高三語文專題復(fù)習(xí)--謙敬詞(1)

1、-謙敬詞（1） “家 ” 、 “舍 ” 、 “令 ” 等謙詞對(duì)人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家 ”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對(duì)人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍 ”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（由 “寒舍 ”而不用 “寒府 ”，舍，舍間，含有家里的意思。）稱別人家中的人，冠以 冷”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。（2）用“小 ”、 “拙 ”、 “寒 ”、 “草 ”、 “愚 ”、 “鄙 ”等字表謙如犬子，“小 ”（如小女，稱自己的女兒）、 “拙 ”（如拙見，稱自己的見解）、 “鄙 ”（如鄙見，稱自己的意見）、 “寒 ”（如寒舍，稱自己的家）、 “愚 ”（如愚見，稱自己的意見）

2、（3）用“貴 ”、 “尊 ”等字表敬如常見的敬詞有“貴 ”（如貴庚，稱別人年齡）、 “大 ”（如大作，稱對(duì)方作品）、 “高 ”（如高見， 稱對(duì)方見解）、 “賢 ”（如賢弟， 稱比自己小的男子）、 “尊 ”（如尊姓， 問對(duì)方的姓）、 “光 ”（如光臨，稱別人的到來）、 “拜 ”（如拜托，托人辦事）、 “賜 ”（如賜教，請(qǐng)求別人給予指教） 、 “雅 ”（如雅正，表示請(qǐng)對(duì)方指正）、 “惠 ”（如惠顧，稱對(duì)方到自己這里來）、 “鼎 ”（鼎力，對(duì)對(duì)方的幫助表示感謝）等等。求人辦事說拜托，請(qǐng)改文章說斧正，向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽看望別人說拜訪，送禮給人說笑納，送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧希望照顧說

3、關(guān)照，贊人見解說高見，歸還物品說奉還，請(qǐng)人赴約說賞光對(duì)方來信說惠書，自己住所說寒舍，請(qǐng)人諒解說包涵，賓客來到說光臨等候別人說恭候，未及迎接說失迎，請(qǐng)人勿送說留步，請(qǐng)人決定說鈞裁語言得體練習(xí)I 措辭得體的一項(xiàng)是（ ）A 魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國(guó)震悼。B 張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)你的教學(xué)方法。C.中國(guó)政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊 兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。D 你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假。2從語體風(fēng)格來看，下列句子中，有一句與其它三句不同，這一句是（ ）A 實(shí)行在黨的紀(jì)律面前人人平等的原則，給違反紀(jì)律的黨員以應(yīng)有批評(píng)或處分，把堅(jiān)持反對(duì)黨、

4、危害黨的分子清除出黨。B 幼兒園的小朋友，從明天起，下午兩點(diǎn)鐘進(jìn)幼兒園，每天可以在家里午睡。C. 一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。D 對(duì)于確屬堅(jiān)持錯(cuò)誤意見和無理要求的人，要給以批評(píng)教育。3下列句中加點(diǎn)的慣用詞語，使用錯(cuò)誤的是()A 給朋友寫信，末尾用了“夏安 ”。B 學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。C.有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：X頓首。D 有位長(zhǎng)輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁。”4語言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是()A 請(qǐng)問您老人家今年多大了？B 現(xiàn)將先生的大作付梓，以就正于讀者。C.老先生說得有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教！D.如此真心實(shí)意，這禮物我只好笑納了。5下列短信

5、的句子中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )A 近悉教躬違和，弟子 特此致候B 驚聞學(xué)兄家慈 病逝，特致沉痛哀悼C.會(huì)期定于五日，勿誤，特此見示.D.已悉，一號(hào)廣州面商，為荷；.6下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )A 閣下訪問寒舍 ，我深感榮幸。B 非常感謝貴校 師生給我的熱情款待。C.請(qǐng)留步，足下.就此告別。D.回到老家，務(wù)必代我問候雙親.大人。7下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是()A 咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存 著。B 你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。C.大作已拜讀，唯兒處有疑，特致函垂詢.。D 拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，

6、望哂笑之余，不吝賜教。8下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A “三歲四歲狗也嫌?！毙↑c(diǎn)點(diǎn)一會(huì)兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”； 一會(huì)兒又在地上爬，喊，“我當(dāng)解放軍，母親 給我買槍”。B 洋柿子 是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的蔬菜。C.老村長(zhǎng)一進(jìn)門就說：張全家的二畝地，秋里收了一千五！咱.都得科學(xué)種田，都弄它一千五。”D “我這法行不行？”李老漢著急地說，“不對(duì)，你給雅正 ，大叔請(qǐng)你喝酒?！?選出語言得體的一項(xiàng)()A 多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。B 盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該

7、感謝。C.我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。D 這種陳詞濫調(diào)的報(bào)告恐怕是沒有人愿意恭聽的10假如你獲得全國(guó)中學(xué)生“圣陶杯 ”作文比賽一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，請(qǐng)你根據(jù)不同文體要求，作出表示謙虛、上進(jìn)的回答。(1) 使人感到親切而易于接受的日常口語體：。(2) 莊重、嚴(yán)肅的正規(guī)口語體：。(3)含蓄、富有文采的口語體：。II 下列句子用語得體的一項(xiàng)是（）A 日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群睢 學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了 我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告， 文中提出了改進(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。C.聽說貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難，你們?nèi)缧枰?/p>

8、點(diǎn)的話，我們將不吝賜教。D 奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。12敬語使用得體的一項(xiàng)是（）A 讀者給報(bào)社編輯寫信說：“敬頌編安?！盉 長(zhǎng)輩給侄兒李冰寫信說：“順頌安康?！盋.老李給同事老張寫信說：謹(jǐn)致鳴謝?！盌 小明給同學(xué)小王寫信說：“特此函達(dá)?！?3下文中有幾處不得體的地方，在文后括號(hào)里填入這幾處序號(hào)，并改正。聽說貴公司近日在資金周轉(zhuǎn)方面存在困難（a）,如有用得著我們的地方（b）,我們一定鼎力相助（c）。本企業(yè)能從各處弄得到錢（d）,還有不少財(cái)務(wù)專家（e）,如你們需要指點(diǎn)的話，我們將不吝賜教（g）。當(dāng)然，我們決不勉強(qiáng)（h）。請(qǐng)你們好自為之（i）。14根據(jù)語言環(huán)境，用口語

9、方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。材料：徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀，尤以考證作者身世見長(zhǎng)。專著曹雪芹家世考、大觀園人物論、紅樓夢(mèng)導(dǎo)讀（獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)）在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。要求：內(nèi)容適當(dāng)。表達(dá)得體。符合口語特點(diǎn)。將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說：學(xué)生思考后交流。15王孝椿準(zhǔn)備6 月 16 日在陽光飯店為爸爸過七十歲的生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午十二點(diǎn)來一起吃飯，請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請(qǐng)諫，要求稱呼得體，表述簡(jiǎn)明，措辭文雅。（不超過40 字）王孝椿恭請(qǐng) 六月七日16日常交際中，注重禮貌用語

10、，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬詞謙語。事例：探望朋友，可以說“特意來看你”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”。（1）邀請(qǐng)朋友到家里來作客，可以說 “下午我在家里等您來”， 也可以說 “下午我在家您 ”。（2）把自己的著作送給別人，可以在書上寫“請(qǐng)多提意見”， 也可以寫“某某先生”。(3)想托人辦事，可以說“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說“ 您了_”。(4)請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)?”“ 請(qǐng)諒解 ”，也可以說“請(qǐng)您 ”。(5)詢問長(zhǎng)者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可以說“您老人家 ”。17 下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說的一段開場(chǎng)白，其中有 4

11、處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。18下面是一段口語交際的情景，請(qǐng)用簡(jiǎn)明、得體的語言反駁其錯(cuò)誤言論。有人上公交車不排隊(duì)，往前擠。別人批評(píng)他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會(huì)公德?！彼移ばδ樀鼗卮穑骸拔疫@是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。”19 “言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請(qǐng)閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。( 4 分)(1)一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫

12、一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年昵？”門采爾很嚴(yán)肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！”門采爾的言外之意是： 。(2) 鋼琴之王李斯特到克里姆林富去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么停止演奏了，李斯特欠了欠身子說：“陛下說話，我理應(yīng)恭聽。 ”李斯特的言外之意是： 。20下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。通告為提高電話網(wǎng)的通訊能力，我公司將對(duì)轄區(qū)電話局的交換機(jī)進(jìn)行升級(jí)改造，現(xiàn)依據(jù) 中華人民共和國(guó)電信條例，將有關(guān)事項(xiàng)宣布如下：敝工程將于2009 年 6 月 10 日 20 時(shí)至 11 日 8 時(shí)施工， 在此期間會(huì)影響青山區(qū)電話用戶的正

13、常通話。交換機(jī)升級(jí)后，用戶原有的一些業(yè)務(wù)功能(如鬧鐘、呼叫轉(zhuǎn)移等)需要重新設(shè)置；熱線和呼出限制的設(shè)置方法也有變化。如有疑問，歡迎提出。本公司客服電話：。對(duì)工程施工給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請(qǐng)予理解和支持。天網(wǎng)通信有限公司青山分公司2009 年 6 月 7 日參考答案拖鏈電纜，提供更多資源1 A（ B “賞識(shí) ”用在上對(duì)下，C 應(yīng)用嚴(yán)肅莊重的書面語體，D 根據(jù)內(nèi)容，應(yīng)是家長(zhǎng)和孩子對(duì)話，就應(yīng)用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。）2 B（ B 是口語，其它為政論語體。）3 D（ “鈞裁 ”是對(duì)上級(jí)或尊長(zhǎng)的敬辭。）4. C （A.多大了 "不合適，應(yīng)問 高壽”，B.就正于讀者”不合

14、適，D.笑納”用于請(qǐng)別人接受 自己的禮物。）5. A （本題考查用詞得體。B項(xiàng)，是給同學(xué)的唁電，而 家慈”稱自己的母親，可改為 冷堂”。C 項(xiàng)，是告訴對(duì)方會(huì)期和不要耽誤，“見示 ”是 “給我看 ”之類的意思，可改為“為要 ”； D項(xiàng)，是說對(duì)方說的事已知道了并約時(shí)間當(dāng)面商量，“為荷 ”意為 “承受恩惠”，可改為“如何 ”。 A 項(xiàng)，發(fā)報(bào)人自稱“弟子 ”身份是學(xué)生，“教躬違和”意思是教師生病了，恰當(dāng)。）6. C （本題考查用詞得體。A項(xiàng)，寒舍”謙稱，指自己的家，恰當(dāng)。 B項(xiàng) 貴?！弊鸱Q方，恰當(dāng)。 D 項(xiàng) “雙親大人”敬辭，稱父母，恰當(dāng)。C“ 足下”是對(duì)朋友的敬稱，不能稱自己。）7. D （本題考查

15、用詞得體。A項(xiàng)，惠存”，敬辭，表示請(qǐng)（對(duì)方）保存。 B項(xiàng)，斧正”，敬辭，表示請(qǐng)別人修改文章。C 項(xiàng)， “垂詢 ”，敬辭，表示別人（一般是長(zhǎng)輩或上級(jí)）詢問自己。這三項(xiàng)都不當(dāng)。D 項(xiàng)， “賜教 ”，敬辭，表示給予指教。）8. C （本題考查用語是否符合語體。A項(xiàng) 母親”語體不當(dāng)，應(yīng)該用媽媽“、娘”等。B項(xiàng)，“洋柿子 ”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“番茄 ”。 D 項(xiàng)， “雅正 ”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“指出 ”。 ）9. D （A '笑納”是敬稱；B綿薄之力”是謙稱；C光臨”的敬稱，都不得體。）10. （1）使人易于接受的日?？谡Z體：嗨，沒什么，學(xué)無止境，我還得下功夫才行。（或 “多謝了，這點(diǎn)兒成績(jī)不算什么

16、，我還得繼續(xù)努力。”）（2）莊重嚴(yán)肅的正規(guī)口語體：謝謝（您的）鼓勵(lì)，我還有許多不足，還得繼續(xù)努力。（3）含蓄、富有文采的口語體；這僅僅是開始，是我人生樂曲中的一個(gè)小小音符罷了。我一定繼續(xù)努力，奏響我人生的凱歌。（或 “謝謝您的夸獎(jiǎng)。雖然我現(xiàn)在在大海中采到了一顆珍珠，但人海中還有千萬顆美麗的珍珠等待著我去尋覓。”）11. D（ A 項(xiàng)說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體；B 項(xiàng) “責(zé)成 ”一般用于上極要求下級(jí)做某項(xiàng)工作，這里說學(xué)生會(huì)責(zé)成 ”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)；C 項(xiàng) “指責(zé) ”“ 不吝賜教”不應(yīng)該從”嘴里說出。）12. 答案：A （B:尊卑長(zhǎng)幼顛倒 C:用于公開致謝D:用于公文）13（1）b 口

17、語化。改為“需要 ”（3）d 口語化。改為“籌集到資金（5）f 口語化。改為“技術(shù)幫助”。（7）h 去掉。（2）c鼎力相助“”一般指對(duì)方，不指自己（4） ©改為懂財(cái)務(wù)的人（6）g不吝賜教“”改為“毫不吝惜”。（8）i好自為之“”改為“慎重考慮”。14. “徐凡 ”后應(yīng)加稱呼，不用介紹性別。和我們閱讀過的史傳文第一句話很相似，還要補(bǔ)充完整。這也告訴我們，書面語和口語首先句式上存在不同，其實(shí)也提出書面語非常 簡(jiǎn)潔，而口語相對(duì)來說要語句煩瑣。 “系 ”“ 后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以分別轉(zhuǎn)換為“是 ”“ 研究專家”等。 口語書面語區(qū)別還表現(xiàn)在詞語上。用 “尤其在 “作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹身

18、世”或 “紅樓夢(mèng) 作者身世：”。 “尤方面有專長(zhǎng)”一類句子來轉(zhuǎn)換。括號(hào)中的文字必須轉(zhuǎn)換到句中表達(dá)。括號(hào)、破折號(hào)等符號(hào)，在書面語中是為了加強(qiáng)邏輯關(guān)系，但口頭表達(dá)的時(shí)候，就要把相應(yīng)的內(nèi)容放到合適的位置上，如這里的括號(hào)屬于補(bǔ)充說明，那么口語交際中不可能有這樣的符號(hào)，只能用語言來強(qiáng)調(diào)。15. 尊敬的伯父、伯母：定于 6 月 16 日中午十二點(diǎn)，在陽光飯店設(shè)宴為家父慶祝七十壽辰，敬請(qǐng)二老屆時(shí)光臨！ 解析 要做到語言表達(dá)得體，要注意各種文體的差別。文體不同，使用的語言也不相同。寫請(qǐng)柬不僅格式（本題沒作要求）的要求，稱呼更要得體，表達(dá)簡(jiǎn)明（說明邀請(qǐng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)，邀請(qǐng)的原因），措辭文雅（如使用“家父 ”、 “壽辰 ”、 “恭請(qǐng) ”、光臨 ”等）16恭候雅正斧正麻煩拜托有勞勞駕海涵包涵高壽17 .解析 家父”是自稱謙詞，應(yīng)換成敬辭您父親"或 冷尊”；既然對(duì)方的父親是一個(gè)著名的作家，作品廣為流傳，就不能說是“小有名氣”了，要表達(dá)出敬意，應(yīng)換成“很有影響”；大子