語文版九年級下單元知識歸納與測試·第六單元

1、.語文版九年級下單元知識歸納與測試·第六單元語文新課程資源網(wǎng)人教版、蘇教版、語文版、鄂教版、冀教版的資源倉庫目的旨要1. 簡單理解六朝文人書信中寫景的作用，品位文中山水描寫的意境，從而培養(yǎng)誦讀才能、理解才能、欣賞才能、審美才能。2.體會作者由欣賞自然景物而引發(fā)的內(nèi)心感觸，培養(yǎng)學(xué)生利用想像望“文生“景的才能。3.學(xué)習(xí)古人良好品質(zhì)，樹立正確的世界觀，感受江山的奇美，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。4.理解賦、比、興手法，進(jìn)一步穩(wěn)固文言句式知識，啟發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化進(jìn)步文化品味和審美情趣。5.體味精巧清新的語言，積累描繪山水的詞語。知識盤點(diǎn)字音字形縹碧pio 軒邈mio 鳶飛戾天yun 湍tun軒

2、xun 嚶yng 柯k 泠泠líng窺谷忘反ku 嗜學(xué)shì 怠dài 叩問kòu綺秀q 關(guān)雎j 窈窕yo tio 寤寐wù mèi蒹葭jin ji 芼mào 溯sù 晞x湄méi 躋j 涘sì 沚zh顥hào 貂dio通假字：四支僵勁不能動 支通“肢，肢體同舍生皆被綺繡 被通“披，穿著日再食 食通“飼，給飯吃詞語解釋一詞多義以衾擁覆用，介詞以中有足樂者，

3、不知口體之奉不假設(shè)人也因?yàn)椋B詞以：俯身傾耳以請而，連詞以是人多以書假余因?yàn)椋樵~ / 拿，把，介詞無從致書以觀 來，連詞和：久而乃和 緩解、暖和 言和而色夷 謙和 冠：勇冠三軍 天下第一 既加冠 20歲成年男子請：戰(zhàn)那么請從 請讓我俯身傾耳以請 請教 再：一而再，再而三 第二次日再食 兩次患：又患無碩師名人與游 擔(dān)憂無凍餒之患 憂患每假借于藏書之家 的，助詞之：走送之 代詞，指借的書蓋余之勤且艱假設(shè)此不譯弗之怠 否認(rèn)句代詞作賓語前置。之：指抄書其：門人弟子填其室 代詞，代鄉(xiāng)之先達(dá)缊袍敝衣處其間 代詞，代太學(xué)生而：足膚皸裂而不知 表轉(zhuǎn)折久而乃和 順承連詞古今異義：媵人持湯沃灌 湯：古： 熱水

4、今： 菜湯走送之 走：古： 跑 今： 行走嘗趨百里 趨：古：快步走 今： 趨勢或遇其叱咄 或：古：有時 今： 或者卒獲有所聞 卒：古： 最終 今： 士兵以是人多以書假余 假：古：借 今：假期詞類活用：腰白玉之環(huán) 腰：名詞用為動詞，腰掛妙句集錦關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ?關(guān)雎?蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 ?蒹葭?晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 ?黃鶴樓?崔顥日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。 ?黃鶴樓?崔顥亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 ?錢塘湖春行?白居易剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。 ?相見歡?李煜老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷

5、平岡。?江城子•密州出獵?蘇軾演練平臺一 積累和運(yùn)用1. 補(bǔ)寫出以下名句的上句或下句。 ，吹面不寒楊柳風(fēng)。曾志南?絕句?馬作的盧飛快， 。辛棄疾?破陣子?忽如一夜春風(fēng)來， 。岑參?白雪歌送武判官歸京? ，思而不學(xué)那么殆。?論語.為政?2.依次填人以下橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)自然界某些轉(zhuǎn)眼就_的活動，在石頭上也留下了痕跡。研究小行星為_太陽系起源和演化這一重大課題提供了許多珍貴的線索。飛船進(jìn)入_的軌道后，先繞著地球飛行，以觀測它是否正常，能否向月球飛行。A.消亡 討論 預(yù)備 B.消逝 討論 預(yù)定C.消逝 探測 預(yù)定 D.消亡 探測 預(yù)備3.生活中應(yīng)盡量防止寫錯字。以下句中

6、劃線的成語書寫正確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)? A.王醫(yī)生治好了我父親的氣喘病，真是妙首回春啊!感謝信B.退休后，您就可以在家盡享天淪之樂了!家信C.王剛從小就喜歡下棋，比賽得獎之后就更是樂此不疲了。學(xué)生作文D.為了核實(shí)一個數(shù)據(jù)，他曾經(jīng)通霄達(dá)旦地查找資料。新聞報道4.以下作家和作品均為同一朝代的是 1韓愈 2白居易3王安石 4陶淵明5?陋室銘? 6?岳陽樓記?7?記承天寺夜游? 8?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?A. 2356 B. 3478C. 1467 D. 1258二 精段閱讀閱讀下文，答復(fù)以下問題。余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗

7、之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，那么又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然假設(shè)神人;余那么縵袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者

8、，不知口體之奉不假設(shè)人也。蓋余之勤且艱假設(shè)此。宋濂?送東陽馬生序?5.解釋以下句中加點(diǎn)詞的意思。1錄畢，走送之 2俟其欣悅 3寓逆旅主人 4皆被綺繡 6.以下各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義、用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.每假借于藏書之家 戰(zhàn)于長勺B.當(dāng)余之從師也 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染C.足膚皸裂而不知 氣可以養(yǎng)而致D.以衾擁覆 雖乘奔御風(fēng)不以疾也7.翻譯下面的句子。以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。8.選段寫了作者幼時求學(xué)的困難和成年后求師的困難這兩方面的內(nèi)容，其中求師的困難表如今哪三個方面?9.選文主要使用了哪些表達(dá)方式，這樣寫有什么好處?第六單元1.沾衣欲濕杏花語 弓如霹靂弦驚 千樹萬樹梨花開 學(xué)而不思那么罔2.B3.C4.D5.1跑或：趕快 2等待或：等到 3寄居或：居住、住在 4通披6.B7.因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人?；颍阂?/p>