蘇教版語文七年級上冊文言文與古詩文復習習題(免費下載)

1、字詞復習一、 給下列加點字注音詮釋（ ）憧憬（ ）潛移默化（ ）裨益（ ）凝聚（ ）半明半昧（ ）霎眼（ ）皺褶（ ）靦腆（ ）褪色（ ）撂在（ ）木屐（ ）锃亮（ ）嘈雜（ ）錙銖（ ）卸貨（ ）蹭著（ ）肘部（ ）翕動（ ）反芻（ ）純粹（ ）找茬（ ）瑕疵（ ）粗糲（ ）點綴（ ）躊躇（ ）窘迫（ ）牛犢（ ）徜徉（ ）浩淼（ ）眼花繚亂（ ）雕鏤（ ）鐫刻（ ）諄諄教導（ ）銘刻（ ）迸濺（ ）穹窿（ ）積攢（ ）沉淀（ ）嗚咽（ ）摒棄（ ）犀利（ ）怪僻（ ）檣櫓（ ）安恬（ ）擷?。?）惆悵（ ）豁達（ ）自詡（ ）薈萃（ ）咧嘴（ ）不屈不撓（ ）宿怨（ ）躋身（ ）骷髏（ ）

2、聘請（ ）茅塞頓開（ ）履歷（ ）咬文嚼字（ ）噤聲（ ）上闋（ ）歸?。?）行輩（ ）絮叨（ ）攛掇（ ）鳧水（ ）皎潔（ ）棹著（ ）桕樹（ ）吶喊（ ）泅水（ ）吆喝（ ）吃粥（ ）門檻（ ）腌漬（ ）玉米糝（ ）醞釀（ ）黃暈（ ）蓑笠（ ）抖擻（ ）胳膊（ ）著落（ ）水藻（ ）貯蓄（ ）澄清（ ）芊芊細草（ ）主宰（ ）磅礴（ ）匍匐（ ）澹澹（ ）苦澀（ ）搖曳（ ） 靜謐（ ） 祈禱（ ）粗糙（ ）卷帙（ ）汲取（ ）鍥而不舍（ ）孜孜不倦（ ）廣漠（ ） 炫目（ ） 灼熱（ ） 干涸（ ）絆倒（ ） 清澈（ ） 閃爍（ ） 和煦（ ）顫栗（ ）近在咫尺（ ）稱職（ ）呈報（

3、）駭人聽聞（ ）附和（ ） 賜給（ ） 頭銜（ ） 爵士（ ） 篝火（ ） 解數（ ） 滯留（ ） 誨（ ）人不倦二、 根據拼音寫漢字liu（ ）覽 quan（ ）釋 paihuai（ ） chongjing（ ）bi（ ）益 半明半mei（ ） xianmu 皺zhe（ ）miantian（ ）羞qie（ ） 瘦骨linxun（ ） pian（ ）然起舞 tui（ ）色liao（ ）在 木ji（ ） zeng（ ）亮 xie（ ）貨 ceng（ ）著zhou（ ）部 xi（ ）動 反chu（ ） 純cui（ ） 找cha（ ）xiaci（ ） 粗li（ ） 點zhui（ ） chouchu（

4、 ）jiong（ ）迫 牛du（ ） changyang（ ） 浩miao（ ）雕lou（ ） juan（ ）刻 xuan（ ）麗 jimo（ ）zhunzhun（ ）教導 ming（ ）刻 beng（ ）濺 qiong窿（ ）積zan（ ） bing（ ）棄 xi（ ）利 怪pi（ ） qiang櫓（ ）安tian（ ） xie（ ）取 chou（ ）悵huo（ ）達 自xu（ ）huicui（ ） ji（ ）身 kulou（ ） pin（ ）請 cuanduo（ ）fu（ ）水 jiao（ ）潔 na（ ）喊 zhan（ ）酒 qiu（ ）水腌zi（ ）玉米shen（ ） yunniang

5、（ ）suoli（ ）抖sou（ ）水zao（ ） zhu（ ）蓄 cheng（ ）清 qianqian（ ）細草主zai（ ） pangbo（ ） pufu（ ）苦se（ ）搖ye（ ）靜mi（ ） qidao（ ）粗cao（ ）卷zhi（ ）滑ji（ ）ji（ ）取 qie（ ）而不舍 xuan（ ）目 zhuo（ ）熱 干he（ ）ban（ ）倒 清che（ ）閃shuo（ ） 和xu（ ）顫 li（ ）船xian（ ） 近在zhi（ ）尺 cheng（ ）報 hai（ ）人聽聞ci（ ）給 頭xian（ ） jue（ ）士 gou（ ）火xia（ ）想蓓ji（ ）三、 補全下列短語千（

6、 ）百態(tài) 潛移（ ）化 （ ）言聳聽 （ ）必較（ ）不決（ ）根究底 （ ）來攘往 （ ）枯腸 （ ）在目 記憶（ ）新走（ ）無路 美不（ ）收 眼花（ ）亂 心曠神（ ）五彩紛（ ）（ ）而生 （ ）雀無聲 （ ）過隙 （ ）回首 一視同（ ）談笑風（ ） 其貌不（ ） 罪（ ）禍首 指手（ ）腳不屈不（ ）（ ）頓開 道聽（ ） （ ）驚人 無動于（ ） （ ）揚揚出謀（ ）策 （ ）小事 （ ）可泣 雞毛（ ） （ ）苦想（ ）詞濫調 忘乎（ ）賞心（ ） 邪魔（ ） （ ）還童（ ）招展 輕飛（ ）（ ）秋實 承前（ ）細滋（ ）（ ）秋月 閑情（ ） （ ）經心 心不在（ ）（

7、）無聞不折（ ） 一勞（ ） （ ）英名 狗血（ ） （ ）行動興高（ ） （ ）私語 根深（ ） （ ）不倦 （ ）無成持之（ ） 不言（ ） （ ）不舍 不可（ ） 喜出（ ）精美（ ） 近在（ ） 不可（ ） （ ）聽聞四、應掌握的短語的意思潛移默化 危言聳聽 明察秋毫 龐然大物 白駒過隙 茅塞頓開咬文嚼字 沸沸揚揚 賞心悅目 春華秋實 閑情逸致 根深蒂固 孜孜不倦 一事無成 持之以恒 不言而喻 鍥而不舍 溫故知新 不恥下問 舉一反三 不可救藥 駭人聽聞 歷歷在目 走投無路美不勝收 眼花繚亂 油然而生 滾瓜爛熟 鴉雀無聲 茫然若失一視同仁 談笑風生 其貌不揚 罪魁禍首 指手畫腳 道聽途說

8、一鳴驚人 無動于衷 可歌可泣 雞毛蒜皮 花枝招展 漫不經心天高地厚 興高采烈 竊竊私語 學而不厭 誨人不倦 喜出望外感人肺腑 微不足道 承前啟后 冥思苦想 陳詞濫調教版七年級上學期期中語文基礎知識復習一、文學常識。1、繁星作者是現代小說家、散文家巴金，他原名李堯棠，字芾甘，主要作品有：長篇小說愛情三部曲（霧雨電）激流三部曲（家春秋），散文集隨想錄等。2、母親紙船成功的花嫩綠的芽兒選自詩集繁星春水，作者是現代散文家、小說家、詩人、兒童文學家冰心，原名謝婉瑩，她仿用印度詩人泰戈爾飛鳥集的形式，抒寫自己的感想和回憶。主要作品有寄小讀者再寄小讀者三寄小讀者小橘燈等。她所創(chuàng)建的“冰心體”小詩派影響深遠。

9、3、安恩和奶牛作者是丹麥小說家、詩人約翰尼斯延森。1944年獲諾貝爾文學獎，代表作有漫長的旅途等。4、鄭人買履選自韓非子外儲說左上，作者韓非，戰(zhàn)國末期哲學家，法家的主要代表人物。5、刻舟求劍選自呂氏春秋察今，呂氏春秋是戰(zhàn)國末期秦相呂不韋組織編寫的論文集。6、次北固山下作者是唐代詩人王灣。7、赤壁作者是唐代文學家杜牧，字牧之，作品有樊川文集，為區(qū)別于杜甫，人們稱之為“小杜”?！靶±疃拧敝付拍梁屠钌屉[。8、浣溪沙作者是北宋文學家、書畫家蘇軾，字子瞻，號東坡居士，唐宋八大家之一唐代韓（愈）柳（宗元）宋代王（安石），三蘇（蘇洵、蘇軾、蘇轍）一曾（鞏）加歐陽（修），開創(chuàng)豪放派，與南宋辛棄疾合稱“蘇辛”。

10、9、金色花告別榕樹作者是印度詩人、作家、社會活動家泰戈爾，主要作品有詩集吉檀迦利（與園丁集于1913年獲諾貝爾文學獎）飛鳥集新月集，長篇小說沉船等。10、幼時記趣選自浮生六記，作者是清代作家沈復，字三白。11、湯姆索亞歷險記作者是美國現實主義文學杰出代表馬克吐溫，主要作品有長篇小說鍍金時代哈克貝利費恩歷險記，短篇小說競選州長等。12、社戲作者是魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，主要作品有中國文學史上第一篇白話文小說狂人日記，中篇小說阿Q正傳，散文集朝花夕拾，小說集吶喊，雜文集二心集墳等。13、端午日作者是沈從文，現代作家，湖南鳳凰人，代表作有邊城長河，散文集湘行散記等。14、十五夜望月作者

11、是唐代詩人王建；水調歌頭作者是北宋蘇軾，我的思念是圓的作者是現代詩人艾青，原名蔣海澄，成名詩是大堰河我的保姆。二、名句。1、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。（李商隱霜月）2、梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（宋代盧梅坡雪梅）3、草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（韓愈晚春）4、羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）5、青天有月來幾時？我今停杯一問之。（李白把酒問月）6、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹岳陽樓記）7、母親呵! 天上的風雨來了, 鳥兒躲到它的巢里； 心中的風雨來了, 我只躲到你的懷里。8、我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成

12、一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。9、成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。10、嫩綠芽兒和青年說“發(fā)展你自己！”淡白的花兒和青年說“貢獻你自己！”深紅的果兒和青年說“犧牲你自己！11、鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈禋w取之。及返，市罷，遂不得履。人曰

13、：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也?！?2、楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟, 曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？13、客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。14、折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。15、山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。16、中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？17、明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸

14、去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠，不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。三、應該掌握的字詞見語文課本P228-230頁。四、文言文整理鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也?！?、解釋加點字。履：鞋。 度：量長短。 坐：同“座”，座位。 之：到去。 操：拿，攜帶。 度（dù）：量好的尺碼。反：同“返”，返回。 及：到，等到。遂：終于。 寧：寧可。 無：不。

15、2 、全文翻譯。鄭國有個人想去買雙鞋，他先比量了一下自己的腳，然后把量好的尺碼放在座位上。到了前往集市的時候，卻忘了帶那尺碼。他已經拿到鞋子，（才發(fā)現忘了帶尺碼）就對賣鞋的人說：“我忘記帶尺碼來了?！庇只丶胰ト?。等到他趕回來，集市已散了，他終于沒有買到鞋。 有人問他說：“你為什么不用自己的腳試一試鞋子的大小呢？”他回答說：“我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳！”3、寓意。做事迷信教條而不顧客觀實際，是不會成功的。 刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟, 曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1、解釋加點字。求：找。涉：搭船渡過。 自

16、：從。 遽（jù）：立即，匆忙。 契（qì）：雕刻。 是：指示代詞，這兒。 “是吾劍之所從墜”中的之：結構助詞，不譯。 若此：像這樣。 惑：迷惑，糊涂。 不亦乎：固定句式，表反問語氣?？勺g為“不是很嗎”。2 、全文翻譯。有個楚國人乘船過江時，他的劍從船上掉進水里，他就急忙在船邊上刻下一個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！钡却堪叮蛷目逃浱柕牡胤教M水里去找劍。船已前進了，但劍（落在江底）不會隨船前進，像這樣去找劍，不是很糊涂嗎？3、寓意。不懂得隨著情勢的變化而變更自己的觀念和方法，就不會獲得預期的結果。幼時記趣余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其

17、紋理，故時有物外之趣。稚：幼小。 明察秋毫：形容眼力可以看到極其細小的東西。 明，眼力。察，看清。 秋毫，秋天鳥獸身上新長的細毛，比喻極細小的的東西。 藐（mio）：小。 必：一定。 其：代詞，指它（藐小之物）的。紋理：花紋。 物外之趣：物體本身以外的樂趣。之：的。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。私：私下，這里是“自己”的意思。 擬：比。 于：在。 心之所向：心中想像的景觀（鶴舞）。 則：連詞，那么。昂首觀之：這里指“群鶴舞空”的景象。 素：白色的。項為之強（jing

18、）：為，因為。之，指“昂首觀之”的動作。強，同“僵”，僵硬。 徐噴以煙：徐，慢慢地。以，用。 唳：（鶴、鴻雁等）高亢地鳴叫。 怡然：喜悅的樣子。 稱快：喊痛快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。長蹲其身：其，自己。叢雜：多而雜亂。 以為：把當作。凹凸：高低不平 凹者：低洼的地方。凸者：突起的地方。邱：同“丘”，土山。神游其中：想像在里面游歷的情景。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院

19、。拔山倒樹而來：拔山，搬開土山。拔，移，搬開。 而：連詞，表修飾關系。 蓋：原來是。鞭：鞭打。 驅之別院：之，代詞，指蛤蟆。1、全文翻譯我回憶幼小的時候，能睜大眼睛對著太陽，眼力足以看清極細的東西。看到細小的東西，一定要仔細觀察它的花紋。所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。 夏天的蚊群飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做鶴群在空中飛舞。心中想象的是鶴，那么呈現在眼前或是成千、或是成百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。仰起頭來觀看這種景象，脖頸因此都僵硬了。（有時）我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用加慢慢地噴它們，使它們沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當做青云鶴圖來看，果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令

20、人高興得連聲贊好。我常在高洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺旁，蹲下自己的身子，使身子和花臺一樣高，定睛細看。把繁茂的雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的地方看成山丘，低洼的看成溝谷，想象自己在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。 一天，看見兩只蟲子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時候，突然一個很大的東西像推開大山，撞倒大樹一般地闖過來，原來是一只癩蛤蟆。（蛤?。┥囝^一伸，兩只蟲子就全被吞進肚里。我那時年紀還小，正看得出神，不禁哎呀地（驚叫）一聲，感到害怕；心神安定下來，捉住蛤蟆，打了它幾十鞭，把它趕到別的院子里去了。2、中心思想。本文圍繞“記趣”這一中心，記敘了觀蚊如

21、鶴、神游山林和鞭打蛤蟆三件事，體現了作者懲罰強暴、同情弱小的純真童心和視小為大、想像奇特的童趣。蘇教版語文七年級上期期末復習 文言文閱讀一、閱讀鄭人買履，完成文后問題。鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?解釋文中加點字的意思。 履（ ） 操（ ） 度（ ） 寧（ ）2翻譯：及反，市罷，遂不得履。譯文：3這則寓言故事包含了什么道理？答：二、閱讀刻舟求劍，完成文后問題。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行

22、矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1 解釋文中加點詞的意思。涉（ ） 遽（ ）是（ ） 求（ ）2分別指出加點詞所指代的內容。其劍自舟中墜于水（ ） 從其所契者入水求之（ ）3解釋下加點的“之”的意思，并按要求歸類。A先自度其足，而置之其坐。B至之市，而忘操之。C舟止，從其所契者入水求之。做代詞，代物的：（ ）做動詞用的：（ ）4翻譯：是吾劍之所從墜。譯文：5這則寓言故事包含了什么道理？答：三、閱讀幼時記趣，完成文后問題。余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以

23、煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。1 加點的詞解釋有誤的是（ ）于土墻凹凸處（ 在 ） 神游其中 （ 想像 ）項為之強 （ 僵硬 ） 留蚊于素帳中 （樸素的）蓋一癩蛤蟆也（原來是） 鞭數十（鞭子）以土礫凸者為邱（同“丘”，土山） 鶴唳云端（高亢地鳴叫）2解釋一詞多義：之 時有物外之趣（ ）

24、昂首觀之（ ）心之所向（ ） 項為之強（ ） 觀 昂首觀之（ ） 作青云白鶴觀（ ）以 徐噴以煙 （ ） 以叢草為林（ ）為 項為之強 （ ） 以蟲蟻為獸（ ）故 故時有物外之趣（ ） 溫故而知新（ ）其 常蹲其身 （ ） 神游其中（ ）3下面的詞語大多作為成語保留在現代漢語中，請解釋它們的意思。(1) 明察秋毫：_。(2)怡然自得：_。(3)龐然大物：_：心之所向，則或千或百果然鶴也。譯句：_。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。_。4翻譯下列句子譯句：_。舌一吐而二蟲盡為所吞。譯句：_。5選文第二段寫的趣事是_。（只用4個字）6對選文第三段文字意思的理解，有下面兩種不同的概括。你贊成哪一種？簡要說明

25、你的理由。 （1）神游叢草 （2）神游山林答：_。7第一段中統(tǒng)領全文的一個詞語是。8什么是“物外之趣”？答：_ _ _ 。9“我”能得到許多閑情之趣的原因是 。10、沒有想象就沒有神游的感受，請用原文寫出第三段中作者想象的句子。答：_ _ 。11說說“項為之強”的表達作用是什么？答：_ _ 。12第四段中具體表達“神游其中，怡然自得”的句子是答：_ _ 。13第二段中“又”的用法應該是：（ ）表示重復或繼續(xù) 表示幾種情況或性質同時存在表示意思上更進一層 表示轉折，有“可是”的意思14第一段與二、三、四段的關系是： 。15文章具體敘述了幼時的幾件趣事，體現了作者怎樣的性格和情趣？答：_。16、“

26、鶴”在我國古代有著豐富的文化內容，請你寫出兩個帶有“鶴”字的成語或詩句。1、 _ 2、_ _ _四、閱讀三峽，完成文后問題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛溯其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”1解釋下列加點字的含義。略無闕處 （ ）夏水襄陵 （ ）良多趣味 （ ）屬引凄異 （ ） 沿溯阻絕

27、（ ） 飛漱其間（ ）晴初霜旦 （ ）2解釋下列詞語的不同含義。自：自三峽七百里中（）自非亭午夜分（）長：常有高猿長嘯（）巴東三峽巫峽長（）3翻譯下列句子。（1）自非亭午夜分，不見曦月。譯文：（2）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。譯文：（3）空谷傳響，哀轉久絕。譯文：4“素湍綠潭，回清倒影”描寫得形神兼?zhèn)洌嚪治龊迷谀睦?？答?5有一句話把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是： 。6文章為何沒有按照“春夏秋冬”的順序來描寫三峽的景色？談談你的看法。答：_。7文中畫波浪線句子的內容與唐朝哪位詩人寫的哪首詩一致？請將詩人的名字及其詩寫出來。答：_ _。8作者描寫三峽壯麗景色，表達了怎樣

28、的思想感情？答：_ _。9作者引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的作用是什么？_ _。五、閱讀以蟲治蟲回答文后問題。元豐中,慶州界生子方蟲,方為秋田之害。忽有一蟲生如土中狗蝎其喙有鉗千萬蔽地遇子方蟲則以鉗搏之悉為兩段。旬日子方皆盡,歲以大穰。其蟲舊曾有之,土人謂之“傍不肯”。1在畫線的文段中該停頓的地方用“/”隔開。2解釋加點字。其喙有鉗（ ） 歲以大穰（ ）悉為兩段（ ） 旬日子方皆盡（ ）3下列各組中的加點字相同的兩項是（ ）（ ）。A方為秋田之害 方兩三級B而動如初 匠師如其言C以鉗搏 以瓦布之D問塔動之因 其蟲舊曾有之E旬日子方皆盡 人皆伏其精練4翻譯：其蟲舊曾有之,土人謂之“傍不

29、肯”。譯文： 5填空（用原語句填寫）。文章一開始就用一個“ ”字顯示蟲害的緊迫，治蟲實為當務之急。接著介紹子方蟲的天敵，用 “ ”說明為數眾多，用“ ”說明它剿滅害蟲時威力大。最后用“ ”的結果突出了“以蟲治蟲”的成功。六、閱讀梵天寺木塔，完成文后問題。錢氏據兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方二三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯如（月去）篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。1梵天寺木塔選自

30、 ，作者 ， 代科學家、政治家。2解釋帶點的詞?；计渌樱?） 未布瓦（ ）貽以金釵（ ） 蓋釘板上下彌束（ ）人皆伏其精練（ ）3分別指出加點詞所指代的內容。錢帥登之 （ ） 密使其妻見喻皓之妻（ ）匠師如其言（ ） 此易耳 （ ）4解釋句中文言虛詞。于杭州梵天寺（ ）貽以金釵（ ）但逐層布板訖（ ）5“匠師如其言，塔遂定。”的意思是： 。6“皓笑曰”中的“笑”表現了喻皓當時怎樣的心態(tài)？答： 七、閱讀狼，完成文后問題。一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場

31、主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳1解釋下列加點字的意思。止有剩骨 （ ） 并驅如故 （ ）顧野有麥場（ ）一狼洞其中 （ ）2把下邊句子翻譯成現代漢語。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。譯文： 3解釋下列各組句子中的加點字。其 意將隧入以攻其后也 （ ） 屠乃奔倚其下 （ ）以 以刀劈狼首 （ ）

32、投以骨 （ ）雖乘奔御風，不以疾也（ ） 可以為師矣 （ ）之 復投之 （ ） 兩狼之并驅如故（ ）久之，目似瞑 （ ） 又數刀斃之 （ ）4狼這則故事告訴我們什么道理？答：5、“屠大窘”的原因是什么？用原文回答問題。（1分）6、用現代漢語解釋下面的句子。（4分）（ l ）而兩狼之并驅如故 （ 2 ）其一犬坐于前 7、文章通篇寫“狼”，最后歸結到“禽獸”上，請你說一說作者這樣寫的深刻含義。(3分)8、漢語里有關狼的成語比較多，請寫出3個。（3分）9、蒲松齡如何看待狼？你怎樣看待狼？（4分）八、閱讀論語八則，完成文后問題。1解釋下面加點詞在文中的意思。默而識之（ ）不恥下問（ ）不亦說乎（ ）

33、不亦君子（ ）學而不厭（ ）人不知而不慍（ ）學而不思則罔（ ） 思而不學則殆（ ）2“而”的用法有：表并列、表轉折、表承接，請解釋下列句子中“而”的意思：學而時習之，不亦說乎（ ）人不知而不慍，不亦君子乎（ ）溫故而知新（ ） 學而不思則罔（ ）擇其善者而從之（ ）3翻譯下列句子：敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也。譯文：學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？譯文：子曰：“默而識之，學而不厭，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我視焉；擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉唬骸安粦嵅粏?，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反則不復也。”15論語是記錄 的書?！罢摗笔?的意思?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮?家、 家，

34、的創(chuàng)始人。16解釋下列加點的字默而識之( )( ) 學而不厭( )( )必有我?guī)熝桑?） 舉一隅不以三隅反（ ）（ ）（ ）17翻澤下列句子何有了我哉： 。不憤不啟，不悱不發(fā)： 。18“默而識之”說的是學習態(tài)度還是學習方法? 。蘇教版語文七年級上期期末復習 古詩文默寫填空1“今夜月明人盡望， ”是唐代詩人 十五夜望月中的詠月名句。2水調歌頭·明月幾時有的作者 ，是 代著名文學家，號東坡居士。詞中起承上啟下的過渡作用的詞句是：“ ， ”；直接寫明月的詞句是：“ ， ， ”； 表現作者感悟人生哲理的曠達胸襟的詞句是：“ ， ， ”；道盡千載離人心愿表明詩人對遠方親人美好祝愿的名句是“ ，

35、 ”。3一首律詩可分四聯， 代詩人 次北固山下的頷聯是：“ ， ”。詩中有一個對偶句，暗示時光流逝，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：“ ， ?！? 代詩人 的赤壁中，“ ， ”兩句借一件古物興起對歷史的慨嘆；更妙的是“ ， ”兩句議論，以兩個美女象征國家命運，真可謂以小見大，別出心裁。6浣溪沙·山下蘭芽短浸溪是北宋文學家 寫的一首詞。詞中“ ， ！”兩句表現出作者雖處困境，仍力求振作的積極樂觀的人生態(tài)度。10 代文學家 被人們列為“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部張十八員外中如畫家設色作畫，描繪早春特有景色的句子是：“ ， ”；后兩句“ ， ”，轉為議論，突出早春的

36、可愛。11.南宋愛國詞人 在西江月（明月別枝驚雀）中用嗅覺和聽覺捕捉夏夜景物特征，描繪豐收在望的詩句是：“ ， ”。詩中的兩組對偶句分別是：“ ， ”和“ ， ”。12.唐代文學家 的秋詞一反前人悲秋之作，寫出了秋高氣爽的獨特感受。其中“ ， ”寫出了秋天勝過春天的原因。詩中直抒贊秋胸臆的詩句是：“ ， ”。14.迢迢牽牛星想像豐富，把天上的兩顆星星寫得像人間的戀人一樣，寫的是天上神話，表達的是人間悲情?！敖K日不成章， ”“盈盈一水間， ”。16.唐朝是我國詩歌的鼎盛時期，涌現出眾多著名詩人，其中最負盛名的三位詩人是 、 、 。詩人 在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中，通過豐富的想象，賦予了月亮以人

37、的感情色彩，將月亮人格化了?！?， ”兩句，抒發(fā)了詩人對朋友的無限懷念和深切同情。18.幼時記趣選自 。作者 ， 代文學家。文章以生動的筆調記述了作者兒時的一些“神游其中， ”的趣事，充滿童真童趣。19.論語是 經典著作之一，主要記錄 ?？鬃?，名丘，字仲尼， 時期 家、 家， 學派的創(chuàng)始人。論語中闡述學習與思考的關系的句子是: ， 。生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用論語中的話： ， ?？鬃咏桀}發(fā)揮，教育弟子勤學好問的句子是： ， ； 在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用 ， 來表示；闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是： ， ， ；能表明

38、孔子自謙的句子是： ， ， ！當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在論語中認為應當采取的正確態(tài)度是： ， ？在歡迎會上，主持人說：“孔子說過：“ ， ？”歡迎大家來到我校。” “ ， , ，則不復也?！笨鬃拥倪@些話強調了學生用心思考主動學習的重要性。論語中有談學習態(tài)度的，也有談學習方法的。談學習態(tài)度的有： 。談學習方法的有： 。20.三峽選 。作者 ，北魏著名地理學家、散文家。文章從視覺角度描寫三峽群山連綿的句子：“ ， ”。寫三峽山高谷深的句子： “ ， ， ， ”。寫夏季行船之快的句子：“ ， ， ， ， ”。寫三峽春冬之景的句子：“春冬時節(jié)，則 ， 。 ， ， 。 ， ”。描寫秋季三峽景色的

39、句子：“ ， ， ， ， ， ?！蔽闹幸昧藘删錆O者的歌詞：“ ， ！”21. 人曰：“何不試之以足？”曰：“ ， 。” （韓非子）22.楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“ ” （呂氏春秋）23“遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。 ， 。我想他們此刻，定然在天街閑有游。 ， ， ?！背鲎蕴焐系慕质?。作者 ，他的代表詩集有女神等。24小草偷偷地從土里 ， ， ?！?”，不錯的，像母親的手撫摸著你。春天像剛落地的娃娃 ， ，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的 ， ， 。春天像健壯的青年， ， 。（朱自清春）蘇教版語文七年級上期期末復習 文言文閱讀答案一、1鞋子 拿 量長短 寧可。2

40、等他趕回來時，集市已經關了，他終于沒買到鞋。3啟發(fā)人們要一切從實際出發(fā)，根據實際情況解決問題。二、1 渡江 急忙 這兒 尋求 。2涉江者 舟3 A、C B4這兒是我的劍掉落下去的地方。（我的劍是從這兒掉落下去的。）5事物總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。三、1（白色的）（鞭打）2的；它，指蚊子；位于主謂之間取消句子獨立性（或助詞，無實義）；代詞，指“昂首觀之”。 觀看；景觀。 用；把。因；當作。 所以； 舊的。 指自己；它們，指叢草、蟲蟻、土礫。3(1)形容眼力可以看清極細小的東西。（連極細小之物也看得一清二楚，表現視力極佳。）(2)心情舒暢