四年級語文下學(xué)期古詩閱讀家庭專項練習(xí)

1、四年級語文下學(xué)期古詩閱讀家庭專項練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀古詩，完成練習(xí)。初一夜月明蘇福朔日盈虛又一初，嫦娥底事半分無？卻于無處分明有，渾似先天太極圖。注釋：蘇福（13721385）：明代潮陽（今廣東惠州）人，2歲喪父，5歲還不會說話。后來出口成章。8歲時就寫了三十夜月詩（30首）。1385年，他14歲時到京城參加考試，皇帝朱元璋親自面試后，非常賞識他，因為他年紀(jì)太小沒有錄用，派人護(hù)送回家，并通知地方官每月資助。朔（shuò）日：農(nóng)歷每月初一。盈虛：指月亮由缺到圓，又由圓到缺的變化過程。一初：一個開頭。底事：什么原因。渾似：完全好像。先天太極圖：解說宇宙萬物最初如何生

2、成的圖形。1圈出押韻的字，并說說初一的夜晚明明看不到月亮，作者為何要寫“初一夜月”？  2小作者由初一夜晚天空漆黑一片聯(lián)想到“先天太極圖，這是一種_聯(lián)想法。2. 課內(nèi)閱讀。墨梅元王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。1詩中的梅花的特點是_。2詩人借墨梅要表達(dá)_的思想品格。3詩中后兩句用了_修辭手法。4詩人借墨梅表現(xiàn)了自己怎樣的志趣？_3. 閱讀古詩，完成練習(xí)。暮江吟唐白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。1寫出詩中加點字詞的意思。吟：_   瑟瑟：_可憐：_   真珠：_2

3、這首詩按_順序，描寫了從_到_這段時間江邊的景色變化，表達(dá)了作者_(dá)之情。3下列對于“鋪”字的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.寫出了殘陽幾乎是貼著水面照射過來的景象B.寫出了秋天夕陽的柔和C.寫出了霞光非常強烈，把江水映得通紅的景象D.給人親切、安閑的感覺4用自己的話描述一下本詩前兩句的景象。_4. 古詩品鑒。雪梅_，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1補充詩句。2這首詩的作者是_（朝代）_。3關(guān)于這首詩的說法錯誤的一項是（  ）A. 本詩采用了比喻的手法寫梅花與雪花相互競爭。B. “評章”即評價。以為一揮而就，由于難于評判，只好停下筆來思索。C

4、. 此詩將梅與雪的不同特點用兩句詩概括了出來，寫得妙趣橫生。4有人說“梅雪爭春未肯降”中“爭”字用得很妙，為什么？_5最后兩句詩告訴我們_的道理。6我還能寫出與梅花有關(guān)的其他詩句：_， _。5. 課內(nèi)閱讀。塞下曲唐盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。1詩中寫將軍雪夜率軍追敵的壯舉，突出了將軍_的精神。詩一開始用月黑之夜大雁被驚高飛，來襯托_的情景；三四句寫將軍_，“大雪滿弓刀”這一細(xì)節(jié)，既寫出了環(huán)境的_，更突出了將軍的_。2塞下曲一詩如何達(dá)到言有盡而意無窮的效果？_3研讀三四句，分析“逐”和“滿”兩個詞的妙處。_6. 閱讀下面這首小詩，完成練習(xí)。小小的花，也

5、想抬起頭來，感謝春光的愛然而深厚的恩慈反使他終于沉默，母親啊！你是那春光嗎？1這首詩中，作者把“小小的花”當(dāng)成了_，把_當(dāng)成了母親，我們從中感受到了母愛的_。2小小的花明明想感謝春光，卻終于沉默。為什么不說呢？（   ）A.小小的花始終都沒有想好用什么話來感謝春光，所以只能以沉默來對待。B.幾句感謝的話是不足以報答“春光的愛”的，沉默中包含著對母親更深的感激與敬意。C.小小的花不能說話，所以只能用沉默來表達(dá)對春光的感激之情。3這首詩和繁星（一五九）在內(nèi)容和寫法上有哪些相同點？_7. 古詩閱讀。早春呈水部張十八員外唐 韓  愈天街小雨潤

6、如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1下列詞語中解釋有誤的一項是( )A. 天街：天上的街市 B. 最是：正是 C. 絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過2詩的第一句采用了的   修辭手法，寫出了春雨 的特點；最能體現(xiàn)早春特點的詩句是“ ”。3全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_8. 閱讀，完成練習(xí)。地球是一只淚眼地球是一只淚眼嗎？為什么每一個大陸的周圍全都是汪洋的大海？哦地球滿腹憂愁，她睜圓了望不斷天涯的淚眼，何時能哭干，這么多苦澀的海水？1詩人描寫了一個怎樣的地球形象？_2詩人為什么把地球比作一只淚

7、眼？淚水和海水有什么相同點？_3據(jù)你所了解的地球現(xiàn)狀，說說我們應(yīng)該為地球做些什么？_9. 讀詩句，完成練習(xí)。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起他們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的風(fēng)蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。1上面的詩節(jié)選自詩人_所寫的_。這是一首生動活潑、情趣盎然的小詩，詩人以清新、優(yōu)美的語言描繪了小徑新雨后的誘人情景，表達(dá)了詩人_的情懷。2下列句子的修辭手法與其他兩項不同的一項是（ ）A.炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。B.不再膽怯的小白菊，慢慢地起它們的頭。C.把它五彩的智慧書頁，著陽光一開一收。10.

8、 課內(nèi)閱讀。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起1節(jié)選的詩文中（）A.前一節(jié)是動態(tài)描寫，后一節(jié)是靜態(tài)描寫。B.前一節(jié)是靜態(tài)描寫，后一節(jié)是動態(tài)描寫。C.都是靜態(tài)描寫。D.都是動態(tài)描寫。2讀第二小節(jié)進(jìn)行判斷，正確的畫“”，錯誤的畫“×”。（1）這一節(jié)詩運用了比喻和擬人兩種修辭方法。（_）（2）這一節(jié)詩寫出了自然界中春天到處都是綠色。（_）（3）春天綠色的景物看起來十分鮮艷。（_）（4）這種隨風(fēng)而動的綠體現(xiàn)了春天生機勃勃的特點。（_）3“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起”讓你感受到了什么？_11. 品

9、讀詩句，按要求完成練習(xí)。大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？1詩句中的“思潮”是指接二連三的像_一樣的思想活動；從“清響”一詞可以體會到波濤的聲音具有_的特點。2給畫“ ”部分換種說法，去掉問號，意思不變。_3從詩句中我們可以感受到作者_(dá)。請仿照詩句寫一寫。明月?。？_？_？12. 閱讀短文，完成練習(xí)。在天晴了的時候（節(jié)選）試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻（zhàn zàn）透；抖去水珠的鳳（碟 蝶）兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝（pù pò）著陽光一開一收。1用“”選擇括號內(nèi)正確的讀音或漢字

10、。2用圓圈圈出詩歌中的兩組反義詞。3用“綻放”寫一句話。_13. 課內(nèi)閱讀。鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。1解釋下列畫線字詞語的意思。人閑桂花落：（_）時鳴春澗中：（_）2王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了_、_、_等景物，突出了山澗的_。3“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？_4本詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？_14. 閱讀古詩，完成練習(xí)。出塞秦時明月漢時關(guān)，_。但使龍城飛將在，_。1把詩句補充完整。2“但使”的意思是_，詩的后兩句的意思是：_3這是一首邊塞詩，詩人通過“_”寫出了邊塞戰(zhàn)爭時間的久遠(yuǎn)，通過“_”寫出了邊塞與內(nèi)地的距離遠(yuǎn)。4下列對本詩的理解不正確的一項是（ ）。A.詩人借“龍城飛將”表達(dá)了自己強烈渴