三年級(jí)下語(yǔ)文教案3、4單元

1、三水小學(xué) 語(yǔ)文 學(xué)科第六冊(cè)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)者：張勁松 參與者：三年級(jí)全體語(yǔ)文教師 2014年4月教學(xué)內(nèi)容17、可貴的沉默導(dǎo)學(xué)目標(biāo)含基本技能目標(biāo)、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、品德素養(yǎng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)孩子們情緒的變化，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：孩子們的沉默意味著什么？導(dǎo)學(xué)方法自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備1.課文插圖及歌曲懂你。 2.文字投影片。 3.學(xué)生查找自己最滿意的生日照片或一份生日禮物。導(dǎo)學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)知識(shí)要點(diǎn)自主性修改第一課時(shí)導(dǎo)入課題，整體感知1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解大意。2.（出示兩幅

2、課文插圖，板書(shū)課題）同學(xué)們，我們?cè)趩卧獙?dǎo)讀時(shí)已大致了解了課文內(nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察這兩幅圖中學(xué)生的表情和動(dòng)作，試著用合適的詞語(yǔ)形容兩幅圖。（如，第一幅圖：熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈；第二幅圖：沉默、不安、羞愧、不好意思等）3.那么，到底發(fā)生了什么事，學(xué)生在同一節(jié)課堂上會(huì)有這樣截然相反的表現(xiàn)呢？讓我們?cè)僖淮文x課文，找一找，哪兒到哪兒是寫這一堂課的，哪些段落是寫第一幅圖片的，哪些段落是寫第二幅圖片的。提出要求，合作學(xué)習(xí)1.同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中一定發(fā)現(xiàn)了課文中對(duì)話很多，而且這件事好像就發(fā)生在我們身邊，那我們就以演課本劇的形式來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，好嗎？2.要想演好課本劇，我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？（在學(xué)生回答基礎(chǔ)

3、上提出幾點(diǎn)要求）a.每個(gè)人都要認(rèn)真練習(xí)朗讀，將課文讀正確、讀流利。b.組內(nèi)商議扮演老師和學(xué)生的角色。c.畫出描寫自己所扮演角色的語(yǔ)言、動(dòng)作和表情的句子，再認(rèn)真多讀幾遍，讀出人物的語(yǔ)氣，仔細(xì)體會(huì)應(yīng)該怎樣才能演好。d.共同討論一下扮演老師和學(xué)生有哪些需要注意的地方，然后在組內(nèi)排演。深入小組，個(gè)別指導(dǎo)小組表演，引導(dǎo)評(píng)論1.激發(fā)興趣：哪一組愿意為大家表演可貴的沉默這一堂課？那我們其余同學(xué)就來(lái)做小小評(píng)論家仔細(xì)觀看表演，結(jié)合自己對(duì)課文的理解來(lái)進(jìn)行評(píng)論。一會(huì)兒，我們來(lái)評(píng)出這一組中的“最佳演員”，好嗎？2.小組表演，老師和學(xué)生一起認(rèn)真觀看。3.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)出“最佳演員”，讓學(xué)生說(shuō)出自己的依據(jù)結(jié)合對(duì)課文重點(diǎn)語(yǔ)句的

4、理解，來(lái)深入體會(huì)愛(ài)的情感。如，a.對(duì)老師的表演要做到和藹可親、真誠(chéng)平等。b.對(duì)文中學(xué)生的表演要真實(shí)自然。c.沉默的時(shí)間要足夠。文中寫“足足有一分鐘”，在這一分鐘的沉默里，老師的沉默是有意的。孩子們?cè)诔聊杏辛嘶貓?bào)愛(ài)的意識(shí)的覺(jué)醒。因此說(shuō)，這種沉默是可貴的。第二課時(shí)師生創(chuàng)造性表演，結(jié)合生活實(shí)際，升華文中愛(ài)的情感1.激勵(lì)：在剛才的表演和評(píng)論中，我們班不但誕生了“最佳演員”，還誕生了許多“小評(píng)論家”。這節(jié)課老師和你們一起來(lái)演課本劇，相信大家一定會(huì)演得更好。2.提出要求：老師演老師，我覺(jué)得很自信；同學(xué)們演學(xué)生呢？請(qǐng)大家在表演中注意演好這些內(nèi)容3.按課文敘述順序創(chuàng)造性表演。把自己喜歡的詞句抄下來(lái)1.出示要

5、求會(huì)寫的生字，指導(dǎo)書(shū)寫，記憶字形。a.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己記憶字形的方法。b.“賀”，上小下大，“顧、犯，”左右相等；“恰、緩、稚”，左窄右寬。2.把自己喜歡的詞句抄下來(lái)。布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)完了可貴的沉默，我們肯定想到了父母對(duì)自己的疼愛(ài)。那么，父母對(duì)我們的愛(ài)有多深、有多少，讓我們開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)回憶和了解父母關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的事情。1.詢問(wèn)：向親人和鄰居了解，你小時(shí)候父母是怎樣疼愛(ài)你的。2.觀察：了解父母平時(shí)是怎樣為自己操勞的。3.回憶：打開(kāi)影集或觀看家庭錄像，找到父母教自己學(xué)走路、陪著游戲的記錄。自主性作業(yè)課堂檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：17 可貴的沉默感受愛(ài)可貴表達(dá)愛(ài)熱鬧- 沉默-熱鬧（驕傲神氣十足）

6、（七嘴八舌）課后反思：三水小學(xué) 語(yǔ)文 學(xué)科第六冊(cè)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)者：張勁松 參與者：三年級(jí)全體語(yǔ)文教師 2014年4月教學(xué)內(nèi)容18、她是我的朋友導(dǎo)學(xué)目標(biāo)含基本技能目標(biāo)、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、品德素養(yǎng)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)阮恒無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。2、說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。3、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔”等詞語(yǔ)。4、有感情地朗讀課文。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、表情的語(yǔ)句，了解他當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心情；繼續(xù)練習(xí)抓住課文主要內(nèi)容。其中，前者還是教學(xué)難點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)方法讀議結(jié)合導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡導(dǎo)學(xué)時(shí)數(shù)2知識(shí)要點(diǎn)自主性修改一、導(dǎo)

7、入提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)1由狼牙山五壯士的簡(jiǎn)單回顧，引入學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的另一個(gè)感人故事，揭示課題。2讀讀“閱讀提示”，提出學(xué)習(xí)任務(wù)與要求。略讀課文，想想小男孩獻(xiàn)血時(shí)是怎樣想的? 讀讀課文，畫出描寫小男孩獻(xiàn)血時(shí)神態(tài)、動(dòng)作的句子，思考他內(nèi)心活動(dòng)有什么變化。把你想到的與同學(xué)交流，再有感情地把課文多讀幾遍。二、略讀了解課文主要內(nèi)容學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要求，自主略讀課文，邊讀邊想邊畫邊交流，教師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)情況，滿足學(xué)生即時(shí)求助需要。三、品讀揣摩內(nèi)心活動(dòng)變化(一)交流自讀情況與感受1交流一：你知道他獻(xiàn)血時(shí)是怎么想的嗎?你是從什么地方知道的?是用什么方法知道的? 這個(gè)環(huán)節(jié)教師不作深入的啟發(fā)和講解，而是讓學(xué)生自由地充

8、分表達(dá)自己的閱讀感受，了解學(xué)生的閱讀方法和對(duì)課文的理解程度，為下一步重點(diǎn)品讀作好鋪墊。2交流二：把你畫出的小男孩獻(xiàn)血的神態(tài)、動(dòng)作的句子，讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)到什么。這個(gè)環(huán)節(jié)教師也不作深入的啟發(fā)和講解，而是讓學(xué)生交流畫出的句子有哪些，以及自己的體會(huì)是什么，了解學(xué)生對(duì)小男孩內(nèi)心活動(dòng)變化的理解程度，為下一步重點(diǎn)品讀作好鋪墊。(二)品讀重點(diǎn)詞句，揣摩小男孩內(nèi)心活動(dòng)的變化(1)出示導(dǎo)讀題：依照下面的例子，根據(jù)你所畫的表現(xiàn)阮恒獻(xiàn)血時(shí)神情、動(dòng)作的語(yǔ)句，提出問(wèn)題，并試著自己解決，然后與同學(xué)交流。例：一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。(阮恒舉手時(shí)為什么“顫抖”?為什

9、么把手“放下去”又“舉起來(lái)”?) (2)集中品讀：聯(lián)系第12自然段體會(huì)阮恒“沉默”是在猶豫，“顫抖”“放下去”是因?yàn)閷?duì)獻(xiàn)血、對(duì)死亡很害怕，“又舉起來(lái)”是要堅(jiān)持獻(xiàn)血。然后以朗讀體味加深感悟：為什么愿意這樣做呢?小男孩是怎么說(shuō)的呢? （3）小組討論：“她是我的朋友”，阮恒這樣說(shuō)的時(shí)候，他是怎么想的?你從這句話想到了什么?體會(huì)小男孩為朋友愿意無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。(三)有感情朗讀，體會(huì)小男孩的內(nèi)心變化與奉獻(xiàn)精神1讓學(xué)生帶著自己的理解和感受，自由選擇一句或一段進(jìn)行有感情朗讀。2有感情朗讀第514自然段。四、回顧升華文章思想感情自由談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后的感受，再有感情地把課文多讀幾遍。自主性作業(yè)背課文寫生字組詞課堂

10、檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：20、她是我的朋友神情動(dòng)作內(nèi)心活動(dòng)舉放舉猶豫啜泣捂害怕掩飾嗚咽掩蓋更害怕又掩飾哭泣咬非常害怕竭力掩飾課后反思：三水小學(xué) 語(yǔ)文 學(xué)科第四冊(cè)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)者：張勁松 參與者：三年級(jí)全體語(yǔ)文教師 2014年4月教學(xué)內(nèi)容19、七顆鉆石導(dǎo)學(xué)目標(biāo)含基本技能目標(biāo)、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、品德素養(yǎng)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想像和聯(lián)想的能力。2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受文中人物美好的心靈，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)文中體現(xiàn)的愛(ài)心。2、運(yùn)用想像進(jìn)行說(shuō)和寫。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想像。導(dǎo)學(xué)方法講解自瀆討論

11、聯(lián)想導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)知識(shí)要點(diǎn)自主性修改一、導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，會(huì)看見(jiàn)滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無(wú)數(shù)的秘密。你知道有關(guān)一些星星的秘密或者故事嗎？（學(xué)生談）是的，天上的每一顆星星都寄托著人們美好的愿望，他們的背后都有一個(gè)美麗的故事。（出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發(fā)光，它指示著前方，這就是大熊星座，又叫北斗星。同學(xué)們，你們可知道這七顆晶亮的，玲瓏剔透的星星是怎樣來(lái)的嗎？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)童話故事七顆鉆石2、板書(shū)課題，看了這課題，你想知道些什么？你見(jiàn)過(guò)鉆石嗎？鉆石是什么樣的？3、聽(tīng)課文范讀二、初讀課文,認(rèn)讀本課生字新詞,初步

12、感知課文內(nèi)容。1、自由讀課文,借助課后生字表,認(rèn)讀字表或查字典讀準(zhǔn)字音. 2、認(rèn)讀生字詞,認(rèn)讀字詞及句子.(課件出示) 水井干涸干枯焦渴而死很久很久以前,地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi).所有的河流和水井都干涸了,草木叢林也都干枯了,許多人和動(dòng)物也都焦渴而死.絆倒遞給一瞬間水罐就在這一瞬間,水罐又變成了金的. 這時(shí)突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股清澈而新鮮的水流. 三、朗讀課文,了解課文內(nèi)容. 1、默讀課文思考:課文寫了一件什么事？在故事中水罐一共發(fā)生了哪些變化？2、學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。這是寫一個(gè)干旱之年，一個(gè)小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的感人故事。3、水罐一共發(fā)生了五次變化，首

13、先接著緊接著然后又最后4、分段朗讀課文四、講讀課文第一自然段1、學(xué)生自由朗讀第一自然段，思考：從這一自然段可以看出什么？（時(shí)間、地點(diǎn)、旱災(zāi)嚴(yán)重）2、哪些詞語(yǔ)突出地表現(xiàn)了旱災(zāi)情況很嚴(yán)重？找出詞語(yǔ)，加上圓點(diǎn)。3、能說(shuō)說(shuō)“干涸”的意思嗎？4、小結(jié)：在如此干旱的情況下，活著的魚(yú)兒最需要什么？活著的花草樹(shù)木最渴望什么？活著的人呢？你能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)在這種情況下，水的珍貴和重要嗎？出示課件圖片。5、你能用你的朗讀來(lái)表達(dá)嗎？6、感情朗讀第一自然段五、全課小結(jié)1、就在這樣的情況下，一個(gè)小姑娘獨(dú)自一人走出了家門，她去做什么？結(jié)果又如何呢？2、小練習(xí)：愛(ài)的組詞自主性作業(yè)課堂檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：三水小學(xué) 語(yǔ)文

14、學(xué)科第六冊(cè)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)者：張勁松 參與者：三年級(jí)全體語(yǔ)文教師 2014年 4月教學(xué)內(nèi)容媽媽的賬單教材分析這是一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開(kāi)了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬；當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，他慚愧地把索取來(lái)的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)含基本技能目標(biāo)、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、品德素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。2.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。3.培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力，運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讀懂

15、課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備教具課件：小黑板導(dǎo)學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)知識(shí)要點(diǎn)自主性修改一、直接揭示課題1今天老師要和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目是媽媽的帳單2看老師板書(shū)這個(gè)課題。書(shū)寫課題，寫到賬字時(shí)停下來(lái)，對(duì)學(xué)生說(shuō)：這個(gè)賬偏旁是（貝字旁，說(shuō)明和金錢有關(guān)系，要注意他不是巾字旁的帳。）3.讀課題。誰(shuí)來(lái)讀一下課題？能不能讀的深情些，你瞧這是一份媽媽的帳單。齊讀課題。（一教就會(huì)，相信大家一定能學(xué)好這篇課文。）二、初讀課文，檢查字詞A下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，先請(qǐng)小朋友自己讀課文，聽(tīng)清楚老師的要求：1，你可以選擇自己喜歡的方式讀課文，可以輕輕地讀，也可

16、以大聲地誦讀。2，碰到難讀的詞語(yǔ)或句子把他劃下來(lái)反復(fù)地讀，把課文讀通順。B檢查反饋1老師從書(shū)里摘了一些大家容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)，你能讀嗎？自己試一試。2你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)是大家容易讀錯(cuò)的，你就當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀一下這個(gè)詞語(yǔ)。小彼得報(bào)酬索取收款款項(xiàng)慈愛(ài)塞進(jìn)躡手躡腳小心翼翼如愿以償羞愧萬(wàn)分怦怦直跳重點(diǎn)解決：報(bào)酬，收款的意思。躡手躡腳，怦怦直跳，羞愧萬(wàn)分的讀音三、整體感知課文1小老師當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，如果我請(qǐng)你們?cè)偃ツx一遍課文，談?wù)勀阕x這篇課文的收獲，你行嗎？我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題幫助你們思考：請(qǐng)聽(tīng)老師讀：小彼得讀著，感到羞愧萬(wàn)分。1）有什么問(wèn)題嗎？2）為什么要讀著讀著呢？3）也許彼得一邊讀一邊想到了許多許多：小彼得展開(kāi)帳單

17、讀了起來(lái)，情不自禁地想起了每一天，媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)送上一杯散發(fā)著香味的牛奶；燒上一桌可口的小菜；媽媽親手洗的衣服永遠(yuǎn)是那樣干凈，舒適；媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。他讀著讀著，想起了每一年的圣誕節(jié)，媽媽總是那樣忙碌。他讀著讀著，想起了那個(gè)令人難忘的夜晚，寒風(fēng)呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽（）讀著讀著，想起了（）四、你可以選一個(gè)片段寫下來(lái)，寫下當(dāng)時(shí)彼德的想法。交流五、教學(xué)最后一自然段這么多感受用書(shū)本上的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是（羞愧萬(wàn)分）1你能從課文中找出表現(xiàn)彼得羞愧萬(wàn)分的話嗎？2請(qǐng)生說(shuō)理由3小彼得將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？4是啊，彼得剛才說(shuō)的這些話就是彼得羞愧萬(wàn)分的表現(xiàn)，你知道什么是羞

18、愧萬(wàn)分了嗎？六、課文學(xué)完了，你想對(duì)自己布置什么作業(yè)？自主性作業(yè)抄寫生字課堂檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：媽媽的賬單愛(ài)60 課后反思：三水小學(xué) 語(yǔ)文 學(xué)科第六冊(cè)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)者：張勁松 參與者：三年級(jí)全體語(yǔ)文教師 2014年4月教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地五教材分析本次口語(yǔ)交際是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的繼續(xù)，話題是談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的愛(ài)。學(xué)生通過(guò)最近一段時(shí)間的活動(dòng)，有了一定的親身體驗(yàn)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己了解的事例來(lái)談。交流內(nèi)容可分為兩部分：一是說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，二是說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣愛(ài)他們。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)含基本技能目標(biāo)、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、品德素養(yǎng)目標(biāo)1.交流感受到的父母之愛(ài)及對(duì)父母之愛(ài)的回報(bào)，注意用具體事例表達(dá)真情實(shí)感，提高口語(yǔ)

19、交際的能力。2.寫父母對(duì)自己的愛(ài)要表達(dá)真情實(shí)感，語(yǔ)句通順。3.能發(fā)現(xiàn)同一個(gè)意思可以用不同的句式來(lái)表述。4.認(rèn)讀與樹(shù)木有關(guān)的形聲字，背誦古詩(shī)游子吟。5.展示綜合性學(xué)習(xí)成果。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備1.選定凝聚著父母之愛(ài)和回報(bào)父母之愛(ài)的照片、錄像、玩具或小禮品等。2.準(zhǔn)備為回報(bào)父母之愛(ài)而做的禮品。3.邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加口語(yǔ)交際課導(dǎo)學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí)知識(shí)要點(diǎn)自主性修改口語(yǔ)交際導(dǎo)入課題，激發(fā)交際興趣回憶感人事例，同桌交際拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事，然后同桌間互相說(shuō)一說(shuō)。有什么問(wèn)題可以提問(wèn)，在交際中把事情的細(xì)節(jié)回憶清楚。小組交際，邀請(qǐng)父母一同參加1.組員輪

20、流說(shuō)，拿出課前準(zhǔn)備的物品，向同學(xué)和父母介紹。2.在聽(tīng)的過(guò)程中，可以直接向同學(xué)的父母提出問(wèn)題。3.推舉出代表參加全班交流。全班交際模擬采訪，家長(zhǎng)學(xué)生交際與自己的家長(zhǎng)自由交談，溝通情感習(xí)作拓展思路，激發(fā)習(xí)作興趣1.同學(xué)們，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛(ài)的口語(yǔ)交際課，那些感人的事例我們終生也不會(huì)忘記。這節(jié)課，我們就來(lái)寫一寫父母對(duì)自己的愛(ài)。先自己想一想寫什么。2.自由發(fā)言，互相啟發(fā)，拓展思路：可以寫自己在口語(yǔ)交際課中講過(guò)的事，也可以寫在綜合性學(xué)習(xí)中了解到的其他事，還可以寫自己和父母之間其他感人的事。記?。褐灰菒?ài)的故事，無(wú)論大小，無(wú)論遠(yuǎn)近，都值得我們用心去寫。鼓勵(lì)有個(gè)性的表達(dá)進(jìn)行習(xí)作，注意書(shū)寫工整、語(yǔ)句通順

21、。教師對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)我的發(fā)現(xiàn)1.自讀兩組句子。2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。如：花a.公園里的花可多了。b.奶奶眼睛花了。c.我不亂花錢。d.林子里鳥(niǎo)可真多，有白的，有黃褐的，還有花的呢！總結(jié)，拓展我國(guó)的漢字大多一字多義，了解一字義的現(xiàn)象，對(duì)閱讀、寫作都大有好處。理解一字多義并不困難，可以聯(lián)系上下文，可以查字典，還可以向人請(qǐng)教。日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)1.自由讀兒歌，不會(huì)的主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。2.比賽讀，看誰(shuí)讀得正確、流利。3.自由認(rèn)讀生字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么識(shí)記生字的竅門。（大部分字為形聲字，左形右聲）讀讀背背1.自由讀古詩(shī)，有不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)請(qǐng)教別人。2.小組練習(xí)讀，試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意，有不懂的問(wèn)題提出

22、來(lái)。3.練習(xí)背誦。展示臺(tái)提出要求小組合作小組參觀自主性作業(yè)課堂檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：三水小學(xué) 語(yǔ)文 學(xué)科第六冊(cè)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)者：張勁松 參與者：三年級(jí)全體語(yǔ)文教師 2014年4月教學(xué)內(nèi)容太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)含基本技能目標(biāo)、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、品德素養(yǎng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。2學(xué)習(xí)常識(shí)性課文的讀法；根據(jù)太陽(yáng)的特點(diǎn)、太陽(yáng)與人類的關(guān)系這兩方面所介紹的一些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)填空，并據(jù)此分段，寫出段意。3聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)句段的意思和句與句之間的關(guān)系。4學(xué)習(xí)生字“估、菌”，查字典，理解新詞“估計(jì)、細(xì)菌”的意思；寫出“光明、溫暖、生存、吸收”的近、反義詞。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1了解一些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，懂

23、得太陽(yáng)與人類的關(guān)系。2了解閱讀常識(shí)性課文的方法。導(dǎo)學(xué)方法讀議結(jié)合導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)時(shí)數(shù)2知識(shí)要點(diǎn)自主性修改 第一課時(shí)一.啟發(fā)談話，初讀課文。1.出示課題，啟發(fā)談話。2這篇課文一段段內(nèi)容比較清楚，要求大家用比較快的速度讀一遍，就能說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。請(qǐng)大家用三分鐘把課文讀完，并說(shuō)出主要內(nèi)容。3學(xué)生默讀課文。二默讀課文，畫出要點(diǎn)。1讀“預(yù)習(xí)”，交代閱讀要求。2學(xué)生按要求默讀課文。三逐段交流對(duì)內(nèi)容的理解。第一自然段講太陽(yáng)離地球很遠(yuǎn)。一是用數(shù)字說(shuō)明，太陽(yáng)離地球有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)；二是用設(shè)例說(shuō)明，日夜步行要走三千五百年，做飛機(jī)要飛二十幾年。第二自然段講太陽(yáng)很大。用比較法，有130萬(wàn)個(gè)地球

24、那么大。第三自然段講太陽(yáng)的溫度高。一是用數(shù)字說(shuō)明，表面溫度有6000度，中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍。二是用設(shè)例法，如鋼鐵碰到太陽(yáng)也會(huì)變成氣。第四自然段講太陽(yáng)和地球上動(dòng)物、植物關(guān)系密切。用分析說(shuō)明法，先講有了太陽(yáng)，地球上的植物才能生長(zhǎng)，動(dòng)物才能生存；再講人類吃的、穿的、用的都和太陽(yáng)有密切關(guān)系，最和講似乎沒(méi)關(guān)系的煤炭也和太陽(yáng)有關(guān)系。第五自然段講太陽(yáng)和雨雪的關(guān)系。分析雨雪形成的過(guò)程，說(shuō)明它和太陽(yáng)的關(guān)系。其中也講到了云的形成。第六自然段講太陽(yáng)和風(fēng)的關(guān)系。也是分析風(fēng)的形成過(guò)程。第七自然段講太陽(yáng)和病菌的關(guān)系。因?yàn)樘?yáng)有殺菌的能力，可以用來(lái)預(yù)防和治療疾病。第八自然段講太陽(yáng)和地球的關(guān)系，和人類的關(guān)系。它綜

25、合前面內(nèi)容，逐層講下來(lái)。太陽(yáng)主要是會(huì)發(fā)光發(fā)熱。因?yàn)樘?yáng)給地球送來(lái)光和熱，所以就有了風(fēng)雪雨露，植物、動(dòng)物才能生存；有了風(fēng)雪雨露，有了植物動(dòng)物，人類才能生存。最后用一個(gè)總結(jié)句：沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。四朗讀最后一個(gè)自然段。 第二課時(shí)一.把每段概括主要內(nèi)容的詞句圈畫出來(lái)，如果沒(méi)有，自己概括一下，寫在各段的末尾。再在每段的開(kāi)頭旁邊注上說(shuō)明的內(nèi)容。二.用同類合并法給課文分段，并概括段落大意。第一段（第一至第三自然段）講太陽(yáng)的特點(diǎn)是離地球遠(yuǎn)，它又大又熱。第二段（第四至第八自然段）講太陽(yáng)和地球的關(guān)系密切。三思考回答“思考、練習(xí)”第1題。四請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，給下面兩句話填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，然后指導(dǎo)

26、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。1.有了太陽(yáng)地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽長(zhǎng)葉開(kāi)花結(jié)果鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)才能生存繁殖2.太陽(yáng)曬著地面有些地區(qū)吸收的熱量多有些地區(qū)吸收的熱量少那里的空氣就比較冷3.說(shuō)明分號(hào)的用法，再練習(xí)為下面的兩段畫加上標(biāo)點(diǎn)。1.他臨死還叮囑兒子要打虎除害交代了兩條一條是見(jiàn)了老虎不害怕更不該逃另一條是老虎見(jiàn)了人總要撲過(guò)來(lái)要打它的咽喉和肚子2.我國(guó)首都住滿了人大伙兒都把袖子舉起來(lái)就能夠連成一片云大伙兒都甩一把汗就能夠下一陣雨街上的行人肩膀擦著肩膀腳尖碰著腳跟大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢五朗讀課文，背誦最后一個(gè)自然段。自主性作業(yè)背課文寫生字組詞課堂檢測(cè)附板書(shū)設(shè)計(jì):太陽(yáng)遠(yuǎn)1.5億公里特點(diǎn)大130萬(wàn)個(gè)地球熱6000度180

27、0萬(wàn)度 植物、動(dòng)物吃穿用 與地氣候云雨雪風(fēng)球的疾病細(xì)菌關(guān)系地球人類、世界課后反思：三水小學(xué) 語(yǔ)文 學(xué)科第四冊(cè)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)者：張勁松 參與者：三年級(jí)全體語(yǔ)文教師 2014年4月教學(xué)內(nèi)容月球之謎導(dǎo)學(xué)目標(biāo)含基本技能目標(biāo)、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、品德素養(yǎng)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)月球，了解月球，討論月球未解之謎。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣和探索精神。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解月球是個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。利用資料交流、古詩(shī)句積累和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)方法講解自瀆導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：分組卡片、主題網(wǎng)站、月光奏鳴曲、春

28、江花月夜學(xué)生準(zhǔn)備：概念圖作品、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、幻想畫、神話傳說(shuō)導(dǎo)學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)知識(shí)要點(diǎn)自主性修改一、談話導(dǎo)入。1.板書(shū)： 認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？它最早指的就是？喜歡月亮嗎？為什么喜歡它？2.月亮距離我們384000千米時(shí)，我們看到的月亮是這么美，以至許多文人墨客都為月亮寫了許多詩(shī)句,用來(lái)贊美月亮,借月亮表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。人們幻想著能到月球上走一走、看一看，直到1969年7月21日美國(guó)宇宙飛船“阿波羅11號(hào)”成功地登上了月球出示圖片，而月球就成了我們?nèi)祟愑钪婧叫械牡谝徽尽Ｄ敲赐瑢W(xué)們課前了解了月球哪些方面呢？從哪兒知道的？（交流古詩(shī)、傳說(shuō)、對(duì)聯(lián)、一些基本情況）3.同學(xué)們對(duì)月球的認(rèn)識(shí)還真不少。從網(wǎng)上、從書(shū)本上了解

29、到了許多有關(guān)月球的知識(shí)，現(xiàn)在想不想看看月球姐姐做的自我介紹呢？板書(shū)：月球的自述齊讀。二、初讀感知。1.自由朗讀課文：認(rèn)真地朗讀課文，從課文中了解月球姐姐到底什么樣。2.剛才同學(xué)們自己學(xué)習(xí)了課文，從課文中肯定學(xué)到了好多知識(shí)，現(xiàn)在我們來(lái)一起來(lái)交流一下，你從月球姐姐的自我介紹中，都知道了些什么？句式：從月球的自述中,我知道了（）。隨機(jī)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)的句子。三、讀寫結(jié)合。1.真不錯(cuò)!同學(xué)們通過(guò)自己的學(xué)習(xí)、探索到這么多有關(guān)月球的知識(shí)，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師要帶同學(xué)們親眼去看一看月球呢？有一個(gè)小小的要求，要邊看邊想，可以指指點(diǎn)點(diǎn)，更可以大聲討論，還可以發(fā)出各種聲音，清楚了嗎？（播放課件）。2.此時(shí)此刻，大家的心

30、里肯定有許多想法要說(shuō)，先不急著發(fā)表看法了，請(qǐng)同學(xué)們放飛想像的翅膀，用“我來(lái)到月球上了！”為開(kāi)頭寫話，想寫幾句就寫幾句。3.寫完后找一個(gè)伙伴互相欣賞欣賞。4.指名上臺(tái)交流。5.小結(jié)：同學(xué)們寫得真棒！既有想像來(lái)到月球上看到的各種奇怪的東西的，也有表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)熱情的，更有寄托自己的理想的，老師衷心地希望同學(xué)們的幻想在不久后的將來(lái)能夠得以實(shí)現(xiàn)！四、拓展延伸。在這篇課文中，月球姐姐向我們介紹了它自身的特點(diǎn)，我們也通過(guò)課前查找資料來(lái)了解月球，但是這樣做是不是已經(jīng)完全了解了月球呢？關(guān)于月球，你還想向月球姐姐提些什么問(wèn)題呢？（課件出示）這么多的問(wèn)號(hào)，這么多的問(wèn)題，都代表著同學(xué)們愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)思考的頭腦。那么，

31、怎么樣才能解決這些問(wèn)題呢？你們可以通過(guò)登陸網(wǎng)站，也可以查閱十萬(wàn)個(gè)為什么，去解決自己心中的疑問(wèn)，打開(kāi)宇宙這個(gè)奧妙無(wú)窮的寶庫(kù)。自主性作業(yè)課堂檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)： 塵土是否殺菌？22、月球之謎水藻為何青綠？年齡是否比地球大？課后反思：三水小學(xué) 語(yǔ)文 學(xué)科第六冊(cè)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)者：張勁松 參與者：三年級(jí)全體語(yǔ)文教師 2014年 4月教學(xué)內(nèi)容我家跨上了信息高速公路導(dǎo)學(xué)目標(biāo)含基本技能目標(biāo)、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、品德素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字，理解關(guān)鍵性詞語(yǔ)的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網(wǎng)上購(gòu)物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。3.了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用

32、途及有關(guān)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。導(dǎo)學(xué)方法讀思議導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)導(dǎo)學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)知識(shí)要點(diǎn)自主性修改第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道高速路和普通道路相比，有什么優(yōu)越性嗎？你乘車行駛在高速路上有什么感覺(jué)？車速快，心情舒暢，因?yàn)榈缆窌惩o(wú)阻。這高速路上行駛的是各種車輛，那信息也有自己行駛的道路嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。二、 解題題目中的信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)。課題是我家的電腦跨上了信息高速路。三、 初讀課文，了解大意。四、 學(xué)習(xí)生字新詞1、 易讀錯(cuò)的字

33、：屏、宜2、 區(qū)別形近字：捷睫幕慕購(gòu)溝3、 理解詞語(yǔ)：便捷、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、應(yīng)有盡有五、 學(xué)習(xí)課文1、 課文共有幾個(gè)自然段？主要講了哪兩件事？2、 小組討論，交流看法3、 講讀第一自然段課文讀課文，再討論什么是“信息高速路”？它有什么作用？4、 全班發(fā)言。5、 老師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的作用很大，把大家聯(lián)系到一起了，使地球變成了一個(gè)小村莊。大家交流起來(lái)就非常方便而且快捷。六、 課堂作業(yè)設(shè)計(jì)（見(jiàn)后） 第二課時(shí)一、 導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段，通過(guò)爸爸的話，使我們了解什么叫電腦網(wǎng)絡(luò)，他有什么作用。下面通過(guò)寫“我”上網(wǎng)的兩件事，具體的介紹了網(wǎng)絡(luò)功能。二、學(xué)習(xí)課文1、 請(qǐng)學(xué)生讀課文后一部分，想想課文寫了

34、哪兩件具體事？（上網(wǎng)查信息和發(fā)電子郵件）2、 讀第二、三自然段，討論下面兩個(gè)問(wèn)題。你有過(guò)上網(wǎng)的經(jīng)歷嗎？在網(wǎng)上查過(guò)什么信息？從哪些詞句看出我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的喜愛(ài)之情？3、 讀第四自然段，從爸爸媽媽的話中，你體會(huì)到什么？4、 讀第五自然段，討論網(wǎng)絡(luò)還有什么用處？盡情發(fā)言。自主性作業(yè)課堂檢測(cè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：17、我家跨上了信息高速公路互聯(lián)網(wǎng)（奇妙）查閱信息建立聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物其他用途課后反思：三水小學(xué) 語(yǔ)文 學(xué)科第六冊(cè)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)者：張勁松 參與者：三年級(jí)全體語(yǔ)文教師 2014年4月教學(xué)內(nèi)容果園機(jī)器人導(dǎo)學(xué)目標(biāo)含基本技能目標(biāo)、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、品德素養(yǎng)目標(biāo)1.能正確朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。2.了解機(jī)器人的“利”與“

35、弊”。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣和學(xué)科學(xué)的情感。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、了解機(jī)器人的神奇，給果農(nóng)帶來(lái)的喜與憂。2、讓學(xué)生有愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。導(dǎo)學(xué)方法自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備果園的圖片。2.上網(wǎng)查詢機(jī)器人的資料。導(dǎo)學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)知識(shí)要點(diǎn)自主性修改一、導(dǎo)入課題,感受果農(nóng)的喜與憂出示課題：果園機(jī)器人二、整體感知，了解機(jī)器人的“利”與“弊”1、自由讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。2、指名分節(jié)讀課文，邊聽(tīng)邊思考：果園里來(lái)的特殊的幫手又讓果農(nóng)們既高興又發(fā)愁，這到底是為什么呢？三、科學(xué)大挑戰(zhàn)，使果農(nóng)消愁享樂(lè)1、這樣看來(lái)，如果沒(méi)有電的話，機(jī)器人就會(huì)“罷工”，會(huì)“餓倒”，給果農(nóng)帶來(lái)了不少麻煩?，F(xiàn)在，

36、我們來(lái)當(dāng)一回小小的科學(xué)家。設(shè)計(jì)一種更完美的果園機(jī)器人。2、學(xué)生交流反饋。3、自由讀課文第4、5小節(jié)，看看科學(xué)家們想設(shè)計(jì)發(fā)明的機(jī)器人有什么特點(diǎn)？并劃出有關(guān)句子。4、匯報(bào)交流：A、這些機(jī)器人只要撿掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。B、要是有機(jī)器人報(bào)告，地上的水果不夠“吃”了，主人就會(huì)立刻告訴它，從樹(shù)上摘些果子“吃”吧。板書(shū)：自己充電5、如果真有一天，科學(xué)家們研究成功了這樣完美無(wú)缺的果園機(jī)器人，假如你就是果園機(jī)器人的代言人，你該如何向果農(nóng)們推薦新一代的機(jī)器人呢？（學(xué)生練說(shuō)）6、教師小結(jié)。小朋友，有了能自己充電、而且又這么多功能的機(jī)器人，果農(nóng)們終于可以放心地讓他們?nèi)フ恿?。瞧，到處有機(jī)器人在采摘

37、果子，果園里彌漫著濃濃的喜慶氣氛。（板書(shū)：造福于民）四、設(shè)計(jì)獨(dú)特的機(jī)器人備注：因?yàn)楸締卧目谡Z(yǔ)交際主題是我想發(fā)明的機(jī)器人，所以把這一環(huán)節(jié)歸并到口語(yǔ)交際中學(xué)習(xí)。自主性作業(yè)課堂檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：果園機(jī)器人自己充電“罷工”、“餓倒”課后反思：三水小學(xué) 語(yǔ)文 學(xué)科第六冊(cè)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)者：張勁松 參與者：三年級(jí)全體語(yǔ)文教師 2014年4月教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地六導(dǎo)學(xué)目標(biāo)含基本技能目標(biāo)、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、品德素養(yǎng)目標(biāo)1、 關(guān)注科技發(fā)展，展開(kāi)奇特而又合理的想象，樂(lè)于參與口語(yǔ)交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，并清楚明白地表達(dá)自己的意思。2、 就自己感興趣的東西大膽想象，先說(shuō)后寫，與同學(xué)交流后再修改。3、 能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個(gè)多音字在不同語(yǔ)言環(huán)境中的讀音。4、 認(rèn)記8個(gè)生字，積累