐng)取三方協(xié)議。生憑此函到學(xué)校就業(yè)主管部門(mén)領(lǐng)取三方協(xié)議。 畢業(yè)生與用人單位就協(xié)議書(shū)所列事項(xiàng)平等協(xié)商，認(rèn)畢業(yè)生與用人單位就協(xié)議書(shū)所列事項(xiàng)平等協(xié)商，認(rèn)真填寫(xiě)各項(xiàng)基本資料并簽名蓋章，如另有其他約定真填寫(xiě)各項(xiàng)基本資料并簽名蓋章，如另有其他約定條款的，需在就業(yè)協(xié)議書(shū)上注明或另附補(bǔ)充協(xié)議條款的，需在就業(yè)協(xié)議書(shū)上注明或另附補(bǔ)充協(xié)議。畢業(yè)生應(yīng)在用人單位簽字蓋章后到學(xué)校就業(yè)主管部門(mén)畢業(yè)生應(yīng)在用人單位簽字蓋章

35、后到學(xué)校就業(yè)主管部門(mén)登記蓋章。學(xué)校需對(duì)其內(nèi)容及簽字蓋章的效力進(jìn)行形登記蓋章。學(xué)校需對(duì)其內(nèi)容及簽字蓋章的效力進(jìn)行形式審查，簽署意見(jiàn)。式審查，簽署意見(jiàn)。學(xué)校簽署意見(jiàn)后，學(xué)校保留一份協(xié)議，畢業(yè)生自己學(xué)校簽署意見(jiàn)后，學(xué)校保留一份協(xié)議，畢業(yè)生自己執(zhí)一份，并由畢業(yè)生將另一份協(xié)議及時(shí)反饋給用人執(zhí)一份，并由畢業(yè)生將另一份協(xié)議及時(shí)反饋給用人單位。單位。 1234二、二、全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)與勞動(dòng)合同與勞動(dòng)合同簽約的程序簽約的程序職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障二、二、全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)全國(guó)

36、普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)與勞動(dòng)合同與勞動(dòng)合同勞動(dòng)合同概述勞動(dòng)合同概述概念概念 主要分類(lèi)主要分類(lèi)主要內(nèi)容主要內(nèi)容簽訂原則簽訂原則勞動(dòng)關(guān)系的法律勞動(dòng)關(guān)系的法律特征特征 勞動(dòng)合同勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者是勞動(dòng)者與用人單與用人單位確立勞位確立勞動(dòng)關(guān)系，動(dòng)關(guān)系，明確雙方明確雙方權(quán)利和義權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。務(wù)的協(xié)議。 固定期限、固定期限、無(wú)固定期限、無(wú)固定期限、任務(wù)期限；任務(wù)期限；個(gè)人勞動(dòng)和個(gè)人勞動(dòng)和集體勞動(dòng)合集體勞動(dòng)合同同。 合同期限；合同期限；工作內(nèi)容；工作內(nèi)容；勞保勞動(dòng)條勞保勞動(dòng)條件；報(bào)酬；件；報(bào)酬；紀(jì)律；合同紀(jì)律；合同終止條件；終止條件；違約責(zé)任違約責(zé)任 ；試用期、保試用期、保密、培訓(xùn)條密、培訓(xùn)條款等款

37、等 合法原則、合法原則、公平原則、公平原則、平等自愿平等自愿協(xié)商一致協(xié)商一致原則原則 誠(chéng)實(shí)信用誠(chéng)實(shí)信用原則原則 主體是特定主體是特定的；依照勞的；依照勞動(dòng)法和勞動(dòng)動(dòng)法和勞動(dòng)合同處理；合同處理；勞動(dòng)合同的勞動(dòng)合同的標(biāo)的是勞動(dòng)標(biāo)的是勞動(dòng)過(guò)程，而不過(guò)程，而不僅僅是勞動(dòng)僅僅是勞動(dòng)成果成果職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障勞動(dòng)合同與試用期合同勞動(dòng)合同與試用期合同 根據(jù)根據(jù)勞動(dòng)部關(guān)于貫徹執(zhí)行勞動(dòng)部關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法共和國(guó)勞動(dòng)法若干問(wèn)題的意見(jiàn)若干問(wèn)題的意見(jiàn)的規(guī)定：的規(guī)定：勞動(dòng)者被用人單位錄用后，雙方可以在勞動(dòng)勞動(dòng)者被用人單

38、位錄用后，雙方可以在勞動(dòng)合同中約定試用期，試用期應(yīng)包括在勞動(dòng)合合同中約定試用期，試用期應(yīng)包括在勞動(dòng)合同期限內(nèi)。這就是說(shuō)，試用期不是勞動(dòng)合同同期限內(nèi)。這就是說(shuō)，試用期不是勞動(dòng)合同中的法定條款，可以約定也可以不約定。而中的法定條款，可以約定也可以不約定。而如果約定試用期，則只能在勞動(dòng)合同中約定，如果約定試用期，則只能在勞動(dòng)合同中約定，勞動(dòng)合同是試用期存在的前提條件。勞動(dòng)合同是試用期存在的前提條件。不允許不允許只簽訂試用期合同，而不簽訂勞動(dòng)合同。這只簽訂試用期合同，而不簽訂勞動(dòng)合同。這樣簽訂的樣簽訂的“試用期合同試用期合同”是無(wú)效的，但是無(wú)效的，但“試試用期合同用期合同”的無(wú)效，并不導(dǎo)致勞動(dòng)法對(duì)勞動(dòng)

39、的無(wú)效，并不導(dǎo)致勞動(dòng)法對(duì)勞動(dòng)者的保護(hù)失效。者的保護(hù)失效。二二、全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)與勞動(dòng)合同與勞動(dòng)合同職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障勞動(dòng)合同與實(shí)習(xí)合同勞動(dòng)合同與實(shí)習(xí)合同 我國(guó)勞動(dòng)法以及已經(jīng)出臺(tái)的勞動(dòng)合同法都要求建立勞動(dòng)關(guān)系需我國(guó)勞動(dòng)法以及已經(jīng)出臺(tái)的勞動(dòng)合同法都要求建立勞動(dòng)關(guān)系需要雙方簽訂勞動(dòng)合同，而在校生在學(xué)習(xí)期間到用人單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，要雙方簽訂勞動(dòng)合同，而在校生在學(xué)習(xí)期間到用人單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，無(wú)論是學(xué)生還是接收實(shí)習(xí)生的單位都沒(méi)有簽訂正式勞動(dòng)合同的意圖。無(wú)論是學(xué)生還是接收實(shí)習(xí)生的單位都沒(méi)

40、有簽訂正式勞動(dòng)合同的意圖。在校生參加實(shí)習(xí)是為了積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不是作為謀生的基本手段；在校生參加實(shí)習(xí)是為了積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不是作為謀生的基本手段；而用人單位也沒(méi)有為實(shí)習(xí)生付出的勞動(dòng)支付等價(jià)報(bào)酬的義務(wù)，有的而用人單位也沒(méi)有為實(shí)習(xí)生付出的勞動(dòng)支付等價(jià)報(bào)酬的義務(wù)，有的實(shí)習(xí)單位會(huì)在實(shí)習(xí)中發(fā)給實(shí)習(xí)生一定數(shù)額的費(fèi)用，但這種費(fèi)用只是實(shí)習(xí)單位會(huì)在實(shí)習(xí)中發(fā)給實(shí)習(xí)生一定數(shù)額的費(fèi)用，但這種費(fèi)用只是一種補(bǔ)償性的報(bào)酬而不是勞動(dòng)關(guān)系意義上的工資。在校實(shí)習(xí)生在實(shí)一種補(bǔ)償性的報(bào)酬而不是勞動(dòng)關(guān)系意義上的工資。在校實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間雖然得服從實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)管理，但是對(duì)實(shí)習(xí)單位并不具有習(xí)期間雖然得服從實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)管理，但是對(duì)實(shí)習(xí)單位并

41、不具有依附性。依附性。 因此因此在校生在實(shí)習(xí)期間與用人單位建立的不是勞動(dòng)關(guān)系在校生在實(shí)習(xí)期間與用人單位建立的不是勞動(dòng)關(guān)系，在，在身份認(rèn)定上在校實(shí)習(xí)生并不是勞動(dòng)者身份認(rèn)定上在校實(shí)習(xí)生并不是勞動(dòng)者,然而在實(shí)習(xí)過(guò)程中又很可能然而在實(shí)習(xí)過(guò)程中又很可能遇到種種權(quán)益受到侵犯的情況，因此在在學(xué)習(xí)期間到用人單位進(jìn)行遇到種種權(quán)益受到侵犯的情況，因此在在學(xué)習(xí)期間到用人單位進(jìn)行實(shí)習(xí)盡量與實(shí)習(xí)單位簽訂書(shū)面實(shí)習(xí)協(xié)議。實(shí)習(xí)盡量與實(shí)習(xí)單位簽訂書(shū)面實(shí)習(xí)協(xié)議。 （這是一般意義上的民（這是一般意義上的民事合同）事合同）二、二、全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)與勞動(dòng)合同與勞動(dòng)合同職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職

42、業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障二、二、全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)與勞動(dòng)合同與勞動(dòng)合同適用的適用的法律不同法律不同 目的不同目的不同 三方協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位關(guān)于將來(lái)就業(yè)意向的初步約定，是編制畢業(yè)生三方協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位關(guān)于將來(lái)就業(yè)意向的初步約定，是編制畢業(yè)生就業(yè)方案和將來(lái)雙方訂立勞動(dòng)合同的依據(jù)。而勞動(dòng)合同主要是勞動(dòng)關(guān)系確立就業(yè)方案和將來(lái)雙方訂立勞動(dòng)合同的依據(jù)。而勞動(dòng)合同主要是勞動(dòng)關(guān)系確立后使勞動(dòng)者和用人單位的合法權(quán)益得到應(yīng)有的保障。后使勞動(dòng)者和用人單位的合法權(quán)益得到應(yīng)有的保障。內(nèi)容不同內(nèi)容不同 三方協(xié)議

43、的主要內(nèi)容是畢業(yè)生如實(shí)介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)、三方協(xié)議的主要內(nèi)容是畢業(yè)生如實(shí)介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)、用人單位表示愿意接收畢業(yè)生，學(xué)校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)方案；而勞動(dòng)用人單位表示愿意接收畢業(yè)生，學(xué)校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)方案；而勞動(dòng)合同是記載勞動(dòng)者和用人單位的權(quán)利和義務(wù)，是勞動(dòng)關(guān)系確立的法律憑證。合同是記載勞動(dòng)者和用人單位的權(quán)利和義務(wù)，是勞動(dòng)關(guān)系確立的法律憑證。主體不同主體不同 三方協(xié)議的主體是三方，即學(xué)校、畢業(yè)生和用人單位；而勞動(dòng)合同的主三方協(xié)議的主體是三方，即學(xué)校、畢業(yè)生和用人單位；而勞動(dòng)合同的主體是兩方，即勞動(dòng)者和用人單位。體是兩方，即勞動(dòng)者和用人單位

44、。 簽訂簽訂時(shí)間不同時(shí)間不同 三方協(xié)議是學(xué)生在校期間簽訂的，而勞動(dòng)合同是在畢業(yè)生畢業(yè)離校后三方協(xié)議是學(xué)生在校期間簽訂的，而勞動(dòng)合同是在畢業(yè)生畢業(yè)離校后到單位正式報(bào)到后簽訂的。到單位正式報(bào)到后簽訂的。三方協(xié)議的制定、發(fā)生爭(zhēng)議后的解決主要依據(jù)是三方協(xié)議的制定、發(fā)生爭(zhēng)議后的解決主要依據(jù)是國(guó)家關(guān)于高校畢業(yè)生就國(guó)家關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的規(guī)定業(yè)的規(guī)定、民法民法、合同法合同法等，而勞動(dòng)合同的訂立以及發(fā)生爭(zhēng)議等，而勞動(dòng)合同的訂立以及發(fā)生爭(zhēng)議后主要是依據(jù)后主要是依據(jù)勞動(dòng)法勞動(dòng)法和和勞動(dòng)合同法勞動(dòng)合同法來(lái)解決。來(lái)解決。三方協(xié)議與勞動(dòng)合同的區(qū)別三方協(xié)議與勞動(dòng)合同的區(qū)別職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié)

45、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障 三、違約責(zé)任三、違約責(zé)任 國(guó)家基于維護(hù)廣大畢業(yè)生的利益，要求用人單位維護(hù)畢業(yè)生國(guó)家基于維護(hù)廣大畢業(yè)生的利益，要求用人單位維護(hù)畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃的嚴(yán)肅性，就業(yè)協(xié)議一經(jīng)簽定，用人單位不得拒收畢業(yè)就業(yè)計(jì)劃的嚴(yán)肅性，就業(yè)協(xié)議一經(jīng)簽定，用人單位不得拒收畢業(yè)生；畢業(yè)生也不得隨意更換單位，否則都屬于違約行為。生；畢業(yè)生也不得隨意更換單位，否則都屬于違約行為。 用人單位違約：用人單位違約：追究違約責(zé)任；申訴；仲裁；法院起訴追究違約責(zé)任；申訴；仲裁；法院起訴 畢業(yè)生個(gè)人違約畢業(yè)生個(gè)人違約：必須承擔(dān)違約責(zé)任并履行以下手續(xù)必須承擔(dān)違約責(zé)任并履行以下手續(xù) 要征得原用人單位

46、同意，并出示原單位向?qū)W校開(kāi)具的退函，將要征得原用人單位同意，并出示原單位向?qū)W校開(kāi)具的退函，將因此造成的對(duì)學(xué)校的不良影響減少到最小。因此造成的對(duì)學(xué)校的不良影響減少到最小。 違約調(diào)整要符合國(guó)家就業(yè)政策導(dǎo)向。違約調(diào)整要符合國(guó)家就業(yè)政策導(dǎo)向。 學(xué)校審核同意畢業(yè)生個(gè)人違約后，畢業(yè)生提供新單位的接收函，學(xué)校審核同意畢業(yè)生個(gè)人違約后，畢業(yè)生提供新單位的接收函，重新辦理相關(guān)手續(xù)。重新辦理相關(guān)手續(xù)。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障 三、違約責(zé)任三、違約責(zé)任 簽簽就業(yè)協(xié)議書(shū)就業(yè)協(xié)議書(shū)是一項(xiàng)法律行為，關(guān)系到維護(hù)國(guó)家就業(yè)是一項(xiàng)法律行為，關(guān)系到維護(hù)國(guó)家就

47、業(yè)計(jì)劃的嚴(yán)肅性。計(jì)劃的嚴(yán)肅性。就業(yè)協(xié)議書(shū)就業(yè)協(xié)議書(shū)在畢業(yè)生簽字、用人單位蓋章、在畢業(yè)生簽字、用人單位蓋章、學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心蓋章后即生效，畢業(yè)生在簽約前要對(duì)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心蓋章后即生效，畢業(yè)生在簽約前要對(duì)用人單位情況及工作安排進(jìn)行了解，不要草率行事，對(duì)用人單用人單位情況及工作安排進(jìn)行了解，不要草率行事，對(duì)用人單位的接收條件以及自己的權(quán)益要詳細(xì)了解，可以要求用人單位位的接收條件以及自己的權(quán)益要詳細(xì)了解，可以要求用人單位提前出示勞動(dòng)合同，并將有關(guān)事宜在提前出示勞動(dòng)合同，并將有關(guān)事宜在就業(yè)協(xié)議書(shū)就業(yè)協(xié)議書(shū)中注明。中注明。如有疑慮應(yīng)在簽約前請(qǐng)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心或家長(zhǎng)給予指如有疑慮應(yīng)在簽約

48、前請(qǐng)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心或家長(zhǎng)給予指導(dǎo)。與用人單位簽訂的各種合同要留好副本，以備用法律手段導(dǎo)。與用人單位簽訂的各種合同要留好副本，以備用法律手段維護(hù)自己的利益。維護(hù)自己的利益。特別注意的問(wèn)題特別注意的問(wèn)題職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障 四、勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決四、勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決 勞動(dòng)爭(zhēng)議又稱(chēng)勞動(dòng)糾紛，是指勞動(dòng)者與用人單位之間因履行勞勞動(dòng)爭(zhēng)議又稱(chēng)勞動(dòng)糾紛，是指勞動(dòng)者與用人單位之間因履行勞動(dòng)合同而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)。動(dòng)合同而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)。 勞動(dòng)爭(zhēng)議處理機(jī)構(gòu)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理機(jī)構(gòu) ：勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)：勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì) 、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲

49、裁委員會(huì)會(huì) 、人民法院、人民法院 勞動(dòng)爭(zhēng)議處理程序勞動(dòng)爭(zhēng)議處理程序 ：協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟：協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障 四、社會(huì)保險(xiǎn)的有關(guān)知識(shí)四、社會(huì)保險(xiǎn)的有關(guān)知識(shí) “五險(xiǎn)一金五險(xiǎn)一金” 的五險(xiǎn)指的是養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保的五險(xiǎn)指的是養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)；險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)；“一金一金“指的是住房公積金。指的是住房公積金。 其中養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)，這三種險(xiǎn)是由企業(yè)其中養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)，這三種險(xiǎn)是由企業(yè)和個(gè)人共同繳納的保費(fèi)（也就是大家通常多說(shuō)的

50、和個(gè)人共同繳納的保費(fèi)（也就是大家通常多說(shuō)的“三險(xiǎn)三險(xiǎn)”）。）。 工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)完全是由單位承擔(dān)。個(gè)人不需要繳納。工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)完全是由單位承擔(dān)。個(gè)人不需要繳納。 “五險(xiǎn)一金五險(xiǎn)一金”與與“三險(xiǎn)一金三險(xiǎn)一金”職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第三節(jié)第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)陷阱的防范大學(xué)生就業(yè)陷阱的防范案例：案例：小張看到一條小張看到一條“誠(chéng)聘有事業(yè)心人士擔(dān)任市場(chǎng)經(jīng)理誠(chéng)聘有事業(yè)心人士擔(dān)任市場(chǎng)經(jīng)理”的招聘廣告，考慮再三，準(zhǔn)備充分后前往應(yīng)聘。工作后才的招聘廣告，考慮再三，準(zhǔn)備充分后前往應(yīng)聘。工作后才知道，自己的工作是推銷(xiāo)公司的產(chǎn)品，知道，自己的工作是推銷(xiāo)公司的產(chǎn)品，“市場(chǎng)經(jīng)理市場(chǎng)經(jīng)理”就是就是一個(gè)

51、好聽(tīng)的頭銜而已。一個(gè)好聽(tīng)的頭銜而已。 一、就業(yè)陷阱的表現(xiàn)一、就業(yè)陷阱的表現(xiàn)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第三節(jié)第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)陷阱的防范大學(xué)生就業(yè)陷阱的防范案例：案例：在某高校的廣告欄上，某單位貼出廣告：在某高校的廣告欄上，某單位貼出廣告：“星級(jí)飯店招星級(jí)飯店招聘男女公關(guān)經(jīng)理，無(wú)需工作經(jīng)驗(yàn)，無(wú)學(xué)歷要求：底薪聘男女公關(guān)經(jīng)理，無(wú)需工作經(jīng)驗(yàn)，無(wú)學(xué)歷要求：底薪30003000元，元，月薪可達(dá)數(shù)萬(wàn)元，具體情況根據(jù)個(gè)人所的小費(fèi)而定，女身高月薪可達(dá)數(shù)萬(wàn)元，具體情況根據(jù)個(gè)人所的小費(fèi)而定，女身高165cm165cm以上，男身高以上，男身高175cm175cm以上，長(zhǎng)相好以上，長(zhǎng)相好”。單看廣告，就。單看

52、廣告，就能發(fā)現(xiàn)其中隱含的曖昧信息。能發(fā)現(xiàn)其中隱含的曖昧信息。 一、就業(yè)陷阱的表現(xiàn)一、就業(yè)陷阱的表現(xiàn)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第三節(jié)第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)陷阱的防范大學(xué)生就業(yè)陷阱的防范案例：案例： “只要你加入我們的團(tuán)隊(duì)，只要你加入我們的團(tuán)隊(duì)，3個(gè)月后，你的月薪就能拿個(gè)月后，你的月薪就能拿到到3000元；并且隨著業(yè)績(jī)的增加，工資將逐月增加。元；并且隨著業(yè)績(jī)的增加，工資將逐月增加?！边@種這種以高薪誘惑求職者加入傳銷(xiāo)行列的招聘，是近年來(lái)常見(jiàn)的招聘以高薪誘惑求職者加入傳銷(xiāo)行列的招聘，是近年來(lái)常見(jiàn)的招聘陷阱，一些大學(xué)生甚至在被騙至外地，花了冤枉錢(qián)后，才明白陷阱，一些大學(xué)生甚至在被騙至外地，花了冤枉

53、錢(qián)后，才明白是被騙來(lái)搞傳銷(xiāo)的，真是有苦說(shuō)不出。是被騙來(lái)搞傳銷(xiāo)的，真是有苦說(shuō)不出。一、就業(yè)陷阱的表現(xiàn)一、就業(yè)陷阱的表現(xiàn)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第三節(jié)第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)陷阱的防范大學(xué)生就業(yè)陷阱的防范案例：案例：小趙是應(yīng)屆畢業(yè)生，小趙是應(yīng)屆畢業(yè)生，20052005年年1212月與一家用人單位簽訂月與一家用人單位簽訂了了高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)。簽協(xié)議書(shū)前雙方商定：如果小。簽協(xié)議書(shū)前雙方商定：如果小趙違約將向用人單位繳納趙違約將向用人單位繳納30003000元違約金。卻沒(méi)有約定如果用元違約金。卻沒(méi)有約定如果用人單位違約的處理辦法。雙方簽約后，小趙就一直沒(méi)有找其他人單位違約的處理辦法。雙方簽約后，小趙就一直沒(méi)有找其他工作。直到工作。直到20062006年年5 5月，小趙得到簽約單位通知，說(shuō)由于該單月，小趙得到簽約單位通知，說(shuō)由于該單位經(jīng)營(yíng)策略上的變化，原本計(jì)劃招收的位經(jīng)營(yíng)策略上的變化，原本計(jì)劃招收的2020名應(yīng)屆畢業(yè)生現(xiàn)縮名應(yīng)屆畢業(yè)生現(xiàn)縮招為招為6 6名，該單位打算解除與小趙的就業(yè)協(xié)議。名，該單位打算解除與小趙的就業(yè)協(xié)議。一、就業(yè)陷阱的表現(xiàn)一、就業(yè)陷阱的表現(xiàn)職業(yè)發(fā)展與就