小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)理論考試試題及答案

1、小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)理論考試試題及答案 一、    選擇題（10分 將正確答案的序號(hào)填在每小題后的括號(hào)里）   1下列詞語中帶點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一組是 （    ）  A自給（j）自足  不卑不亢（kàn）   如饑似（sì）渴    崇(chón)山峻嶺   B自怨自艾（yì）

2、60; 屢見不鮮(xin)      處(chù)心積慮      隨聲附和(hè)    C不屈不撓（náo） 瞠（chn）目結(jié)舌  茅塞（si）頓開    從（cón）容不迫   D無的（dì）放矢  揠（yè）苗助長  &#

3、160;  寧（nìn）死不屈  買櫝（dú）還珠     2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 （    ）   A好高務(wù)遠(yuǎn)    興國安邦    再接再厲    舉世無雙   B引人注目    莫明其妙 

4、0;  斬釘截鐵    愛不釋手   C勇往直前    翩翩起舞    言簡意該    驚弓之鳥       D一張一馳    爭(zhēng)分奪秒    喜出望外    輕而易舉  

5、0;3有些漢字非常奇妙，幾個(gè)字經(jīng)過組合后會(huì)成為一個(gè)新字，一個(gè)字中又可能含有其它字。仔細(xì)觀察，“器”字里面藏有多少個(gè)漢字？正確的一項(xiàng)是（    ）   A5個(gè)    B6個(gè)    C7個(gè)    D最少8個(gè)   4先認(rèn)真分析成語“前俯后仰”包含的四個(gè)詞在意義上的關(guān)系，再在下列成語中找出與“前俯后仰”的這一特點(diǎn)相一致的一個(gè)成語。 （   

6、60;  ）   A化險(xiǎn)為夷    B口蜜腹劍    C前赴后繼    D陽奉陰違   5寫動(dòng)物叫喊的詞語有較為固定的搭配和習(xí)慣用法。下列詞語中搭配有誤的一組是（    ）   A狗吠  猿鳴  B馬嘶  蟬噪  C鶴啼  虎嘯&

7、#160; D雞叫  狼嚎   6下列句子中，表示的是“亮亮告訴別人，明明起床了”這個(gè)意思的一個(gè)句子是（    ）   A   亮亮，明明起床了。          B明明起床了，亮亮。   C亮亮說：“明明，起床了?！?#160;    D亮亮說：“明明起床了?！?#

8、160;  7把“巴金說：我愛月夜，但我也愛星天。”這個(gè)句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句，正確的一項(xiàng)是（    ）   A   巴金說：他愛月夜，但他也愛星天。  B巴金說他愛月夜，他也愛星天。   C巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。   D巴金愛月夜，也愛星天。   8整理下面排列錯(cuò)亂的幾句話。排列正確的一項(xiàng)是  （   &#

9、160;）   它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。銀杏樹又叫白果樹。銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。那一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹開花了。原來是因?yàn)闊o論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。   A     B   C     D   9閱讀教學(xué)的重

10、點(diǎn)是  （    ）   A培養(yǎng)學(xué)生的朗讀默讀能力   B培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力   C培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力   D培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)和評(píng)價(jià)能力   10評(píng)價(jià)學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)高度重視考察學(xué)生的  （    ）   A參與意識(shí)和情意態(tài)度   

11、    B探究精神和創(chuàng)新意識(shí)   C策劃、組織能力           D協(xié)調(diào)、實(shí)施能力    二、    判斷題（10分 對(duì)的在括號(hào)里打“”，錯(cuò)的打“×”）   1以ü開頭的韻母與聲母n相拼時(shí)，ü上的兩點(diǎn)不能省寫；與聲母q相拼時(shí)，ü上的兩點(diǎn)要省寫。（

12、0;   ）   2“凸”和“凹”的筆畫數(shù)都是5畫；“凸”的第4筆的名稱是橫折折豎。  （    ）   3如果把“喜氣洋洋、神采奕奕、意氣風(fēng)發(fā)、謹(jǐn)小慎微、興高采烈、眉開眼笑”這六個(gè)詞語歸類的話，“謹(jǐn)小慎微”這個(gè)詞應(yīng)該單獨(dú)歸為一類。（    ）   4“身長等于頭長加尾長的一半?！薄按验_三日即到?！边@兩個(gè)句子表達(dá)的意思都可以有多種不同的理解。   

13、;   （    ）   5“路遙知馬力，事久見人心?！边@個(gè)成語告訴人們，路途遙遠(yuǎn)才可以知道馬的耐力大小，事情長久了才可以看出人心的好壞。 （    ）   6“桂子花開，十里飄香?！边@個(gè)句子運(yùn)用了夸張和對(duì)偶的修辭方法。     （    ）   7“這是一首好歌?！薄斑@不會(huì)不是一首好歌?！边@兩個(gè)句

14、子表達(dá)的意思一致，但語氣不同。        （    ）   8王昌齡出塞一詩中的“飛將”指的是唐代英勇善戰(zhàn)，被匈奴稱為“飛將軍”的名   將李廣。     （    ）   9電影、電視、網(wǎng)絡(luò)以及各種標(biāo)牌廣告等都可以用作語文課程資源。     （

15、    ）   10語文教育應(yīng)該達(dá)到的根本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。       （    ）    三、    填空題（12分 每空1分）   1默寫填空。   （1）我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。     &#

16、160;                      ，                           &

17、#160;   。    （王冕墨梅）   （2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。                            ，烏蒙磅礴走泥丸。     &#

18、160;                     ，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。   （毛澤東長征）   2按題目要求填空。   （1）用數(shù)筆畫查字法，“鼎”應(yīng)查     畫；用部首查字法，“戚”應(yīng)查  

19、60;  部。   （2）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是中國古代名著            中的一個(gè)章節(jié)，其中“花和尚”指            （人名）。   （3）在下面句子的空白處各填上一個(gè)字，使其變成車站、碼頭等公共場(chǎng)所對(duì)旅客的提醒語。  &

20、#160;不要      心，當(dāng)心被偷；不要      心，當(dāng)心被騙。   （4）國民黨元老于右任先生，曾經(jīng)寫過一張“不可隨處小便”的字條，貼在辦公大院的一角，以勸阻某些人的不文明行為。誰知字條在第二天大清早就不見了。原來，有人仰慕于老先生的為人和書法，悄悄揭下字條，一一剪下這幾個(gè)字，重新排列后粘好。這樣，原來的幾個(gè)字便組成了另一個(gè)既有教育意義又能登大雅之堂的句子。這個(gè)句子應(yīng)該是     。

21、60;  （5）有人選用“魚、游、馬、釣、駭、跑、驚、快、鞭”這些字中的幾個(gè)字，寫了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“魚釣釣魚魚駭釣”，最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是                            。   四、    閱讀題（22分

22、60;閱讀選文，按要求回答問題）   （一）（10分）   兩小兒辯日   孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。   一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。   一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”   一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”   孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

23、   1該文中加點(diǎn)的“為” 字的讀音是       ，意思是       。（2分）   2在句子“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”朗讀停頓的地方畫上“/”。（2分）   例如：見/兩小兒/辯斗   我 以 日 始 出 時(shí) 去 人 近，而 

24、;日 中 時(shí) 遠(yuǎn) 也。   3用意譯的方法，將文中兩處畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）                                     

25、 4根據(jù)該文題目的意思，用不超過20個(gè)字的一句話概括全文的主要內(nèi)容。（1分）                                           

26、;                          5根據(jù)所掌握的科學(xué)知識(shí)，你對(duì)兩小兒提出的問題的解答是：            （1分）   6這個(gè)故事說明  

27、60;                ；也說明                      。（2分）   （二）（12分）   一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條

28、，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上來，父親問兒子：“吃哪一碗？”   “有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠殖阅峭胗械暗陌桑　备赣H說，“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧！”   “孔融是孔融。我是我不讓?！眱鹤討B(tài)度堅(jiān)決。   “真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬去了一半。   “別后悔？”“不后悔！” 兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。   “記?。合胝急阋说娜耍?/p>

29、往往占不到便宜！” 父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。   第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”   “孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗。   “不后悔？”“不后悔！” 兒子說得堅(jiān)決。   兒子吃到底，也不見一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明。   “記住，想占便宜的人，可能要吃虧！” 父親指著蛋教訓(xùn)兒

30、子說。   第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，                                    。   父親問兒子：“吃哪碗？”  

31、60;“孔融讓梨，兒子讓面爸爸您是大人，您先吃?！眱鹤邮忠粨]做“紳士”狀。   “那就不客氣啦！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著臥的荷包蛋。   “不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！” 父親意味深長地對(duì)兒子說。   7聯(lián)系上下文，該文中畫“     ”的空白處應(yīng)該填上的最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?#160;           &

32、#160;                      （2分）   8認(rèn)真閱讀并分析故事中三個(gè)情節(jié)的共同點(diǎn)，然后填空。（每格填一個(gè)字）（2分）   總結(jié)   9父親說“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧”的目的是什么？（2分）     &

33、#160;                                                 &

34、#160;            10父親對(duì)兒子的三次教育，一次比一次深刻。該文中能顯示這個(gè)特點(diǎn)的詞語依次是             、             、    

35、0;        ，這充分體現(xiàn)了父親對(duì)兒子                             的          

36、60;        。（4分）   11該文中最能表現(xiàn)全文中心思想的句子是：                    （2分）   五、    簡答題（6分）   現(xiàn)行全日制義務(wù)教育語文課程

37、標(biāo)準(zhǔn)提出，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。請(qǐng)你簡要談?wù)剬?duì)這一問題的認(rèn)識(shí)。   六、    作文（40分）   題目一：講臺(tái)           題目二：諾言             要求：任選一題；除詩歌外體裁不限；字?jǐn)?shù)在600字以上；

38、不得抄襲。 一、選擇題    1A    2A 或B  3D   4D    5C    6D    7C    8A   9B   10A    二、判斷題  

39、0;1  2×  3  4  5  6×  7  8× 9  10   三、填空題   1（1）不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 （2）五嶺逶迤騰細(xì)浪 金沙水拍云崖暖   （說明：出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分；出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的錯(cuò)別字該空記0分。）   

40、2（1）12  戈 （2）水滸傳 魯智深 （3）分（粗） 貪 （4）小處不可隨便 （5）馬鞭鞭馬馬驚鞭   四、閱讀題   1wéi 是   2我 以 / 日 始 出 時(shí) / 去 人 近，而 / 日 中 時(shí) / 遠(yuǎn) 也。 

41、0; 3太陽剛出來時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣   誰說你知道的事情多呢?   4兩個(gè)小孩辯論太陽是早晨還是中午離人近。   5早晨和中午的太陽距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。   6認(rèn)識(shí)自然，探求真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑； 宇宙無限，知識(shí)無窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。   7還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。（沒有“還是”等恰當(dāng)詞語的扣1分）   8做 

42、面吃 面總結(jié)   9試試自己的兒子想不想占便宜。   10告誡 教訓(xùn) 意味深長   諄諄教誨（關(guān)愛之情）   11不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！   五、簡答題   要點(diǎn)：        語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行；    學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)

43、應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式；    教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。   六、作文   （答案略）   評(píng)分建議：   第一類文（36分40分）：價(jià)值取向健康，切合題意，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，詳

44、略得當(dāng)，條理清楚，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。   第二類文（30分35分）：價(jià)值取向健康，切合題意，內(nèi)容具體，重點(diǎn)比較突出，詳略比較得當(dāng)，條理比較清楚，語句毛病很少，標(biāo)點(diǎn)基本正確。   第三類文（24分29分）：價(jià)值取向健康，比較切合題意，內(nèi)容比較具體，條理比較清楚，語句毛病較少，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不多。   第四類文（24分以下）：（略）   另外，錯(cuò)別字每滿三個(gè)扣1分（重現(xiàn)的錯(cuò)別字只算一個(gè)），書寫潦草、難于辨認(rèn)的字算錯(cuò)別字。全文字?jǐn)?shù)在600個(gè)以下的一般不能記28分以上。常見成語中的易讀錯(cuò)

45、字和難讀字集錦  一、成語中的多音多義現(xiàn)象 螳臂當(dāng)（dng）車   安步當(dāng)（dàng）車    大腹便便（pián）    便（biàn）宜行事  簞食（s）壺漿     飲食（shí）起居        載歌載（zài）舞      千載

46、（zi）難逢 安土重（zhòng）遷   重（chóng）巒疊障    親密無間（jiàn） 間（jin）不容發(fā) 斗轉(zhuǎn)參（shn）橫    參（cn）差不齊       自怨自艾（yì）      方興未艾（ài） 窮形盡相（xiànng） 相（xing）得益彰  &#

47、160;  為（wèi）虎作倀   為（weí）惡不悛 屢見不鮮（xin）  鮮（xin）為人知    橫（héng）行霸道    飛來橫（hèng）禍 前仆（pú）后繼      風(fēng)塵仆仆（p）       形單影只（zh）    只（z

48、h）爭(zhēng)朝夕 窗明幾（j）凈      幾（j）次三翻         曲高和（hè）寡      和（hé）衷共濟(jì) 寧（nìng）缺毋濫   息事寧（níng）人   刀耕火種（zhòng）種（zhng）瓜得豆 一哄（hòng）而散   哄（hng）堂大笑&#

49、160;  牽強(qiáng)（qing）附會(huì)  強(qiáng)（qiáng）弩之末 稱（chèn）心如意   稱（chng）兄道弟   引吭（háng）高歌   一聲不吭（kng） 忍俊不禁（jn）   禁（jìn）網(wǎng)疏闊       差（ch）強(qiáng)人意     參差（c）不齊 乳臭（xiù）未

50、干     臭（chòu）味相投     熱情伺（cì）候     伺（sì）機(jī)下手 度（dù）日如年     度（duó）德量力     危如累（li）卵    果實(shí)累累（léi） 奢靡（mí）之風(fēng)    靡靡（m）之音 

51、60;     寡廉鮮（xin）恥    屢見不鮮（xin） 量（liàng）體裁衣    仔細(xì)打量（liáng）   退避三舍（shè）     舍（sh）本逐末 一脈（mài）相承    含情脈脈（mò）  呼天搶（qing）地   茅塞（sè）頓開

52、60;       處（ch）心積慮   荷（hè）槍實(shí)彈 順蔓（wàn）摸瓜     犯而不校（jiào）      反躬自?。▁ng）   兵不血（xuè）刃  未雨綢繆（móu）    人才濟(jì)濟(jì)（j）       

53、 如法炮（páo）制   泥（n）古不化  歸心似（sì）箭     丟三落（là）四        供（gng）不應(yīng)求 數(shù)（sh）典忘祖  萬象更（gng）新    呱呱（g）墜地       心廣體胖（pán）  二、成語中的通假和古今異讀現(xiàn)象 

54、一曝（pù）十寒     余勇可賈（g）       博聞強(qiáng)識(shí)（zhì）    圖窮匕見（xiàn） 暴虎馮（píng）河   虛與委蛇（wi yí）    臧否（zng p）人物  三、成語中的難讀字 病入膏肓（hung）  封妻蔭（yn

55、）子      休戚（q）相關(guān)     卑鄙齷齪（wò chuò） 負(fù)隅（yú）頑抗     步履蹣（pán）跚      戛（jiá）然而止     不容置喙（huì） 功虧一簣（kuì）   &#

56、160;長吁（x）短嘆       股肱（gng）之臣   光風(fēng)霽（jì）月 鬼鬼祟祟（suì）    官運(yùn)亨（hng）通     斂聲屏（bng）息    絢（xuàn）麗多姿 含英咀（j）華    擘（bò）肌分理    &#

57、160; 插科打諢（hùn）    怙（hù）惡不悛（qun） 吹毛求疵（c）     汗流浹（ji）背       大筆如椽（chuán）  莘莘（shn）學(xué) 舐（shì）犢情深    身陷囹圄（líng y）   犄（j）角之勢(shì)  &#

58、160;   麻痹（bì）大意 噤（jìn）若寒蟬    推本溯（sù）源        喟（kuì）然長嘆    烜（xun）赫一時(shí) 赧（nn）顏茍活    怏怏（yàng）不樂     一丘之貉（hé）   

59、;  秣（mò）馬厲兵 奴顏婢（bì）膝     一蹴（cù）而就      皮開肉綻（zhàn）   沆瀣（hàng xiè）一氣 沁（qìn）人心脾    針砭（bin）時(shí)弊     殺一儆（jng）百   

60、0;惴惴（zhuì）不安 歃（shà）血為盟     振聾發(fā)聵（kuì）     稗（bài）官野史     縱橫捭闔（bi hé）瞠（chng）目結(jié)舌   暴殄（tin）天物     別出機(jī)杼（zhù）     揠（yà）苗助長

61、 邂逅（xiè hòu）相遇  炙（zhì）手可熱     纏綿悱（fi）惻     良莠（yu）不齊 焚膏繼晷（gu）      蚍蜉（pí fú）撼樹     剛愎（bì）自用   風(fēng)聲鶴唳（lì） 蠱（g）惑人心&

62、#160;     罄（qìng）竹難書     戶樞不蠹（dù）      不脛（jìng）而走 老驥（jì）伏櫪      疾首蹙（cù）眉        咄咄（duó）逼人    &#

63、160;捫（mén）心自問 鱗次櫛（zhì）比    命運(yùn)多舛（chun）     前倨（jù）后恭       繁文縟（rù）節(jié) 煢煢（qióng）孑立  飛揚(yáng)跋扈（hù）        窮兵黷（dú）武   

64、0;   眾口鑠（shuò）金 相形見絀（chù）    暴戾（lì）恣?。╯u）時(shí)乖命蹇（jin）      鞭辟（pì）入里 睚眥（yá z）必報(bào)  并行不悖（bèi）       越俎（z）代庖       飲鴆（

65、zhèn）止渴 不落窠（k）臼     賣官鬻（yù）爵       風(fēng)馳電掣（chè）      憂心忡忡（chng） 亙（gèn）古未有    羽扇綸（gun）巾     渾（hún）水摸魚     

66、60;漸臻（zhn）佳境 佶（jí）屈聱牙     草菅（jin）人命      矯（jio）枉過正      膾（kuài）炙人口 管窺蠡（lí）測(cè)     廖（liáo）若晨星      面面相覷（qù）   

67、60;   色厲內(nèi)荏（rn） 提綱挈（qiè）領(lǐng)    鍥（qiè）而不舍       咫（zh）尺天涯      卷帙（zhì）浩繁 韜（to）光養(yǎng)晦    恬（tián）不知恥      如火如荼（tú）  

68、;     弦（xián）外之音 徇（xùn）私枉法    杳（yo）如黃鶴      無恥讕（lán）言      相形見絀（chù） 因噎（y）廢食     甘之如飴（yí）       魂?duì)繅?mèng)縈

69、（yíng）     鷸（yù）蚌相爭(zhēng) 一蹶（jué）不振     同仇敵愾（kài）      拈（nin）輕怕重     嘔（u）心瀝血 通衢（qú）廣陌     垂涎（xián）三尺 1填空。（17分，每一空格半分） （1）我國最早的

70、一部詩歌總集是   詩經(jīng)     ，包括風(fēng)、雅、    頌     三部分。 （2）繼屈原之后，我國最偉大的浪漫主義詩人是    李白      ，號(hào)稱“  詩仙    ”。 （3）宋朝著名學(xué)者  朱熹  &#

71、160;   在觀書有感一詩中有一句關(guān)于讀書積累的名句：“ 問渠那得清如許  ，  為有源頭活水來  。” （4）湯顯祖，明代雜劇家，代表作為   牡丹亭   ；曹禺是我國現(xiàn)代著名的劇作家，有代表作    雷雨      等；唐吉訶德的作者是西班牙作家 塞萬提斯  ；老人和海的作者是美國作家

72、0; 海明威   。 （5）“只要人不老，心不老，生活永遠(yuǎn)美好?！边@句話韻律上的特點(diǎn)是運(yùn)用了      押韻        。 （6）人教版教材中選用了許多我國文學(xué)大師的作品，有   老舍   的貓、有  林清玄  的和時(shí)間賽跑、有  葉圣陶  的荷花、有&#

73、160; 季茨林   的自己的花是讓別人看的等。 （7）語文是最重要的     交際工具   ，是人類文化的重要組成部分。   工具性      與    人文性      的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。（8）三國演義中“過五關(guān)斬六將”寫的是  關(guān)羽 

74、; （人名）的故事；賣火柴的小女孩是    丹麥      （國名）著名作家安徒生最出色的童話作品之一。 （9）有人用“偷天換日”表示“奏”和“春”這兩個(gè)字的變化。如果用“水落石出”表示“波”和另一個(gè)字的變化，這個(gè)字是  破    。 （10）美國著名哲學(xué)家和教育家    杜威      提出了“兒童中心論”

75、。他認(rèn)為，“最好使學(xué)校成為兒童真正生活的地方”，兒童在這里主要是“通過做事來學(xué)習(xí)”。 （11）中國書法所謂的“顏筋柳骨”是指  顏真卿   、  柳公權(quán)   的書法特色。 （12）我國古代對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育所使用的識(shí)字讀本是三字經(jīng)、百家姓和 弟子規(guī) 。 （13）說文解字總結(jié)了先秦、兩漢文字的成果，給我們保存了漢字的形、音、義，是研究甲骨文、金文和古音、訓(xùn)詁不可缺少的橋梁。這部書的作者是  許慎   

76、; 。 （14）我國自古就擁有很多神話故事，像   女媧     補(bǔ)天、   精衛(wèi)     填海、   夸父     追日、   嫦娥     奔月、   后羿     射日等就深

77、受大家的喜愛。 （15）劉向說：“書猶藥也，  善讀之可以醫(yī)愚   ?！?#160;2根據(jù)拼音寫漢字。（4分，每一字半分）qiè(   鍥  )而不舍  生死yu(  攸  )關(guān)   春寒料qiào(  峭  )   shn(  澘  )然淚下  &

78、#160;  g(  蠱   )惑人心   人聲dng(  鼎  )沸   鞠躬盡cuì(  瘁   )   一pù( 曝 )十寒 3、把成語補(bǔ)充完整。（4分，每一字半分） 姹紫（  嫣   ）紅   

79、0;言簡意（  賅   ）    中流（  砥  ）柱     爾（  虞   ）我詐 含辛（  茹   ）苦    莫名（   其  ）妙    紛至（ 沓 

80、）來     南轅北（   轍   ） 4給下列各題選擇合適的選項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。（5分，每一題半分） （1）下面四句詩，不是表現(xiàn)友情的一句是（     ） 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 （2）“匪夷所思”中“夷”的意思是（   

81、 ）。 平常     平安     別的民族  外國人 （3）“直抒胸臆”中“臆”的意思是（     ）。 心       腦       腹       胸 （4）“本

82、末倒置”中的“本”的意思是（      ）。 本錢    根本     本來     本方（5）課程標(biāo)準(zhǔn)在階段目標(biāo)中要求56年級(jí)課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于（    ）字的習(xí)作。 300      350     

83、;450      400 （6）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（    ） 頭暈?zāi)垦?#160;  口干舌燥   山青水秀   抵達(dá) 甜言蜜語   天高地闊   黃粱美夢(mèng)   矍爍 怏怏不樂   眼花繚亂   如愿以嘗 

84、  斑斕 前仆后繼   出類拔萃   喧賓奪主   安詳 （7）“成果”“結(jié)果”“后果”這幾個(gè)詞意義相近，但感情色彩不同。下列詞語中 與其類似的一組是（  ） 優(yōu)秀   優(yōu)異   優(yōu)良         謙虛   虛假   

85、;虛偽 團(tuán)結(jié)   結(jié)合   勾結(jié)         保護(hù)   袒護(hù)   庇護(hù) （8）仔細(xì)觀察“花朵、紙張、火把”這些詞語前后兩個(gè)字之間的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。下列詞語中與這些詞語的這個(gè)特點(diǎn)一致的是（    ）           &#

86、160;                        燈光         燈謎       燈盞       燈塔 

87、（9）下列句子中，畫線處能用“往往”的是（     ）     希望你暑假以后，_去看看姥姥。 我外甥女放暑假后，_要在我這兒住上十天半個(gè)月的。     她很少一個(gè)人來看戲，_跟她丈夫一起來。以后，星期六晚上你要沒有事，請(qǐng)_來這兒玩兒。 （10）下列詞語中帶點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（    ） 彌漫（mí）    詫異（ch&

88、#224;）   惟妙惟肖（xiào） 啜泣（zhuì）    貯藏（zhù）    驚濤駭浪（hài） 發(fā)酵（xiào）    殲滅（jin）    一蹶（jué）不振 狹隘（ài）      蠟燭（là）  

89、0;  義憤填膺（yn）   二、古詩詞填寫(10分) 1、  人有悲歡離合   ， 月有陰晴圓缺   ，此事古難全。 2、博觀而約取，  厚積而薄發(fā)  。 3、采得百花成蜜后,  為誰辛苦為誰甜   。 4、東邊日出西邊雨,  道是無情卻有情   。 5、衣帶漸寬終不

90、悔，    為伊消得人憔悴   。 6、富貴不能淫，  貧賤不能移   ，威武不能屈。 7、紙上得來終覺淺，  絕知此事要躬行  。 8、桃李不言，   下自成蹊      。 9、   同是天涯淪落人    ，相逢何必曾相識(shí)。二、名言名句

91、積累  1、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。      2、虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。  3、與有膽識(shí)人共事，從無字句處讀書。      4、刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。  5、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。      6、問渠那得清如許，為有源頭活水來。  7、世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。  

92、0;   8、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。  9、海納百川，有容乃大。   壁立千仞，無欲則剛。  10、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。  11、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。  三、文學(xué)名著積累  1、皇帝的新裝、賣火柴的小女孩、丑小鴨都是丹麥童話作家安徒生的作品。  2、林海、草原都是中國著名作家老舍的作品。  3、海上日出、鳥的

93、天堂都是中國著名作家巴金的作品。  4、凡卡的作者是俄國作家契訶夫。窮人的作者是俄國作家列夫·托爾斯泰。  5、向命運(yùn)挑戰(zhàn)的偉大科學(xué)家是霍金。6、長征、沁園春·雪、卜算子·詠梅的作者是毛澤東。  7、卜算子·詠梅 ：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。 待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。  8、七律·長征 ：紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪，

94、 烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪， 三軍過后盡開顏。  9、沁園春·雪：北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。一、 語文基礎(chǔ)知識(shí)          

95、60;      1、給下列字注音。（4分）         慰藉（ ） 蒼勁（ ）  潛（ ）伏  戛（ ）然而止                 裝載（ ） 熾（ ）熱

96、0; 揩（ ）拭  殫（ ）精竭慮                 2、.請(qǐng)寫出下列字的書寫筆順：（2分）                 鼎： 凹：      

97、;   3、列詞語有錯(cuò)字嗎？把你認(rèn)為有錯(cuò)的改過來。（4分）                 迫不急待  穿流不息  憑心而論  世外桃園        再接再勵(lì)  一愁莫展  如愿已償  管中窺豹，可見一般    

98、60;           4、寫出下列詞語的反義詞(4分)          熱愛(  ) 團(tuán)結(jié)(  ) 親近(   ) 經(jīng)驗(yàn)(  )                 具體( &

99、#160;) 和藹(  ) 擁護(hù)(  ) 堅(jiān)定(  )  5、寫出下列名句的上句或下句(5分)                 (1)流水不腐，_。    (2)_，人情練達(dá)即文章。             &

100、#160;   (3)身無彩鳳雙飛翼，_。                 （4）_，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。                 （5）紙上得來終覺淺，_。     

101、0;           6、寫出杜甫千古流傳的兩句古詩：（4分）                 （1）                 （2）&#

102、160;  7、寫出下列作品的作者：（4分）         送東陽馬生序（  ）  朝花夕拾（  ）                 岳陽樓記（  ）  魯濱遜漂流記（  ）    8、下列人物均出自我國四大古典名著，

103、請(qǐng)選擇其中的一位，寫出與他有關(guān)的一個(gè)故事名稱、書名和作者。（4分）                 人物：林沖 諸葛亮 賈寶玉 孫悟空 魯智深 曹操                   &#

104、160;                               二、閱讀題（10分）（每小題2分）               

105、60; 我母親生病需要做大手術(shù)，醫(yī)院張口要10元萬押金。10萬，對(duì)我這個(gè)剛剛靠借錢買下出租車的下崗人員來說，無疑是個(gè)天文數(shù)字。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。于是頂著高溫開著車奔波于城市的各個(gè)角落，總算湊了9萬元。醫(yī)院開恩，收了9萬元后讓母親住了進(jìn)去。                 都說福無雙降，禍不單行。這話偏偏就應(yīng)在我身上。那天午后，剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是

106、該我倒霉，迷迷糊糊地就把車開上了人行道。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位老太太時(shí)，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲，老太太也應(yīng)聲倒下。當(dāng)我跳下車抱起老太太時(shí)，她已昏迷過去。怎么辦？我發(fā)現(xiàn)此時(shí)四周一個(gè)人影兒也沒有，一個(gè)想法便閃入我腦海中：跑?？稍趺匆策~不開腿，一個(gè)聲音也在耳邊響：你還算人嗎？眼前要是你的母親你也這樣嗎？我不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，容不得多想，立即將老太太送向附近醫(yī)院。在醫(yī)生搶救下，老太太很快蘇醒了過來。還算走運(yùn)，老太太只斷了一條腿，別的地方什么事也沒有。            

107、     一個(gè)大漢走了進(jìn)來。大漢看了我兩眼后走近老太太說："媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎？仔細(xì)想想，一會(huì)兒警察來了您就跟他們說。"聽了大漢的話，我心里猛地一跳，覺得還是自己先說出實(shí)情為好。于是我趕緊對(duì)大漢說："大哥，我"老太太急忙打斷我的話，指著我對(duì)她兒子說："對(duì)，就是這位司機(jī)救了我。"我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我的手，感動(dòng)地說："兄弟，我、我什么也不說了。你的救母之恩，我一定會(huì)報(bào)的。""我。哎，你聽我說，我"我的話沒說

108、完，又被大漢給攔了回去。"什么也別說了。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過后我一定登門重謝。"這時(shí)我腦海里又閃出一個(gè)念頭，還留什么姓名和地址啊，老太太既然沒記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對(duì)大漢說："好好照顧大媽，我走了。"說完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。     在回家路上，我覺得這事挺走運(yùn)，老太太不但沒認(rèn)出是我撞的，還把我當(dāng)成了救命恩人?？傻搅送砩?，心里總是不踏實(shí)，我想起了母親常對(duì)我說的話：什么時(shí)候都要心里干凈。心里有鬼的人，遲早會(huì)出事的。于是我下了決心，第二天一定要到醫(yī)院說清楚。  &

109、#160;   第二天，我拿了一堆補(bǔ)品和5000元錢，早早來到醫(yī)院?？汕?，就老太太一人在，老太太見是我，挺生氣地說："你怎么還來？" "大媽，您、你知道我是誰嗎？"       老太太說："知道。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不壞。"      "那、那您為什么不說出真相呢？"我不解地問。    

110、 "孩子，你能及時(shí)把我送到醫(yī)院，就足以證明你是個(gè)好孩子，我就知足了。我哪能因?yàn)槟愕囊淮问д`，而誤了你的前程呢？說不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的，都是這個(gè)樣"     我的淚水早已止不住地流下來，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太的懷里，失聲痛哭起來。  1、第2節(jié)開頭說"福無雙降，禍不單行",請(qǐng)用簡潔的語言概括出與"禍不單行"相關(guān)的兩件事。        

111、60;                         2、文中的"我"想"跑"卻沒跑，"溜"了又返回，你對(duì)此如何評(píng)價(jià)？              &

112、#160;                                    3、文章主要運(yùn)用了什么 描寫方法來表現(xiàn)老太太什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？       &

113、#160;                          4、給本文擬一個(gè)含有"母親"兩個(gè)字的標(biāo)題，不超過8個(gè)字。你課外也一定讀過不少歌頌?zāi)赣H、表達(dá)母愛的作品，請(qǐng)寫出其中一篇(或一本)的題目(或書名)，并注明作者。        

114、60;                                          5、文章結(jié)尾說"我忘情地叫了一聲媽，便失聲痛哭起來" 。&#

115、160;                此時(shí)此刻，文中的"我"肯定有許多話想說，請(qǐng)你發(fā)揮想像，探究一番，然后代"我"說幾句。                       

116、                            三、寫作題（10分）                 任選一首描寫景物的古詩，根據(jù)古詩意境，發(fā)

117、揮想象，寫一個(gè)景物描寫的片段。（不少于200個(gè)字）                 古詩：                 一、公共知識(shí)1新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括bA人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論B人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論C人的全面發(fā)展理

118、論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論D人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論2日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為aA遷移                       B同化C順應(yīng)          

119、60;            D模仿3在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視bA傳授學(xué)生知識(shí)            B發(fā)展學(xué)生能力C培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性            D養(yǎng)成學(xué)生品德4小學(xué)生在識(shí)

120、字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生aA感知能力不成熟         B注意能力不健全C記憶能力不深刻         D思維能力有欠缺5根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是bA基本道德知識(shí)的理解與掌握B日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐C道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)D人生觀價(jià)值觀的選擇與確立6進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦

121、超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了bA中華人民共和國教師法     B中華人民共和國義務(wù)教育法C中華人民共和國勞動(dòng)法     D中華人民共和國計(jì)劃生育法7小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時(shí)，忽然聽到有個(gè)同學(xué)說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很

122、在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見  c A焦慮癥                        B恐懼癥C強(qiáng)迫癥                        D抑郁癥8袁老師中途接手小學(xué)三年級(jí)3班的班主任，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)，不僅如