河南省部分學(xué)校2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題分類匯編：文學(xué)類文本閱讀.docx

1、河南省部分學(xué)校2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題分類匯編文學(xué)類文本閱讀河南省焦作市縣級重點中學(xué)2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期期中語文試題（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成小題。施圣水的人莫泊桑修車匠比哀爾和他的妻子貞妮上了飯桌后，發(fā)現(xiàn)唯一的兒子讓不在家，他們到園子里去 找，沒有找到5歲的兒子。這位父親在路邊使勁喊著：“讓！ ” 夜來臨了，天邊充滿棕 色的霧氣，一切都隱進(jìn)陰暗怕人的遠(yuǎn)處，沒有一點聲音回答，但空氣里隱約有呻吟聲。這位 父親聽了很久，總覺得聽到什么東西，于是昏頭昏腦地在黑夜里不斷地叫著：“讓！讓！" 他這樣一直叫到天明。他的妻子

2、則坐在門前石頭上，一直啜泣到天明。他們賣掉了房子，動身去找兒子。很快他們就沒有錢了，他們白天靠別人的剩飯過日子， 晚上睡在地上忍受風(fēng)寒。有一天，一個聽他們申訴過不幸的旅館老板對他們說：“我知道有 個人丟失了女兒，后來在巴黎找著了。”他們立刻上路去巴黎。當(dāng)他們走進(jìn)那個大城市的時 候，被它的龐大和往來行人的熙攘駭呆了。他們不知道如何著手尋找，還有，他們怕認(rèn)不出 兒子來，因為已經(jīng)有15年沒有見到他了。他們訪問了所有的地方，所有的街道，在人群聚 集的地方停留。他們常常漫無目的地朝前走，互相依傍而神情那么憂郁。有幾次他們相信認(rèn) 出讓了，但總是錯了。在一個教堂門口，一個施圣水的老人成了他們的朋友，他的身世

3、也很悲慘，他們對他 的同情使他們之間產(chǎn)生了深厚的友誼。他們?nèi)齻€人一起住在一所破爛房子里。有幾次，當(dāng)老 人病了的時候，修車匠便去替代。冬天里，托圣水器的老人死了，教區(qū)神甫指定修車匠來頂 替 神甫聽過他的不幸。修車匠每天早晨坐在教堂門口的同一把凳子上，定定地看著進(jìn)去的那些人。他變得很老了，在拱門的潮濕下變得更虛弱。有一天，來了兩位太太。一位年老，一位年輕。她們后面出現(xiàn)了一個男子。男子在獻(xiàn)過 圣水后，挽了那位年老太太的胳膊。這個修車匠一直到晚上都在從記憶里搜尋，以前在哪兒可能見過一些像這位男子的人。鄧友梅望著陶然亭的湖水，甘子千著實犯愁上哪兒去找“畫兒韓”呢？畫兒韓是犒“四 化”用得著的人，自己不在

4、有生之年把他找回來，閉不上眼呀。甘子千跟畫兒韓有過節(jié)兒，那是三十多年前的事。那日畫兒韓作壽，請甘子千赴宴。酒 過三巡，畫兒韓吆喝兩學(xué)徒捧來一幅畫，作了個揖對眾人說：“今天驚動各位，可不單為兄 弟的壽日，兄弟我六百大洋收了幅假畫?！备首忧б豢串嫞闹写篌@，那竟是自己一時興起， 用一張宋紙、半塊古墨仿張擇端的畫而作的寒食圖。眾人齊說：“造假能這樣亂真，也算開眼了?！碑媰喉n說：“大家別叫它嚇住，還是先挑 毛病，好從這里學(xué)點道眼?！彼谎蹝咴诟首忧砩?，笑道：“子千眼力不凡，你先挑挑破綻， 讓大家開開竅！"甘子千臉早已紅了，幸虧有酒蓋著。他走到畫前，看看左下角，找到一個淡淡的拇指指紋 印，確

5、認(rèn)是自己的作品，但承認(rèn)筆力終究不如真品，就說：“還是腕子軟些；紙是宋紙，墨是 宋墨，難怪連韓先生也蒙過去了！”畫兒韓爽朗地笑了兩聲說：“今天我要勸諸位的就是人 萬不可忘了謹(jǐn)慎二字。這畫看來維妙維肖，其實只要細(xì)心審視，破綻還是挺明顯的。寒食圖 畫的自然是清明時節(jié)，中州的清明該穿夾襖了，畫中這小孩居然還戴捂耳風(fēng)帽！再細(xì)看，這小 孩在張擇端的瑞雪圖見過。瑞雪圖畫年關(guān)景象，自然要戴風(fēng)帽。所以單看小孩，單 看背景，都是張擇端的；可放一塊，就不是張擇端畫的了?！贝蠹乙黄@嘆，甘子千心中也暗自佩服。言畢，畫兒韓往畫上潑了杯酒，劃了根火，當(dāng)場 點著，笑道：“把它燒了罷，省得留在世上害人！"甘子千越想

6、越不安。那日沒有阻止那個不長進(jìn)的那五把自己仿的畫兒拿去作舊、又拿去 畫兒韓處當(dāng)了，才落下今日這場無聲的奚落。他決定明天一早去訪畫兒韓，把事兒說破。第二天甘子千到了畫兒韓處。畫兒韓才把他讓到屋里，卻見賬房先生滿臉慌張地跑進(jìn)來 說：“出事了！有人贖畫兒來了！要贖昨天燒的那幅寒食圖！"甘子千顧不上規(guī)矩禮節(jié)，跟著畫兒韓到了前柜。只聽見那五細(xì)聲細(xì)氣地說：“有畫兒拿 畫兒，沒畫兒呢，咱們找個地方說說"甘子千正想找句合適的話勸那五罷手，畫兒韓往前一擠說道：“您急呀，我比您還急呢！ 我算計著一開門你就該來的，怎么到這鐘點才來呀，不是贖畫嗎？拿走！”那五兩手哆哆嗦嗦去接包，“畫兒昨天不是燒了

7、嗎？"畫兒韓說：“昨天不燒你今天能來贖嗎？你想要，今晚上我再給你作一幅! ”甘子千不敢相信眼前的奇跡。他把視線投在畫的左下角，那個拇指印端端印在那里，跟 昨天燒的那畫一模一樣。甘子千從此處處躲著畫兒韓。北平解放后，甘子千因出身清白貧苦，學(xué)習(xí)積極，思想進(jìn)步，當(dāng)上了書畫業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員。 文物書畫業(yè)要整頓領(lǐng)導(dǎo)班子，有人提出調(diào)畫兒韓，向甘子千征詢意見：“聽說他挺有本事，你看咱們用不用他好？”甘子千思忖：當(dāng)初自己本沒有坑騙他之意，卻弄得無法解釋；他如 果來了，要是說出來于是他說：“畫兒韓做假畫出身，還是領(lǐng)導(dǎo)上決定，我沒把握。''畫 兒韓終于沒被調(diào)用。一晃三十多年，甘子千也快七十

8、了。當(dāng)他當(dāng)選為人民代表時，他給自己算了算賬，算算這 一輩子對人民對國家做過哪些虧心事，算來算去，算到了畫兒韓頭上。如今國際市場文物漲 價，但文物業(yè)的老手死的死、病的病，人手荒成了要害癥。而若論識別古畫，畫兒韓可謂身 懷絕技，怎么能不讓他發(fā)揮才干呢？當(dāng)初只要自己說“這個人有用"，畫兒韓就留下了，可 是自己沒說。他決心把畫兒韓找回來，把欠債還上。這一動手我，才發(fā)現(xiàn)北京城之大，人口之多，尋人之難！先聽說畫兒韓在天橋的茶館燒過 鍋爐，到那兒一看，茶館早黃了。又聽說畫兒韓在金魚池附近養(yǎng)金魚，去那兒一問，房子全拆 了。找了半個月，走了八處地方，終于聽說畫兒韓確實健在，有時還到陶然亭附近去。一清早

9、，甘子千就拄著棍來到了陶然亭。霧蒙蒙的湖園里有跑步的，喊嗓的，遛彎的。他 見人就打聽，終于找到了畫兒韓的好友并被告知，畫兒韓腦血栓前天進(jìn)醫(yī)院了。“唉”甘子千連連嘆氣。“他呀，累的，去年檢查出腦血管硬化，醫(yī)生叫他多休息，他反而忙起來了，說祖?zhèn)髯R 別古畫很有點訣竅，想趕緊把它寫下來，免得失傳。他說，這兩年黨中央政策好，目前搞'四 化'，他這點本事對國家是有用處的。"那人說，“你是他什么人？能幫幫他嗎？"“能！ ”甘子千振作起來。他想應(yīng)當(dāng)派人去幫他整理材料；應(yīng)當(dāng)在人代會上提一個搶救老人們身 上保存的絕技的提案；他還想把自己的存款移到畫兒韓的名下，給他治病。他覺著生

10、活總算 給了他一個機會，讓他在向這個世界告別時，可以于心無愧了。7. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A. 小說中“開眼”“喊嗓”“遛彎”等方言俚語的使用，和對以畫兒韓、那五為代表的舊 北平城各色人等的描繪，使小說具有了明顯的地域色彩。B. 小說開篇設(shè)置“上哪兒去找'畫兒韓'”的懸念，后文卻不急于敘述找尋的過程，而是 插敘兩人的“過節(jié)兒”，巧妙地解開懸念，構(gòu)思精妙。C. 仿作的寒食圖上“淡淡的拇指指紋印”是一處精巧的細(xì)節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)甘子千 的心理狀態(tài)，將“燒畫”“贖畫”兩個情節(jié)貫穿一氣。D. 小說敘述故事的手法高超，例如明寫甘子千四處尋訪韓畫兒，打聽到

11、他曾燒過鍋爐、養(yǎng) 過金魚，實則將畫兒韓一段窮困潦倒的經(jīng)歷補寫完整。8. 小說中以仿作的寒食圖連接情節(jié)和人物，這樣寫有什么好處？請簡要分析。9. 甘子千對畫兒韓態(tài)度的三次轉(zhuǎn)變是理解小說主旨的關(guān)鍵，請結(jié)合全文簡要分析。【答案】7.B 8.一幅仿作的畫連接起小說中三個人物的恩怨，推動橫跨三十多年的故 事情節(jié)展開，既凸顯了故事的背景，本身也具有極強的戲劇性；圍繞這幅畫三個人物的性 格展現(xiàn)充分，使人物形象更豐滿；仿作的畫展現(xiàn)了畫兒韓家傳識畫技藝的高超，是甘子千 為“四化”尋人才以保存?zhèn)鹘y(tǒng)絕技的直接原因，豐富了小說主題。9.甘子千在畫兒韓識破了他仿作畫后，既佩服畫兒韓識畫技藝的高超，又深感不安，總是 躲著

12、他；解放后，他沒有支持畫兒韓調(diào)入書畫組；“四化”建設(shè)的需要，使甘子千意識到畫 兒韓對于國家建設(shè)、對于傳統(tǒng)技藝的傳承十分重要，于是努力尋訪他。通過描繪甘子千對 畫兒韓的態(tài)度的變化，贊美了善良的人性，反映了新時代、新社會對人的深刻影響，突顯小 說主題。【解析】【7題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。 解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。B項，“巧妙地解開懸念”不當(dāng)，在插敘兩人的“過節(jié)兒”時并沒有解開懸念，后面部分才 解開“找尋畫兒韓”的懸念。故選Bo【8題詳解】本題考查物象的作用。解答本題時，整體把握文章內(nèi)容，結(jié)

13、合情節(jié)、人物、主題作答。情節(jié)上，以仿作的寒食圖交代人物之間的過節(jié)兒，是故事的背景，推動橫跨三十多年的 故事情節(jié)展開，使得文章具有極強的戲劇性。人物塑造上，圍繞這幅畫三個人物的性格展現(xiàn)充分，甘子千在畫兒韓識破了他仿作畫后，既 佩服畫兒韓識畫技藝的高超，又深感不安，總是躲著他；解放后，他沒有支持畫兒韓調(diào)入書 畫組；“四化”建設(shè)的需要，使甘子千意識到畫兒韓對于國家建設(shè)、對于傳統(tǒng)技藝的傳承十 分重要，于是努力尋訪他，這幅畫使人物形象更豐滿。主題上，畫兒韓識破了他仿作畫，展現(xiàn)了畫兒韓家傳識畫技藝的高超，是甘子千為“四化” 尋人才以保存?zhèn)鹘y(tǒng)絕技的直接原因，豐富了小說主題?！?題詳解】本題考查對文本主旨的把

14、握能力。解答本題時，需要從人物、情節(jié)來解讀文本情節(jié)，整理作 答。情節(jié)方面，“子千心中也暗自佩服”“甘子千越想越不安” “畫兒韓做假畫出身，還是領(lǐng)導(dǎo) 上決定，我沒把握”“這兩年黨中央政策好，目前搞'四化'，他這點本事對國家是有用處 的”，三次轉(zhuǎn)變是甘子千在畫兒韓識破了他仿作畫后，既佩服又深感不安；解放后，他沒有 支持畫兒韓調(diào)入書畫組；“四化”建設(shè)的需要，努力尋訪他，通過描繪甘子千對畫兒韓的態(tài) 度三次變化，贊美了善良的人性，反映了新時代、新社會對人的深刻影響，突顯小說主題。河南省駐馬店市二中2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期期中語文試題（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀

15、下面的文字，完成下面小題。當(dāng)歸王生文工齡滿四十年后，張郎中漸漸患上了職業(yè)倦怠癥。想想也是，從十八歲跟老師學(xué)習(xí)診脈 起，天天替病人把脈，左右手的三個指頭都把出了一層厚厚的老繭，走在大街上，隨眼一望， 熙來攘往的人流里，總有三五個人向他問好，不用說那都是讓自己把過脈的人。他粗略算了 下，這四十余年里，他至少替人把了兩百萬次脈，能不倦息嗎？要說這種倦怠，也是比出來的。小區(qū)里幾個來往密切的要么退休了，要么辦了內(nèi)退，只 要天氣好，他們就相約騎自行車去郊外的水庫里釣魚。張郎中原本并不喜歡釣魚，可老哥們 兒那么熱衷，又加上幾次在小區(qū)相遇，哥們兒幾個爭相送他幾條活蹦亂跳的優(yōu)質(zhì)魚，張郎中 就有些心動了。心動支配

16、行動，不幾日，張郎中便在一位好友的推介下，買回了一根價值不 菲的魚竿，只等一退下來便加入他們的行列。就在張郎中憧憬退休生活的時候，院長找他談話了。院長說，中醫(yī)越老越是寶貴人才， 夸他三個指頭勝過B超準(zhǔn)過化驗，甚至盛贊他醫(yī)德高尚，為醫(yī)院贏得了良好的社會聲譽。實 話也好，奉承話也好，落到實處就是要留張郎中不僅繼續(xù)坐診，還讓他帶幾個剛剛招聘來的 研究生。誰知，院長話剛說完，張郎中連連搖頭，絲毫不給院長進(jìn)一步做工作的余地。退休前的一天，院長掛了個號，等門診室里就剩下張郎中一人時，徑直走進(jìn)去，坐下， 也不閑話，直接指起袖子把手腕往桌上一放，說：“趁你還在醫(yī)院上班，今天好好給我把一 次脈?！薄霸洪L不管什么

17、時候需要我把脈，一個電話，我隨叫隨到。"張郎中忙不迭地張羅著替 院長把脈。“不?！痹洪L接上話說，“你一旦脫下我們中醫(yī)院的白大褂，我就是病入膏育，也不會 我你?！睆埨芍凶匀幻靼自洪L是在生他氣，但他去意已決，也就不再說什么，伸出三個指頭開始 替院長把脈。把完脈，看過舌苔，張郎中說：“院長，您是陰虛火旺，我給您開幾服藥吧？"院長搖了搖頭說：“我這病你能治，但不需要吃藥。張郎中望著院長，一時不知說什么好。院長也望著張郎中，這才道出心里話：“那幾個研究生光有理論水平，把脈還沒入門， 你要是不帶他們一程，我這陰虛火旺恐怕吃再多的藥也沒有"張郎中沒有勇氣再望著院長，將臉朝向窗外

18、，院長見狀，知道張郎中是鐵了心要退休， 再強留只會讓彼此尷尬，便收回手臂，悵然若失地走了出去就這樣，張郎中如愿辦了退休手續(xù)，身如脫籠之鳥，將釣竿一拿，天天隨老哥們兒一起 去水庫垂釣。郊外的水庫，山清水秀，天光云影，張郎中置身其間，覺得五臟六腑都被洗了一次，好 不愜意，他分明已不再是一個郎中，而是寄情于山水的一位釣翁。一日晚歸，不想被一位老患者在小區(qū)門口截住了。老患者見了他像見了救星一樣說：“張 郎中，我可等到您了，您給我看看，我吃了二十多服中藥，怎么一點兒效果也沒有？邊說邊 掏出一張?zhí)幏焦{給他。張郎中接過來看了看，示意患者隨他在路邊的一條石凳上坐下來，然 后替他把了一會兒脈，又看了一下舌苔。做

19、完這些后，張郎中眉頭緊鎖，看來院長對他說過 的話并不夸張，他只好將患者帶到家中，給他重新開了一張?zhí)幏剑⒔淮艘恍┦马?。打這之后，張郎中釣魚的激情直線下降，后來干脆不去了，賴在家里這里尋尋那里覓覓， 連幾本蒙著灰塵的級裝藥學(xué)書都翻了出來，扔得床頭茶幾上到處是書。愛潔凈的老伴一邊數(shù) 落他，一邊把他翻出的書又收歸原處?？蓻]過多久，他又把當(dāng)年老師送他的圖解中醫(yī)脈診 入門中醫(yī)診斷基礎(chǔ)學(xué)等書和自己早年把脈坐診的日記翻了出來。一天深夜，老伴被說夢話的張郎中用腳蹬醒了，她一骨碌坐起來，只見張郎中正在說夢話：“你這是陰虛火旺需要吃當(dāng)歸、川葛、黃繭，老伴揭開被子一看，原來張郎中右手在跟左手把脈。老伴笑了，將他推

20、醒說：“你這病 我能治"張郎中睜開眼，吃驚不?。骸拔业牟∧隳苤危磕銜衙}？"老伴努了努嘴，示意張郎中看他的手，張郎中低頭一看，忙將右手指從左腕上移開，苦 笑著問老伴：“你說說我這病怎么治？''“只要一味藥，當(dāng)歸。"張郎中若有所悟地望著老伴?！拔易蛱煲呀?jīng)打過電話，院長說今天一早他開車來接你回醫(yī)院”“當(dāng)真？"“要不我能治你的??？”“真是知我者老伴也?！睆埨芍邢渤鐾?，說著就要披衣下床，老伴一把奪過衣服，嗔 怪道：“才三點，你給我睡覺?！睆埨芍星罄习榘岩路o他：“還睡什么睡？是我辜負(fù)了院長，我得去負(fù)荊請罪"7. 下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝

21、術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A. 文章開篇交代張郎中因為經(jīng)常拿自己和小區(qū)里交往密切 兒個老伙計比，造成心理失衡, 從而患上了較嚴(yán)重的職業(yè)倦怠癥。B. 文章第三自然段院長夸張郎中三個指頭勝過B超準(zhǔn)過化驗，并盛贊他為醫(yī)院贏得了良好 的社會聲譽，目的是想挽留張郎中。C. 文章劃線部分院長對張郎中掏心掏肺的一席話表明，中醫(yī)是一門實踐性很強的學(xué)問，光 有理論沒有實踐經(jīng)驗是行不通的。D. 本篇小說結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)具有一定波折，作者采用生活化的語言，運用多種手法塑造人 物形象，讀來流暢自然，如話家常。8. 文中的“張郎中”是一個具有真性情的大寫的人，作者是如何塑造“張郎中這個形象 的？請結(jié)合文意具體分

22、析。9. 從文章謀篇布局的角度，分析題目“當(dāng)歸”是如何統(tǒng)攝全文的?！敬鸢浮?. A 8.個性化語言和動作等細(xì)節(jié)描寫（典型事件）。張郎中與院長和妻子的 對話，給院長和患者把脈等細(xì)節(jié)，生動體現(xiàn)了張郎中的職業(yè)素養(yǎng)，塑造了張郎中醫(yī)者仁心的 形象。 側(cè)面烘托。作者用院長在張郎中退休前苦口婆心的執(zhí)意挽留，表現(xiàn)了張郎中在單位的不可 或缺。 欲揚先抑的手法。張郎中離休前的決絕與被“老患者在小區(qū)門口截住"后后悔和自責(zé)，抑 揚之間，讓人物形象血肉豐滿，感人肺腑。 對比手法。張郎中與“光有理論”的研究生對比，張郎中離休前后思想變化的對比等，都 突出了張郎中的專業(yè)素養(yǎng)和崇高品質(zhì)。（任意回答3點即可）9.概括

23、了小說主要內(nèi)容?！爱?dāng)歸” 一語雙關(guān)，表面上它是一味醫(yī)治“肝虛火旺”的中藥，實際上指張郎中是否“應(yīng)當(dāng)歸去"的矛盾與糾結(jié)。 推動情節(jié)發(fā)展。小說以“當(dāng)歸”貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，讀起來頗有趣味。 有助于塑造人物形象。張郎中是醫(yī)治院長陰虛火旺的良藥“當(dāng)歸”，張郎中的妻子何嘗不 是醫(yī)治張郎中心病的“當(dāng)歸”。 深化了主題。在“當(dāng)歸”與不“當(dāng)歸”的矛盾糾結(jié)中，使人物形象更加豐滿，小說主題更 加深刻。（從標(biāo)題與內(nèi)容、情節(jié)、主題和人物塑造的關(guān)系切入，任意回答3點，言之成理即 可）【解析】【分析】【7題詳解】本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A. “造成心理失衡”于文無據(jù)，“患上了比較

24、嚴(yán)重的職業(yè)倦怠癥”原因解說不完整。從“工 齡滿四十年后，張郎中漸漸患上了職業(yè)倦怠癥”和“要說這種倦怠，也是比出來的”看，張 郎中倦怠的原因不僅僅是“比”，還與從業(yè)時間長（“40年”）有關(guān)。故選Ao【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞塑造人物的手法的能力。直接描寫有個性化語言和動作等細(xì)節(jié)描寫。如說夢話都與把脈有關(guān)，“你這是陰虛火旺 需要吃當(dāng)歸、川萼、黃繭”，與老伴對話也離不開治病“我的病你能治？你會把脈？”“你說說我這病怎么治？”，個性化語言切合人物身份，又表現(xiàn)出了人物的職業(yè)素養(yǎng)；還有 給院長和患者把脈，“伸出三個指頭開始替院長把脈”“把完脈，看過舌苔，張郎中說：'院 長，您是陰虛火旺，我給您開

25、幾服藥吧？' ”，“張郎中接過來看了看，示意患者隨他在路 邊的一條石凳上坐下來，然后替他把了一會兒脈，又看了一下舌苔”，望聞問切是中醫(yī)的診 療方法，這些細(xì)節(jié)描寫生動體現(xiàn)了張郎中的職業(yè)素養(yǎng)，塑造了張郎中醫(yī)者仁心的形象。 側(cè)面描寫有張院長的苦苦挽留，“院長說，中醫(yī)越老越是寶貴人才，夸他三個指頭勝過B 超準(zhǔn)過化驗，甚至盛贊他醫(yī)德高尚，為醫(yī)院贏得了良好的社會聲譽"，這些側(cè)面描寫表現(xiàn)了 張郎中醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚。文章還運用了欲揚先抑的手法，開頭寫張郎中去意已決，非要給幾個老哥們?nèi)メ烎~，即使院 長苦苦挽留甚至生了氣他都不改變主意；但是后來一位患者把他堵在小區(qū)門口，他把脈后發(fā) 現(xiàn)“院長對他

26、說過的話并不夸張”，醫(yī)院確實需要他，因此他后悔從醫(yī)院退休。張郎中離休 前的決絕與被“老患者在小區(qū)門口截住”后后悔和自責(zé)，抑揚之間，讓人物形象血肉豐滿, 感人肺腑。還有對比手法，把張郎中的醫(yī)術(shù)高超，與研究生的光有理論缺乏實踐進(jìn)行了對比，張郎中有 豐富的實踐經(jīng)驗，“從十八歲跟老師學(xué)習(xí)診脈起，天天替病人把脈，左右手的三個指頭都把 出了一層厚厚的老繭”，而研究生“光有理論水平，把脈還沒入門”；另外就是張郎中自己 思想前后對比，原來一心想退休去過悠閑的釣魚生活，后來后悔退休。通過這些對比塑造張 郎中的形象，突出了張郎中的專業(yè)素養(yǎng)和崇高品質(zhì)。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞標(biāo)題作用的能力。題干要求從謀篇布局的

27、角度，分析題目“當(dāng)歸”是如何統(tǒng)攝全文的。首先，“當(dāng)歸"一語雙關(guān)，既指中藥的名字“當(dāng)歸”，也指張郎中“應(yīng)當(dāng)歸去” o “應(yīng)當(dāng)歸 去”，繼續(xù)發(fā)揮余熱，為患者、為醫(yī)院做貢獻(xiàn)，和實際想要過悠閑自在的生活對比，題目揭 示了張郎中的矛盾糾結(jié)；“當(dāng)歸”推動了情節(jié)發(fā)展。先寫張郎中感到倦怠，想要退休；再寫院長挽留，寫張郎中決絕; 然后寫張郎中被患者堵在小區(qū)門口；最后決定回醫(yī)院?！爱?dāng)歸”貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展, 讀起來頗有趣味?！爱?dāng)歸”塑造了人物形象?！爱?dāng)歸”是一味醫(yī)治“肝虛火旺”的中藥，院長因為留不住張郎 中而陰虛火旺，需要“當(dāng)歸”，張郎中就是他的“當(dāng)歸”；張郎中因為后悔離職而陰虛火旺, 需要“當(dāng)歸”

28、，老伴就是他的“當(dāng)歸”。題目“當(dāng)歸”深化了主題。在“歸”與“不歸”的矛盾中塑造了張郎中的形象，最后的“當(dāng) 歸”而“歸”，歌頌了張郎中的職業(yè)道德以及奉獻(xiàn)精神，深化了主題。河南省許昌市鄢陵縣職業(yè)教育中心2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期期中語文試題（三）（15分）閱讀下面的文字，完成各題。補丁舊景宗崇茂晚上看電視，女主人公衣服上的那些補丁，怎么看都只是假假的道具。真正的補丁，應(yīng) 該是散發(fā)著樸素的泥土氣息的一景，像水墨的村莊，自自然然散落于原野之上。我之所以把補丁稱為一景，是因為它實在過于久遠(yuǎn)，久遠(yuǎn)得令人心生懷念。那時的村莊， 有誰沒有穿過補丁衣服？大人們衣服上的補丁，大多打在兩肩。不用說，那時因為長

29、年累月 重?fù)?dān)壓肩的緣故。舊補丁打新補丁，疊了一層又一層，像是生活起的繭。記憶中，和村里的 其他丫頭們一樣，妹妹穿的補丁衣服最少。倒不是父母偏心，而是丫頭們相對要文靜得多。 諸如我這樣的小伙頭子則是另一番情形了，往往是渾身上下都被補丁全副武裝，像是滿身鎧 甲的戰(zhàn)士。不到迫不得已，鄉(xiāng)下孩子大多是不穿鞋的。母親在臘月里緊追慢趕做好的新布鞋，過年 后不長的日子里，就會咧開嘴，腳趾頭探了出來，像調(diào)皮的小腦袋。母親訓(xùn)斥一聲：沒出息 的東西！給破洞鑲上補丁，可不久又再度綻開。因為我們總是按捺不住穿新鞋的興奮，抑或是不 習(xí)慣鞋的束縛，按大人的說法，老是坐沒坐相，走沒走相。那時還不知足球的方圓，可走路 時我們總

30、愛一路踢踏著什么東西，一塊硬泥巴，或是一截老樹棍，不然腳趾頭就發(fā)拜。大人 真的生氣了。做鞋的布料并不容易找到，也沒有那么多做鞋的工夫，一氣之下，就把鞋沒收 了。于是一年之中，有大半年的光景，我們總是赤足走進(jìn)課堂或田墳。雖然沒穿鞋，但我們 走路時瘋瘋癲癲的模樣依然如故，腳就免不了有被劃得皮開肉綻鮮血淋漓的時候，還不能哭, 只是咧咧嘴，毗毗牙，草草包扎的紗布，突兀得就像一塊白色的補丁。用不著打破傷風(fēng)針， 翻出已被母親洗凈補好的鞋子套上。想不到，沒幾天傷口就好了，很神奇，是不是重新穿上 鞋子的緣故呢？上衣口袋因老是撕破，一年到頭總是聾拉著。而最容易磨破的地方是褲子膝蓋。放學(xué)后， 母親讓我去打豬草。呼

31、朋喚友來到田間，早已拋開大人要完成滿滿一筐豬草的囑咐，幾個小 腦袋湊到一起，開始玩一種扇火柴殼的游戲。不同牌子的火柴殼被規(guī)定了不同的幣值，聚在 地上，輪流用小手在一旁拍，誰能將它扇翻過去就算誰的。整個游戲都跪在地上進(jìn)行。而諸 多游戲中，最苦褲子膝蓋的游戲，是雙膝著地，大家互相比誰能更快到達(dá)田壟的另一頭褲子后屁股的境遇并不比前膝好多少。坐在課堂上時我們尚算安靜，褂子左右臂彎上同 樣對稱著兩塊整整齊齊的大補丁的老師正在給我們講作文課。他說，不要在一篇作文中堆砌 過多的素材，要學(xué)會取材，一件本來已經(jīng)裁剪得很得體的衣服，若再添上一塊舍不得扔掉的 布，即便是很漂亮的的確良，新衣服就變成了補丁衣服了。下課

32、鈴一響，校園內(nèi)便沸騰得像炸開了鍋。木凳成為最便利的玩具，我們或是不停地在 上面滑行，或是當(dāng)戰(zhàn)馬騎。粗糙的老榆樹做成的凳面，早被磨得溜光如鏡，而凳腿缺了，褲 子也開窗了。于是幾乎所有鄉(xiāng)下孩子的褲子屁股上都有兩塊圓圓的大補丁，密密的針腳線匝 了一圈又一圈，屁股上像蕩漾起兩塊魚塘，又似瞪了一雙圓溜溜的大眼睛。穿上剛補好的衣服，心情并不比穿一件剛買的新衣服差多少。只是我母親的針線活不是 很靈巧，那一圈又一圈的針線總是走不圓，這讓我在伙伴面前多少有些自卑。我的帆布書包同樣也傷痕累累，補丁打補丁，層層疊疊。因為它常被用作小伙伴們之間 戰(zhàn)爭的武器。那時，在外地工作的三叔回來探親，說下次一定給我?guī)Щ匾粋€鐵書包

33、。此后的 日子，我一直做著擁有一個不用縫補的鐵書包的夢。終于盼到三叔再次回來的時候，我迫不 及待地問他有沒有帶回鐵書包？待一屋子的人回過神來，笑聲差點兒把小草屋給掀翻了。打補丁的日子一直持續(xù)到我接到高考錄取通知書的那一年。母親特地從集鎮(zhèn)上拉回幾尺 布，給我做了一套新衣服。她說，往后不能再穿補丁衣裳啦，會讓城里同學(xué)看不起呢。在城市生活多年，我竟有些懷念補丁，懷念那種樸素的泥土氣息和清貧中的快樂了。7. 下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A. 文中善用對比來敘述補丁，如現(xiàn)在電視中補丁的虛假和過去補丁的質(zhì)樸氣息的對比，男 孩補丁多與“丫頭”補丁少的對比等等。B. 文中描述補丁用了很多生

34、動的比喻，如“生活起的繭”“滿身的鎧甲”“蕩漾起兩塊魚 塘”等，都有效烘托了童年生活的情趣。C. 文中很多情節(jié)看似與補丁無關(guān)，如走路踢泥巴樹棍、幾個男孩圍在一起扇火柴殼等，但 都能以某一個細(xì)節(jié)歸到補丁，其匠心可見一斑。D. 文章寫了我 童年生活，涉及母親、三叔、老師、伙伴等不同的人，看似松散，但都以 補丁為圓心，充分體現(xiàn)了散文形散神不散的特點。8. 請簡要分析標(biāo)題“補丁舊景”的豐富內(nèi)涵。9. 本文以“補丁”為線索構(gòu)建行文結(jié)構(gòu)，請簡要分析?！敬鸢浮?.B8.小時候因貧窮而打滿補丁的衣物書包等各種舊物；兒時雖然清貧但卻快樂自由地生活；體現(xiàn)了勤勞質(zhì)樸的鄉(xiāng)土氣息；表達(dá)了真摯熱忱的淳樸人情。9.文章從現(xiàn)

35、在電視道具補丁的虛假，聯(lián)想到鄉(xiāng)村散發(fā)著泥土氣息的自然補丁；然后具體 可是他想起的人現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是老人了，因為那人像是他年輕時在老家那邊認(rèn)識的。這遙遠(yuǎn)而又 熟悉的隱約相似，竟使這位老人煩擾不安，他找來妻子幫助恢復(fù)衰退了的記憶。一天太陽落山的時候，這三個陌生人又來了。當(dāng)他們走過的時候，施圣水的老人問道： “喂，你認(rèn)識他嗎？ ”妻子心緒不寧地盡力回憶。忽然間，她用很低的聲音說：“是是只是他更黑更 大了，更結(jié)實了，穿著得像個先生?？墒牵闱?，就是你年輕的樣子?！边@個老人嚇了一跳。這確實，是像他，并且像他死去了的兄弟。他們?nèi)绱说丶?，找不出什么話來說。這三 個人下來了要出去了。那位男子用手指碰了一下圣水器。

36、這位老人的手抖得這么厲害，圣水 灑了一地，他叫道：“讓？ ”那個男子站住了，看著他。他壓低了一點聲音說：“讓？ ”那兩個女人看著他，不明白是怎么回事。于是他第三次抽噎著說：“讓？ ”那個男子彎下身，彎得很低很低，距離老人的臉很近很近，于是一縷童年的回憶點醒了， 他回答道：“爸爸比哀爾，媽媽貞妮！”他完全忘記了家鄉(xiāng)的名字，但是他總是記著曾經(jīng)反復(fù)叫過的這兩個名字：爸爸比哀爾， 媽媽貞妮！他跪下來，臉貼在老人的膝上，哭了，一個接著一個地?fù)肀陌职趾蛬寢?，他因為無 法衡量的歡樂而透不過氣。他們到了讓的家里，讓講述他的故事。一個雜耍班子將讓拐走了。三年之間他跟他們跑了許多地方。后來那個班子散了。一個

37、宅邸里的老太太出錢把他留下了，因為看到他可憐。那位老太太沒有孩子，給讓留下了她的 財產(chǎn)。他也找過他的雙親，但是因為只記得這兩個名字：爸爸比哀爾，媽媽貞妮，沒有能找 到他們。當(dāng)這兩位老人述說他們的痛苦和疲勞時，讓又擁抱了他們一次。他們這一晚一直不敢躺 下，怕拋棄了他們這么久的幸運會在他們酣睡的時候悄悄逃離。（有刪改）4. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A. 文章第一段介紹事件的起因和修車匠夫婦尋找兒子的情景，突出他們丟失兒子的痛苦， 寫到衣服、鞋、書包補丁的來由，并借此聯(lián)系到童年的清貧、勤勞、有趣的生活；最后以 上大學(xué)時母親給我做新衣服標(biāo)志補丁生活的結(jié)束并表達(dá)對補丁的懷念

38、?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查分析鑒賞本文藝術(shù)特色的能力。B項，“都有效烘托了童年生活的情趣”錯誤?！吧钇鸬睦O”主語是大人們的補丁，不是 孩子，主要體現(xiàn)了勞動人民的艱辛勤勞。故選B?！?題詳解】本題考查分析標(biāo)題含義的能力?！把a丁舊景”為題，在文中提到了我們身上的好些“補丁”，比如：打滿補丁的褲子、鞋子、 書包等，因此可概括“補丁舊景”的表層含義是指帶著好多補丁的衣物書包等舊物品。“補丁舊景”中的“景”，除了交代我們的衣服和書包等舊物，也圍繞著這些補丁的由來, 記敘了我兒時的自由快樂生活，因而，“補丁舊景”也表現(xiàn)了我們兒時清貧但自由快樂的生 活。“舊補丁打新補丁，疊了一層又一層，像是生活起的繭

39、”，這說明那時的人們生活很清貧, 但是人們總是把破了的衣服用補丁補好，體現(xiàn)了一種“勤勞質(zhì)樸的鄉(xiāng)土氣息”。生活雖然貧乏，但是“我們”能夠在打豬草時“幾個小腦袋湊到一起，開始玩一種扇火柴殼 的游戲”，表現(xiàn)了當(dāng)時人們對生活的熱忱的特點，也表現(xiàn)了一種沒有奢華的淳樸人情?！?題詳解】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)思路的能力。文章的開頭寫“晚上看電視，女主人公衣服上的那些補丁，怎么看都只是假假的道具”，這 是第一次在正文中出現(xiàn)“補丁”，這也啟發(fā)了 “我”的聯(lián)想，想到了小時候“真正的補丁”； 之后，作者回憶了自己小時候生活中的各種補丁以及與補丁有關(guān)的人，“給破洞鑲上補丁, 可不久又再度綻開”這是鞋上的補丁，“褲子膝蓋

40、” “褲子屁股上都有兩塊圓圓的大補 丁”“書包上的補丁”。和小伙伴一起瘋玩，磨壞了衣服，使衣服需要打補丁，一起穿著打 補丁的衣服上過學(xué)、游戲、打豬草；母親為我們在衣服、鞋子、書包上打補??；老師穿著“左 右臂彎上同樣對稱著兩塊整整齊齊的大補丁”的褂子，以補丁新衣服上打補丁打比方為我們 講作文；三叔開玩笑要為我?guī)Р挥么蜓a丁的貼書包，以補丁，貫穿起我兒時的生活中的人和 事，表現(xiàn)童年的清貧、勤勞、有趣的生活；文章的結(jié)尾寫我上大學(xué)，“母親特地從集鎮(zhèn)上拉回幾尺布，給我做了一套新衣服”，以此寫 我告別了 “補丁”，結(jié)尾抒情，“在城市生活多年，我竟有些懷念補丁，懷念那種樸素的泥 土氣息和清貧中的快樂了”，作者

41、回憶“補丁”，其實懷念的是那時質(zhì)樸、清貧但快樂自由 的生活。為下文尋找兒子作了鋪墊。B. “這位老人 手抖得這么厲害，圣水灑了一地，他叫道：'讓？' ”寫了老人不相信面 前的男子是自己離散多年的兒子。C. 相認(rèn)情節(jié)中，老人第三次抽噎著說“讓”，寫了男子一片茫然，老人因失望而痛苦，但 沒有放棄希望，哭泣著再試探。D. 莫泊桑在刻畫小說中的人物時采用了動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等多種 手法，使人物形象鮮活生動。5. 小說中的修車匠是一個怎樣的形象？請結(jié)合小說簡要分析。6. 俄國大文學(xué)家列夫托爾斯泰認(rèn)為莫泊桑的小說具有“形式的美感”和“鮮明的愛 憎”。請結(jié)合小說，談?wù)勀銓?/p>

42、莫泊桑小說“形式的美感”和“鮮明的愛憎”的理解?！敬鸢浮?.B 5.修車匠是一位重親情、愛兒子、堅忍頑強、永不言棄、身世悲慘的父親 形象。兒子不見了，他和妻子賣掉房子，訪問所有的地方，在人群聚集的地方停留，不斷尋 找；沒錢之后，他和妻子白天靠別人的剩飯過日子，晚上睡在地上忍受風(fēng)寒；即使身體虛弱, 記憶衰退，他仍不放棄找兒子，看到可能是兒子的人，再三確認(rèn)。6.形式的美感：小說以修車匠夫婦尋找失蹤兒子的經(jīng)歷為線索，按時間順序推動情節(jié)發(fā) 展，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。小說以讓與父母互相講述離散后的經(jīng)歷收束全文，既照應(yīng)前文, 交代讓失蹤的原因，又戛然而止，留下豐富的想象空間，使讀者想象這家人團(tuán)聚后的幸福生

43、活。語言簡潔，多用白描手法，在故事的高潮一一家人相認(rèn)時，多用短句，一句一段，句 式短促，語言精煉，能幫助營造緊張的氣氛。鮮明的愛憎：贊美真摯、純樸的親情之美。 贊美父母對子女無私而深沉的愛。贊美對受苦受難的人們的同情以及無私幫助的義舉。 譴責(zé)拐騙兒童、拆散骨肉的罪惡行徑。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括, 人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求, 如本題“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，要求選出“不正 確的”“一項”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后

44、瀏覽每個選項，再逐一進(jìn) 行分析。B項，“寫了老人不相信面前的男子是自己離散多年的兒子”說法錯誤，應(yīng)該是老 人在妻子的提醒下，認(rèn)出面前的男子是已經(jīng)長大的離散多年的兒子，內(nèi)心激動，大聲叫嚷兒 子的名字。故選B?！?題詳解】本題考查分析把握文章人物形象能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身 份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言 行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概 括即可。本題要求結(jié)合小說簡要分析小說中的修車匠是一個怎樣的形象。分析修車匠是一個 怎樣的形象，可抓住文中修車匠所作所為進(jìn)行分析，文章寫修車

45、匠在兒子不見了后，他就和 妻子賣掉房子，訪問所有的地方，在人群聚集的地方停留，不斷尋找兒子。沒錢之后，他和 妻子白天靠別人的剩飯過日子，晚上睡在地上忍受風(fēng)寒；當(dāng)聽到別人說在巴黎找到丟失的孩 子時，立即上路去巴黎；即使身體虛弱，記憶衰退，他仍不放棄找兒子，看到可能是兒子的 人，再三確認(rèn)，根據(jù)修車匠這些行為分析其形象特征即可?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力能力。解答此類題，首 先通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸問題，看清題目要求，理解題目含義, 比如本題，題目是：俄國大文學(xué)家列夫托爾斯泰認(rèn)為莫泊桑的小說具有“形式的美感”和 “鮮明的愛憎” O

46、請結(jié)合小說，談?wù)勀銓δ瓷Ｐ≌f“形式的美感”和“鮮明的愛憎”的理 解。也就是要求考生分析本文施圣水的人是怎么樣體現(xiàn)莫泊桑小說“形式的美感”和“鮮 明的愛憎”的。形式美感，是指文章外在的形式給人以美的感受。文章外在的形式主要指文 章的結(jié)構(gòu)線索、手法語言等方面。鮮明的愛憎，指向文章的內(nèi)容情感主旨，也就是文章通過 對什么內(nèi)容的敘寫，表達(dá)了什么樣的情感主旨，即贊美了什么，譴責(zé)了什么。理解題目含義, 明確題目要求后，回歸文章，對文章相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，回答問題。比如本題，先回答文章 是如何體現(xiàn)形式上的美感的，可以從文章的結(jié)構(gòu)線索、手法、語言兒個方面進(jìn)行分析，結(jié)構(gòu) 上：本文脈絡(luò)非常清晰，文章是以修車匠夫婦丟

47、失兒子為故事的開端，然后尋找失蹤兒子的 經(jīng)歷為線索，按照時間發(fā)展為順序，詳細(xì)敘述修車匠夫婦尋找兒子的過程，最后又以修車匠 夫婦與兒子互相講述離散后的經(jīng)歷，首尾呼應(yīng)，既交代讓失蹤的原因，結(jié)束全文，又給讀者 留下了想象的空間，想象修車匠夫婦終于苦盡甘來，找到了失散的兒子，而兒子的生活還算 富足，從此一家人幸福地生活在一起。語言手法上：文章語言淳樸，多用白描手法，描寫修 車匠夫婦在兒子失蹤之后，賣掉房子，歷盡千辛萬苦尋找兒子，當(dāng)通別人說有人在巴黎找到 走失的孩子，就立刻山路去巴黎，這些樸實的敘述語言，把一對重親情、愛兒子、堅忍頑強、 永不言棄的夫婦形象展現(xiàn)在讀者面前。在修車匠夫婦找到兒子，一家人相認(rèn)

48、時，文章多用短 句，一句一段，句式短促，語言精煉，能幫助營造緊張的氣氛?；卮鹞恼率侨绾误w現(xiàn)鮮明的 愛憎的，“愛”即文章贊美或者褒揚了什么，“憎”即文章批判或者譴責(zé)了什么。通讀文章, 本文通過對修車匠夫婦尋找失散兒子，最后找到兒子過程的敘述，塑造了修車匠夫婦重親情、 愛兒子、堅忍頑強、永不言棄的父母形象，表達(dá)了對父母對子女無私而深沉的愛這種真摯、 純樸的親情的贊美修車匠夫婦在尋找兒子的過程中，歷盡千辛萬苦，也得到很多同情他們的 好心人的幫助，比如同情他們的旅店老板、巴黎施圣水的老人，還有兒子在雜耍班子解散以 后，那個可憐兒子，而收留兒子的老太太，文章字里行間充滿了對這些人無私幫助別人行為 進(jìn)行贊

49、美。而對拐走修車匠夫婦兒子的雜耍班拐騙兒童，拆散骨肉的罪惡行徑進(jìn)行譴責(zé)。【點睛】分析人物形象的方法：從小說交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、 氣質(zhì)、品質(zhì)等方面。從塑造人物形象的方法即肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、 神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫、正面描寫和側(cè)面描寫等方法。從情節(jié)的發(fā)展來透視人物思想性格。 從分析環(huán)境來探究人物的命運及思想性格之所以如此的社會原因。從作者的議論和評價 或作品中其他人物的評價入手。分析人物性格要結(jié)合故事情節(jié)，并注意人物的細(xì)節(jié)描寫。比 如本文中修車匠兒子不見了，他和妻子賣掉房子，訪問所有的地方，在人群聚集的地方停留, 不斷尋找；沒錢之后，他和妻子白天靠別人的

50、剩飯過日子，晚上睡在地上忍受風(fēng)寒；即使身 體虛弱，記憶衰退，他仍不放棄找兒子，看到可能是兒子的人，再三確認(rèn)，修車匠的這些行 為說明其是一位重親情、愛兒子、堅忍頑強、永不言棄、身世悲慘的父親形象。河南省駐馬店市新蔡縣四校聯(lián)考2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期期中語文試題（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的舊懷表敬愛的父親去世兩年了，我們一直沉浸在悲痛之中，他的遺物也就一直放在他生前常呆 的那間小屋里，沒人去動它們。夏天的一個早上，我和姐姐終于打起精神和母親一起來整理他的房間。一個破舊的皮箱打開了，母親從里面翻出了一只舊懷表。母親用圍裙角擦了擦舊表，大 聲

51、地說：“這是你父親當(dāng)年一直在用的表，不知德瑞克喜不喜歡？我想送給他。"德瑞克是 我兒子?！熬褪遣恢@表還能不能走？”她接著說。我的手指輕輕地劃過舊懷表的外殼，它已經(jīng)失去了往日的光澤。撫摩著這只表，我的腦 海里浮現(xiàn)出父親的音容笑貌。它多像我的父親！那么樸實、無華、簡潔，而又如此忠實、可 靠。這只舊懷表令我想起父親曾經(jīng)買過的舊車?！鞍职?，你買這車干嗎呀？油漆都掉了，這么破爛，這么舊，這么難看。”“傻丫頭，你不懂，它雖然舊，可它的引擎還相當(dāng)管用呢。盡管它的外面已經(jīng)油漆剝落, 破舊不堪了，可它跑起來可輕快了。嘿，爸爸可撿了個便宜啦！ ”原來爸爸看中的是更重要 的東西，真的，舊車的引擎還相當(dāng)完

52、好。我還想起早年父親在我們的房子外面搭建的衛(wèi)生間，它里面雖然干干凈凈，但外表簡陋， 甚至顯得寒臻。我想到了父親收集在他小房子里的東西：一個舊燃?xì)鉅t，一盞好用的燈，一張舒服 的躺椅。在這間房子里，他常常自己動手修理著各種收集來的舊玩意兒。他搗鼓好了被別人 扔掉的壞收音機，為丟棄的破玩具配上零件。這些都是別人因為壞了隨手扔掉的，他，默默 地?fù)旎貋?，修好，再用。是不是那會兒我們的家庭?jīng)濟(jì)很困難？兩年前，在父親的葬禮上，一位中年男子走上前來，悲傷地，帶著懷念的口吻問我姐姐: “女士，你可知道，早些年，我們家因為有你父親的幫助，才熬過一個又一個的年關(guān)？全家 因為有了你父親經(jīng)常的照顧，才免于饑餓？&quo

53、t;我們都搖頭說，從沒聽父親說起過這碼事兒。 中年男子接著告訴我們，當(dāng)年，他們家兄弟姐妹一大堆，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，常常是吃了上頓沒下頓 的。我把這個中年男子的話轉(zhuǎn)述給母親，并詢問說：“媽，我們還真的從沒有聽您和爸說過 這事兒。當(dāng)時咱們家不是也很困難嗎？”母親說：“咱們家那會兒是不寬裕，可畢竟還可以 維持生活。所以呀，你爸和我就常省下一些東西來幫助比我們還困難的人家。你們姐妹幾個 不知道吧，你們父親給這山里邊多少人家都送過食物和柴火。他自己呢，省吃儉用，什么都 舍不得扔掉?！笔堑?，我們還真的不知道，我們眼見的只有自己家的破車，只關(guān)心什么時候，父親才把 它換成新的呢，讓我們的小伙伴也羨慕羨慕我們？我們只關(guān)

54、心自己家的衛(wèi)生間，什么時候也 能像別人家一樣，與臥室配套？而不是建在房子外的陋室一間，讓我們臉上無光，遭人恥笑。 母親的話，令我恍然大悟。怪不得父親會如此節(jié)儉。德瑞克接受了他外公的遺物。我們有一個叫霍布的朋友，家里是珠寶商。德瑞克把舊懷 表拿去請他修理。兩周后，懷表修好送了回來，并重新做了拋光處理?；舨几嬖V我們說：“知 道吧？早些年，人們買表的時候，是可以自己在商店選擇表殼，然后再配上挑好的表芯的。 所以，當(dāng)懷表不是人人都能擁有的奢侈品的時候，人們都注重表的外殼，好向別人炫耀呀！ 經(jīng)我手修過的舊表大多數(shù)有豪華的外殼，但是，一看內(nèi)芯，質(zhì)量卻馬馬虎虎。"但父親的這只舊懷表卻很稀竿：它的內(nèi)

55、芯質(zhì)量上乘，幾十年后的今天還能正常使用，而 它的外殼，毫不張揚，價格也是最便宜的那種?！笆裁礃拥娜瞬艜@樣選表呀？"霍布驚訝地接著問道。我毫不猶豫地回答說：“我的父親。''我終于理解了我那敬愛的父親。他知道最重要、最寶貴的只有那內(nèi)在的美，那才是最值 得珍藏的東西。父親默默地幫助著最需要幫助的人，為此他寧愿自己過著節(jié)儉的日子。父親的舊懷表，如他本人，在那樸實無華的外表里深藏的，是一顆金子般的心。7. 下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A. “一只舊懷表”很受母親的看重，母親把他送給了 “我”的兒子，就是想讓他成長為像“我”父親一樣的人。B. 作者

56、對兒時家中寒孩的衛(wèi)生間、破舊汽車、小屋中的各種舊玩意兒的追憶，說明當(dāng)時家 庭經(jīng)濟(jì)情況并不好。C. “父親默默地幫助著最需要幫助的人，為此他寧愿自己過著節(jié)儉的日子”表達(dá)的是作者 對父親的理解與贊揚。D. 小說采用記敘、議論、抒情相結(jié)合的方式行文，摘取父親生活中的小片段來刻畫人物， 給人留下深刻印象。8. 父親是一個怎樣的人物形象？請結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析。9. 請簡要分析“舊懷表”在文章中起到的作用?！敬鸢浮?.A8.樸實、無華、簡潔、忠實、可靠。（文中的議論性、評價性語句）它多像我的父親！那么樸實、無華、簡潔，而又如此忠實、可靠。 生活節(jié)儉，性格溫和。（語言、行動）“傻丫頭，你不懂，它雖然舊，可它的引擎還相當(dāng)管用呢。盡管它的外面已經(jīng)油漆剝落，破 舊不堪了，可它跑起來可輕快了。嘿，爸爸可撿了個便宜啦！” ；他常常自己動手修理著各 種收集來的舊玩意兒。他搗鼓好了被別人扔掉的壞收音機，為丟棄的破玩具配上零件。這些 都是別人因為壞了隨手扔掉的，他，默默地?fù)旎貋恚藓茫儆谩?善良高