2019人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1-8單元測(cè)試卷及參考答案

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷、看拼音寫詞語(yǔ).1010 分liaoliangyiranchaoxidocehuih6ngmaoliaoliangyiranchaoxidocehuih6ngmao風(fēng)雨語(yǔ)重養(yǎng)處莫其不收擁至1 1 .美丑互為反義詞2 2 .水淋淋ABBABB 式3 3 .兩面三刀含有數(shù)字的成語(yǔ)五、按要求寫句子.1010 分1 1 .身無(wú)分文的唐東杰在雅魯藏布江上留下了 5858 座鐵鎖橋.縮句2 2 .根據(jù)“琢磨的不同意思造句.表示“雕刻和打磨：表示“思索、考慮：3 3 .展開想象,把句子寫得更加生動(dòng).花開了,就像花睡醒了似的；蟲子叫了,就像4 4 .有的學(xué)校的教學(xué)樓前掛著

2、一些十分溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ),如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師,用欣賞的眼光看學(xué)生.如果請(qǐng)你為教室擬一個(gè)大意是“禁止高聲喧嘩的標(biāo)語(yǔ),你會(huì)寫：.5 5 .孫明明的爸爸要在縣城最繁華的步行街開一家眼鏡店,但不知道該起個(gè)什么樣的店名.你打算為他想一個(gè)怎樣有意思的名字呢？談?wù)勀愕膭?chuàng)意.六、綜合運(yùn)用6 6 分寫出三句關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言七、按要求寫詞語(yǔ).6 6 分寫近義詞：含意nuoyinuoyi二、比一比,桃挑( (chacha( (再組詞.博 搏)()(ymgymg)()(5 5分) )yabiyabim mpBpBf百 cui)cui)、將以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整.賴懶8 8分萬(wàn)更四、照樣子,寫詞語(yǔ).大笑6 6 分憧憬

3、寫反義詞：模糊粗暴興旺八、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋,把序號(hào)寫在括號(hào)里.4 4 分1 1、持：拿著限制守住不變主管,料理京張鐵路是由詹天佑主持修筑的.只要你堅(jiān)持到底,就一定能取得好成績(jī).2 2、已：已經(jīng)停止罷了小雷是不鳴那么已,一鳴驚人.外賓看到京張鐵路,都贊嘆不已.九、閱讀短文,完成練習(xí).2020 分當(dāng)我和童年辭別時(shí),沒有和它握過(guò)手,沒有和它談過(guò)心,更沒有向它說(shuō)過(guò)一聲“再見！但每當(dāng)我看見兒童在捉迷藏、跳房子、辦家家酒,我的血就加快了流速,全身微微發(fā)熱,心里格外興奮.每當(dāng)我和兒童一起玩的時(shí)候一一唱歌、踢建子、跳純我就忘記了我已是 2020 多歲的人.我盼望成天和他們一起.終于在一起了！難忘啊,我們

4、一同在鄉(xiāng)間田野上暢談,又登上俏麗的小山,拾片紅葉,采朵秋菊,跟著放牛娃唱牧歌；難忘啊,我們?cè)诔錆M神秘、哲理的松樹林里捉迷藏,你找,我躲,這兒漏出一角衣襟,那兒又冒出半個(gè)腦袋,林里充滿了朗朗的笑聲.這些聲音常常掀開我童年的窗簾一一那時(shí),我是一個(gè)饑餓的孩子.法國(guó)的雨果說(shuō)過(guò),好奇是饑餓的糧食,每遇到它就想吃.那么我的饑餓可算是個(gè)好奇癥吧！由于這“病的緣故,我很小就會(huì)拆卸玩具、安裝小汽船、修手電筒；知道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇地叫,怎么使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫留鳥,而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒,下海里龍宮找龍王.由于這“病的緣故媽媽說(shuō)我是個(gè)淘氣的野孩子；叔叔由于我拆收音機(jī)罰我

5、看三本書；隔壁李奶奶說(shuō)我長(zhǎng)大了要翻天的.啊,我希望我的“好奇癥繼續(xù)下去,永遠(yuǎn)保持童心,永遠(yuǎn)在好奇中生活,永遠(yuǎn)過(guò)那追求、探索、驚奇、天真、快樂(lè)的兒童生活.童心,童心把我?guī)Щ氐搅?5050 個(gè)小朋友的歡快笑聲之中.童心在跳動(dòng)！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中1 1 .在文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞.2 2 分神奇原因淘氣探究2 2 . .選擇填空.文中用“括住的內(nèi)容寫的是的事.2 2 分A.A.現(xiàn)在 B.B.童年 C.C.將來(lái)3 3 .仔細(xì)讀文章,答復(fù)以下問(wèn)題.2 2 分讀了全文,你認(rèn)為作者的職業(yè)是,他最突出的個(gè)性是,他沒有和童年說(shuō)再見的原因是,從而覺得留住童年就可以.4 4 .從本文中找一句話,作

6、為文章的題目,寫在文章上面的橫線上.2 2 分5 5 .你也像作者一樣有“好奇癥嗎？把你的“奇思妙想說(shuō)一說(shuō).2 2 分二母愛的力量那年,小妹由于受傷住進(jìn)了醫(yī)院,我去陪護(hù).同病房有一個(gè)女孩,她是由于車禍住進(jìn)來(lái)的.自住進(jìn)來(lái)的那天起,她就一直昏迷不醒.女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽,媽媽！女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前,神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎,不知該如何幫助女兒,只是不停地醫(yī)生：“救救我女兒,救救我女兒！他不知道,醫(yī)生該用的藥都已用了,而病人,有時(shí)候也是要自救的.能不能活下,既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的,也要看她的造化.一個(gè)護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來(lái)？男人埋下頭,低

7、低地說(shuō)：“我們離婚很久了,我找不到她.護(hù)士皺了皺眉頭,默默地坐下來(lái),輕輕握住女孩涼涼的手,柔聲說(shuō)：“女兒乖,媽媽在,媽媽在.男人抬起頭,吃驚地看著護(hù)士,少頃,臉上流滿淚說(shuō)：“謝謝,謝謝！女孩喚一聲“媽媽,護(hù)士容許一聲,而護(hù)士實(shí)際上才 2020 出頭,還沒結(jié)婚.女孩像落水者抓到了一根稻草般死死護(hù)士的手,呼吸慢慢均勻下來(lái).在以后的日子里,那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣,一有空就守在女孩病床前,握著她的手,跟她說(shuō)話,講故事,輕輕地唱歌直到那女孩完全醒來(lái).醫(yī)生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)奇跡.女孩說(shuō)：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手,一直牽著我,一直牽著我,把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái)人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充

8、滿愛心的護(hù)士,護(hù)士的臉微微紅了說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言,母愛可拯救一切.1 1 .給文中標(biāo)有的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~.3 3 分懇求哀求要求希望期望渴望、抓住攥緊牽著2 2 .這位女護(hù)士做了一件什么事呢？2 2 分3 3 .“女孩蘇醒是個(gè)奇跡,請(qǐng)問(wèn)是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡？2 2 分4 4 .歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟?shī)句很多,請(qǐng)你寫一句.1 1 分5 5 .讀了這篇文章后,你最想對(duì)這位女護(hù)士說(shuō)些什么呢？2 2 分人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷三、日積月累1 1、落紅不是無(wú)情物,.龔自珍2 2、今夜偏知春氣暖,.劉方平3 3、造物無(wú)言卻有情,.張維屏4 4、今夜曲中聞?wù)哿?李白四、句子轉(zhuǎn)換和仿寫 1 1

9、、我站立之處成了看雨的好地方,誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?換一種說(shuō)法,意思不變.2 2、你好,清涼的山泉！你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?仿照句式,學(xué)習(xí)作者的寫法,你也來(lái)跟山里的“朋友打打招呼五、課內(nèi)閱讀yinyinscngscngdduqidodduqidoshmshmququ( () )()()( () )GOGO mimixixikkekejingjingmimi( ()()() )( () )hmgkhmgk 出qinmiqinmipmgpmgbobo( () )()()( () )二、詞語(yǔ)填空.高重心所) )()(全)()注()()淑女()()攘攘花色玉立yinhyinhn()()

10、jinqicojinqico()()qinqiqinqi()()()()深長(zhǎng)橫()直():)()樂(lè)道行色()()5 5、臥看滿天云不動(dòng),2 2陳與義、看拼音寫詞語(yǔ)?草蟲的村落?節(jié)選我看得出草蟲的村落里哪是街道,哪是小巷.大街小巷里,花色斑斕的小圓蟲,披著俏麗的彩衣.在這些粗壯的黑甲蟲中間,它們好似南國(guó)的少女,逗得多少蟲子0蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,對(duì)這投以好奇的眼光.它們友好地交流著,好似攀談得很投機(jī)似的.看??！ 蜥蜴好似忘記了旅途的勞倦,它背著幾個(gè)小黑甲蟲,到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅.我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引,它們有十幾個(gè)吧,散聚在兩棵大樹下面一一這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實(shí),已經(jīng)讓陽(yáng)光烘

11、烤得熟透了.甲蟲音樂(lè)家們地振著翅膀,優(yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來(lái).此時(shí),我覺得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè),這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的！1 1從文中找出與以下詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)美麗閑談疲倦2 2在片段中的括號(hào)里填上適宜的四字詞語(yǔ).3 3“我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引,它們有十幾個(gè)吧,散聚在兩棵大樹下面一一這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實(shí),已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了.這句話中“一一的作用是0A A 解釋說(shuō)明 B B 聲音延長(zhǎng) C C 表示轉(zhuǎn)折4 4作者充分發(fā)揮豐富的想象,片段中主要運(yùn)用的修辭手法是.A A 比喻和擬人；B B 夸張和排比；C C 反頭和比喻5 5作者在片段中也表達(dá)了自己的獨(dú)特感受,

12、找出表現(xiàn)作者獨(dú)特感受的語(yǔ)句,用“畫出來(lái).6 6用“畫出文中的比喻句,并找出本體和喻體.7.7.抄寫你喜歡的句子并寫寫為什么喜歡？六、閱讀短文,完成練習(xí)山雨來(lái)得忽然一一跟著那一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng),跟著那一縷縷輕盈的云霧,雨,輕輕悄悄地來(lái)了.先是聽見它的聲音,從很遠(yuǎn)的山林里傳來(lái),從很高的山坡上傳來(lái)沙啦啦,沙啦啦像一曲無(wú)字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,逐漸清楚起來(lái),響亮起來(lái),由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近雨聲里,山中的每一塊巖石、 每一片樹葉、 每一叢綠草,都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵.飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲,每一個(gè)音符都帶著夢(mèng)想的色彩.雨改變了山林的顏色.陽(yáng)光下,山林的色彩層

13、次多得幾乎難以識(shí)別,有墨綠、翠綠,有淡青、金黃,也有火一般的紅色.在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得耀眼,綠得透明.這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng),流進(jìn)我的眼睛,流進(jìn)我的心胸.這雨中的綠色,在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的,然而只要見過(guò)這水淋淋的綠,便很難忘卻.不知在什么時(shí)候,雨,悄悄地停了.風(fēng),也屏住了呼吸,山中一下變得非常幽靜.遠(yuǎn)處,一只不知名的鳥兒開始啼嚷起來(lái),仿佛在傾吐著浴后的歡悅.近處,凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著,滴落在路畔的小水洼中,發(fā)出異常清來(lái)的音響一一丁一一冬一一丁一一冬|仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻.1 1、文中運(yùn)用了三種修辭手法,分別是：2 2、課文中三處“的作用是一樣的

14、,表示.課文中四處“一一的作用有所不同,其中第二處表示,第四處表示.3 3 分3 3、課文分、兩方面來(lái)寫山雨之美.第 8 8 自然段那么主要抓住關(guān)鍵詞.4.4.、縮句：飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)清潔柔軟的手指5 5、為什么說(shuō)雨改變了山林的顏色?七、習(xí)作.秋天來(lái)了！請(qǐng)你抓住家鄉(xiāng)秋天最美麗的景色,寫一篇文章,表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情.題目自擬,字?jǐn)?shù)在 400400 字以上,力求工整清楚.參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總分 120120 卷面分 5 5 分身軀蘊(yùn)含靜謐俊俏磅礴親戚民心所向恍然大悟橫沖直闖花色斑斕熙熙攘攘行色匆匆1 1、落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花.龔自珍2 2、今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗.劉方平3

15、 3、造物無(wú)言卻有情,每于寒盡覺春生.張維屏4 4、今夜曲中聞?wù)哿?何人不起故人情！李白5 5、臥看滿天云不動(dòng),不知云與我俱東.陳與義四、句子轉(zhuǎn)換和仿寫.4 4 分1 1 . .我站立之處成了看雨的好地方,沒有人能說(shuō)這不是天地給我的恩澤.2 2 .你好,芬芳的野花！你綻開一幅笑臉,是在歡送我的到來(lái)嗎？五、2020 分3 3 分 3 3 分 2 2 分 2 2 分 2 2 分 4 4 分 4 4 分一、看拼首寫詞語(yǔ).1212 分吟誦陡峭奧秘俠客烘烤勤勉二、詞語(yǔ)填空.1212 分德高望重意味深長(zhǎng)全神貫注窈窕淑女津津樂(lè)道亭亭玉立三、日積月累.1010 分六、2121 分1 1 .比喻擬人排比3 3

16、分2 2 . .聲音延續(xù)解釋說(shuō)明聲音延長(zhǎng)6 6 分3 3 .音韻色彩幽靜6 6 分4 4 .2.2 分5 5 .4.4 分七、習(xí)作.書寫 5 5 分,內(nèi)容 3535 分.六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試題第一局部：根底知識(shí)積累和運(yùn)用一、讀拼音寫字、詞.k knzuncomiuncominzhiliemenglSgzhiliemenglSg測(cè)勵(lì)真惡pinqibpinqibm mq qnchchaymgymg繁涼可見一不安席道平二、選詞填空.阻礙阻擋阻撓精細(xì)精密精致1 1 .詹天佑不顧帝國(guó)主義的,親自主持修筑京張鐵路.2 2 .惰性是我們前進(jìn)的.3 3 .小紅太任性了,媽媽無(wú)論怎么說(shuō),也不了她出去.4 4

17、 .顯微鏡是一種的儀器,用它可以看到肉眼看不到的生物.三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ).1 1 .利用對(duì)方的弱點(diǎn),強(qiáng)迫對(duì)方容許自己的要求和條件.2 2 .心情跳躍、涌動(dòng).3 3 .水落下去,石頭就露出來(lái).比喻真相大白.四、照樣子,寫詞語(yǔ).1 1 .碧空如洗2 2 . .千災(zāi)百難五、按要求寫句子.1 1 .這比山還高,比海還深的情誼,我們?cè)趺磿?huì)忘記呢？改為陳述句2 2 . .許浩在作文中列舉了一些生活在非洲大陸的動(dòng)物名字.縮句3 3 .他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信,這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島,會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè).改為轉(zhuǎn)述句4 4 . .這是完全第一條由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線.修改病句5 5

18、. .詹天佑堅(jiān)持工作.擴(kuò)句六、日積月累,按要求將以下句子補(bǔ)充完整.1.1.我們愛我們的民族,-“為中華之崛起而讀書的2.2.,我深情地愛著我的祖國(guó)和人民.-改革開放的總設(shè)計(jì)師3.3.中國(guó)才有真進(jìn)步.-偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家4.4.我愛我的祖國(guó),愛我的人民,離開了她,離開了他們,我就無(wú)法生存,第二局部：閱讀積累和運(yùn)用七、閱讀?詹天佑?答復(fù)以下問(wèn)題.詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開始勘測(cè)線路.哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行細(xì)蜜周密嚴(yán)密計(jì)算.詹天佑經(jīng)常鼓勵(lì)鼓舞勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎.大概

19、,差不多,這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口.他親自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪.塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)、黃沙滿天,一不小心還有墜入跌入跌落深谷的危險(xiǎn).條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作.白天,他攀山越嶺、勘測(cè)勘探測(cè)繪線路；晚上,他就在油燈下繪圖,計(jì)算.為了尋找一條適宜的線路,他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民.遇到困難,他總是想： 這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路,一定要把它修好；否那么惹外國(guó)人嘲笑,會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心.1 1 . .劃去括號(hào)里用得不正確的詞語(yǔ).2 2 . .在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞.3 3 .給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用畫出來(lái).塞外sdssds& &

20、;惡劣w/uew/ue嘲笑jijijiji怒號(hào)h9hdoh9hdo4 4 . .找出文中的兩組近義詞.-5 5 . .從這段文字中可以看出詹天佑遇到了哪些困難？6 6 . .用橫線畫出詹天佑不顧條件惡劣堅(jiān)持野外工作的句子.7 7 . .用波浪線畫出詹天佑遇到困難時(shí)的想法.8 8 .用“|將這段話分為兩層,并寫出第二層的層意.9 9 . .本段文字主要運(yùn)用描寫、描寫和描寫對(duì)詹天佑進(jìn)行刻畫.八、課外閱讀：一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子,由于這只大鼻子,他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象.他因此而成大悶悶不樂(lè),他不愛和同學(xué)打交道,不愿意參加半晌的集體活動(dòng),只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景.他

21、的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁.一次課后,她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗.小男孩悲傷不已.“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧.瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊,“孩子,你看到了什么？窗外是一片玫瑰花,開得芬芳而燦爛,小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光.“孩子,你開錯(cuò)了窗戶了.瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō),“你知道么？在老師的心目中,你的鼻子是最可愛的.“大家都笑我啊.小男孩深感委屈.“那是由于你沒有換一扇窗戶,把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊.恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出,一個(gè)角色很符合小男孩.在瑪利亞是指導(dǎo)下,小男孩鼓起勇氣參加了,并獲得了成功.由于他的大鼻子,人人

22、都記住了這個(gè)校園里的小明星.后來(lái),小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出,也名聲大振.再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢,成了最受歡送的明星之一.這個(gè)小男孩叫斯格特,2020 世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一.是的,當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí),我們是否想到要換一扇窗,你會(huì)看到別樣的風(fēng)景； 換一種思考和行動(dòng)方式,你將開啟的是成功的大門.1 1 . .聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ).名聲大振：一掃而光：2 2 . .聯(lián)系上下文理解“你開錯(cuò)了窗指的是換一扇窗戶又指的3.3.想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么？4 4 . .為什么說(shuō)換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢,談?wù)勀愕睦斫猓? 5 .讀了這篇文章以后,你體會(huì)到了什么, ,給了你哪些啟示？6

23、6 .請(qǐng)用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì).7 7 .請(qǐng)給短文加個(gè)題目,寫在文前的橫線上.第三局部：習(xí)作九、語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)本單元學(xué)習(xí)中,我們圍繞“祖國(guó)在我心中這一主題開展了哪些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)？你印象最深的是什么？請(qǐng)寫一寫你的收獲和感想.100100 字左右.十、根據(jù)下面的提示與要求,寫一篇不少于 500500 字的習(xí)作.提示與要求：我們的生活是多姿多彩的.生活中有成功,也有挫折；有思考,也有發(fā)現(xiàn)；有甜蜜的回憶,也有美好的憧憬.請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際情況,選擇生活中的一個(gè)方面來(lái)寫,寫出自己的真情實(shí)感.題目自擬,內(nèi)容具體,書寫端正,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).把你認(rèn)為寫的最好的地方用不同顏色的筆畫下來(lái).

24、答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間 9090 分鐘總分值 100100 分一、7 7 分每字 0.50.5 分勘阻撓勉摯劣朦朧頻凄斑寢岔庸二、2 2 分每空 0.50.5 分阻撓阻礙阻擋精密三、3 3 分每詞 1 1 分要挾思潮起伏水落石出四、6 6 分每詞 1 1 分合理即可五、1010 分每題 2 2 分1 .這比山還高,比海還深的情誼,我們不會(huì)忘記.2 . .許浩列舉名字.3 . .他笑嘻嘻地說(shuō),他就不相信,這些小精靈會(huì)不愛他們祖國(guó)的海島,會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè).4 . .這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線.5 . .合理即可6、9 9 分每空/括號(hào) 1 1 分7、1818 分1.1.

25、2 2 分正確：周密勉勵(lì)墜入勘測(cè)2.2. 1.51.5 分不管不但還3.3. 2 2 分 sdejihsdejihO4.4. 2 2 分嘲笑嘲笑周密精密5.5. 1.51.5 分塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)、黃沙滿天,一不小心還有墜入跌入跌落深谷的危險(xiǎn).6.6. 2 2 分白天,他攀山越嶺、勘測(cè)勘探測(cè)繪線路；晚上,他就在油燈下繪圖,計(jì)算.7.7. 2 2 分遇到困難,他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路,一定要把它修好；否那么惹外國(guó)人嘲笑,會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心.8.8. 2 2 分詹天佑接受任務(wù)、勘測(cè)線路.9.9.3 3 分語(yǔ)言動(dòng)作心理八、1919 分1.1.2 2 分2.42.4 分開錯(cuò)窗是指：由于

26、別人的嘲笑而傷心難受,只看到不好的一方面.換一扇窗是指：不要由于別人的嘲笑而傷心,大鼻子就是自己該有的特色,別人可沒有,我是獨(dú)一無(wú)二的,換另一個(gè)思考和行動(dòng)方式、心態(tài)去對(duì)待,這樣子自己會(huì)看開很多的.3.3. 3 3 分斯格特小時(shí)候由于自己的大鼻子而自卑,在老師的教導(dǎo)下,以積極的心態(tài)面對(duì)生活,一躍而成為好萊塢最受歡送的滑稽明星之一.4.4. 3 3 分每個(gè)都有著自己的特點(diǎn),不要由于別人的嘲笑而讓自己一直傷心,而應(yīng)該換另一種心態(tài)去對(duì)待,把自己有,別人沒有的特點(diǎn)作為自己的驕傲,把它用最好的一面展示給別人看,由于自己有著某個(gè)外表的特點(diǎn)也會(huì)加深別人對(duì)你的印象的.5.5. 3 3 分每個(gè)人都有著自己的特點(diǎn),

27、不要拿手別人的特點(diǎn)來(lái)開玩笑.有著別人沒有的特點(diǎn),它有著該有價(jià)值在的,應(yīng)該把它當(dāng)作自己的驕傲,即使別人取笑著,我們也應(yīng)當(dāng)讓自己翻開另一扇窗,換一種心態(tài)去對(duì)待,從而讓自己的心放開.記?。骸爱?dāng)上帝關(guān)上你的一扇窗時(shí),他必定會(huì)為你翻開另一扇窗這個(gè)世界是公平的！6.6. 2 2 分合理即可7.7. 2 2 分另一扇窗子九、1.1.6 6 分2.2.2020 分人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音,畫.(3 3 分)成績(jī)：勉強(qiáng)( (qiSgqiqiSgqig g) )魁梧( (w/uww/uw 口)著迷( (zhzh9 9zhzhB)B)瘦肖 J(xuexiJ(xuexi 衛(wèi))荒唐

28、(tmgtmg)(tmgtmg)勸阻(z(z 口 zhzh 口)二、讀拼音,寫詞語(yǔ).(8 8 分)shushigbshushigb 山 bdoyumdbdoyumd 由 mdshmdshnshengsheng()()()()()xinjmgrduticoziyxinjmgrduticoziynziyudziyudachiyijingchiyijing.()()()號(hào)學(xué)、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整.7 7 分驚跳怒圓睜?wèi)n忡忡十指連廢忘食張結(jié)一如()忘返身無(wú))()()()大吉片甲()()(武揚(yáng)威四、寫出以下詞語(yǔ)的近義詞.3 3 分抱怨在思)莊重)沮喪羞愧)和諧)五、選詞填空7 7 分抱怨埋怨一到星期天,媽媽總

29、是向爸爸兒子的不聽話,淘氣.我小明睡過(guò)了頭,沒能搭上第一班車.繼而繼續(xù)他先是一愣,眼睛一亮“我知道你希望真有那么一匹馬,沒事的,你看書吧.寧可也與其不如盡管還是桑娜一家生活十分艱難,決定收養(yǎng)西蒙的孩子.漁夫和妻子自己多受些苦,要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng).桑娜覺得看著西蒙的孩子活活餓死,自己多受些苦,把他們抱回來(lái).六、判斷以下省略號(hào)的作用,把序號(hào)填入里.4 4 分省略號(hào)的主要作用有：表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù).表示省略遞增的次數(shù).表示語(yǔ)音的跳躍.表示說(shuō)話結(jié)巴,欲言又止.1 1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下2 2、她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？

30、不,還沒來(lái)！3 3、“謝謝上帝,總算活著回來(lái)啦.我不在,你在家里做些什么呢？4 4、“我嘛縫補(bǔ)綴補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕.我可替你擔(dān)憂呢！七、判斷句子的對(duì)錯(cuò),對(duì)的在括號(hào)里打“,.5 5 分1 1、那唯一的聽眾中的老教授就是個(gè)聾啞人.2 2、別餓壞了那匹馬中的殘疾人家中根本沒有馬. .3 3、窮人的作者是德國(guó)作家列夫托爾斯泰.4 4、“看見了一堆枯焉焦黃的馬草一一前些日子我買給他的所有馬草！中的破折號(hào)的作用是轉(zhuǎn)折作用.5 5、“五個(gè)孩子正在海風(fēng)吼叫聲中安靜的睡著.這句話運(yùn)用了夸張的手法來(lái)八、下面的句子采用了什么描寫方法？將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi).5 5 分A.A.環(huán)境描寫 B.B.語(yǔ)言描寫 C.C.心

31、理描寫 D.D.神態(tài)描寫 E.E.動(dòng)作描寫漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮.她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？他用雙手拼命地?fù)u著輪椅,想擋住我的路.林子里靜極了.沙沙的足音,聽起來(lái)像一曲悠悠的小令.“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場(chǎng),請(qǐng)繼續(xù)吧.九、把以下名言警句補(bǔ)充完整.5 5 分1 1、輕諾必寡.2 2、民無(wú)不立.3 3、,不能動(dòng)人.4 4、,天之道也；,人之道也.5 5、有所,纖毫必;有所時(shí)刻不易十、按要求寫句子.6 6 分1 1、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年.縮句：2 2、在陽(yáng)光下,大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺

32、的銀裙,不正像海邊的浪花嗎？改為陳述句：3 3、一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō)：“這是我們專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅,你快坐吧!改為間接轉(zhuǎn)述句：4 4、用心靈去傾聽.仿寫5 5、小明快樂(lè)地告訴媽媽,他在新華書店買了一本?雷鋒日記?.換成直接引語(yǔ)6 6、 那時(shí)侯,清政府腐敗無(wú)能,剛一提出“京張鐵路的修筑方案,帝國(guó)主義就出來(lái)阻撓,要挾. 換成“因果關(guān)系的說(shuō)法十一、閱讀小能手. .1717 分（一）“你知道嗎？桑娜說(shuō),“咱們的鄰居西蒙死了.“哦？什么時(shí)候？“我也不知道,大概是昨大.唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊,睡著了.他們那么小一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話,另一個(gè)剛會(huì)爬桑娜沉默了.漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅,憂

33、慮.“,是個(gè)問(wèn)題！ 他搔搔后腦勺說(shuō),“你看怎么辦？得把他們抱來(lái),同死人呆在一起怎么行！哦,我們,我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái).但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng).“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦,桑娜？“你瞧,他們?cè)谶@里啦.桑娜拉開了帳子.1 1、用“畫出描寫漁夫神情的語(yǔ)句. .1 1 分2 2、用“畫出描寫漁夫動(dòng)作的語(yǔ)句. .1 1 分3 3、用“=畫出描寫漁夫語(yǔ)言的語(yǔ)句. .1 1 分4 4、從文中可以看出漁夫是個(gè)怎樣的人？2 2 分答：從文中可以看出漁夫是個(gè)“寧愿自己受苦,也要幫助別人的善良人.（二）有一次,我背著馬草四處尋找馬車夫時(shí),經(jīng)過(guò)了書攤.輪椅上的攤主叫住了我： “怎么不來(lái)看書了？我抖抖手

34、中提的一捆馬草,無(wú)奈地?fù)u搖頭.他先是一愣,繼而眼睛一亮,對(duì)我笑道：“過(guò)來(lái),讓我看看你的馬草.他認(rèn)真地看過(guò)馬草后,沖里屋叫道：“碧云,你出來(lái)一下！聞聲走出一個(gè)十七八歲的姑娘,可能是他的妹妹吧.1 1、從“四處尋找中你體會(huì)到什么？1 1 分2 2、“他先是一愣,繼而眼睛一亮,輪椅上的青年為什么“一楞,又為什么“眼睛一亮？2 2分3 3、文中守書攤的人是一個(gè)怎樣的人？1 1 分4 4、補(bǔ)寫內(nèi)容.他先是一愣,繼而眼睛一亮,心想：.2 2 分三閱讀下面語(yǔ)段,答復(fù)以下問(wèn)題.第二天,我們背著書包在東河邊聚齊了,除了我和二牛,還有二蘭和石花.我們沿著曲曲折折的小路往山里走.在山陰處溪邊一塊潮濕的地上,我們挖到

35、了好幾棵煙袋鍋花；眼尖的二蘭忽然發(fā)現(xiàn)溪里有小魚,她說(shuō)老師是南方城里人,愛吃魚,讓我們抓.我和二牛干脆下了水,摸呀,捉呀,追呀,堵哇,一條條小魚被甩上岸,二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來(lái)1 1、在文中方框里填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào).2 2 分2 2、用自己的話說(shuō)說(shuō)這段文字所寫的主要內(nèi)容.1 1 分3 3、 這段文字中等動(dòng)作詞語(yǔ)具體寫出了我抓魚和穿魚的動(dòng)作,這些描寫,充分表達(dá)了這群孩子對(duì)老師的之情.3 3 分4 4、我們抓魚是由于老師是南方城里人,愛吃魚.用原文句子答復(fù)1 1 分5 5、文段中省略號(hào)表示D D.1 1 分A A、引文或引述的話有所省略 B B、重復(fù)詞語(yǔ)的省略 C C、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)

36、 D D、話未說(shuō)完,語(yǔ)意未盡十二、習(xí)作小能手. .3030 分生活中,人與人之間需要相互關(guān)心、幫助.這次習(xí)作,我們就來(lái)寫一寫表達(dá)人們相互關(guān)愛的事情.習(xí)作要求：寫時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、活動(dòng)等；要表1 1、“一門三父子,都是大文豪,詩(shī)賦傳千古,峨眉共比高.這首詩(shī)中的“三父子指的是A.A.曹操、曹丕、曹植 B,B,蘇洵、蘇軾、蘇轍C.C.班彪、班固、班超 D.D.杜甫、杜牧、杜荀鶴2 2、九寨溝在我國(guó)的那一個(gè)省A A、浙江 B B、廣西 C C、四川 D D、河北3 3、把下面的成語(yǔ)跟相關(guān)的歷史人物連起來(lái).臥薪嘗膽負(fù)荊請(qǐng)罪程門立雪完璧歸趙聞雞起舞畫龍點(diǎn)睛張僧繇祖逖勾踐廉頗楊時(shí)藺相如人教版小學(xué)

37、語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷參考答案、給加點(diǎn)字選擇正確讀音,畫.3 3 分成績(jī)：魁梧wilwwilw 口著迷zhSzhzhSzh荒唐tmgtmgtmgtmg勸阻zdzhzdzh 口二、讀拼音,寫詞語(yǔ).8 8 分shushigbshushigb 山 bdoyumdbdoyumd舒適擱板抱怨xinjmgrduticoziymziyuxinjmgrduticoziymziyu勉強(qiáng)(qiSgqi(qiSgqig g) )瘦肖(xuexig)(xuexig)GOGOmdshenshengmdshensheng(倒霉)(神圣)d dachiyijingchiyijing心驚肉跳自言自語(yǔ)大吃一驚二、把詞語(yǔ)補(bǔ)

38、充完整.7 7 分三、心驚肉跳怒目圓睜?wèi)n心忡忡十指連心廢寢忘食張燈結(jié)彩一如既往流連忘返身無(wú)分文溜之大吉片甲不留耀武揚(yáng)威調(diào)兵遣將四、寫出以下詞語(yǔ)的近義詞.3 3 分抱怨埋怨在意在乎莊重莊嚴(yán)沮喪頹喪羞愧慚愧和諧融洽和睦五、選詞填空7 7 分抱怨埋怨一到星期天,媽媽總是向爸爸抱怨兒子的不聽話,淘氣.我埋怨小明睡過(guò)了頭,沒能搭上第一班車.繼而繼續(xù)他先是一愣,繼而眼睛一亮“我知道你希望真有那么一匹馬,沒事的,你繼續(xù)看書吧.寧可也與其不如盡管還是桑娜一家盡管生活十分艱難,還是決定收養(yǎng)西蒙的孩子.漁夫和妻子寧可自己多受些苦,也要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng).桑娜覺得與其看著西蒙的孩子活活餓死,不如自己多受些苦,

39、把他們抱回來(lái).六、判斷以下省略號(hào)的作用,把序號(hào)填入里.4 4 分省略號(hào)的主要作用有：表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù).表示省略遞增的次數(shù).表示語(yǔ)音的跳躍.表示說(shuō)話結(jié)巴,欲言又止.1 1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下2 2、她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不,還沒來(lái)！3 3、“謝謝上帝,總算活著回來(lái)啦.我不在,你在家里做些什么呢？4 4、“我嘛縫補(bǔ)綴補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕.我可替你擔(dān)憂呢！七、判斷句子的對(duì)錯(cuò),對(duì)的在括號(hào)里打“,.5 5 分1 1、那唯一的聽眾中的老教授就是個(gè)聾啞人.2 2、別餓壞了那匹馬中的殘疾人家中根本沒有馬. .V V3 3、

40、窮人的作者是德國(guó)作家列夫托爾斯泰.4 4、“看見了一堆枯焉焦黃的馬草一一前些日子我買給他的所有馬草！中的破折號(hào)的作用是轉(zhuǎn)折作用.5 5、“五個(gè)孩子正在海風(fēng)吼叫聲中安靜的睡著.這句話運(yùn)用了夸張的手法來(lái)八、下面的句子采用了什么描寫方法？將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi).5 5 分A.A.環(huán)境描寫 B.B.語(yǔ)言描寫 C.C.心理描寫 D.D.神態(tài)描寫 E.E.動(dòng)作描寫漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮.D D她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？C C他用雙手拼命地?fù)u著輪椅,想擋住我的路.E E林子里靜極了.沙沙的足音,聽起來(lái)像一曲悠悠的小令.A A“我想你一定拉得非常

41、好,可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場(chǎng),請(qǐng)繼續(xù)吧.B B九、把以下名言警句補(bǔ)充完整.5 5 分1 1、輕諾必寡.2 2、民無(wú)不立.3 3、,不能動(dòng)人.4 4、,天之道也；,人之道也.5 5、有所,纖毫必;有所,時(shí)刻不易.十、按要求寫句子.6 6 分1 1、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年.縮句：守書攤的是青年.2 2、 在陽(yáng)光下,大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙,不正像海邊的浪花嗎？改為陳述句： 在陽(yáng)光下,大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙,正像海邊的浪花.3 3、一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō)：“這是我們專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅,你快坐吧！改為間接轉(zhuǎn)述句：一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō),那是他們專門

42、準(zhǔn)備的殘疾人座才 S,S,讓我快坐.4 4、用心靈去傾聽.仿寫用情感去交流5 5、小明快樂(lè)地告訴媽媽,他在新華書店買了一本?雷鋒日記?.換成直接引語(yǔ)小明快樂(lè)地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本?雷鋒日記?.6 6、那時(shí)侯,清政府腐敗無(wú)能,剛一提出“京張鐵路的修筑方案,帝國(guó)主義就出來(lái)阻撓,要挾.換成“因果關(guān)系的說(shuō)法那時(shí)侯,由于清政府腐敗無(wú)能,所以剛一提出“京張鐵路的修筑方案,帝國(guó)主義就出來(lái)阻撓,要挾.十一、閱讀小能手. .1717 分（一）“你知道嗎？桑娜說(shuō),“咱們的鄰居西蒙死了.“哦？什么時(shí)候？“我也不知道,大概是昨大.唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊,睡著了.他們那么小一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話,另一

43、個(gè)剛會(huì)爬桑娜沉默了.漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅,憂慮.“,是個(gè)問(wèn)題！他搔搔后腦勺說(shuō)、“你看怎么辦？得把他們抱來(lái).同死人呆在一起怎么行！哦.我們.我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái).但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng).“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦,桑娜？“你瞧,他們?cè)谶@里啦.桑娜拉開了帳子.1 1、用“畫出描寫漁夫神情的語(yǔ)句. .1 1 分2 2、用“畫出描寫漁夫動(dòng)作的語(yǔ)句. .1 1 分3 3、用“=畫出描寫漁夫語(yǔ)言的語(yǔ)句. .1 1 分4 4、從文中可以看出漁夫是個(gè)怎樣的人？2 2 分答：從文中可以看出漁夫是個(gè)“寧愿自己受苦,也要幫助別人的善良人.（二）有一次,我背著馬草四處尋找馬車夫時(shí),經(jīng)過(guò)了書攤.輪

44、椅上的攤主叫住了我： “怎么不來(lái)看書了？我抖抖手中提的一捆馬草,無(wú)奈地?fù)u搖頭.他先是一愣,繼而眼睛一亮,對(duì)我笑道：“過(guò)來(lái),讓我看看你的馬草.他認(rèn)真地看過(guò)馬草后,沖里屋叫道：“碧云,你出來(lái)一下！聞聲走出一個(gè)十七八歲的姑娘,可能是他的妹妹吧.1 1、從“四處尋找中你體會(huì)到什么？1 1 分從“四處尋找中我體會(huì)到：馬草不好賣,“我很焦急.希望快快賣出馬草,好換錢看書.2 2、“他先是一愣,繼而眼睛一亮,輪椅上的青年為什么“一楞,又為什么“眼睛一亮？2 2分“一楞是由于青年明白馬草不好賣.“眼睛一亮是由于青年想出了既能幫助“我又不易讓“我覺察的好主意.3 3、文中守書攤的人是一個(gè)怎樣的人？1 1 分善良

45、、寬厚、善解人意4 4、補(bǔ)寫內(nèi)容.他先是一愣,繼而眼睛一亮,心想：馬草？有了,我可以慌稱家里有馬,買下他的馬營(yíng),那小伙子就可以安心在我這書攤看書了.2 2 分三閱讀下面語(yǔ)段,答復(fù)以下問(wèn)題.第二天,我們背著書包在東河邊聚齊了,除了我和二牛,還有二蘭和石花.我們沿著曲曲折折的小路往山里走.在山陰處溪邊一塊潮濕的地上,我們挖到了好幾棵煙袋鍋花；眼尖的二蘭忽然發(fā)現(xiàn)溪里有小魚,她說(shuō)老師是南方城里人,愛吃魚,讓我們抓.我和二牛干脆下了水,性 J,J,吼,堵也一封 T T小魚被甩上岸,口:蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來(lái)1 1、在文中方框里填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào).2 2 分2 2、用自己的話說(shuō)說(shuō)這段文字所

46、寫的主要內(nèi)容.1 1 分答：3 3、這段文字中摸捉追堵甩等動(dòng)作詞語(yǔ)具體寫出了我抓魚和穿魚的動(dòng)作,這些描寫,充分表達(dá)了這群孩子對(duì)老師的關(guān)愛之情.3 3 分4 4、我們抓魚是由于老師是南方城里人,愛吃魚.用原文句子答復(fù)1 1 分5 5、文段中省略號(hào)表示D D.1 1 分A A、引文或引述的話有所省略 B B、重復(fù)詞語(yǔ)的省略 C C、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) D D、話未說(shuō)完,語(yǔ)意未盡六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷及答案一、讀拼音,寫詞語(yǔ).ydowydowTigkdugwujiezhikujiezhiwcngTigkdugwujiezhikujiezhiwcngyiminshencjiezirinhedkeqiy

47、iminshencjiezirinhedkeqi二、區(qū)別字組詞.資脅駿卷姿協(xié)俊眷三、給下面的字加個(gè)部首組成新字,再組詞.易康者監(jiān)翁旨四、寫出以下詞語(yǔ)的近義詞.遙望相互壯觀節(jié)制枯竭一一和藹五、畫出以下詞語(yǔ)中不是同類的詞1 1、太陽(yáng)月亮地球星球火星2 2、日月年億年光年3 3、和藹善良可親和氣氣憤4 4、夜晚昨晚今晚明晚后晚5 5、菊花荷花梅花桃花六、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空.如果就由于所以即使也不但還既又1 1、電腦能當(dāng)電視機(jī),能當(dāng)收錄機(jī)、機(jī)、機(jī)使用.2 2、人們隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,使它們不能再生,造成一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅.3 3、地球上的各種資源都枯竭了,

48、我們很難從別的地方得到補(bǔ)充.4 4、這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn),是遙遠(yuǎn)的事情.5 5、我們要更好地造福于我們的子孫后代,我們要精心地保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境.七、把以下句子補(bǔ)充完整,并試著寫一個(gè)環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ).1 1、善待地球, ,就是.2 2、就是拯救未來(lái).3 3、但存方寸地,4 4 是有限的,是無(wú)限的.5 5 自然資源,生命綠色.環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)：八、閱讀短文,答復(fù)以下問(wèn)題.一個(gè)小村莊的故事在一片河坡上,早先有過(guò)一個(gè)很像樣的小村莊.村里住著幾十戶人家.家家都有一兩把鋒利的斧頭.誰(shuí)家想蓋房,誰(shuí)家想造梨,就拎起斧頭到山坡上去,把樹木一棵棵吹下來(lái).就這樣,山坡上出現(xiàn)了裸露的土地.一年年,一代代,山坡上的樹木不

49、斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大樹木變成了一問(wèn)問(wèn)的房子、各式各樣的工具、應(yīng)有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了.不管怎樣,河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過(guò)得還都不錯(cuò).然而,不知過(guò)了多少年,多少代,在一個(gè)雨水奇多的八月,大雨沒喘氣兒,一連下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下來(lái).可是,小村莊卻不知被咆哮的洪水卷向了何處.什么都沒有了一一所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭.1 1、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面詞句的意思.大雨沒喘氣兒：大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了：2 2、文中有一組反義詞,請(qǐng)你把它寫在下面.()()3 3、縮句.樹木變成了一間問(wèn)的房子、各式各樣的工具

50、、應(yīng)有盡有的家具.4 4、用橫線畫出文中的一個(gè)擬人句.5 5、用浪線畫出文中的一個(gè)排比句.6 6 文中的破折號(hào)的用法是請(qǐng)你寫一個(gè)與這個(gè)破折號(hào)用法相同的句子.7 7、找出與文章最后一句話意思相同的句子,在括號(hào)里畫A A、除了那些鋒利的斧頭,所有靠斧頭得到的一切都沒有了B B、所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭都沒有了C C、不僅是斧頭,還有靠斧頭得到的一切都沒有8 8、按要求答復(fù)以下問(wèn)題.1 1文中為什么要寫“然而,不知過(guò)了多少年,多少代呢？把這句話去掉行嗎？2 2讀了這個(gè)小村莊的故事,你想對(duì)這個(gè)小村莊的人們說(shuō)些什么？100100 字左右九、寫作.認(rèn)真觀察下面的漫畫,在看懂漫畫內(nèi)容的根底上

51、,寫出你的理解和感受,也可以借助漫畫寫一個(gè)故事.如果你對(duì)有關(guān)珍惜資源、 保護(hù)環(huán)境的其他漫畫感興趣,也可以根據(jù)上面的習(xí)作要求寫感受或編故事.六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷及答案一、讀拼音,寫詞語(yǔ).ydowydowTigkTigkUgwujiezhikujiezhiwcnggwujiezhikujiezhiwcng遙望礦物節(jié)制枯竭指望yiminshencjiezirinhedkeqiyiminshencjiezirinhedkeqi移民圣潔滋潤(rùn)和藹可親二、區(qū)別字組詞.資資產(chǎn)脅威脅駿駿馬卷試卷姿姿態(tài)協(xié)協(xié)助俊英俊眷眷戀三、給下面的字加個(gè)部首組成新字,再組詞.易賜：恩賜康慷：慷慨者睹：目睹監(jiān)濫：濫用翁嗡：

52、嗡嗡叫旨脂：松脂四、寫出以下詞語(yǔ)的近義詞.遙望遙看相互互相壯觀壯麗和藹溫和節(jié)制限制枯竭枯槁五、畫出以下詞語(yǔ)中不是同類的詞.1 1、太陽(yáng)月亮地球星球火星2 2、日月年億年光年3 3、和藹善良可親和氣氣憤4 4、夜晚昨晚今晚明晚后晚5 5、菊花荷花梅花桃花六、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空.如果就由于所以即使也不但還既又1 1、電腦既能當(dāng)電視機(jī),又能當(dāng)收錄機(jī)、機(jī)、機(jī)使用.2 2、人們隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,不但使它們不能再生,而且造成一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅.3 3、如果地球上的各種資源都枯竭了,我們就很難從別的地方得到補(bǔ)充.4 4、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn),也是遙遠(yuǎn)的事情.5

53、5、由于我們要更好地造福于我們的子孫后代,所以我們要精心地保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境.七、把以下句子補(bǔ)充完整,并試著寫一個(gè)環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ).1 1、善待地球, ,就是善待自己.2 2、拯救地球就是拯救未來(lái).3 3、但存方寸地,留與子孫耕4 4 資源是有限的,循環(huán)是無(wú)限的.5 5 珍惜自然資源,_共營(yíng)生命綠色.環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)：略八、閱讀短文,答復(fù)以下問(wèn)題.一個(gè)小村莊的故事在一片河坡上,早先有過(guò)一個(gè)很像樣的小村莊.村里住著幾十戶人家.家家都有一兩把鋒利的斧頭.誰(shuí)家想蓋房,誰(shuí)家想造梨,就拎起斧頭到山坡上去,把樹木一棵棵吹下來(lái).就這樣,山坡上出現(xiàn)了裸露的土地.一年年,一代代,山坡上的樹木不斷減少,裸露的土

54、地不斷擴(kuò)大樹木變成了一問(wèn)問(wèn)的房子、各式各樣的工具、應(yīng)有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了.不管怎樣,河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過(guò)得還都不錯(cuò).然而,不知過(guò)了多少年,多少代,在一個(gè)雨水奇多的八月,大雨沒喘氣兒,一連下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下來(lái).可是,小村莊卻不知被咆哮的洪水卷向了何處.什么都沒有了一一所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭.1 1、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面詞句的意思.大雨沒喘氣兒：大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了：大雨從沒停過(guò).指大量的樹木被當(dāng)做木柴燒火用了.2 2、文中有一組反義詞,請(qǐng)你把它寫在下面.減少擴(kuò)大3 3、縮句.樹木變成

55、了一問(wèn)問(wèn)的房子、各式各樣的工具、應(yīng)有盡有的家具.樹木變成了房子、工具、家具4 4、用橫線畫出文中的一個(gè)擬人句.5 5、用浪線畫出文中的一個(gè)排比句.6 6 文中的破折號(hào)的用法是解釋說(shuō)明請(qǐng)你寫一個(gè)與這個(gè)破折號(hào)用法相同的句子.7 7、找出與文章最后一句話意思相同的句子,在括號(hào)里畫.A A、除了那些鋒利的斧頭,所有靠斧頭得到的一切都沒有了.B B、所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭都沒有了.C C、不僅是斧頭,還有靠斧頭得到的一切都沒有了.8 8、按要求答復(fù)以下問(wèn)題.1 1文中為什么要寫“然而,不知過(guò)了多少年,多少代呢？把這句話去掉行嗎？不能去掉,去掉后行文不連貫,不嚴(yán)謹(jǐn).它與前文“一年年,一代

56、代照應(yīng),結(jié)構(gòu)緊湊,渾然一體；破壞環(huán)境的惡果可能不會(huì)馬上出現(xiàn),這樣寫更嚴(yán)謹(jǐn).2 2讀了這個(gè)小村莊的故事,你想對(duì)這個(gè)小村莊的人們說(shuō)些什么？100100 字左右九、寫作.認(rèn)真觀察下面的漫畫,在看懂漫畫內(nèi)容的根底上,寫出你的理解和感受,也可以借助漫畫寫一個(gè)故事.如果你對(duì)有關(guān)珍惜資源、 保護(hù)環(huán)境的其他漫畫感興趣,也可以根據(jù)上面的習(xí)作要求寫感受或編故事.人教版六年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試根底演練場(chǎng)5050 分、看拼音,寫詞語(yǔ).4 4 分)()()()()三、比一比,組詞.5 5 分紐祥鈕洋四、補(bǔ)充成語(yǔ),然后選詞填入下面的句中.8 8 分張李經(jīng)風(fēng)好高遠(yuǎn)名實(shí)大悟高遠(yuǎn)矚吞棗意長(zhǎng)目寸光chufcngchufcngw w

57、lilinximgxiximgxikushdukushdushishikesoushishikesou二、給黑體字選擇讀音供ggnggng g品冠gugu 由卬 m m軍赫h6chih6chi然4 4 分畜xUchUxUchU生盜賊z z 百 zhzh6 6摧殘cSchcSch 小傳(chumzhum)(chumzhum)記憎(zsgz(zsgz 也 g)g)惡扭)詳() )猬(胯悟,給了我們不少的啟發(fā)啊!2 2 .閱讀名篇佳作一定要認(rèn)認(rèn)真真,千萬(wàn)不能,一知半解.3 3 .上課時(shí)冬冬開了小差,老師讓冬冬答復(fù),可他亂說(shuō)通.五、給“光字選擇正確的解釋.3 3 分只,單；F.F.露著4 4 . .那

58、種正直而慈祥的目光,使我馬上感到身上受到了父親的撫愛5 5 . .光說(shuō)不做,自己的奮斗目標(biāo)怎能實(shí)現(xiàn)呢？6 6 . .天黑了,路燈發(fā)出光.7 7 . .那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？六、選詞填空.4 4 分愛惜保護(hù)愛撫愛戴1 1 .魯迅先生是深受眾人2 2 .不管是大人還是孩子大都養(yǎng)成了3 3 .小侄兒在家里得到了好多長(zhǎng)輩的4 4 .真正的讀書人大都1.1.校長(zhǎng)的這番話4 4.王老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師真是)啊!“光的幾種解釋：A.A.燈光 B.B.光陰C.C.光榮,榮譽(yù) D.D.神采 E.E.1.1.他把一生的時(shí)光完全交給了我們的民族.2.2.體育健兒屢次在國(guó)際比賽中為國(guó)爭(zhēng)光.的著名作

59、家.花草樹木的習(xí)慣.各種書籍,不會(huì)損壞玷污它.由于所以不但而且雖然但是5 5 . .四年來(lái)我歷盡了艱苦,受盡了虐待,咬緊了牙就不哼一聲.6 6 .我在當(dāng)時(shí)清楚地看見,現(xiàn)在也清楚地記得伯父當(dāng)時(shí)的表情.7 7 . .小剛沒有專心聽講,難以答復(fù)老師提出的問(wèn)題.七、魯迅名言記在心.5 5 分1.1.,俯首甘為孺子牛.,也便成了路.3 3 .時(shí)間就是性命, ,其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的.4 4 . .必須如蜜蜂一樣,.5 5.我好似一只牛,、6 6 . .別人夸魯迅是天才,魯迅卻這樣答復(fù):八、句子加工廠.6 6 分1 1 .句子瘦身.深藍(lán)的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月2 2 . .句子換新裝(1)(1)魯

60、迅先生走了,他給后人留下了深深的思念和思考改為反問(wèn)旬：(2)(2)魯迅先生對(duì)我說(shuō)：“曹先生的書只收你一塊錢本錢；我那一本,是送你的.改為轉(zhuǎn)述旬：3 3 .用“張冠李戴造句,表達(dá)自己讀書馬虎、不認(rèn)真九、體會(huì)句子課文或?qū)β?lián)的含義.(7(7 分)1 1 .閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇事,都是我往常的朋友所不知道的.他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空.“希奇事指的是;“他們指的是.這句話的含義是2 2.伯父就是這樣的一個(gè)人,他為自己想得少,為別人想得多.這句話具有的作用；“他為自己想得少體現(xiàn)在,“為別人想得多表達(dá)在3 3. .魯迅逝世后,日本摯友寫的挽聯(lián)：“有名作,有群眾,有青