中班數(shù)學序數(shù)模板教案(共3篇)

1、3篇）第1篇：中班基數(shù)序數(shù)教案目標：1 、認識序數(shù)15，初步了解序數(shù)的意義。2 、初步感知序數(shù)的順序性。3 、形成良好的秩序感。準備：1 、教具準備：“動物與房子”;“數(shù)字卡片”“會動的汽車”“動物頭飾”2 、學具準備：“動物與房子”;“數(shù)字卡片”3 、操作冊第28頁過程:1 預備活動走線，線上游戲玲瓏寶塔有幾層2 、集體活動故事“動物搬家”。大森林里，動物們的新房子蓋起來了，可漂亮了。教師出示“動物與房子”中房子上午15層，請幼兒數(shù)一數(shù)，新房子一共有幾層?我們用數(shù)字寶寶給樓房做上標記吧，怎么做呢?請個別幼兒將“數(shù)字卡片”15按順序擺在房子上并讀一讀：第一層、第二層、三層、第四層、第五層。哪些

2、小動物要搬進新家呢?教師一邊示范講解序數(shù)1-5,一邊把相應的動物插入相的樓層。教師任意藏一個小動物圖片，幼兒說說“第幾層的小動物不見了”動物操練：幼兒帶上頭飾，教師說某個動物的名字，座位上的幼兒就報告該動物排在第幾，幼兒通過觀察得出，從不同方向數(shù)，動物的排列順序可能會發(fā)生改變。3 幼兒操作學具“動物與房子”;教師展示個別幼兒的操作結(jié)果，幼兒說一說自己的小動物各住在第幾層。4 完成操作冊第28頁的活動5 交流小結(jié)，在我們生活學習中哪里會出現(xiàn)第一、第二、第三、第四、第五（排隊喝水、做操）這些就是序數(shù)，它會使我們生活學習更有秩序。中班基數(shù)序數(shù)教案篇2目標使幼兒認識基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別，學習辨別10以內(nèi)的

3、序數(shù)。準備1.5盤貼絨蘋果圖片，每盤有15個蘋果，每個盤子涂上不同的顏色;10個貼絨動物，10級貼絨臺階(側(cè)面逐級變高的形狀，以便于貼小動物)，貼絨板。2.幼兒每兩人5張數(shù)量為15的香蕉或其他水果的果盤圖片。110的數(shù)字卡片每組一套。過程1. 認識10以內(nèi)序數(shù)(1) 教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數(shù)，說說10只小動物分別在第幾級臺階。(2) 教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。2. 區(qū)分基數(shù)和序數(shù)(

4、1) 教師出示貼絨果盤圖片(不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序，可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭)，請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子，再說一說從左到右(或說從紅盤子開始數(shù))每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后，教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾個，引導幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導幼兒進行討論。然后教師小結(jié)：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。(2) 教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個，進一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。3. 做練習教師指導幼兒做練習。4. 翻數(shù)字、跳

5、格子教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子，從1到10標上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說出自己抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進格子里。中班基數(shù)序數(shù)教案篇3目標：1 、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個和第幾個的含義，感知序數(shù)的方向性。2 、對序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣，初步建立良好的秩序感。準備：1 、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動物圖片，輕音樂2 、幼兒操作紙、蠟筆等過程：一、情境導入：1 、數(shù)車廂（教師指導操作）“嗚一列長長的火車開來了，小朋友，誰來幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車

6、廂?”（8節(jié)車廂用數(shù)字8表示）你是從哪里開始數(shù)的?（引導幼兒從火車頭開始數(shù)起，并做好箭頭標記）2 、數(shù)動物：“看小動物們都來車站集合，準備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺上一共來了多少只小動物?”“誰排第一?你是從哪里開始數(shù)的?”3 、乘火車：“這么多小動物要乘車，誰應該第一個上車?為什么?”（小猴排在第一個）“排在第一個的小猴子第一個上車，他說我的座位在從火車頭開始數(shù)第四節(jié)車廂，誰來幫小猴子送到他的車廂里?”（送到后和小朋友一起檢查有沒有送對）“接下來輪到誰上車了?熊貓說我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂，誰來幫熊貓送到他的車廂里?”“輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰知道它坐在第幾節(jié)車

7、廂?”“現(xiàn)在火車上有幾只小動物?他們分別坐在哪節(jié)車廂?”4 、小結(jié)：再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。二、幼兒自由操作1 、分散操作：“還有小動物也想趕快上車呢，請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車，幫他們找到自己合適的位置?！保ㄝp音樂）2 、集體檢查：“現(xiàn)在所有的小動物都上車啦，我們來看一看小動物都坐在第幾節(jié)車廂?！保ㄒ龑в變哼\用語句：“xx動物坐在第x車廂”）“現(xiàn)在誰能說一說，第五節(jié)車廂坐了誰?（“x號車廂里坐著XX動物”）3 、教師小結(jié)：要知道每只小動物在哪個車廂，可以數(shù)一數(shù)，從火車頭開始數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)車廂。三、逛公園（操作游戲）“小動物們都上車了，火車開動了，嗚咔嚓咔嚓，公園到了！

8、春天的公園真美呀！美麗的花朵都開了，好漂亮呀!這里一共有幾盆花?”（個別數(shù)、集體數(shù)）“小猴說我要買一點花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指?它要買幾盆花?”“小猴買了三盆美麗的花，他說我還要買1個水壺，我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個水壺，請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來?！薄鞍?小動物玩累了，他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什么?”（5個甜甜圈和第5瓶飲料）“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數(shù)第幾個的時候一定要從箭頭開始數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個?！彼?、講評操作部分請個別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗證，及時糾正錯誤的操作。五、結(jié)束部分：小動物們春游看到了這么多美麗的花朵，品嘗到

9、了美味的食物，現(xiàn)在他們要乘火車回家了，嗚嗚火車又要開動啦?。ㄒ魳讽懫穑w幼兒聽音樂玩開火車出活動室。）第2篇：中班數(shù)學：認識10以內(nèi)的序數(shù)教案中班數(shù)學認識10以內(nèi)的序數(shù)教案活動目標：1 、使幼兒認識10以內(nèi)的序數(shù)，并會從不同的方向辨別數(shù)序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。2 、鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)，要求聲音響亮，口齒清楚。3 、讓幼兒體驗數(shù)學游戲的快樂?；顒訙蕚洌? 、圖片：貓捉老鼠（設(shè)計一幢樓，貓、老鼠分別活動的圖片）2、10以內(nèi)的序數(shù)相關(guān)課件3、幼兒操作圖卡每人一套?；顒又攸c：學習從不同的方向（從上、或下，從左、或右）準確辨別物體的排列位置。活動難點：自己確定方向并能準確找出位置。活動過

10、程：一、游戲環(huán)節(jié)1 、兒歌乒乓球上高樓：乒乓球，上高樓，上上下下，左左右右，前前后后，咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕一個變成三，三變五，啪啪啪，左手右手變小花。2 、教師與幼兒一起說兒歌，通過游戲復習上下、左右、前后等方位。二、開始部分今天天氣很好，大森林里的小動物們邀請我們班的小朋友去它們的家里做客，你們想去嗎？（想）看，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們呢。提問：1 、請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?2 、請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?3 、從左向右排第4個小動物是誰?4 、從右向左排第8個小動物是誰?三、基本部分1 、出示“動物之家“，引導幼兒看一看，數(shù)一數(shù)、說一

11、說動物的家在哪里？師：你能很快的找出小動物的家在第幾層樓，第幾間房間嗎？你用的是什么好辦法能向大家介紹一下嗎？請幼兒說出：XX動物的家在第幾層、從左數(shù)（或從右數(shù)）第幾間。（要求幼兒完整表述）2 、出示“貓捉老鼠”，組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。師：小動物的房間里住著老鼠呢？我們請小貓來幫忙，抓住它，好不好？不過，我們要告訴小貓，老鼠住在哪里，這樣小貓才能很快的捉住老鼠。引導幼兒找一找老鼠在哪里，貓到哪里捉老鼠，要求幼兒說出第幾層，第幾間。游戲可反復進行幾次。3 、幼兒操作活動游戲：找房子：幼兒每人一張底圖，圖形卡片數(shù)張。幼兒根據(jù)教師提示進行操作：如，三角形在第三行，從左邊數(shù)第四個房間里?；顒友由欤?/p>

12、（小組活動）1 、小樹排隊：提供10棵高矮不一的小樹排隊，并用數(shù)字卡片標上序號。2 、串珠子：提供10粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。3 、跳格子：10個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格?4 、看誰飛得遠：提供紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說“我的飛機落在第幾行的第幾格?”第3篇：幼兒園中班數(shù)學教案序數(shù)及教學反思中班數(shù)學教案序數(shù)含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒掌握第幾的概念，并能用完整的語句來表達，通過游戲及操作活動，讓幼兒從不同方向準確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達出來，感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，

13、培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達能力和邏輯思維能力，快來看看幼兒園中班數(shù)學序數(shù)含反思教案吧?；顒幽繕? 、通過游戲及操作活動，讓幼兒從不同方向準確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達出來。2 、掌握第幾的概念，并能用完整的語句來表達。3 、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達能力和邏輯思維能力。4 、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。5 、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。教學重點、難點通過游戲及操作活動，掌握第幾的概念，能用完整的語句來表達，并能運用到生活中?；顒訙蕚浣處熝菔景濉游锟?、數(shù)卡、幼兒學具、小鼓?；顒舆^程一、請幼兒隨音樂有秩序的進入活動室。二、感知活動。1 、幼兒報數(shù)落

14、座。2 、聽口令做動作。（如請第一排的小朋友起立，請第二排的小朋友拍手等。）三、探索學習活動，從不同角度準確感知物體在序列中的位置。（ 1） 游戲：小動物來排隊。教師：森林了舉行運動會，一起來看看由誰來參加。1 、依次出示10只小動物，請幼兒分別說出是哪個小動物，排在第幾?2 、個別提問：請幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù)，小動物排在第幾?教師：跑步比賽開始了，請小朋友們看看你們的小動物誰跑在第一?3 、幼兒自己操作學具，教師巡視提問。（ 2） 游戲：搭高樓。教師：比賽結(jié)束了，小動物要休息，我們來給小動物大哥高樓吧!1 、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字110，請幼兒說出：1樓10樓。2

15、、請幼兒為小動物安排房間，并說出如：小猴住在三樓第二個房間。四、鞏固活動1 、聽力游戲：小猴翻跟斗。請幼兒在自己的學具上操作，取出一摞小猴擺在第一行，教師敲小鼓，如：教師敲3下，就請幼兒把第3只小猴翻過來。（反復幾次，敲小鼓的數(shù)量要不一樣。）2 、趣味互動游戲：大家來排隊。邀請家長和幼兒一起隨音樂自由展示，音樂停時迅速站隊，教師提問如：從前向后數(shù)你站在第幾，你的前面是誰?（反復幾次。）五、活動延伸?；丶液笥^察每個樓層有幾個門，分別用數(shù)字幾來表示。教學反思能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學經(jīng)驗基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應用?；顒釉O(shè)計操作性強，注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富，教學準備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，給與積極應答。幼兒學習常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果