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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上皋蘭四中義務教育課程標準學習培訓方案一、指導思想課程標準是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和要求，是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是教師學科教學活動的指導藍本。學科教師對新課程標準學習和掌握得如何，直接關系到教師對教材的理解、目標的確立、方法的選擇，也直接關系到課堂教學效果是否高效，最終直接影響到教學質量的提高。因此，教師對新課程標準的培訓學習顯得尤為重要。在新的課改形勢下，教師要學習新的教學理念，掌握新課程標準，將新課標的目標要求落實到學科教學中去，提高課堂教學效率，提升教學水平，提高教學質量。二、皋蘭四中義務教育課程標準學習培訓工作

2、領導小組組 長：安延芳副組長：王紹平、馬 宏、俞克勛組 員：陳雪梅、王奮斗、王 燕、魏政文、魏清蘭、仲乃霞、陳延相、劉 平、魏惠玲、俞會蘭、張玉海、王紹文、楊秀萍三、培訓內容總體學習專家對義務教育課程標準的解讀，詳細解讀任教學科課程標準。四、培訓目標學校通過組織教師學習義務教育課程標準，讓廣大教師明確學習課標的重要性以及如何學習課標的思路；通過教研組集中培訓，詳細解讀任教學科課程標準并應用于學科教學；通過學習課標與教學實踐相結合，研究課程標準對學科教學的指導意義并形成案例成果。五、培訓要求1、各學科組要高度重視課標學習培訓工作，要將課標學習培訓作為學期校本培訓和業(yè)務學習的一個重點內容，要加強對

3、學習培訓工作的組織檢查。2、通過教研組集體學習或教師個人自學的方式分學科深入學習義務教育課程標準（2011版）及義務教育課程標準（2011版）解讀，保證集中學習時間不少于30課時。同時要開展討論和交流，深刻領會其精神實質，研究課程標準在學科教學中的指導和應用。3、教師要將學習課標與實際教學有效結合起來，切忌搞成培訓、教學“兩張皮”，要認真分析課標對學科教學的指導作用，將課標理念、目標、要求有效應用于學科教學。4、教師按時記錄學習筆記（不得少于1萬字），積極撰寫課程標準學習培訓心得體會、課標培訓總結，歸入教師校本培訓檔案。六、時間安排：1、6月11日學校部署培訓工作。2、6月12日7月14日教師學習任教學科課標。記錄學習筆記，并撰寫心得體會一篇。3、7月15日9月15日教師繼續(xù)學習任教學科課標并應用于教學實踐，分析課標對學科教學的指導意義，研究課堂教學效率如何提高并形成研究成果，撰寫學習培訓總結。4、9月15日9月30日學習總結

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