2017-2018學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)九年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷

1、2017-2018 學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷、積累與運(yùn)用。13 分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（A.挑釁(x n)瞥見（pi e佝僂(go l)拮據(jù)（j立23B.靜謐C.襁褓D.睿智3 分）下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（(mi)旁警(w/u)庇佑（p）喑?。▂A.重蹈覆轍B.精血誠(chéng)聚C. 一杯黃土D.唯唯連聲3 分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（怒不可遏歇斯底里十拿九穩(wěn)媚上欺下對(duì)答如流強(qiáng)聒不舍吹毛求疵纖細(xì)（qi a>愜意（qi e忐忑(t a>溫聲細(xì)語(yǔ)涕泗橫流袖手旁觀克盡職守菲薄（f e）i汲?。╦）i抽噎（yl第3頁(yè)（共31頁(yè)）”，講好中國(guó)故事

2、，乃A.人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水， 深入生活、扎根人民是現(xiàn)代戲成功的不二法門B“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固一時(shí)很難改變。c. 一年一度的二沙島草坪音樂會(huì)，將音樂無(wú)v彳侖比.的美，帶給了廣州的廣大市民。D.會(huì)讀書的人善于尋辛卿何.，把別人的言語(yǔ)轉(zhuǎn)化為自己的思想，不會(huì)讀書的人只會(huì)做文字的搬運(yùn)工。4 （ 3 分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在全班同學(xué)的共同努力下，這次語(yǔ)文考試，我們班不及格的人數(shù)總算減少 了近一倍。B .一個(gè)人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵看他能否做出突出的成績(jī)。C .一些不自覺的游客，將用過的垃圾隨手扔在樹林里、草叢中，給

3、美麗的風(fēng)景抹上不和諧的色彩。D.這種無(wú)紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)。5. （3分）下列句子中，畫線的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用正確的一句是（）A.我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們,到社會(huì)上要清清白白做人。B.畢業(yè)時(shí)你送給我的照片和禮物，我一直惠存著。C.我們旅行社賓館大廳設(shè)有服務(wù)臺(tái)，歡迎各位旅客垂詢。D.聽說(shuō)你新買了房子，改天我一定光臨寒舍恭賀喬遷之喜。6. （3分）根據(jù)語(yǔ)境，下列四句話，依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人有多重價(jià)值，是需要多層開發(fā)的 ;.諸 葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮軍民萬(wàn)眾， 在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中國(guó)，卻

4、從不受軍銜，不背一槍。大音希聲，大道無(wú)形， 大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考， 執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗。的人達(dá)于理，而用其智有的人止于形，以售其貌有的人止于勇，而呈其力有的人止于心，只用其技。A.B.C.D.7. （4分）古詩(shī)文默寫根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫不正確的兩項(xiàng)是（）A.誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。B.今我何功德，曾不事農(nóng)桑。史祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。C.羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。D.池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鵬一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。E.驪山四

5、顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？只見水素纖草蕭疏。F.臣本布衣，躬于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。8. （4分）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）過盡千帆皆不是，。（溫庭筠望江南）,左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。（蘇軾江城子？密州出獵）今夜偏知春氣暖，。（劉方平月夜）驛外斷橋邊，。陸游卜算子？詠梅,欲語(yǔ)淚先流。（李清照武陵春,村南村北響綠車。（蘇軾浣溪沙9. （2分）根據(jù)，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞名句。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)運(yùn)的興衰總是聯(lián)系在一起。 外敵不退， 有家難回：;, 。漁家？秋思”收復(fù)失地，建功立業(yè)：;, 。（破陣？為陳陽(yáng)賦

6、壯詞以寄之）”干古詩(shī)句。不變的情 懷。10. （5分）根據(jù)課本，解釋下面句子中畫線詞的意義（1）秦王不吐（唐雎不辱使命）（2）于是與亮情好日密（隆中對(duì)）（3）陟罰臧億 不宜異同（出師表）（4）吳廣以為短（陳涉世家）（5）先帝不以臣里鄙（出師表）二、閱讀與鑒賞。11. （10分）閱讀下面的文段，完成下列各題。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以 激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召 令徒屬曰：公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者周十六 七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎廣徒屬皆曰：敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、

7、項(xiàng)燕。從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉 首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻靳。靳下，乃令符離 人葛嬰將兵徇靳以東。攻經(jīng)、者B、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車 六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、 豪杰皆曰：將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王 陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。(選自司馬遷陳涉世家)(1)下列句子中，畫線詞的意義相同的一組是 A.吳廣素愛人則素湍綠潭，回清倒影B.廣故數(shù)。欲亡扶蘇以數(shù)諫故。上使外將

8、兵C.比至陳海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D.號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事會(huì)大大雨(2)把 諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)更，殺之以應(yīng)陳涉 ”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3)下列對(duì)文段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 A.并殺兩尉”、召令徒屬”、為壇而盟”，發(fā)動(dòng)起義的三個(gè)步驟，充分表現(xiàn)了陳 涉卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。B. 士兵們之所以跟著起義，除了形勢(shì)所迫，被逼上絕路，也有敬畏陳勝，愛戴 吳廣，意為其效力的因素。C.起義軍冒充公子扶蘇和楚將項(xiàng)燕的隊(duì)伍，為的是紀(jì)念二者的功績(jī)，也為二者 的無(wú)辜被害向統(tǒng)治者中討正義。D.起義軍一路上收編人馬，力量迅速壯大，反映了秦朝的暴政不得民心，也表 明了陳涉對(duì)時(shí)局的敏銳洞察力。12 (5分)閱讀

9、下面的古詩(shī)，然后回答問題。商山早行溫庭晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 雞聲茅店月，人跡板橋霜。能葉落山路，枳花明驛墻。 因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。(1)本詩(shī)題為商山早行，詩(shī)中有哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了早行？(2)詩(shī)歌的頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？在寫景上有什么特點(diǎn)？13 （ 20 分）閱讀下面文字，完成下列各題。讀永恒的書周國(guó)平人類所創(chuàng)造的精神財(cái)富是通過各種物質(zhì)形式保存的，其中最重要的一種形式就是文字。因而，在我們?nèi)粘５木窕顒?dòng)中，讀書便占據(jù)著很大的比重。一般而言，我們很難想像一個(gè)關(guān)注精神生活的人會(huì)對(duì)書籍毫無(wú)興趣?！拔覔湓跁?，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”高爾基說(shuō)的這句話，非常貼切地表明了這一點(diǎn)。然而， 古今

10、中外的書不計(jì)其數(shù)，該讀哪些書呢？從精神生活的角度出發(fā)，我們也許可以極粗略地把天下的書分為三大類。一是完全不可讀的書，這種書只是外表像書罷了，實(shí)際上是毫無(wú)價(jià)值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞或有用的知識(shí)。在今日的市場(chǎng)上，這種以書的面目出現(xiàn)的假冒偽劣產(chǎn)品比比皆是。二是可讀可不讀的書，這種書讀了也許不無(wú)益處，但不讀卻肯定不會(huì)造成重大損失和遺憾。世上的書大多屬于此類。我把那些專業(yè)書籍也列入此類，因?yàn)樗鼈冎粚?duì)有關(guān)專業(yè)人員才可能是必讀書，對(duì)于其他人卻是不必讀的書，至多是可讀可不讀的書。三是必讀的書。這類書每一個(gè)關(guān)心人類精神歷程和自身生命意義的人都應(yīng)該讀，不讀便會(huì)是一種欠缺和遺撼。應(yīng)該說(shuō)，這第

11、三類書在書籍的總量中只占極少數(shù)，但絕對(duì)量仍然非常大。它們實(shí)際上是指人類文化寶庫(kù)中的那些不朽之作，即所謂經(jīng)典名著。這些偉大作品不可按學(xué)科歸類，不論它們是文學(xué)作品還是理論著作，都必定表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內(nèi)涵，因而具有永恒的價(jià)值。在此意義上，我稱它們?yōu)橛篮愕臅Ｒ_定這類書的范圍是一件難事，事實(shí)上不同的人就此開出的書單一定有相當(dāng)?shù)某鋈搿２贿^只要開書單的人確實(shí)有眼光，就必定都會(huì)選中一些最基本的好書。例如，他們決不會(huì)遺漏掉論語(yǔ)、 史記 、 紅樓夢(mèng)這樣的書，柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這類作家的著作。在我看來(lái)，真正重要的倒不在于你讀了多少名著，古今中外的名著是否全讀了，而在于要有一個(gè)信念，那便是非最好的

12、書不讀。有了這樣的信念，即使你讀了許多并非最好的書，你仍然會(huì)逐漸找到那些真正屬于你自己的最好的書，并且成為它們的知音。事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的追求的人來(lái)說(shuō)，他第 5 頁(yè)（共 31 頁(yè)）的必讀書的書單絕非照抄別人的，而是在他自己閱讀的過程中形成的，這個(gè) 書單本身也體現(xiàn)著他的個(gè)性。正像羅曼？羅蘭在談到他所喜歡的音樂大師時(shí)說(shuō) 的：現(xiàn)在我有我的貝多芬了，猶如已經(jīng)有了我的莫扎特一樣。一個(gè)人對(duì)他所 喜愛的歷史人物都應(yīng)該這樣做?！辟M(fèi)爾巴哈說(shuō)，人就是他所吃的東西。至少就精神食物而言，這句話是對(duì)的。從 一個(gè)人的讀物大致可以判斷他的精神品位。一個(gè)在閱讀和深思中與古今哲人 文豪傾心交談的人，與一個(gè)只讀明星軼聞

13、和兇殺故事的人，他們當(dāng)然有著完 全不同的內(nèi)心世界。天下好書之多，一輩子也讀不完，我們豈能把只有一次 的生命浪費(fèi)在讀無(wú)聊的東西上。（選自閱讀與鑒賞：上旬2004年第11期，有刪改） 鏈接一：第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)媒合輜學(xué)率7軋（選自第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)）鏈接二：今年4月23日是第22個(gè)世界讀書日，某機(jī)構(gòu)開展 永恒的書書目征集 活動(dòng)，邀請(qǐng)部分市民從自己讀過的書里挑選一部認(rèn)為可以入選永恒的書”的書，并附上推薦語(yǔ)。讀者A （電力員工）：推薦一本我最喜愛的喬布斯”如果你把每一天都當(dāng) 或生命的最后一天，那么，有一天你一定會(huì)認(rèn)為這是正確的“在布斯眼里，生命就是一場(chǎng)戰(zhàn)，這個(gè)略顯偏執(zhí)的信念，激勵(lì)他

14、在創(chuàng)新的道路上永不止步， 而作為一名電力人，我們有很多不同的工種，但是所面對(duì)的工作都有不同的 難度，我們就需要這種不懈的奮斗精神。無(wú)限激發(fā)自我，實(shí)現(xiàn)自我潛能，是 人類共同的精神追求，所以我推薦喬布斯傳入選永恒的書讀者B （初中生）（1）下列說(shuō)法，與原文不相符的一項(xiàng)是 A. 一個(gè)關(guān)注精神生活的人必定會(huì)對(duì)書籍有興趣B.今日的市場(chǎng)上，毫無(wú)價(jià)值的印刷垃圾充斥著圖書市場(chǎng)家長(zhǎng)幫C.專業(yè)書籍屬于可讀可不讀的一類圖書D.真正重要的是要有足夠的經(jīng)典閱讀的數(shù)量(2)根據(jù)原文，對(duì)永恒的書的理解，正確的一項(xiàng)是 A.水包的書主要指經(jīng)典的文學(xué)作品，不包括其他非文學(xué)領(lǐng)域的書B.水包的書表現(xiàn)了人類精神某些水包的內(nèi)涵，因而它的

15、范圍是明確的C.讀水包的書的人和從不讀永恒的書的人，他們的精神世界有很大差異D.在人類的歷史長(zhǎng)河中，可以歸入永恒的這一類書，總數(shù)是非常少的(3)第段 人就是他所吃的東西”的含義是什么？(4)鏈接一的數(shù)據(jù)，反映了國(guó)民在閱讀方面的什么情況？根據(jù)這個(gè)情況，就如 何推廣經(jīng)典名著閱讀，提一條合理化建議。(5)請(qǐng)你參加鏈接二的圖書推薦活動(dòng)，參照示例(讀者 A把你的推薦語(yǔ)寫下 來(lái)。讀者B (初中生)：。14 (22分)閱讀下面文字，完成下列各題。最后一顆子彈奚網(wǎng)發(fā)誰(shuí)也沒想到，高大而茂密的林子問竟然有那么一片綠草如茵的空地。刑警吳 一搶就是在那片林子里與最后一名歹徒狹路相逢的。這之前，吳一槍已追趕 逃犯一整晚

16、。那里樹密山高與戰(zhàn)友已失去聯(lián)系的他只能孤軍作戰(zhàn)。黎明時(shí)分林子間還繚繞著一團(tuán)團(tuán)帶狀的霧氣， 相距不足二百米的兩人幾乎同 時(shí)發(fā)現(xiàn)了對(duì)方。逃犯起身就跑，刑警吳一槍則搶先對(duì)天空鳴槍，警告對(duì)方站 住。吳一槍心里明白，剛才自己打的那一槍，是槍里的最后一顆子彈。這個(gè)犯罪團(tuán)伙的小頭目全身一個(gè)戰(zhàn)栗，隨著吳一槍的喝令立即釘在林子問那 片空地的中央，卻并沒有按吳一槍的命令把槍扔掉，而是發(fā)出一陣哈哈的大 笑。吳一槍心里一驚，看著歹徒慢慢地轉(zhuǎn)過身來(lái)與他相對(duì)而視，并用手中的 槍對(duì)準(zhǔn)他。歹徒臉上掛著絕境逢生的笑容，聲音沙啞地說(shuō)：槍神，可惜你沒 子彈啦。吳一槍不動(dòng)聲色，只是用槍精確地指向?qū)Ψ健Ｋ怯忻纳駱屖?，不僅公安 內(nèi)部

17、，就連罪犯?jìng)兌挤Q他槍神。誰(shuí)要是與他遭遇，一般是不敢對(duì)射的。吳一槍望著對(duì)方有些慌亂的眼神，輕聲說(shuō)：你很清楚，我們兩人此時(shí)，槍里 都只剩最后一顆子彈那么，讓我們較量一下槍的準(zhǔn)頭吧！嘿嘿嘿不可能！我計(jì)算了你的子彈。你昨晚四次對(duì)大鳴槍，兩次開槍打傷我 的兄弟。剛才是你的第七次鳴槍，也是你槍里的最后一顆子彈。嘿嘿嘿?zèng)]想 到吧，槍神今天要死在我的手里啦歹徒雖然滿臉猙獰，卻流露出一絲令人難 以察覺的心虛。這并沒有逃過吳一槍敏銳的眼神。是嗎？那么，我們來(lái)數(shù)一二三，開槍。吳一槍輕松而鎮(zhèn)定地說(shuō)。他的右臂有 力而筆直地舉著，黑洞洞的7.62毫米槍口堅(jiān)定地指向?qū)Ψ?。歹徒身子向后一傾，說(shuō)：不可能！別騙人啦你的槍里根本沒

18、有子彈放下武器！ 這是我最后一次警告你。否則，你，將是我職業(yè)生涯中，第一個(gè)被現(xiàn)場(chǎng)擊斃 的罪犯！吳一槍的臉上寫滿了自信，一字一頓清晰地說(shuō)。這句話剛出口，吳 一槍感到對(duì)方明顯地全身打了 一個(gè)激靈。吳一槍手中的槍一動(dòng)不動(dòng)，鏗鏘銳利的聲音頓時(shí)劃破凝滯的空氣傳遞開來(lái)。歹徒緊盯吳一槍，慢慢地抬起有些發(fā)抖的左手，雙手握緊那支沾著泥草晨露 的手槍，他似乎看到吳一槍眼里另一個(gè)人舉槍的影子。二聲音依然洪亮、堅(jiān)定而自信地穿透林子間。一位警察與一名逃犯共同演繹 著一場(chǎng)你死我活的較量。在以往的刑警生涯中，吳一槍曾遇到過各種情形，像今天這樣還是頭一次。 昨夜他記住了歹徒慌亂中開槍的次數(shù)，可以準(zhǔn)確地?cái)喽▽?duì)方槍中只剩最后一

19、顆子彈，而自己卻沒了子彈。如此近的距離，就形成了一種空前的賭局，是 賭就有贏有輸，他贏得起，當(dāng)然也輸?shù)闷稹]了后路的吳一槍特別想把射擊 動(dòng)作做得完美一些。上一次因?yàn)樽非笸昝篮蛣?dòng)作漂亮讓同事獻(xiàn)出了生命，現(xiàn) 在，他還是希望自己在歹徒面前能夠成就一次真正意義上的完美絕唱吳一槍嘴角掛著微笑就讓這不易察覺的微笑永遠(yuǎn)留在自己的臉上吧。同時(shí)，他注意到，對(duì)方槍口明顯地虛晃了一下，額頭浸出一層亮閃閃的白色，一粒 汗珠清晰地從鬢角先慢后加速度地滑過臉頰。三！吳一槍在身后的一束陽(yáng)光突然射向林子間的空地的一剎那，斬釘截鐵大喝一第7頁(yè)(共31頁(yè))聲，就像剛才命令對(duì)方站住那樣威嚴(yán)有力，聲震長(zhǎng)空。叭槍聲清脆地回響在林間山谷

20、。歹徒匍匐向前一頭栽倒子彈一聲呼嘯從吳一槍的頭頂飛過在他發(fā)出三的同時(shí)，歹徒全身披著迎面而來(lái)的陽(yáng)光，竟然再次打了一個(gè)激靈，扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，子彈打飛了。吳一槍迅速躍向?qū)Ψ?，反銬住對(duì)方的雙手。令他吃驚的是，對(duì)方竟沒有任何反應(yīng)。用手槍撥過來(lái)歹徒那沾著草屑露水的臉，吳一槍才發(fā)現(xiàn)，歹徒已沒了呼吸。選自小小說(shuō)月刊2006 年第 1 期，有刪改（ 1）小說(shuō)開頭兩段的環(huán)境描寫有什么作用？（ 2）下面語(yǔ)句的描寫十分傳神，請(qǐng)加以賞析。歹徒緊盯著吳一槍，慢慢地抬起有些發(fā)抖的左手，雙手握緊那支沾著泥草晨露的手槍，他似乎看到吳一槍眼里另一個(gè)人舉槍的影子（ 3）除了槍法如神，刑警吳一槍這一人物形象還具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要

21、分。（ 4）文章多處強(qiáng)調(diào)吳一槍槍法如神，閱讀全文，談?wù)勗搩?nèi)容在文中的作用。（ 5）小說(shuō)結(jié)尾本來(lái)有這樣一段：“事后法醫(yī)檢查發(fā)現(xiàn)，歹徒因過度緊張?jiān)斐纱竽X和心臟缺血，病變的心臟收縮得像石塊一樣堅(jiān)硬，苦膽也進(jìn)裂了你認(rèn)為刪 去好不好？為什么？三、作文15 （ 60 分）閱讀下面的文字，按要求作文。人的一生早晚會(huì)遭遇告別，無(wú)論是主動(dòng)的選擇，還是被動(dòng)的面對(duì)，告別總會(huì)讓人百味雜陳。品味告別，當(dāng)中也許有傷感，也許有期盼，也許促人成長(zhǎng)，也許蘊(yùn)藏希望每一段告別的背后都有故事，一段又一段的告別，讓我們擁 有更豐富的經(jīng)歷和人生。請(qǐng)你以 “告別 ”為題寫一篇文章要求：文體自選（詩(shī)歌除外）。 600 字以上。第 11 頁(yè)（

22、共 31 頁(yè)）文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。2017-2018學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)九年級(jí)（上） 期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析、積累與運(yùn)用佝僂（go i） 拮據(jù)（j立纖細(xì)（qi a> 菲?。╢ e）i 愜意（qi e 汲?。╦ ）i 忐忑（t a> 抽噎（y 1 （ 3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（A.挑釁（xn） 首見（pi eB.靜謐（mi）旁警（w/u）C.秋褓（qi a ng近佑（p）D.智（ru 坨啞（y考查考生對(duì)課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對(duì)形近字、同音字和多音字的識(shí)辨能力，難度不大?！窘獯稹緼.正確；B.纖細(xì)（qi 4力”讀作“x

23、i a;n"C.近佑（p） ”讀作“bj ”D.抽嶗（y，”讀作“y©”故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】 對(duì)課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累。2 （ 3 分）下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A.重蹈覆轍怒不可遏歇斯底里溫聲細(xì)語(yǔ)B.精血誠(chéng)聚十拿九穩(wěn)媚上欺下涕泗橫流C. 一杯黃土對(duì)答如流克盡職守D.唯唯連聲強(qiáng)聒不舍吹毛求疵袖手旁觀【分析】考查常見詞語(yǔ)的字形。A.正確。B.正確。C.吐上二口 _££“一杯黃土”應(yīng)為 “一抔黃土 ”， “克盡職守 ”應(yīng)為恪盡職守”。D.正確。故選Co【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，常見詞語(yǔ)的字形一定要牢記，還要學(xué)會(huì)辨析

24、形近字。3 （ 3 分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（A.人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，深入生活、扎根人民”，講好中國(guó)故事，乃是現(xiàn)代戲成功的不二法門。B “正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固，一時(shí)很難改變。c. 一年一度的二沙島草坪音樂會(huì)，將音樂無(wú)3倫比.的美，帶給了廣州的廣大市民。D.會(huì)讀書的人善于尋單,把別人的言語(yǔ)轉(zhuǎn)化為自己的思想，不會(huì)讀書的人只會(huì)做文字的搬運(yùn)工。【分析】 本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。

25、成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。【解答】A.正確。B.正確。C.正確。D.有誤，舊指讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語(yǔ)句，在寫作時(shí)套用?，F(xiàn)指寫作時(shí)套用現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。或讀書時(shí)只摘取漂亮詞句，不做深入研究。用在此處不合語(yǔ)境。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】 成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。4 （ 3 分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在全

26、班同學(xué)的共同努力下，這次語(yǔ)文考試，我們班不及格的人數(shù)總算減少 了近一倍。B .一個(gè)人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵看他能否做出突 出的成績(jī)C. .一些不自覺的游客，將用過的垃圾隨手扔在樹林里、草叢中，給美麗的風(fēng)景抹上不和諧的色彩。D. .這種無(wú)紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)?！痉治觥勘绢}考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、 結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不 能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】A.用詞不當(dāng)，倍”改為"半”；B.正確；C.成分贅

27、余，用過的“和 垃圾”語(yǔ)意重復(fù)，去掉 用過的”；D.句式雜糅，最后一句應(yīng)改為 具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢(shì)，滿足了消 費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法， 平時(shí)在語(yǔ)言 表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。5. （3分）下列句子中，畫線的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用正確的一句是（）A.我們家家教很嚴(yán)，令尊重常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。B.畢業(yè)時(shí)你送給我的照片和禮物，我一直熏存著。C.我們旅行社賓館大廳設(shè)有服務(wù)臺(tái)，歡迎各位旅客垂詢一D.聽說(shuō)你新買了房子，改天我一定光臨寒舍恭賀喬遷之喜。【分析】此題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力。 解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意

28、義及常用 用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，還要注意具體的語(yǔ)境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌 握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等?！窘獯稹緼.令尊”稱對(duì)方父親的敬詞， 我們家家教很嚴(yán)”應(yīng)是我們的父親；B.惠存”請(qǐng)別人收藏東西，可謙稱 惠存”，句子是 我”存著；C.整詢”使用正確；D.寒舍”是指謙辭，對(duì)人稱自己的家。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)的正確使用。6 （ 3 分）根據(jù)語(yǔ)境，下列四句話，依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人有多重價(jià)值，是需要多層開發(fā)的； ； ； 諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮軍民萬(wàn)眾，在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中國(guó)，卻從不受軍銜，不背一槍。大音希聲，大道無(wú)形，大智之人，不

29、耽于形，不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗。的人達(dá)于理，而用其智有的人止于形，以售其貌有的人止于勇，而呈其力有的人止于心，只用其技。A.B.C.D.【分析】 此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹?結(jié)合 “多層 ”這個(gè)詞語(yǔ)理解，然后結(jié)合平時(shí)的對(duì)事物或人的認(rèn)知順序，理解應(yīng)

30、該是先人的外貌，所以可為第一句；講到 “力 ”也可以通過觀察發(fā)現(xiàn)，符事認(rèn)知規(guī)律，講到 “技 ”要比前一句的“力 ”更抽象些，從可觀的到抽象的“理 ”。由上分析，可排序?yàn)椋汗蔬x：C。【點(diǎn)評(píng)】 此題可結(jié)合客觀認(rèn)知規(guī)律，按照邏輯順序排列。7 （ 4分）古詩(shī)文默寫根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫不正確的兩項(xiàng)是（）A.誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。B.今我何功德，曾不事農(nóng)桑。史祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日 不能忘。C.羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。D.池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鵬一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。E.驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？只見水素纖草蕭疏。F

31、.臣本布衣，躬于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯?！痉治觥看祟}考查名篇名句默寫，對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成 誦，但要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫 中注意不能添字、漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象?！窘獯稹緼、誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引 喻失義，以塞忠諫之路也。B、今我何功德，曾不事農(nóng)桑。史祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不 能忘。G羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。D、池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鵬一兩聲。日長(zhǎng)飛絮輕。E、錯(cuò)，驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈纖。F、錯(cuò)，臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全

32、性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。故選：ER【點(diǎn)評(píng)】回答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真書寫，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng) 注意理解辨析識(shí)記，要記憶準(zhǔn)確，默寫正確。同時(shí)還要格外注意難寫、易混 易錯(cuò)的字，要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。8. （4分）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠望江南） 老夫聊發(fā)少年狂 ，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。 （蘇軾江 城子？密州出獵）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗 。（劉方平月夜）驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主 。陸游卜算子？詠梅物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。（李清照武陵春 簌簌衣巾落棗花 ，村南村北響綠車。（蘇軾浣溪沙

33、【分析】此題考查名篇名句默寫，對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成 誦，但要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫第15頁(yè)（共31頁(yè)）中注意不能添字、漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象。【解答】答案：斜暉脈脈水悠悠（重點(diǎn)字：暉）老夫聊發(fā)少年狂（重點(diǎn)字：聊）蟲聲新透綠窗紗（重點(diǎn)字：紗）寂寞開無(wú)主（重點(diǎn)字：真）物是人非事事休把酒話桑麻（重點(diǎn)字：非）簌簌衣巾落棗花（重點(diǎn)字：簌）【點(diǎn)評(píng)】回答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真書寫，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng) 注意理解辨析識(shí)記，要記憶準(zhǔn)確，默寫正確。同時(shí)還要格外注意難寫、易混 易錯(cuò)的字，要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。9. （2分）根據(jù)，在橫線上填入最恰當(dāng)

34、的古詩(shī)詞名句。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)運(yùn)的興衰總是聯(lián)系在一起。 外敵不退， 有家難回： “ 濁灑一杯家萬(wàn)里 ， 燕然未勒歸無(wú)計(jì)。漁家？秋思”收復(fù)失地，建功立業(yè)： “醉里挑燈看劍 ， 夢(mèng)回吹角連營(yíng) 。（破陣？ 為陳陽(yáng)賦壯詞以寄之）”干古詩(shī)句。不變的情懷。【分析】此題考查名篇名句默寫，對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成 誦，但要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫 中注意不能添字、漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象。【解答】答案：濁灑一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（重點(diǎn)字：勒）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（重點(diǎn)字：連）【點(diǎn)評(píng)】回答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真書寫，避免出現(xiàn)

35、錯(cuò)別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng) 注意理解辨析識(shí)記，要記憶準(zhǔn)確，默寫正確。同時(shí)還要格外注意難寫、易混 易錯(cuò)的字，要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。10. （5分）根據(jù)課本，解釋下面句子中畫線詞的意義（1）秦王不里（唐雎不辱使命） 通悅”高興（2）于是與亮情好日密（隆中對(duì)） 一天天（3）陟罰臧已 不宜異同（出師表） 壞的(4)吳廣以為也(陳涉世家) 正確(5)先帝不以臣里井(出師表) 身份地位，見識(shí)短淺【分析】本題考查了理解常見文言實(shí)詞的含義。初中常見文言實(shí)詞要特別注意通 假字、古今異義、一詞多義、詞類的活用等情況，解答此題可采用語(yǔ)境分析 推斷法、歸類積累法?！窘獯稹?1)句意：親王不高興。 說(shuō)“通 悅”高興。(2)

36、句意：于是和諸葛亮的感情一天天密切。日：一天天。(3)句意：獎(jiǎng)懲功過好還，不應(yīng)該不同。否：壞的。(4)句意：吳廣認(rèn)為這樣對(duì)。然：正確。(5)句意：先帝不因?yàn)槲疑矸莸匚?，見識(shí)短淺。卑：身份地位，見識(shí)短淺。答案：(1)說(shuō)“通悅"高興。(2)日：一天天。(3)否：壞的。(4)然：正確。(5)即：身份地位，見識(shí)短淺。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注意對(duì)文言實(shí)詞的含義的積累， 在閱讀中培養(yǎng) 語(yǔ)感，要學(xué)習(xí)一些詞語(yǔ)解釋和語(yǔ)句翻譯的方法和技巧，要多加練習(xí)。二、閱讀與鑒賞。11. (10分)閱讀下面的文段，完成下列各題。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以 激怒其眾。尉果

37、笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召 令徒屬曰：公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者周十六 七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎 廣徒屬皆曰：敬受 命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕。從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉 首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻靳。靳下，乃令符離 人葛嬰將兵徇靳以東。攻經(jīng)、者B、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車 六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、 豪杰皆曰：將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王

38、 陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。（選自司馬遷陳涉世家）（1）下列句子中，畫線詞的意義相同的一組是BA.吳廣素愛人則素湍綠潭，回清倒影B.廣故數(shù)。欲亡扶蘇以數(shù)諫故。上使外將兵C.比至陳海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D.號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事會(huì)大大雨（2）把 諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)更，殺之以應(yīng)陳涉 ”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3）下列對(duì)文段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是CA.并殺兩尉”、召令徒屬”、為壇而盟”，發(fā)動(dòng)起義的三個(gè)步驟，充分表現(xiàn)了陳 涉卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。B. 士兵們之所以跟著起義，除了形勢(shì)所迫，被逼上絕路，也有敬畏陳勝，愛戴 吳廣，意為其效力的因素。C.

39、起義軍冒充公子扶蘇和楚將項(xiàng)燕的隊(duì)伍，為的是紀(jì)念二者的功績(jī)，也為二者 的無(wú)辜被害向統(tǒng)治者中討正義。D.起義軍一路上收編人馬，力量迅速壯大，反映了秦朝的暴政不得民心，也表 明了陳涉對(duì)時(shí)局的敏銳洞察力?！痉治觥孔g文：吳廣向來(lái)愛護(hù)士兵，士兵大多愿意聽（他）差遣，（一天）押送戍卒的將尉喝醉了，吳廣故意多次說(shuō)想要逃跑，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，以便激怒 那些士兵們。將尉果真用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘想殺吳廣，吳廣跳起來(lái)， 奪過利劍殺了將尉。陳勝幫助他，一起殺了兩個(gè)將尉。（于是陳勝）召集并號(hào)令部屬的人說(shuō)：你們諸位遇上大雨，都已誤了期限，誤期是要?dú)㈩^的。假使 僅能免于斬刑，可是去守衛(wèi)邊塞死掉的本來(lái)也會(huì)有十分之

40、六七。況且壯士不 死便罷了，要死就該成就偉大的名聲啊，王侯將相難道有天生的貴種么？”部屬的人都說(shuō)： 愿意聽從您的號(hào)令。”于是就假稱是公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，第17頁(yè)(共31頁(yè))順從人民的愿望。個(gè)個(gè)露出右臂（作為起義的標(biāo)志），號(hào)稱大楚。用土筑成高臺(tái)并在臺(tái)上宣誓，用 （兩個(gè)） 將尉的頭祭天。陳勝自立為將軍，吳廣任都尉。他們攻打大澤鄉(xiāng)，收編大澤鄉(xiāng)的義軍之后攻打蘄縣。攻下蘄以后，就派符離人葛嬰率軍巡行蘄縣以東的地方，陳勝則攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下來(lái)。行軍中沿路收納兵員。等到到達(dá)陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，士兵好幾萬(wàn)。攻陳縣時(shí)，那里的郡守和縣令都不在，只有守丞帶兵在城門洞里同起義軍作戰(zhàn)

41、。守丞不能勝，被人殺死了，起義軍才進(jìn)城占領(lǐng)了陳縣。過了幾天，陳勝下令召集當(dāng)?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和才能出眾的鄉(xiāng)紳一起來(lái)集會(huì)議事。鄉(xiāng)官、鄉(xiāng)紳都說(shuō)：“將軍您親身披著戰(zhàn)甲，拿著銳利的武器，討伐不義的暴君，消滅殘暴的秦朝，重建楚國(guó)的江山，按照功勞應(yīng)當(dāng)稱王?！标惿嬗谑亲粤橥?，定國(guó)號(hào)叫張楚。在這時(shí)， 各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來(lái)懲罰當(dāng)?shù)乜たh長(zhǎng)官，殺死他們來(lái)響應(yīng)陳勝（的號(hào)召）?！窘獯稹?（ 1）本題考查一詞多義。A. 一向/白色的。B.屢次/屢次。C.等到/靠近。D.集合/正趕上。故選： B（ 2）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首

42、先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用 “留 ”“ 刪 ”“ 調(diào) ”“ 換 ”“ 補(bǔ) ”的方法， 直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：重點(diǎn)詞語(yǔ)：苦，若干。刑，處罰。應(yīng)，響應(yīng)。句意為：各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來(lái)懲罰當(dāng)?shù)乜たh長(zhǎng)官，殺死他們來(lái)響應(yīng)陳勝（的號(hào)召）。（ 3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。A.正確。B.正確。C.有誤，起義軍冒充公子扶蘇和楚將項(xiàng)燕的隊(duì)伍，是為了得到天下人的支持和響應(yīng)。D.正確。故選： C答案：（ 1） B（2）各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來(lái)懲罰當(dāng)?shù)乜たh長(zhǎng)官，殺死他們來(lái)響應(yīng)陳勝（的號(hào)召

43、）。（3） C【點(diǎn)評(píng)】 文言語(yǔ)句翻譯的具體方法是“增 ”、 “刪 ”、 “留 ”、 “補(bǔ) ”五法：1、增，即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來(lái)。例如，有時(shí)候句中常常省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等情況；2、刪，即對(duì)無(wú)實(shí)在意義（表語(yǔ)氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對(duì)古今意義相同的詞（人名、時(shí)間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對(duì)與現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語(yǔ)序不同，翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來(lái)。文言文中比較常見的是定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等，這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過來(lái)。12 （ 5 分）閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問題。商山早

44、行溫庭晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。（ 1）本詩(shī)題為商山早行，詩(shī)中有哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了早行？（2）詩(shī)歌的頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？在寫景上有什么特點(diǎn)？【分析】 這是一首思鄉(xiāng)詩(shī)，此詩(shī)描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無(wú)奈?！窘獯稹?（ 1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解掌握。通過閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。“客行悲故鄉(xiāng)”的意思是一路遠(yuǎn)行，游子悲思故鄉(xiāng)，正是因?yàn)樗监l(xiāng)，作者才清晨無(wú)眠，外出行走。在詩(shī)中找到表現(xiàn)時(shí)光尚光的景物描寫的句子即“雞聲茅

45、店月，人跡板橋霜”，雞剛叫，橋上還有晨霜，表明是清晨。（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解掌握。這兩句詩(shī)的意思是雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜。這兩句詩(shī)無(wú)一句寫早，卻處處體現(xiàn)出早字，從而間接的表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情。答案：（ 1）雞聲茅店月，人跡板橋霜（2）雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜。點(diǎn)明了詩(shī)題中的“早 “字，表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情的迫切。譯文：黎明起床，車馬的鈴鐸已震動(dòng)；一路遠(yuǎn)行，游子悲思故鄉(xiāng)。雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜。枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，鮮艷地開放在驛站的泥墻上

46、。因而想起昨夜夢(mèng)見杜陵的美好情景；一群群鴨和鵝，正嬉戲在岸邊彎曲的湖塘里?！军c(diǎn)評(píng)】 這是一篇古詩(shī)詞鑒賞閱讀，本題考查了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和體會(huì)作者的思想感情，一般難度較大。鑒賞古詩(shī)詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、從詩(shī)詞所表達(dá)的意境、別人的評(píng)價(jià)、翻看詩(shī)詞的注釋等幾方面鑒,、I/,賞。13 （ 20 分）閱讀下面文字，完成下列各題。讀永恒的書周國(guó)平人類所創(chuàng)造的精神財(cái)富是通過各種物質(zhì)形式保存的，其中最重要的一種形式就是文字。因而，在我們?nèi)粘５木窕顒?dòng)中，讀書便占據(jù)著很大的比重。一般而言，我們很難想像一個(gè)關(guān)注精神生活的人會(huì)對(duì)書籍毫無(wú)興趣?！拔覔湓跁?，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！备郀柣f(shuō)

47、的這句話，非常貼切地表明了這一點(diǎn)。然而， 古今中外的書不計(jì)其數(shù)，該讀哪些書呢？從精神生活的角度出發(fā)，我們也許可以極粗略地把天下的書分為三大類。一是完全不可讀的書，這種書只是外表像書罷了，實(shí)際上是毫無(wú)價(jià)值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞或有用的知識(shí)。在今日的市場(chǎng)上，這種以書的面目出現(xiàn)的假冒偽劣產(chǎn)品比比皆是。二是可讀可不讀的書，這種書讀了也許不無(wú)益處，但不讀卻肯定不會(huì)造成重大損失和遺憾。世上的書大多屬于此類。我把那些專業(yè)書籍也列入此類，因?yàn)樗鼈冎粚?duì)有關(guān)專業(yè)人員才可能是必讀書，對(duì)于其他人卻是不必讀的書，至多是可讀可不讀的書。三是必讀的書。這類書每一個(gè)關(guān)心人類精神歷程和自身生命意義的人都

48、應(yīng)該讀，不讀便會(huì)是一種欠缺和遺撼。應(yīng)該說(shuō)，這第三類書在書籍的總量中只占極少數(shù)，但絕對(duì)量仍然非常大。它們實(shí)際上是指人類文化寶庫(kù)中的那些不朽之作，即所謂經(jīng)典名著。這些偉大作品不可按學(xué)科歸類，不論它們是文學(xué)作品還是理論著作，都必定表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內(nèi)涵，因而具有永恒的價(jià)值。在此意義上，我稱它們?yōu)橛篮愕臅?。要確定這類書的范圍是一件難事，事實(shí)上不同的人就此開出的書單一定有相當(dāng)?shù)某鋈?。不過只要開書單的人確實(shí)有眼光，就必定都會(huì)選中一些最基本的好書。例如，他們決不會(huì)遺漏掉論語(yǔ)、 史記 、 紅樓夢(mèng)這樣的書，柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這類作家的著作。在我看來(lái)，真正重要的倒不在于你讀了多少名著，古今中外的名著

49、是否全讀了，而在于要有一個(gè)信念，那便是非最好的書不讀。有了這樣的信念，即使你讀了許多并非最好的書，你仍然會(huì)逐漸找到那些真正屬于你自己的最好的書，并且成為它們的知音。事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的追求的人來(lái)說(shuō)，他的必讀書的書單絕非照抄別人的，而是在他自己閱讀的過程中形成的，這個(gè)書單本身也體現(xiàn)著他的個(gè)性。正像羅曼 ?羅蘭在談到他所喜歡的音樂大師時(shí)說(shuō)的： “現(xiàn)在我有我的貝多芬了，猶如已經(jīng)有了我的莫扎特一樣。一個(gè)人對(duì)他所喜愛的歷史人物都應(yīng)該這樣做。”費(fèi)爾巴哈說(shuō)，人就是他所吃的東西。至少就精神食物而言，這句話是對(duì)的。從一個(gè)人的讀物大致可以判斷他的精神品位。一個(gè)在閱讀和深思中與古今哲人文豪傾心交談的人，與

50、一個(gè)只讀明星軼聞和兇殺故事的人，他們當(dāng)然有著完全不同的內(nèi)心世界。天下好書之多，一輩子也讀不完，我們豈能把只有一次的生命浪費(fèi)在讀無(wú)聊的東西上。（選自閱讀與鑒賞：上旬2004 年第 11 期，有刪改）第 23 頁(yè)（共 31 頁(yè)）鏈接一：第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)塊合圈學(xué)率 7軌“（選自第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)）鏈接二：今年4月23日是第22個(gè)世界讀書日，某機(jī)構(gòu)開展 永恒的書書目征集 活動(dòng)，邀請(qǐng)部分市民從自己讀過的書里挑選一部認(rèn)為可以入選永恒的書”的書，并附上推薦語(yǔ)。讀者A （電力員工）：推薦一本我最喜愛的喬布斯”如果你把每一天都當(dāng) 或生命的最后一天，那么，有一天你一定會(huì)認(rèn)為這是正確的“在布斯

51、眼里，生命就是一場(chǎng)戰(zhàn)，這個(gè)略顯偏執(zhí)的信念，激勵(lì)他在創(chuàng)新的道路上永不止步， 而作為一名電力人，我們有很多不同的工種，但是所面對(duì)的工作都有不同的 難度，我們就需要這種不懈的奮斗精神。無(wú)限激發(fā)自我，實(shí)現(xiàn)自我潛能，是 人類共同的精神追求，所以我推薦喬布斯傳入選永恒的書讀者B （初中生）（1）下列說(shuō)法，與原文不相符的一項(xiàng)是DA. 一個(gè)關(guān)注精神生活的人必定會(huì)對(duì)書籍有興趣B.今日的市場(chǎng)上，毫無(wú)價(jià)值的印刷垃圾充斥著圖書市場(chǎng)家長(zhǎng)幫C.專業(yè)書籍屬于可讀可不讀的一類圖書D.真正重要的是要有足夠的經(jīng)典閱讀的數(shù)量（2）根據(jù)原文，對(duì)永恒的書的理解，正確的一項(xiàng)是CA.水包的書主要指經(jīng)典的文學(xué)作品，不包括其他非文學(xué)領(lǐng)域的書B

52、.水包的書表現(xiàn)了人類精神某些水包的內(nèi)涵，因而它的范圍是明確的C.讀水包的書的人和從不讀永恒的書的人，他們的精神世界有很大差異D.在人類的歷史長(zhǎng)河中，可以歸入永恒的這一類書，總數(shù)是非常少的（3）第段 人就是他所吃的東西”的含義是什么？（4）鏈接一的數(shù)據(jù)，反映了國(guó)民在閱讀方面的什么情況？根據(jù)這個(gè)情況，就如 何推廣經(jīng)典名著閱讀，提一條合理化建議。（5）請(qǐng)你參加鏈接二的圖書推薦活動(dòng)，參照示例（讀者 A把你的推薦語(yǔ)寫下 來(lái)。讀者B （初中生）： 推薦一本我最喜愛的書鋼鐵是怎樣煉成的，入最寶貴 的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事 的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)?/p>

53、碌碌無(wú)為而羞愧 ”，保爾的 這段話道出了人生的價(jià)值的真諦，生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。閱 讀這本書，我們會(huì)被保爾的精神與意志所震撼，讓我們有足夠的力量面對(duì)工 作、學(xué)習(xí)和人生的困難。所以我推薦鋼鐵是怎樣煉成的入選 永恒的書”?！痉治觥勘绢}材料給出了周國(guó)平的讀永恒的書這篇文章，文章闡述了書籍是 人類的精神財(cái)富，并從精神生活角度將天下的書進(jìn)行分類。在文中作者指出， 真正重要的倒不在于你讀了多少名著，古今中外的名著是否全讀了，而在于 要有一個(gè)信念，那便是非最好的書不讀。我們可以從一個(gè)人的讀物大致判斷 他的精神品位，天下好書多，一輩子也讀不完，我們不能把只有一次的生命 浪費(fèi)在讀無(wú)聊的東西上。【解答

54、】（1）本題考查材料內(nèi)容的理解與信息比對(duì)能力。這是一道選擇題，在理 解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析 比對(duì)，即可作出選擇。A、與文意相符；B、與文意相符；C、與文意相符；D、與文意不相符，根據(jù)文中的 在我看來(lái)，真正重要的倒不在于你讀了多少名著， 古今中外的名著是否全讀了，而在于要有一個(gè)信念，那便是非最好的書不讀”可以判斷。故選D。（2）本題考查材料內(nèi)容的理解能力。 文章第三段中指出 這些偉大作品不可按學(xué) 科歸類，不論它們是文學(xué)作品還是理論著作，都必定表現(xiàn)了人類精神某些永 何的內(nèi)涵，因而具有永恒的價(jià)值。在此意義上，我稱它們?yōu)橛篮愕臅！备鶕?jù)第25頁(yè)（共31頁(yè)）句子的理解及段落中給出的相關(guān)例子來(lái)分析判斷。A、 錯(cuò)誤，文中指出永恒的書“作品不可按學(xué)科歸類，不論它們是文學(xué)作品還是理論著作”；B、錯(cuò)誤，文中指出要確定這類書的范圍是一件難事”；C、正確，根據(jù)文章第五段的內(nèi)容，特別是從一個(gè)人的讀物大致可以判斷他的精神品位 ”可以判斷；D、錯(cuò)誤，文中指出 在書籍的總量中只占極少數(shù)，但絕對(duì)量仍然非常大”；故選C。（ 3）本題考查文中關(guān)鍵句含義的理解。解答此題可根據(jù)第五段后面的內(nèi)容來(lái)分析。閱讀后半段，可見作者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“從一個(gè)