第25課+子路、曾晳、冉有、公西華侍坐-2017-2018學(xué)年高二語文人教版（選修《中國古代詩歌散文欣賞》）+Word版含解析

1、一、語言文字運(yùn)用1下列詞語中畫線字的注音，無誤的一項(xiàng)是（ ）A千乘（chèng） 喟然（kuì）     莫春（mù）     師旅（l）B沂水（xí）         率爾（shuài）    比及（b）      曾皙（x）C鼓瑟（sè）        冠者（u&#

2、224;n）   饑饉（jn）      鏗爾（kng）D侍坐（shì）        小相（xiàng）     哂笑（x）      舞雩（yú）【答案】C 【解析】A項(xiàng)，乘shèng；B項(xiàng)，沂yí，比bì；D項(xiàng)，哂shn。2對下列畫線詞語的理解，有誤的一項(xiàng)是（ ）A攝乎大國之間 攝：夾，迫近B如其禮樂，以俟君子

3、俟：等待C異乎三子者之撰 撰：撰寫D點(diǎn)，爾何如 何如：怎么樣 【答案】C【解析】撰：才能。3下列句子中畫線的字，與“方六七十，如五六十”中的“如”意思相同的一項(xiàng)是（ ）A如或知爾，則何以哉B宗廟之事，如會同C如其禮樂，以俟君子D臣之壯也，猶不如人 【答案】B4下列各句中，沒有通假字的一項(xiàng)是（ ）A鼓瑟希B莫春者，春服既成C早繅而緒D可使有勇，且知方也【答案】D【解析】A項(xiàng)，“?！蓖ā跋　保籅項(xiàng)，“莫”通“暮”；C項(xiàng)，“而”通“爾”。5下列各句中，畫線詞的活用類型不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）A如會同，端章甫 B赤也為之小，孰能為之大C風(fēng)乎舞雩 D鼓瑟希 【答案】B【解析】B項(xiàng)為形容詞做名詞，A、

4、C、D三項(xiàng)為名詞做動詞。6下列關(guān)于文化常識的各項(xiàng)表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A千乘之國，指有一千輛兵車的諸侯國，在春秋后期是中等國家。春秋時期，一輛兵車，配甲士3人，步卒72人，稱一乘。B宗廟之事，指諸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗廟指天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所。C冠者，成年人，20歲以上的人。古時女子和男子20歲行冠禮，就是成人了。童子，少年，均指不到20歲的人。D小相，諸侯祭祀或會盟、朝見天子時，替國君主持贊禮和司儀的官。相分卿、大夫、士三個等級?！敬鸢浮緾7下列對原文句子的翻譯，有錯誤的一項(xiàng)是（ ）A如其禮樂，以俟君子：至于禮樂教化，自己的能力是不夠的，只好等待著修養(yǎng)更高的君子來推

5、行了。B宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉：諸侯祭祀祖先的事，或者是諸侯會盟，共同朝見天子，我愿穿著禮服，戴著禮帽，做一個小相。C鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作：彈瑟的聲音漸漸稀疏，就要停了，鏗的一聲，又猛地彈了起來。D浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸：一起到沂水洗洗澡，在舞雩臺上吹吹風(fēng)，然后唱著歌回來?！敬鸢浮緾【解析】“又猛地彈了起來”錯，應(yīng)該是“放下瑟，站起來”。8下列對文章內(nèi)容的概括，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A開始交代了談話的內(nèi)容與方式，四位弟子環(huán)坐在孔子身旁，孔子最先發(fā)話，啟發(fā)大家各言其志，起到了打消顧慮、緩和緊張氣氛的作用，既符合孔子作為師長的身份，又表現(xiàn)了孔子隨和的性格特征。B在孔子的啟發(fā)下，子路

6、不假思索，搶先回答，反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。這種毫不謙讓的積極態(tài)度與他那充滿自信的回答相一致。他志向遠(yuǎn)大，聲稱能將困于戰(zhàn)爭和饑荒的大國治理成勇而知義的禮儀之邦。C子路謙虛不夠、自信有余的態(tài)度引起了孔子的微笑。這微笑中有善意的理解和寬容，也有不以為然的輕微批評，表現(xiàn)了孔子的豁達(dá)態(tài)度。D公西華的回答顯得彬彬有禮，他可能意識到孔子對子路不夠謙讓的批評，說起話來謹(jǐn)慎得多。他愿意治理一個小國家，六七十里見方或五六十里見方的小國，并將禮樂方面的治理讓諸君子?！敬鸢浮緿【解析】D項(xiàng)，概括的是冉有的回答。在他之后公西華的回答更加謙虛。他不自詡能治理國家，而委婉地表示，愿意作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)怎樣治理國

7、家。9請仿照畫線句子，另寫一句話。要求觀點(diǎn)鮮明，句式一致。北大教授李零認(rèn)為，孔子是一個出身卑賤，卻以古代貴族為立身標(biāo)準(zhǔn)的人；是一個無權(quán)無勢，卻敢于批評當(dāng)世權(quán)貴的人。我認(rèn)為，孔子：【答案】（1）是一個四處游說，卻不被統(tǒng)治者賞識的人；是一個才華滿腹，卻始終找不到精神家園的人。（2）是一個顛沛流離，精神卻永遠(yuǎn)高高在上的人；是一個平凡普通，卻為世代人民無限景仰的人。10請從下面的消息中提取出四個關(guān)鍵詞，不超過15個字。7月25日，第六屆“孔子行腳”活動在北碚區(qū)晏陽初中學(xué)啟動。來自臺灣師范大學(xué)和重慶大學(xué)、西南大學(xué)等學(xué)校的20名師生，將在該校開展為期一周的扶貧支教和志愿服務(wù)。據(jù)悉，“孔子行腳”活動由臺灣師

8、范大學(xué)、重慶市渝臺經(jīng)貿(mào)文化交流中心等單位在2009年聯(lián)合發(fā)起，通過整合大陸、臺灣、香港、澳門青年學(xué)子的力量，效法孔子有教無類的教育精神，在兩岸三地偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展扶貧支教和志愿服務(wù)。本屆活動期間，支教團(tuán)將在晏陽初中學(xué)開展多學(xué)科教學(xué)活動，并增添戲劇表演、文化介紹、手工制作等課外活動。活動期間他們將以“服務(wù)學(xué)習(xí)”和“偏鄉(xiāng)體驗(yàn)”為目標(biāo)，將愛與希望的種子播撒在鄉(xiāng)村孩子心中。 【答案】“孔子行腳”活動晏陽初中學(xué)扶貧支教愛與希望 【解析】本題考查壓縮語段的能力。解答本題可以先壓縮概括語段所講的內(nèi)容，然后再從壓縮的內(nèi)容中進(jìn)行關(guān)鍵詞的提取。 11閱讀下面的材料，按要求回答問題。在子路、曾皙、冉有、公西華侍坐中，師

9、生共話志向，各言其志，輕松、和諧、暢快，不落窠臼、不入俗套，侃侃而談這樣的課堂是讓人向往的，這樣的老師也是讓人敬佩的。作為學(xué)生，你希望有什么樣的課堂和老師？請把你的想法表達(dá)出來。要求：用語簡明、連貫、得體，不少于80字。 【答案】示例一 孔子的課堂正是“善之本在教，教之本在師”的體現(xiàn)。老師，要用生動、具體、富有感染力的教學(xué)環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生最大限度地參與，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，也要保證學(xué)生有獨(dú)立思考的機(jī)會，使其勇于善于表達(dá)自己的想法。示例二 對于學(xué)生，教師應(yīng)是亦師亦友的身份。對于教師來說，學(xué)生喜歡你就意味著教學(xué)成功了一半，因此教師要做到“學(xué)高為師，身正為范”。在課堂上注意知識與情感的交融

10、，以良好的課堂氛圍去感染學(xué)生，走進(jìn)孩子的心靈世界，讓孩子覺得老師值得信任和尊敬，感覺親切而愿與之交流。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成問題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：不吾知也。如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之?！扒?，爾何知？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者

11、之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰恳喔餮云渲疽?！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也?！比诱叱?，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”1下列各句中，“方”的含義與例句中的“方”相同的一項(xiàng)是（ ）例句：方六七十A有朋自遠(yuǎn)方來B太行、王屋二山，方七百里C方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中D不以規(guī)矩，不能成方圓 【答案】B【解析】本題考查理解常見文言

12、實(shí)詞在文中的含義。例句與B項(xiàng)中的“方”均為“方圓”的意思；A項(xiàng)，地方；C項(xiàng)，正；D項(xiàng)，方形。2下列是對子路的志向和性格以及孔子“哂之”的原因分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A子路的志向是將困于戰(zhàn)爭和饑荒的中等國家治理成勇而知義的禮儀之邦。B文章的第二段通過神態(tài)和語言描寫刻畫了子路率直自信的性格。C孔子“哂之”，其中有善意的理解和寬容，也有不以為然的輕微批評。D孔子“哂之”，是笑子路太不謙讓，他認(rèn)為子路不配治理千乘之國?！敬鸢浮緿【解析】本題考查理解文章內(nèi)容?！八J(rèn)為子路不配治理千乘之國”說法不當(dāng)。3把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）居則曰：“不吾知也?！比缁蛑獱枺瑒t何以哉？（2）方六七十，如五六

13、十，求也為之，比及三年，可使足民?！敬鸢浮浚?）（你們）平時常說：“別人不了解我啊?！奔偃缬腥肆私饽銈?，那么（你們）打算做些什么事情呢？（2）一個方圓六七十里或者五六十里的小國，讓我去治理，等到三年后，就可以使人民富足?！窘馕觥勘绢}考查翻譯文言語句。翻譯時要注意每個語句中的關(guān)鍵詞，如第（1）句關(guān)鍵詞：居、不吾知、如、何以；第（2）句關(guān)鍵詞：方、如、為、比及。4子路、冉有、公西華三人的志向有何不同？【答案】三個人的志向各有側(cè)重：子路的理想側(cè)重于強(qiáng)國（有勇知方）；冉有的理想側(cè)重于經(jīng)濟(jì)生活，強(qiáng)調(diào)富民（可使足民）；公西華的理想側(cè)重于禮樂教化，以禮治邦（宗廟會同）?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中的信息。

14、結(jié)合文意把每個人的志向概括出來即可，尤其要注意他們?nèi)齻€人志向的側(cè)重點(diǎn)。 5曾皙答話前的動作為什么寫得比較詳細(xì)？曾皙的答話跟子路等三人有什么不同？【答案】子路等三人回答問題表明志向時，曾皙正在鼓瑟，這樣寫表現(xiàn)他志向高潔，淡泊功名，突出他與子路等三人的不同，為寫曾皙的特殊志向、引起孔子的感嘆和贊賞張本。子路等三人雖然講法不同，但都講為政；而曾皙認(rèn)為在亂世中不能推行正道，因此要潔身自好。三、課外拓展閱讀 （一）閱讀下面的文言文，完成后面的題目?？鬃颖庇斡谵r(nóng)山，子路、子貢、顏淵侍側(cè)?？鬃铀耐?，喟然而嘆曰：“于斯致思，無所不至矣。二三子，各言爾志，吾將擇焉?！弊勇愤M(jìn)曰：“由愿得白羽若月，赤羽若日，鐘鼓之

15、音，上震于天；旍旗繽紛，下蟠于地，由當(dāng)一隊(duì)而敵之，必也攘地千里，搴旗執(zhí)聝，唯由能之，使二子者從我焉?！狈蜃釉唬骸坝略?！ ”子貢復(fù)進(jìn)曰：“賜愿使齊、楚，合戰(zhàn)于漭漾之野，兩壘相望，塵埃相接，挺刃交兵，賜著縞衣白冠，陳說其間，推論利害，釋國之患，唯賜能之，使夫二子者從我焉?！狈蜃釉唬骸稗q哉！ ”顏淵退而不對。孔子曰：“回！來，汝奚獨(dú)無愿乎？”顏回對曰：“文武之事，則二子者，既言之矣，回何云焉？”孔子曰：“雖然，各言爾志也。小子言之?！睂υ唬骸盎芈勓~不同器而藏，堯桀不共國而治，以其類異也?；卦傅妹魍跏ブ鬏o相之，敷其五教，導(dǎo)之以禮樂，使民城郭不修，溝池不越，鑄劍戟以為農(nóng)器，放牛馬于原藪，室家無離曠之思

16、，千歲無戰(zhàn)斗之患，則由無所施其勇，而賜無所用其辯矣?！狈蜃觿C然曰：“美哉德也！ ” 子路抗手而對曰：“夫子何選焉？"孔子曰：“不傷財，不害民，不繁詞，則顏氏之子有矣?！薄咀ⅰ柯儯╣uó）：古代戰(zhàn)爭中割敵人的左耳以記功，這里代指左耳。熏：香草。蕕：臭草。五教：指父義、母慈、兄友、弟恭、子孝。1下列語句中，對加線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A由當(dāng)一隊(duì)而敵之當(dāng)：率領(lǐng)B必也攘地千里攘：奪取C挺刃交兵兵：兵器D夫子曰：“辯哉！ ”辯：通“辨”，區(qū)別【答案】D【解析】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。辯：有口才。 2下列各組語句中，加線詞的意義和用法都相同的一組是（ ）A以其類異也

17、 以其求思之深而無不在也B則由無所施其勇 吾其還也C子路抗手而對曰 涂有餓莩而不知發(fā)D夫子何選焉 盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦【答案】A【解析】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。A都是介詞，因?yàn)?。B代詞，他的；語氣詞，表商量或希望。C連詞，連接狀語和中心詞；連詞，表轉(zhuǎn)折。D語氣詞；形容詞詞尾，的樣子。3下列對文中語句的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A唯由能之，使二子者從我焉。只有我能做這件事，讓他們兩個人跟隨我吧。B賜著縞衣白冠，陳說其間，推論利害，釋國之患。我穿著白衣戴著白帽，居中調(diào)停，分析論說利害，闡釋戰(zhàn)爭會給國家?guī)頌?zāi)難。C文武之事，則二子者既言之矣，回何云焉？文武兩方面的事，子路和子

18、貢都已經(jīng)說過了，我還說什么呢？D回愿得明王圣主輔相之，敷其五教，導(dǎo)之以禮樂。我希望遇到圣明的君主輔佐他，施行五教，用禮樂教化人民?！敬鸢浮緽【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思。“釋國之患”應(yīng)翻譯為“消除兩國的災(zāi)難”。4下列對原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A孔門三弟子的政治理想各不相同，子路尚“勇”，子貢崇“智”，顏回重“德”。B孔子贊賞子路的“勇”，同時也指出他的“勇”弊在“傷財”“害民”“繁詞”。C孔子之所以肯定顏回，是因?yàn)轭伝嘏c其志趣相投，都主張以“仁”“禮”治國。D本文與我們學(xué)過的“侍坐”篇都體現(xiàn)出孔子平等、民主、循循善誘的教學(xué)風(fēng)格。【答案】B【解析】本題考查理解文章內(nèi)容

19、。指出“繁詞”不當(dāng)?！緟⒖甲g文】孔子向北游覽到了農(nóng)山，子路、子貢和顏淵在身邊陪侍?？鬃铀奶幙戳丝矗缓笊钌畹馗袊@說：“在這兒凝神思慮，思緒萬千。你們幾個各自談?wù)勀銈兊闹鞠?，我從中進(jìn)行選擇。”子路走上前去說道：“我希望（得到一個機(jī)會）：將帥的白色指揮旗像月亮，紅色的戰(zhàn)旗似太陽，鐘鼓的聲音響徹云霄；繁多的旌旗在地面盤旋飛舞，在這種情況下，我率領(lǐng)一隊(duì)人馬打擊敵人，一定能奪得上千里的土地，奪取敵人的戰(zhàn)旗，手執(zhí)割下的敵人的左耳，只有我能干這些事，讓他們兩人跟著我吧?！笨鬃诱f：“多么勇猛啊！”子貢也走上前去說道：“我希望當(dāng)齊楚兩個大國在廣闊的田野上交戰(zhàn)，兩軍對壘相望，戰(zhàn)場揚(yáng)起的灰塵連成一片，士兵就要拿起武

20、器交手時，我穿著白衣，戴著白帽，居中調(diào)停，陳述利害關(guān)系，消除兩國的災(zāi)難，這樣的事只有我能做得到，就讓子路、顏淵跟著我吧。”孔子說：“多么有口才?。　鳖伝赝撕蟛徽f話?？鬃诱f：“顏回，向前來，為什么只有你不談?wù)勑脑福俊鳖伝鼗卮鹫f：“文武兩方面的事，子路和子貢都已經(jīng)說過了，我還說什么呢？”孔子說：“即使這樣，不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠颉Ｄ阏f說看。”顏回回答說：“我聽說薰草和蕕草不能放在同一個容器中，堯和桀不能共同治理一個國家，因?yàn)樗麄儾皇峭惾?。我希望遇到圣明的君主，輔佐他，施行五教，用禮樂教化人民，讓人民安定，不用加固城墻，不用越過護(hù)城河。把劍、戟這些兵器銷鑄成農(nóng)具來使用，平原湖澤上放養(yǎng)成群的牛馬。

21、家家沒有離別相思之苦，千年沒有戰(zhàn)爭的憂患，那么，子路就沒地方施展他的勇力，子貢也沒地方用他的辯才了?！笨鬃由袂槊C穆地說：“多么美好的德行?。　弊勇放e起手來問道：“老師會選擇誰呢？”孔子說：“不耗費(fèi)錢財，不傷害百姓，不費(fèi)太多的口舌，顏回都具備了?！保ǘ╅喿x下面的文言文，完成后面的題目?？鬃舆w于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳蔡之間，楚使人聘孔子。孔子將往拜禮，陳蔡大夫謀曰：“孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。今者久留陳蔡之間，諸大夫所設(shè)行皆非仲尼之意。今楚，大國也，來聘孔子。孔子用于楚，則陳蔡用事大夫危矣?！庇谑悄讼嗯c發(fā)徒役圍孔子于野。不得行，絕糧。從者病，莫能興?？鬃又v誦弦歌不衰。子

22、路慍見曰：“君子亦有窮乎？”孔子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣。”子貢色作?？鬃釉唬骸百n，爾以予為多學(xué)而識之者與？” 曰：“然。非與？”孔子曰：“非也。予一以貫之。”孔子知弟子有慍心，乃召子路而問曰：“詩云匪兕匪虎，率彼曠野。吾道非邪？吾何為于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也?！笨鬃釉唬骸坝惺呛?！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齊？使知者而必行，安有王子、比干？”子路出，子貢入見?？鬃釉唬骸百n，詩云匪兕匪虎，率彼曠野。吾道非邪？吾何為于此？”子貢曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子蓋少貶焉？”孔子曰：“賜，良農(nóng)能稼而不能為穡，良工能巧而不能為順。君子

23、能修其道，綱而紀(jì)之，統(tǒng)而理之，而不能為容。今爾不修爾道而求為容。賜，而志不遠(yuǎn)矣！”子貢出，顏回入見。孔子曰：“回，詩云匪兕匪虎，率彼曠野。吾道非邪？吾何為于此？”顏回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，夫子推而行之，不容何病，不容然后見君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有國者之丑也。不容何病，不容然后見君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉，顏氏之子！使?fàn)柖嘭?，吾為爾宰?！庇谑鞘棺迂曋脸３淹跖d師迎孔子，然后得免。（原文有刪改）1對下列句子中畫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A楚救陳，軍于城父    軍：駐軍，駐扎。B所刺譏皆中諸侯之疾 

24、;         疾：弊病，弊端。C使知者而必行，安有王子、比干      使：讓。D不容何病，不容然后見君子       ?。簯n慮，擔(dān)心?！敬鸢浮緾【解析】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。C項(xiàng)，“使”：假如，如果。2以下句子編為四組，全都表現(xiàn)孔子被困陳蔡的窘?jīng)r的一組是（ ）于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野孔子講誦弦歌不衰不得行，絕糧從者病，莫能興君子亦有窮乎弟子有慍心A B CD【答案】C【解析】本題考查篩

25、選信息的能力。用排除法解答：沒涉及“窘?jīng)r”；表明孔子的樂觀；是子路的問話。3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A陳國、蔡國的大夫所作所為都違反孔子的心意，當(dāng)?shù)弥淹跻扇似刚埧鬃訒r，他們考慮到孔子入楚對己不利，就共同調(diào)發(fā)人手將孔子圍困在野外。B孔子一行被困在野外時，糧食斷絕，隨從一一餓倒，生命危在旦夕。而孔子臨危不忘義，處變而不驚，用自己的行為為他所倡導(dǎo)的士節(jié)做了形象的注解。C顏回認(rèn)為正確的主張不被人家采納，自己仍堅(jiān)持下去，能顯示出君子的修養(yǎng)。顏回的回答，做到審時知世而又篤信其道堅(jiān)守操行，正符合孔子“一以貫之”的思想。孔子聽了顏回的議論感到欣慰。D孔子與三個弟子的對話，反映

26、了人物各自的性格和行為特征。子路的小心謹(jǐn)慎、講求務(wù)實(shí)，子貢的坦誠直率、敢于質(zhì)疑，顏回的信念堅(jiān)定、能言善辯，無不給人留下深刻的印象?！敬鸢浮緿4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今楚，大國也，來聘孔子?？鬃佑糜诔?，則陳蔡用事大夫危矣。（2）夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有國者之丑也?！敬鸢浮浚?）如今楚國是大國，派人前來聘請孔子。（倘若）孔子被楚國起用，我們這些在陳國、蔡國主事的大夫就危險了。（2）（如果）老師的學(xué)說不修明，這是我們的恥辱。老師的學(xué)說已經(jīng)很修明卻不被采用，這是當(dāng)權(quán)者的恥辱?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文中的句子的能力。文言翻譯要以直譯為主、意譯為輔，同時注意字

27、字落實(shí)。在翻譯時要重點(diǎn)注意實(shí)詞、句式的正確翻譯。第（1）句關(guān)鍵點(diǎn)是：“聘”“用”“用事”和判斷句；第（2）句關(guān)鍵點(diǎn)是：“道”“是”“大修”“有國者”和判斷句。 【參考譯文】孔子遷居到蔡國的第三年，吳國軍隊(duì)攻打陳國。楚國出兵援救陳國，駐扎在城父。聽說孔子在陳國、蔡國交界的地方，楚昭王就派人聘請孔子?？鬃訙?zhǔn)備前往拜見回禮，陳國、蔡國的大夫謀劃說：“孔子是個賢能的人，他所譏刺抨擊的都切中諸侯的弊病。如今他長久滯留在陳國、蔡國之間，眾大夫所作所為都違反他的心意。如今楚國是大國，派人前來聘請孔子。（倘若）孔子被楚國起用，我們這些在陳國、蔡國主事的大夫就危險了?！庇谑蔷凸餐{(diào)發(fā)人手將孔子圍困在野外。孔子沒

28、法行路，斷絕了糧食。隨從的弟子疲憊不堪，都站不起來了。但孔子仍講習(xí)誦讀、演奏歌唱毫不間斷。子路生氣地來見孔子說：“君子也有困窘的時候嗎？”孔子說：“君子安于困厄，但小人困窘就胡作非為了。”子貢怒氣發(fā)作。孔子說：“賜啊，你認(rèn)為我是個博聞強(qiáng)識的人嗎？”子貢說：“是。難道不是嗎？”孔子說：“不是啊。我是用一種思想貫穿于全部學(xué)說的?！笨鬃又赖茏觽冇性购拗?，就召見子路詢問道：“詩中說既不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。我們的學(xué)說難道有不對的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個地步？”子路說：“也許是我們還不夠仁愛吧！所以人家不信任我們。也許是我們還沒有達(dá)到智吧！所以人家不讓我們通行?！笨鬃诱f：“有

29、這些原因嗎？由，假如仁者就必定受到信任，那怎么還會有伯夷、叔齊（之死）呢？假如智者就必定能行得通，那怎么還會有王子、比干（剖心的事）呢？”子路出去，子貢進(jìn)來相見?？鬃诱f：“賜啊，詩中說既不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。我們的學(xué)說難道有不對的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個地步？”子貢說：“老師的學(xué)說極其宏大，所以天下沒有國家能夠容納。老師是否可以稍微降低一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)呢？”孔子說：“賜，優(yōu)秀的農(nóng)夫善于播種耕耘卻不能保證獲得好收成，優(yōu)秀的工匠擅長工藝技巧卻不能迎合所有人的要求。君子能夠修明自己的學(xué)說，用法度來規(guī)范它，用道統(tǒng)來治理臣民，但不能保證為世道所容。如今你不修明你奉行的學(xué)說卻要求被世人容

30、納。賜，你的志向太不遠(yuǎn)大了！”子貢出去，顏回進(jìn)來相見?？鬃诱f：“回，詩中說既不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。我們的學(xué)說難道有不對的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個地步？”顏回說：“老師的學(xué)說極其宏大，所以天下沒有國家能夠容納。即使如此，老師推廣并實(shí)行它，不被容納怕什么？正是不被容納，才顯出君子本色?。ㄈ绻├蠋煹膶W(xué)說不修明，這是我們的恥辱。老師的學(xué)說已經(jīng)很修明卻不被采用，這是當(dāng)權(quán)者的恥辱。不被容納怕什么？正是不被容納，才顯出君子本色！”孔子高興地笑道：“有道理啊，顏家的孩子！假使你擁有許多財產(chǎn)，我給你當(dāng)管家?！庇谑强鬃优勺迂暤匠ィㄇ缶龋３淹跖杀涌鬃?，這樣孔子得以脫身。（三）

31、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行攝相事，有喜色。門人曰：“聞君子禍至不懼，福至不喜?！笨鬃釉唬骸坝惺茄砸病２辉粯菲湟再F下人乎？”于是誅魯大夫亂政者少正卯。與聞國政三月粥【注】羔豚者弗飾賈男女行者別于途途不拾遺；四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以歸。齊人聞而懼，曰：“孔子為政必霸，霸則吾地近焉，我之為先并矣。盍致地焉？”黎鉏曰：“請先嘗沮之；沮之而不可則致地，庸遲乎！”于是選齊國中女子好者八十人，皆衣文衣而舞康樂，文馬三十駟，遺魯君。陳女樂文馬于魯城南高門外。季桓子微服往觀再三，將受，乃語魯君為周道游，往觀終日，怠于政事。子路曰：“夫子可以行矣?！笨鬃釉唬骸?/p>

32、魯今且郊，如致膰乎大夫，則吾猶可以止?！被缸幼涫荦R女樂，三日不聽政；郊，又不致膰俎于大夫?？鬃铀煨?，宿乎屯。而師己送，曰：“夫子則非罪?！笨鬃釉唬骸拔岣杩煞颍俊备柙唬骸氨藡D之口，可以出走；彼婦之謁，可以死敗。蓋優(yōu)哉游哉，維以卒歲！”師己反，桓子曰：“孔子亦何言？”師己以實(shí)告?；缸余叭粐@曰：“夫子罪我以群婢故也夫！”秋，季桓子病，輦而見魯城，喟然嘆曰：“昔此國幾興矣，以吾獲罪于孔子，故不興也?！鳖欀^其嗣康子曰：“我即死，若必相魯；相魯，必召仲尼?！焙髷?shù)日，桓子卒，康子代立。已葬，欲召仲尼。公之魚曰：“昔吾先君用之不終，終為諸侯笑。今又用之，不能終，是再為諸侯笑?！笨底釉唬骸皠t誰召而可？”曰：“必

33、召冉求?！庇谑鞘故拐偃角?。冉求將行，孔子曰：“魯人召求，非小用之，將大用之也?！笔侨?，孔子曰：“歸乎歸乎！吾黨之小子狂簡，斐然成章，吾不知所以裁之?！弊于M知孔子思?xì)w，送冉求，因誡曰“即用，以孔子為招”云。（選自史記·孔子世家，有刪改）【注】粥：通“鬻”，販賣。1對下列句子中畫線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A由大司寇行攝相事 攝：代理B沮之而不可則致地，庸遲乎 庸：難道C桓子卒受齊女樂 卒：最終D送冉求，因誡曰 誡：勉勵 【答案】D【解析】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。誡：告誡。 2對文中加粗部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A與聞國政三月粥羔豚者弗飾賈男女行者別于途途不拾遺。

34、B與聞國政三月粥羔豚者弗飾賈男女行者別于途途不拾遺。C與聞國政三月粥羔豚者弗飾賈男女行者別于途途不拾遺。D與聞國政三月粥羔豚者弗飾賈男女行者別于途途不拾遺?！敬鸢浮緿3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A孔子行攝相事以后，面有喜色。門人批評了他，孔子沒有接受批評，因?yàn)樗J(rèn)為自己高貴了，下人也會高貴。B孔子把魯國治理得很好，齊國人很害怕，想送土地給魯國，黎鉏提出不同意見，齊國國君采納了他的建議，先送女樂和文馬給魯國國君。C齊國人用女樂迷惑魯國國君，魯君三日不理政務(wù)，祭祀時又不守禮制，孔子于是離開了魯國。D師己送走孔子后，把孔子走時說的話告訴季桓子，季桓子嘆息著說，孔子是怪罪自己

35、收下了齊國的女樂?！敬鸢浮緼【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思。原文中的“樂其以貴下人”應(yīng)該譯為“樂在身居高位而禮賢下士”，所以選項(xiàng)中的“孔子沒有接受批評，因?yàn)樗J(rèn)為自己高貴了，下人也會高貴”錯。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）于是選齊國中女子好者八十人，皆衣文衣而舞康樂，文馬三十駟，遺魯君。（2）顧謂其嗣康子曰：“我即死，若必相魯；相魯，必召仲尼。”【答案】（1）于是從齊國挑選了八十名漂亮的女子，都穿上華美的衣服，且會跳康樂舞，還有毛色有文采的馬三十駟，一并送給魯國國君。（2）回頭對他的繼承人季康子說：“我將要死了，你必定為魯國之相；你擔(dān)任魯國之相的話，一定要召請仲尼?！窘馕觥?/p>