人教版五年級下冊語文文言文閱讀理解專項真題

1、人教版五年級下冊語文文言文閱讀理解專項真題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 文言文閱讀。丁生愛弟丁生有弟，甚愛之。一日，弟疾，臥床不能起。丁生暇時，輒坐床前，為弟講故事，唱歌曲，以解其悶。及疾愈，始已。選自民國老課本注釋：疾：病，身體不舒服。暇（xiá）：空閑。輒（zhé）；總是，就。及：等，等到。1“甚愛之”和“甚聰惠”的“甚”都是“很，非?！钡囊馑迹?  ）A.正確 B.錯誤2“甚愛之”中“之”的意思是（   ）A.代詞，指丁生 B.代詞，指丁生的弟弟3在弟弟臥床不能起時，丁生都為弟弟做了什么？請用原文回答。_2. 課外閱讀。魏武

2、將見匈奴使，自以行陋，不足雄遠(yuǎn)國，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚窔⒋耸?。世說新語·容止1解釋加點詞的含義。（1）自以行陋，不足雄遠(yuǎn)國_（2）既畢，令間諜問曰_（3）魏王雅望非常_（4）魏武聞之，追殺此使_2魏王為什么要“追殺此使”？_3用“人不可貌相，海水不可斗量”這一成語形容文中的魏王是否恰當(dāng)？為什么？_3. 文言文閱讀。梁國楊氏子九歲，甚聰（慧 惠）?？拙剑ㄔ?指）其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“_。”兒應(yīng)聲答曰：“_?！?在上面的“_”上把這篇短文補(bǔ)充完整

3、。2文中括號里的漢字哪個合適，在原文中用標(biāo)出來。3用自己的話說說下面詞語的意思。乃：_  示：_4文中最能體現(xiàn)楊氏之子語言巧妙的句子是哪一句？請抄寫下來。_4. 小古文閱讀。王華還金王華六歲，與群兒戲水濱，見一客來濯足，以大醉，去，遺所提囊。取視之，數(shù)十金也。公度其醒必復(fù)來，恐人持去，以投水中，坐守之。少頃，其人果號而至，公迎謂曰：“求爾金耶？”為指其處。其人喜，以一鋌為謝，卻不受。注釋以：因為。遺：丟失。度：估計，思考。復(fù)：再。爾：你，你的。為：替，給。鋌：同“錠”。1解釋下列句中加點的字詞。（1）與群兒戲水濱（_） （2）其人果號而至（_）2下列說法有誤的一項

4、是（ ）A.這個故事發(fā)生在王華六歲時，地點是水邊。B.王華將金子投到水中，是想等人們走后，自己再取走，沒有想到那人找回來了，于是只好把金子還給他。C.其人“號”是因為擔(dān)心找不到他的金子，其人“喜”是因為金子失而復(fù)得。D.王華拒絕那人的報酬更加體現(xiàn)了他拾金不昧的可貴品格。5. 閱讀下面的文言文，回答問題。畫荻教子歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。注釋：歐陽公指歐陽修。孤幼年喪父。資財物錢財。太夫人指歐陽修的母親。荻蘆葦桿。閭里）街坊，鄉(xiāng)里，

5、民間。惟讀書是務(wù)只致力于讀書。1對下列句子中的加點字解釋錯誤的一項是（   ）A.以荻畫地（以用辦法。） B.教以書字（書：寫。）C.及其稍長（長：長，與“短”相對。） D.或因而抄錄（或：有時。）2翻譯文中畫“”的句子。_3歐陽修“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的原因有哪些？_6. 課內(nèi)閱讀。清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）給下列加點字注音。清平樂(  )    翁媼(  )亡

6、賴(  )      剝蓮蓬(  )（2）這首詞的作者是_(朝代)_。（3）這首詞描寫了一個_口之家的農(nóng)村生活。他們的家境比較_，從_就可以看出。（4）詞人以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的_，描繪出一家人各具情態(tài)的_，借此表現(xiàn)_之美和_之趣。7. 閱讀文言文，完成練習(xí)。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yu）窗，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。選自劉向新序·雜事五1“葉公好龍”中的“好

7、”應(yīng)讀作“_”，意思是“_”。2葉公是怎么“好龍”的？請用“”畫出相關(guān)語句。3從“棄而還走，失其魂魄，五色無主”中你感受到了什么？_4用自己的話說說最后一句話的意思。_5這個故事諷刺了。A.像葉公這樣喜歡像“龍”而現(xiàn)實中并不存在的東西的人B.像葉公這樣膽小如鼠的人C.像葉公這樣心口不一，嘴上說喜歡某事物，但并不是真的喜歡的人8. 閱讀文言文，完成問題。古人談古書一敏而好學(xué)，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。   論語二余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久

8、也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？   宋朱熹三蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。清曾國藩1對下列加點詞語的解釋不正確的是（   ）A.敏而好學(xué)，不恥下問   恥：可恥 B.三到之中，心到最急   急：重要C.學(xué)而不厭   厭：滿足 D.卻只漫浪誦讀   漫浪

9、：隨意2下列句中加點詞的用法和意義相同的是（   ）A.默而識之   如井蛙之窺天 B.心不在此   此三者缺一不可C.知之為知之，不知為不知，是知也   實事求是3用自己的話說說對下面句子的理解。有志則斷不甘為下流。_9. 課內(nèi)閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?寫出加點字的讀音并填空?？拙皆劊╛）其父，為（_）設(shè)果。是_為_設(shè)果。2“惠”同“_ ”，“

10、甚聰惠”是說楊氏之子_ ，從文中“_ ”這一句話可以看出。3楊氏之子的回答非常巧妙，妙在：_ 。4解釋下列句中加點的字。（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：_ 乃：_（2）孔指以示兒曰。示：_ 曰：_（3）未聞孔雀是夫子家禽。未：_   聞：_5翻譯文中畫線句子。_10. 課外閱讀。虎求百獸而食之,得狐。狐曰:“子無敢食我也!天帝使我長百獸。今子食我,是逆天帝命也!子以我為不信,吾為子先行,子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然,故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也,以為畏狐也。注釋:逆:違抗。不信:不誠實

11、,不可靠。1解釋下列加點的字。(1)天帝使我長百獸（_）(2) 獸見之皆走（_）(3)子以我為不信（_）2翻譯下列句子。虎不知獸畏己而走也,以為畏狐也。_3從這則寓言可概括出的成語是_,與這個故事意思相同或相近的成語或四字詞語是_,它們都是用來比喻_的一類人。4你是如何評價文中的這只狐貍的?_11. 根據(jù)課文楊氏之子內(nèi)容填空，再回答問題。梁國楊氏子（   ），甚（   ）。孔君平（   ），父不在，（  ）呼兒出。為設(shè)果，果有（   ）孔指以示兒

12、曰：“（   ）?！眱簯?yīng)聲答曰：“（   ）?！保?）用原文中的詞語來回答：楊氏之子待客很熱情，是從_看出來的；他反應(yīng)很敏捷，是從_看出來的；他說話委婉而有禮貌，是從_看出來的。（2）楊氏之子的回答妙在_。12. 閱讀理解。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?楊氏之子選自南朝劉義慶的_。2給帶點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。惠：受到的好處。智慧。敬詞。甚聰惠（_）3讀下面的句子，停頓劃分恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?#160; 

13、0;）A.未聞/孔雀/是夫子/家禽。 B.未聞/孔雀/是夫子家/禽。4“為設(shè)果，果有楊梅。”對這句話的理解正確的一項是（   ）A.他為孩子帶來了水果，其中有楊梅。B.孩子給孔君平擺上了水果，其中有楊梅。13. 文言短篇閱讀。園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。1根據(jù)這段文字所形成的成語是_。2用橫線畫出文中表示該成語寓意的句子。3根據(jù)上下文的意思解釋句中“其”指什么。（1）園中有樹，其上有蟬。（ ）（2）不知螳螂在其后也。 （ ）（3）而不知黃雀在其傍也，（ ）（4）而不知彈丸在其下也。（ ）4讀了短文，你有什么啟發(fā)或體會，寫在下面橫線上。_14. 閱讀課文，完成練習(xí)。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽?！?聯(lián)系上下文，補(bǔ)充文章省略的內(nèi)容，并完成練習(xí)。（_）為（_）設(shè)果。   孔指（_）以示兒曰。我發(fā)現(xiàn)，理解文言文時_2