七年級語文下冊期中測試卷及答案

1、七年級語文下冊期中測試卷（時間：90分鐘，總分120分）班級 姓名 座號 評分說明：本試卷共四大題，共4 一、基礎知識積累與運用（27分）1、選出下面注音完全正確的一項（）（2 分）A、體魄（p。 菜畦（w 收斂（1i也） 泯然（m ing） B、熾痛（ch ）鎬頭（g 懲罰（ch mg）皂莢（ji C、確鑿（zu ） 玉簪花（z 云鬢（b ing）雞毛憚子（d也） D、驪歌（l 1）嫉妒（j 1 d。金柝（tu ）胡騎（j ） 2、選出下面詞語書寫完全正確的一項（）（2分）A、慷概各抒己見B、頹唐無動于衷C、懲罰駭人聽聞D、悔暗倍受青睞面面相覷消聲匿跡知識淵博 舍己為人婦儒皆知 驚惶失措頭暈

2、目眩 愛不釋手3、下面句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（）（2分）A.他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關 。說他臉上 有些妖氣，一定遇見“美女蛇” 了。（“機關”：周密而巧妙的計謀，秘密）B.他用他那獨特的、且有南方風味和吸引人的諷刺口吻談論著一 切事物和一切人。（“風味”：事物的特色，多指地方色彩）C.他的臉上呈現出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。（“悲 居：戲劇的主要類別之一，這里是指貝多芬的臉上表情豐富，像悲劇的演員一樣）D.張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，他是當之無愧的。（“元 勛”：立了大功的人）4、下面句子沒有語病的一句是（）。（2分）A、當我和媽媽走上天橋時，望著川

3、流不息的人群，都非常激動。B、關于這件事的具體詳情，以后再告訴你。C 一個人如果獲得了理解，就等于擁有一切世界上最可寶貴的財富。D同志們用手親紡的線、織的布做成的衣服，穿著感到格外舒適， 也更加愛惜。5、下面一段話表達的是一位長者對年輕人的鼓勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。（3分）年輕人，我是過去，你們是未來；我只是一片樹葉，你們是我只是一道小溪，你們是6、“腹有詩書氣自華”（蘇軾語），考考你會多少。（16分）（1） 鳥向檐上飛，。（吳均山中雜詩）（2）春潮帶雨晚來急，。（韋應物滁州西澗）（3） ,影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，。（李白峨眉山月歌）(4)默寫李白的春夜洛城聞笛(5 )竹

4、里館中寫夜靜人寂，明月相伴的(6)我們的生活難免煩惱，如何面對煩惱，許多名家對我們提出了諄諄告誡。普希金告訴我們，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！一一:相信吧，(7)木蘭詩中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：,(8)成語“撲朔迷離”出自木蘭詩中的那一句?、古文閱讀。(15分)口技京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障, 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫吃語。既而兒醒， 大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒， 絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口

5、中嗚聲，兒含乳啼聲，大 兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備.滿坐賓客無不伸 頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫鮑聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆 器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而 百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲, 呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲， 潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指 其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不 變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一

6、扇、一撫尺而已。1 .給下列句子中加點字解釋。（4分）會賓客大宴（）*眾妙畢備（）*賓客意少舒（）不能名其一處也（）*2 .把下列兩句話譯成現代漢語。（4分）（1）少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者（2）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。3 .本文寫到了 口技藝人表演的哪幾個場面， 請用簡潔的語言把它概括出來。（3分）4 .在聽口技表演時，本文居然寫道“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。你認為這可信嗎？談談你的獨到見解（4分）三、現代文閱讀。（28分）（一）我和鳥兒有個約會（14分）我和我的朋友是在陽臺上認識的。那天我在陽臺上曬紅棗, 他來陽臺上偷吃

7、紅棗，不幸被我撞見。我當時一見到他，心里就 直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他 看到我便飛也似的逃竄時，我喜歡上了他。他是一只鳥兒。長得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真 不像只好鳥。從他那上躥下跳的調皮勁兒上看，很像我那精力過 剩的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一個小男生。我每早拿出 一點紅棗擺上陽臺。他也守信用，每天厚著臉皮準點飛來。吃飽 喝足后，就坦然地飛走了。我則躲在門后偷看，享受著我這人類爸爸的愛意。我兒子見到這鳥后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒有得逞。被我發(fā)現。當即收繳作案工具，并厲聲斥責：“你怎么可以隨意傷害一只可愛的小鳥呢?他是人類的朋友。”“拉倒吧， 老

8、爸，你在我們家里，吃的雞比誰少嗎?”他回敬我一句。喂鳥是幸福的，喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。幾天后，待鳥兒吃得心安理得了，躲在門后的人便想出來認個親戚。那天，見日頭很紅，估計他的心情也不壞，我把頭從門后慢慢探出，獻上早已準備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們人類的笑客，這是令人沮喪的?？尚Φ氖?，在他高度戒備地注視著我的當口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼上一口，然后馬上又恢復嚴肅的盯人狀。我覺得他在耍小聰明為了不影響他進餐，我只好重新退回門后。一天周末，我見以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥，以為是他的胖太太。

9、我急忙跑到門后窺探他們。這胖鳥給我的印象極好，叫聲柔和，儀態(tài)端莊。吃相也頗有教養(yǎng)，在我們人類圈中，這叫淑女形象吧。然后據我在門縫反復觀察，這胖鳥不是小家伙的太太，因為它們之間從來不黏黏糊糊，也不眉來眼去，只是同來同吃，連同回都不常見。胖鳥每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走可能是一只母親鳥吧，且家庭負擔不小。帶她來的是兒子，這母子倆很少對話，不愿溝通，就像我家那母子倆一樣。什么事情都有個結束。我與鳥兒緣盡的時候，是我出差兩 天回來后。陽臺上紅棗已盡，鳥兒不見蹤影。我急忙很張揚地擺 上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，而今我擺紅棗以邀鳥。鳥兒鳥兒何 不歸？可惜一切都晚了、他們走得干干凈凈。估計在以后的歲月里，

10、 是不會再想我一下了。 鳥兒子走了，還好我有兒子，他是沒辦法把我甩掉的。那 日，見我在陽臺上想鳥，兒子走過來，拍拍我的肩膀說：“算了 老爸，別跟破產似的，不來就不來吧，還省點棗呢。"他是好心， 以為舍不得紅棗就可以寬我的心，其實.他哪里知道，我真正舍 不得的是，我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過鳥兒 和我兒子他們從來都不稀罕這些罷了。1 . “我”和“我兒子”對待“鳥兒”有哪些不同 ？（4分）2 .第段中“然后馬上又恢復嚴肅的盯人狀”，鳥兒“嚴肅的盯人狀”是怎樣一 種眼神呢？（用原文詞語回答）（2分）3、第段中的畫線句表達了作者怎樣的心情？（2分）4 .第段中加點詞語“一下”

11、用得好，好在哪里 ？（3分）5 . “我”在文中向人們發(fā)出怎樣的呼喚？(3分)(二)兒子的魚(14分)我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己 的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我 歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在 寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男 孩的魚竿猛地一沉，差一點兒把他整個人拖倒了，卷線軸飛快地 轉動，一瞬間魚線被拉出很遠。看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴?！八灥搅艘恢?王酷，個頭不小?！被锇楸Ａ_悄聲對我說，“相當罕見的品種?！蹦泻⒗潇o地和魚進行著拉鋸戰(zhàn)，但是強大的水流加上大魚有 力的掙扎，使孩子

12、漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我 知道，一旦處魚到達深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。(A)孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁， 但一言不發(fā)，只是 站在原地關注著兒子一舉一動。一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關 頭猛地向下游躥去，處魚顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發(fā) 抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要 漫過高筒防水靴的邊緣，王處離深水區(qū)越來越近了，魚竿不停地 左右扭動。突然，孩子不見了 ！一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊 抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始

13、收線。保 羅抓住魚網向那孩子走去。(8) “不要！”男孩的父親對保羅說，“不要幫他。如果他需要我 們的幫助、他會要求的?！北Ａ_點點頭、站在河岸上、手里拿著不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。 這時候酷魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽到 魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，說時遲那時快，男孩往前一撲， 緊跟著鞋魚鉆進了稠密的灌木叢。我們三個人都呆住了。 (C)男孩的父親高聲叫著兒子的名字、 但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達對岸.示意我們處魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱著來之不易的處 魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗

14、不已，雙臂和前胸之間 緊緊地夾著一只大約14公斤重的王酷。他走幾步停一下，掌握平 衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回 到岸邊。（D）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實后，彎腰 把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣,但目光一刻也沒有 離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子 的父親是否可以讓他稱稱酷魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫 地說：“請問我兒子吧，這是他的魚！”1、用簡要的語言概括本文的大意。（2分）2、在“兒子”與處魚搏斗的過程中,文章對父親進行了多次精彩 描寫，請從文章A、R C、D四處中任選兩處，并結合語境作點賞 析。（4分）我來賞析（

15、）處：我來賞析（）處：3、小說以“兒子的魚”為標題有什么含義 ？（2分）我的理解：你認為小說中的兒子是怎樣的一位男孩？ （2分）我的分析：4、生活中，你捕到過自己的“魚”嗎？請你寫出你與“捕魚”相類 似的經歷和本文給你的啟示。（4分）我的經歷：啟 木：四、作文。（50分）人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時 很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸 福，多得是幸福，享受是幸福一句祝福的話語是幸福，一個理解 的眼神是幸福幸福是心靈的感覺， 幸福是生命的體驗請圍繞 “幸?！边@個話題寫一篇不少于50嚀的文章。題目自擬。七年級語文下冊期中考試答案一、知識積累與運

16、用1、 B 2、 C 3、 C 4、 D 5、略 6 、略二、古文閱讀1、略2、(1)過了一會只聽得圍幕里醒木一拍，全場都安靜 下來，沒有一個敢大聲說吊的。(2)在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。3、本文寫到了口技人表演的兩個場面：一是一個四口之家在深夜由睡而醒、由醒復睡的情形；二是發(fā)生在這個家庭附近的一場大火 災的情形。4.言之成理即可。如：我認為可信。因為口技人的表演技藝非常高超，他已完全把聽眾帶入了火災的情景之中，就如看電影、電視一樣，明知是假的，我們的心情也常隨著劇情的變化而變化。聽眾有 這樣的反應完全是情理之中的事。三、現代文閱讀（一）1. 我"喜歡鳥、愛護鳥，我兒子"逮鳥； 我”思念鳥，“我兒子 ”對鳥不再來無所謂。2充滿著警惕和敵意。（ 或：高度戒備地注視）3急切盼望鳥兒回來。4.人下”表示小鳥對 我”一點留戀之心都沒有；更突出 我” 那種失落的心情。5呼喚人世間的溫情和關愛。（二）1、略。2、示例：A這句生動的描寫表明這位父親不但時刻關注著兒子，而且做好了隨時救援兒子的一切準備，體現了父愛的深沉。B體現了父親對兒子的理解和尊重，注重對孩子的獨立性格的培養(yǎng)。C父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情