九年級語文上冊茶館語文版

1、茶館老舍教學(xué)目的1閱讀課文，細(xì)小體會戲劇語言的動作性這一特點。2了解茶館卷軸畫式的平面結(jié)構(gòu)。教學(xué)設(shè)想1課外閱讀課文。2引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀要點；（1）了解戲劇反映的時代背景。（2）了解茶館結(jié)構(gòu)的獨特性，與曹禹的雷雨作比較。（3）認(rèn)識茶館作者以特殊的戲劇沖突表現(xiàn)主題的方法。3做“思考和練習(xí)”。教學(xué)時數(shù) 1教時（課前預(yù)習(xí)）。閱讀要求課外閱讀。設(shè)計思考練習(xí)題（可由學(xué)生設(shè)計）：1 從第二幕開頭的舞臺說明看所反映的時代特征。明確：舞臺說明所反映的是1916年袁世凱死后，軍閥割據(jù)，連年內(nèi)戰(zhàn)，民不聊生的社會面貌?！霸Ｌ辈桊^是北京城內(nèi)碩果僅存的一家，可見軍閥混戰(zhàn)時期街市的冷落蕭條，茶館內(nèi)設(shè)置的時裝美人廣告畫和“

2、莫談國事”的大字，可以聯(lián)想到帝國主義的侵入和滲透，也看到了社會的動蕩不安。從茶館的修理門面，預(yù)備開張，足見主人王利發(fā)的審時度勢，隨俗為變，善于經(jīng)營的特點。2與曹禹的雷雨作比較，看茶館結(jié)構(gòu)的獨特性。明確：茶館的戲劇結(jié)構(gòu)是獨特的，稱為“圖卷戲”。作品沒有一個完整的情節(jié)線索，沒有貫穿始終的矛盾沖突，而是以眾多人物的活動帶動情節(jié)的發(fā)展。曹禹的雷雨與老舍的茶館反映的社會時代接近，都是話劇形式，但結(jié)構(gòu)特點卻截然不同。雷雨采用的是緊湊集中的戲劇結(jié)構(gòu)，作者巧妙運用了“回顧”和“穿插”的方法，把“現(xiàn)在的戲劇”和“過去的戲劇”交織在一起，充分表現(xiàn)周魯兩家的矛盾沖突尖銳集中，劇情發(fā)展緊張激烈。茶館第二幕出場的人物有

3、30多個，有臺詞的近20人，但這些人物沒有明顯的主次之分，每個人的臺詞都不多，在茶館中一閃而過，各自說著自己的事情。劇中人物的活動，都是截取他們在茶館中的一個橫斷面。這無數(shù)個畫面組織起來，便構(gòu)成了一幅卷軸畫，隨著劇情逐步展開。曹禹的雷雨人物不多，卻關(guān)系復(fù)雜，有主有次，人物的語言動作都圍繞著同一個矛盾展開。30多年間周魯兩家的矛盾始終交織在一起，貫穿全劇。人物形象也在情節(jié)發(fā)展中得到了充分的體現(xiàn)。再看情節(jié)。這一幕沒有統(tǒng)一的劇情，人物雖多，但關(guān)系并不復(fù)雜。每個人的故事都是單一的，人物之間的聯(lián)系也基本上是單線的、小范圍的。整個一幕劇就是由一個個發(fā)生在茶館中的小情節(jié)、小故事聯(lián)成的，是平面展開的。雷雨第二

4、幕中（課文部分）有臺詞的僅有5人卻有夫妻、父子、母子、兄弟、主仆等多種復(fù)雜的血緣關(guān)系，具有這些關(guān)系的人物又都溶在一個大的矛盾漩渦之中，結(jié)構(gòu)密如蛛網(wǎng)，戲劇性極強。3俗話說：沒有沖突就沒有戲劇。茶館第二幕中雖然集中了形形色色的人物，但他們之間并不存在直接的、具體的、針鋒相對的沖突，人物與茶館的興衰也沒有直接關(guān)系，那么，茶館的戲劇沖突是什么呢？主題又是怎樣體現(xiàn)的呢？明確：茶館所采用的是特殊的戲劇沖突。劇中人物仿佛是在某種外力的作用下按照自己的軌跡必然地運行，正直、善良的人無法擺脫厄運的襲擊，那些異?；钴S的社會渣滓，各自遵循著自己的道德準(zhǔn)則行事。作者把矛盾的焦點直接指向那個舊時代，人物與人物之間每一個

5、小的沖突都暗示了人民與舊時代的沖突。如李三的報怨，巡警的勒索，難民的哀告，逃兵的蠻橫，都表現(xiàn)了帝國主義指使的軍閥混戰(zhàn)給社會造成的黑暗，給人民帶來的深重災(zāi)難。這種“剪影式”的新嘗試，展現(xiàn)了清末社會的眾生相，深刻地反映了帝國主義的滲透、侵略和封建統(tǒng)治的荒淫、腐敗所造成的農(nóng)民破產(chǎn)，市民貧困和社會黑暗。表明了中國封建社會的末日即將來臨。4從欣賞老舍作品的角度看作者語言上的幽默風(fēng)格。明確：作品寫了“那些年代的啼笑皆非的形形色色”。作者把對黑暗社會的諷刺、批判與強烈的愛國熱情和對勞動人民的同情聯(lián)系起來，在微笑中蘊藏著嚴(yán)肅和悲哀，這和寓莊于諧的幽默風(fēng)格，給讀者留下了深長的回味和思考。如唐鐵嘴夸耀自己抽白面的

6、對話，看起來滑稽可笑，卻會激起人們對帝國主義侵略的仇恨；王利發(fā)問報童“有不打仗的新聞沒有”，也像一句玩笑話，都表現(xiàn)出人民對動蕩時局的不滿；又如松二爺看見宋恩子和吳祥子仍穿著灰色大衫，外罩青布馬褂說：“我看見您二位的灰大褂呀，就想起了前清的事兒！”。表現(xiàn)出松二爺?shù)膽雅f情緒，也諷刺了辛亥革命的不徹底。布置作業(yè)：1做“思考和練習(xí)”一、二、三。2有時間有條件的，看茶館全劇或原著。補充材料（介紹老舍及作品）老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。1899年2月3日生在北京一個貧民家庭里。老舍7歲進(jìn)私塾，10歲進(jìn)市立小學(xué)，1913年考入北京師范學(xué)校，讀書期間受古典文學(xué)熏陶，開始用文言學(xué)習(xí)作詩和散文。1917年畢

7、業(yè)后即任小學(xué)校長。“五四”運動后，用白話文試作了第一篇短篇小說小鈴兒。1924年赴英國，在倫敦大學(xué)東方學(xué)院任中文講師。陸續(xù)寫出了老張的哲學(xué)趙子曰二馬等3部具有諷刺、幽默、滑稽特色的長篇小說，提供了現(xiàn)代小說史上最早的諷刺性的長篇體制。1930年春回國后任濟南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)教授。1936年夏，老舍辭去教職，從事專業(yè)寫作，完成了著名的小說駱駝祥子，贏得了巨大的聲譽?！捌咂摺笔伦儯x別妻子兒女，只身輾轉(zhuǎn)去武漢、重慶，勇敢地投身于抗日救亡運動的洪流，主持中華全國文藝界抗敵協(xié)會的工作。他特別重視話劇創(chuàng)作，1939年至1943年間，獨立完成或與人合著的劇本就有殘霧張自忠歸去來兮等九部。1946年與

8、曹禹赴美講學(xué)，寫完了100萬字的巨著四世同堂的最后一部及其他作品。1949年回國。曾任中國文聯(lián)副主席，中國作協(xié)副主席等職。1951年獲得北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”的稱號?！拔母铩遍_始后，受到殘酷迫害，于1966年8月24日含恨自盡。老舍是我國“五·四”以來新文學(xué)的開拓者之一，現(xiàn)代杰出的語言藝術(shù)家，享有世界聲譽的愛國主義作家，人民藝術(shù)家。他以小說、劇作和曲藝著稱于世，在散文、詩歌、雜文方面也取得了卓越成就；一生寫下10多部長篇小說，70多部（篇）中短篇小說，30多部劇作，一部4000行的長詩和近300首短詩，近20部譯著等，共800多萬字。他的作品豐富了世界進(jìn)步文學(xué)的寶庫。單元

9、檢測題一、語法部分：1根據(jù)拼音寫漢字，給加點漢字注音：汗涔涔（ ）親戚（ ）沉吟（ ）伺候（ ） （cè）隱 祈 （do） 咆哮（ ） （xián）冤 （fú shì）婆婆2分析下列復(fù)雜單句：（1）“你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來?！边@句話中的謂語是共個動詞。（2）“我覺得你們把屈原又未免估計得過高?！边@句的賓語是什么短語？ 。二、常識部分：1曹禹，原名 ，1933年在 讀書時就完成了處女作 ，劇本通過一個 家庭內(nèi)錯綜復(fù)雜的矛盾，深刻揭示了 和 的矛盾，反映了正在醞釀著一場大變動的 年代中國社會現(xiàn)實。2屈原創(chuàng)作于 年 月，郭沫若說：

10、“我是借了 來象征我們 。”課文節(jié)選部分的靈魂是“ ”，作者抓住事物特征展開想象，達(dá)到 的境界，采用了 、 、 、 等修辭格。3關(guān)漢卿是我國 的奠基人，一生創(chuàng)作 多部劇本，現(xiàn)存 本，除竇娥冤外，還有 等。4老舍，原名 ，字 ，是我國現(xiàn)代杰出的 ，他一生寫下了 多部劇作。著名的小說有 。1951年獲得北京市人民政府授予的“ ”的稱號。課本節(jié)選的 是老舍的戲劇代表作。它是以 為線索，在全局上與歷史橫斷面交織，在每個 中，展示 之間復(fù)雜的矛盾沖突。5在戲劇文學(xué)中，戲劇沖突主要具體表現(xiàn)為劇中 沖突；戲劇沖突是 戲劇運動；戲劇沖突主要表現(xiàn)為一系列的 ；戲劇語言則包括 和 。6 話劇以為主，歌劇主要是以

11、來表現(xiàn)劇情，這是由于劇種不同而形成的戲劇語言形式的差異。7元雜劇的結(jié)構(gòu)一般是 演一完整的故事，通常在第一折之前還有“ ”，起交代作用，用來說明 ，介紹 。扮演的角色分為 、 、 、 等。8 元雜劇劇本由 、 、 三部分構(gòu)成。三、簡答部分：1屈原中屈原的內(nèi)心獨白運用了象征手法，其中的“風(fēng)雷電”象征了什么？東皇太一等眾神象征了什么？2周樸園知道魯大海是自己的親生兒子后，為什么還要開除他？3竇娥冤的開頭竇娥對天地鬼神的嚴(yán)厲指責(zé)與結(jié)尾要感天動地之間是否矛盾？為什么？四、論述題：郭沫若在屈原的結(jié)尾，寫屈原到漢北去的現(xiàn)實意義是什么？附參考答案一、1Cén cén q yín cì hòu 惻禱 páo xio 銜伏侍2去；告訴；叫；拿；4。主謂短語。二、1萬家寶；清華大學(xué)；雷雨；封建、資產(chǎn)階級的；封建大家庭的罪惡；工人與資本家之間；20。21942；1；屈原的時代；當(dāng)前