一年級語文下冊教案

1、裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇

2、腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁

3、羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈

4、螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃

5、肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇

6、袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻

7、肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅

8、羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀

9、螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄

10、肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁

11、袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅

12、肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆

13、羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄

14、螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈

15、羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂

16、袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿

17、肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃

18、袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈

19、螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞

20、羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆

21、衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁

22、肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈

23、襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈蒁薁羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂膆蒞螅肁膅蕆薈羇膄蕿螃袃膃荿薆衿膂蒁袂

24、螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊艿蒈袈螁羋薀蟻肀芇芀蒄肆芆蒂蠆羂芆薅薂袈芅芄螈螄芄莇薁肂芃葿螆羈莂薁蕿襖莁芁螄螀莁莃薇腿莀薅螃肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇羄蒀蚄螃羄薂衿肂肅節(jié)螞羈肂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蠆蒃膈聿莈蝿肄肈 單元名稱第一單元課題識字1總課時1第 1 課時教具掛圖；兒童歌曲春天在哪里磁帶；詞語卡片；生字卡片；田字格黑板。教學(xué)目標(biāo)1、認識“萬、復(fù)、蘇、柳”等13個生字，引發(fā)學(xué)生識字的興趣。2、正確、整齊、規(guī)范書寫“萬、冬、齊、丁、百”5個生字。3、正確、流利地朗讀詞語。4、主動收集積累春天的詞語。5、認識并了解春天給大地帶來的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。教學(xué)重點 難點識字寫字教學(xué)過

25、程一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。1、小朋友，春姑娘悄悄來到了我們身邊，她給大地萬物帶來了生機。春天在哪里呢？今天，老師和你們?nèi)ソ纪狻⑷ヌ镆罢掖禾?，好嗎?、播放春天在哪里的歌曲，學(xué)生閉上眼睛邊拍手，邊唱歌。（出示掛圖）二、圖文結(jié)合，認知詞語1.語言過渡：睜開眼睛看看四周的景色，美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪兒，你能找到嗎？2.認識詞語。隨機學(xué)習(xí)四組詞語。（教師隨著學(xué)生的回答相機出示詞語卡片，讓學(xué)生讀一讀字音，在圖上認一認，唱一唱有關(guān)小動物的歌兒，說一說花兒的顏色，有關(guān)事物的特征等）3.揭示課題，鞏固字音。剛才這些詞語是語文書上識字1的內(nèi)容。（板書：識字1）

26、打開書，你們看，它們正排著隊，等著小朋友去認識呢！請小朋友讀一讀這些詞語，比較難讀的可以多讀幾遍，也可以請小組中的同學(xué)幫幫忙。（學(xué)生自由讀）4.生生互動，游戲內(nèi)化。小朋友，剛才我們在柔柔的春風(fēng)中，在柳樹的綠葉中，在布谷鳥的叫聲中，在花兒燦爛的笑臉上找到了美麗的春天，你能把這些詞語貼到它的朋友身邊去嗎？請拿出詞語卡片，同組的小朋友互相合作，來貼一貼，貼好后再一起讀一讀，看哪一組完成得又快又正確。（播放春天在哪里的磁帶）三、讀中悟情，讀中積累1.語言渲染：春天來了，春風(fēng)輕輕地吹，春雨淅淅地下，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地蔥綠；燕子、布谷、蜜蜂飛來了，為春天增添了幾多生趣；梨花、杏花、桃花張開

27、笑臉，為春天增色添彩！你愿意美美地讀一讀嗎？讓小朋友們感受一下春天多美呀！2.學(xué)生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達到熟記積累。四、總結(jié)全文，延伸拓展1.師總結(jié)。個性修改教學(xué)過程2.課后，小朋友去找一些有關(guān)“春天”的詩歌或成語，讀一讀。五、分析字形，指導(dǎo)書寫1.認讀要求書寫的生字并口頭組詞。2.認識3個新偏旁。（“日”字底，“木”字旁，草字頭）3.學(xué)生看筆順圖自學(xué)生字，描紅課本上的生字。4.說說是怎么記住生字的。5.說說書寫注意點。6.教師在田字格示范書寫。7.學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫生字。教師巡視指導(dǎo)。六、課堂作業(yè)設(shè)計背誦課文。寫好生字。個性修改教學(xué)反思單元名稱第一單元課題1柳樹醒了總課時2第

28、 1 課時教具生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板。教學(xué)目標(biāo)1、認識八個生字，寫好“說、話”兩個漢字。2、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。教學(xué)重點 難點識字寫字、朗讀課文。教學(xué)過程（一）激趣，引入新課1.小朋友，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？2.做“一字開花”游戲，看誰說得多。3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。（二）初讀，了解短文1. 同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）師總結(jié)：是的，他們唱呀

29、跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2出示字詞卡片，反饋讀音。(1) 板書課題：1柳樹了(2) 誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3) 除“醒”字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學(xué)生讀字并組詞) 3分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了) 教師板書：說話醒了柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎? (2)春雷

30、的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。以小組形式匯報，老師板書：春雨洗澡柳枝軟了春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了3）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么?齊讀第五小節(jié)。請同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。個性修改教學(xué)過程(4) 同學(xué)們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢? （學(xué)生自由說）（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀) (三)鞏固生字，寫好字1看板書再讀詞。2指導(dǎo)書寫。同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢

31、字，你們看田字格表里是哪兩個字(說話)這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁) 寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。描紅。自己練寫，老師巡視。成果展示。(四)板書設(shè)計1 柳樹醒了春雷說話柳樹醒了春雨洗澡柳枝軟了春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了柳樹玩耍小朋友長高了(五)課堂作業(yè)設(shè)計1、背誦課文。2、寫好“說、話”兩個字。個性修改教學(xué)反思單元名稱第一單元課題1柳樹醒了總課時2第 2 課時教具生字、詞語卡片，自備田字格表。教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)本課生字、詞語，背誦課文。2寫好“朋、友、春、高”四個漢字。教學(xué)重點 難點識字寫字教學(xué)過程(一) 復(fù)習(xí)1開火

32、車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍2完成課后說一說。3請同學(xué)領(lǐng)讀詞語：(老師出詞語，同學(xué)領(lǐng)讀) （二）讀背課文指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。（三）實踐活動仿照課文編詩句，說一說。（四）指導(dǎo)寫字1、學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。2、教師范寫。3、學(xué)生書寫，師生評議。（五）課堂作業(yè)設(shè)計1 、完成練字作業(yè)。2 、詞語連線練習(xí)。春雷說話柳樹醒了春雨洗澡柳枝軟了春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了柳樹玩耍小朋友長高了個性修改教學(xué)反思單元名稱第一單元課題2春雨的色彩總課時2第 1 課時教具掛圖；詞語卡片；生字卡片；田字格黑板。教學(xué)目標(biāo)1、認識“線、論”等11個生字。2、正確流利地朗讀課文，感受春

33、雨給大地帶來的變化。教學(xué)重點 難點正確流利地朗讀課文。教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、播放歌曲小雨沙沙2、同學(xué)們，剛才的歌你們聽過嗎？今天呀，老師不僅給大家?guī)砹烁枨?，還帶來了好聽的音樂和童話故事。3、放音樂：雨聲、小鳥的叫聲。你們聽到了什么？你想知道它們在說什么嗎？4、配樂朗讀春雨的色彩二、初讀課文，認識生字1、請學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。2、這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。3、同桌互讀課文，如果有不認識的字，就教教他，還可以問其他同學(xué)，每人讀一遍。4、課件出示這些字，請會讀的同學(xué)展示讀。5、愿意給哪個生字組詞就給哪個組詞。6、看老師課件演示的情

34、景，用一個字搶答A、一群人在雨中（淋）B、灑水車（灑）C、小水珠落下（滴）7、出詞給學(xué)生讀。三、讀通課文，感知內(nèi)容1、生字大家都認識了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過一會代表小組讀，小組成員幫他讀流利。2、朗讀比賽，師生評價。3、感知內(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？4、課外延伸：自由組合表演課本劇春雨的色彩。個性修改教學(xué)反思單元名稱第一單元課題2春雨的色彩總課時2第 2課時教具1、學(xué)生在下春雨的日子里觀察春雨及大自然的變化。2、多媒體課件。教學(xué)目標(biāo)感受春雨給大地帶來的變化。喜愛春天，有主動積累詞語的意識。教學(xué)重點

35、難點有主動積累詞語的意識。教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課二、精讀課文，理解積累1、同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來。現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。2、討論交流，指導(dǎo)朗讀調(diào)整方案：方案一：通過讀文你知道了什么？（這一問題較開放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進入下一環(huán)節(jié)。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。）方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認為？（板貼寫有字的小寫圖片和對應(yīng)的顏色）3、小組內(nèi)討論：a.如果分角色朗讀的話，該怎樣讀爭論的語法，朗讀好“不對”“不對，不對”“你們瞧”b.

36、怎樣表現(xiàn)春雨小鳥和大自然。4、根據(jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀。5、請一組同學(xué)配樂表演讀，學(xué)生評價6、同學(xué)們春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說一說，畫一畫（自選粉筆板畫春雨）7、指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請把你喜歡的詞句畫下來。8、課堂練習(xí)讀讀說說滴雨滴、水滴 歡歡樂歡笑 題題目數(shù)學(xué)題 線紡線棉線三、指導(dǎo)寫字，擴展思維1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點2、范寫臨摹3、重點指導(dǎo)綠的筆畫4、對照5、拓展：春雨到底是什么色的？請同學(xué)們在下春雨時好好看看，并聽聽春雨說些什么，把看到的說出來，把聽到的寫出來。個性修改教學(xué)過程個性修改教學(xué)反思單元名稱第一單元課題3鄧小平爺爺植

37、樹總課時2第 1 課時教具多媒體課件。教學(xué)目標(biāo)1正確流利的朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。2初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學(xué)重點 難點正確流利的朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。教學(xué)過程談話導(dǎo)入，揭示課題1、春天來了，柳樹醒了，桃花紅了。這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。2、簡單介紹植樹節(jié)的來歷。3、1985年的植樹節(jié)，是個令人難忘的日子。為什么呢?請自由讀課文鄧小平爺爺植樹。自主預(yù)習(xí)，認讀生字1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意。（教師巡視，隨時掌握課堂中的各種情況，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生適當(dāng)點撥。）2、同桌互查：生字

38、認識沒有，課文能否讀通。沒讀通的句子請同學(xué)幫忙。3、請“小老師”組織同學(xué)們“開火車”抽查生字認讀和課文朗讀情況，注意正音。朗讀感悟，展示交流1、出示討論題：A、你知道鄧小平爺爺哪些情況?B、哪些句子是寫鄧小平爺爺植樹的?（找出有關(guān)句子，并多讀幾次）你覺得鄧小平爺爺是個怎樣的人?C、組內(nèi)交流展示：討論老師出示的問題，理出組內(nèi)解決不了的疑問。3、全班交流反饋：A、回答剛才提出的問題。B、抓住文中的長句子及關(guān)鍵詞句進行品讀。（1）只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。（2）鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。（3）他站到幾步之外仔細看看，覺得不

39、很直，連聲說：“不行，不行!”又走上前把樹苗扶正。個性修改教學(xué)過程復(fù)習(xí)鞏固字詞1、開火車認讀不帶拼音的生字詞，重點指導(dǎo)學(xué)生記“齡、栽”。2、讀生字與其它字組成的詞語：姓鄧節(jié)日歲數(shù)年齡經(jīng)過消息站著扶著親人行動個性修改教學(xué)反思單元名稱第一單元課題3鄧小平爺爺植樹總課時2第 2 課時教具生字卡片。教學(xué)目標(biāo)認識“鄧、植”等13個生字，會寫“爺、節(jié)”等6個字。教學(xué)重點 難點識字寫字教學(xué)過程復(fù)習(xí)字詞1、出示帶有生字的句子，指名讀。教師了解學(xué)生讀長句子的情況，及認讀生字的情況。2、讀生字，給生字擴詞。3、小組互幫互助，牢記生字。你還有哪些字不太認識嗎?快和小組同學(xué)交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。朗讀

40、質(zhì)疑1、自由讀全文，把不懂的地方畫出來。2、小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。3、全班討論交流各小組沒有解決的問題。4、齊讀課文。寫字指導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。2、請學(xué)生上臺在田字格中演示生字的書寫。教師相機示范，重點指導(dǎo)雙人旁的寫法。3、學(xué)生獨立描紅、臨寫。4、展示寫得好的學(xué)生的作品。拓展延伸到植樹節(jié)那天和家長一起種一棵小樹，定期為它澆水，并作觀察記錄個性修改教學(xué)反思教學(xué)過程個性修改教學(xué)反思單元名稱第一單元課題4古詩兩首總課時2第 1 課時教具多媒體課件田字格黑板。教學(xué)目標(biāo)1、認識生字，會寫生字。2、了解古詩的意思，初步體會作者的思想感情。3、朗讀古詩，背誦古詩。教學(xué)重點 難點

41、1、了解古詩的意思，感受春天的美好。2、掌握會寫字的音、形、義。3、朗讀并背誦古詩。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，引情入境。春天是百花盛開的季節(jié)，詩人們曾寫過許多贊美春天的詩句，來表達他們對春天的喜愛之情。今天我們就來學(xué)習(xí)兩首古代詩人歌頌春天的詩。二、初讀古詩。1、教師范讀課文，學(xué)生默讀，注意會認字的讀音。2、學(xué)生圈出會認字，看拼音讀一讀。3、教師出示識字卡片，學(xué)生讀，再分別組詞。4、學(xué)生自讀古詩。三、學(xué)習(xí)古詩，了解詩意。1、板題，說說題意。2、學(xué)習(xí)第一句。（1）、試著把第一句的意思講給同桌聽，教師巡視。（2）、指名說一說。（3）、請同學(xué)們提出不理解的地方，大家討論。（4）、春天的早晨多美好??！帶著這

42、種感情讀這一句。（5）、背誦第一句。3、學(xué)習(xí)第二句。（1）、學(xué)生自讀第二句，把這句話的意思講給同桌聽。（2）、這句話表達了作者什么情感？（3）、指名讀，要讀出語氣。（4）、大家評議。（5）、背誦第二句，背誦全詩。4、用自己的話講講這首詩的意思。四、學(xué)習(xí)會寫字。1、讀識字卡片，口頭組詞。2、看看會寫字，把難寫難記的字提出來。3、書空練習(xí)。五、作業(yè)1、背誦古詩。2、讀村居。個性修改教學(xué)過程板書設(shè)計4、古詩二首春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。個性修改教學(xué)反思單元名稱第一單元課題4古詩兩首總課時2第 2 課時教具多媒體課件田字格黑板。教學(xué)目標(biāo)1、認識生字，會寫生字。2、了解古詩的意

43、思，初步體會作者的思想感情。3、朗讀古詩背誦古詩。教學(xué)重點 難點能初步用自己的話講解古詩的意思，感受春天的美好。教學(xué)過程一、檢查背誦和朗讀。1、指名背誦春曉。2、指名讀村居。二、自學(xué)古詩，教師指導(dǎo)。1、自學(xué)古詩，學(xué)習(xí)本詩中5個會認字。2、小組內(nèi)交流自學(xué)情況。三、小組學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會。提示：1、用自己的話講講古詩的意思。2、說說表達了詩人的什么思想感情。3、把自己不理解的地方提出來討論。 教師巡視。四、各組匯報學(xué)習(xí)情況。五、想像。讀完這首詩你想到了什么？六、鞏固生字。1、讀識字卡片，口頭組詞。2、看看會寫字，把難寫難記的字提出來，討論識記方法。3、書空練習(xí)。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。七、拓展活動

44、。1、朗讀古詩比賽。2、收集其他描寫春天的古詩進行交流。3、合作給古詩配畫。板書設(shè)計4 古詩二首村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。個性修改教學(xué)反思單元名稱第一單元課題語文園地一總課時2第 1 課時教具復(fù)習(xí)第一單元生字、課文。預(yù)習(xí)語文園地一教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用兩種識字方法，認識“評、訪、擠”等七個生字。2、正確地讀詞語，初步理解，感受春天的美景。3、正確地讀寫句子。4、熟練地讀背短文，簡單地了解短文意思。教學(xué)重點 難點1、引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用兩種識字方法，認識“評、訪、擠”等七個生字。2、正確地讀詞語，初步理解，感受春天的美景。教學(xué)過程一、我的發(fā)現(xiàn)1、自

45、由讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指名讀，說說上面三行有何規(guī)律，下面兩行有何規(guī)律？3、分男女生讀4、鞏固生字，并口頭組詞，選擇詞說句。二、日積月累1、我會讀a、齊讀詞語b、出示“春天公園圖”，用上詞語說一段話。2、我會寫a、先自己讀一讀拼音，想想是什么句子。b、指名讀句子。c、寫句子，注意生字在田字格的位置。d、同桌評比，誰寫的句子又對又美。3、讀讀背背a、自由讀，不認識的字請同桌幫忙。b、四人小組賽讀，誰讀得準(zhǔn)確又流利。c、指名讀，說說短文寫的是什么？d、齊讀，注意不要唱讀。e、小組賽背三、課外延伸課外收集有關(guān)描寫春天的詞語、古詩去讀一讀、背一背。個性修改教學(xué)反思單元名稱第一單元課題語文園地一總課時2

46、第 2課時教具收集有關(guān)春天的歌曲、圖片。教學(xué)目標(biāo)唱一唱、說一說、畫一畫美麗的春天，激發(fā)學(xué)生愛春天之情。教學(xué)重點 難點激發(fā)學(xué)生愛春天之情。教學(xué)過程一、展示臺：歌唱春天1、放一放收集到有關(guān)春天的歌曲2、唱一唱你會唱的春天歌曲二、我看到的春天1、指名說一說自己看到的春天。仿照嘀哩嘀哩句式說說：春天在哪里？春天在大地上2、四人小組交流收集到的圖片、資料。3、派代表全班展示、交流三、我聽到的春天自己找伙伴介紹自己聽到的春天的聲音，談?wù)勛约旱母惺芩?、我畫的春?、自由畫春天2、小組交流你畫的什么，為什么這樣畫。3、評一評誰畫得好，講得好4、派代表在全班展示交流5、放入自己的成長袋中五、識字擂臺1、四人小組

47、賽2、優(yōu)勝者賽 個性修改教學(xué)反思單元名稱第二單元課題識字2總課時2第 1 課時教具生字詞語卡片教學(xué)目標(biāo)1、認識14個生字，學(xué)會寫6個生字。2、流利地朗讀課文。教學(xué)重點 難點識字教學(xué)過程一、導(dǎo)入，揭題我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。二、初讀課文1、讀準(zhǔn)字音；讀課文時你發(fā)現(xiàn)了什么？如（三字經(jīng)）。2、在課文中找出生字，多讀幾遍。對有困難的音進行指導(dǎo)。3、再讀課文，讀通句子，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。4、師生正音。三、讀文識字1、出示“生字列車”，指導(dǎo)學(xué)生認字。 懂禮貌父母教認真聽做錯事改

48、正愿洗碗筷掃庭院人人夸2、小組合作學(xué)習(xí)生字。（1）自由認讀。（2）小組長檢查。3、讀課文，把字、詞放到具體的語言環(huán)境中去認識。（1）出示三字經(jīng)，鞏固生字。（2）小組內(nèi)交流：在溫暖的家中你體味到了什么？你又是怎么做的？四、小結(jié)個性修改教學(xué)反思單元名稱第二單元課題識字2總課時2第 2 課時教具教學(xué)課件。教學(xué)目標(biāo)1正確、流利地朗讀課文。2培養(yǎng)良好的家庭美德，爭當(dāng)人人夸的好孩子。教學(xué)重點 難點借助生活經(jīng)驗，理解短文的意思。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)（1）抽讀字詞卡片，鞏固生字。（2）指名讀兒歌。二、課文教學(xué)（一）學(xué)習(xí)第一句話。1、課件出示一幅畫, 想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子?2、出示：小朋友，正少年，尊長輩，懂禮貌。生字用紅字體標(biāo)出，用自豪的語氣朗讀。（二）學(xué)習(xí)二、三、四句：同上教學(xué)。（三）學(xué)習(xí)最后一句。1、長輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e的事進行提醒，讓你改正呢？出示最后一句。2、你怎么做才是愛家呢？3、讀一讀、聽一聽誰是最愛家的。（四）讀全文1、生字都認識了，課文應(yīng)該讀的更好，自讀全文。2、指名讀句子。三、寫字教學(xué)1、出示田字格中的生字：“洗、掃、認、