人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四次模擬復(fù)習(xí)題

1、人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四次模擬復(fù)習(xí)題一、填空。1、情系玉樹(shù)，大愛(ài)無(wú)疆抗震救災(zāi)大型募捐活動(dòng)特別節(jié)目據(jù)統(tǒng)計(jì)，這臺(tái)募捐晚會(huì)共募得善款21.75億元人民幣寫(xiě)作 ，約 億。2、1噸500千克= 千克80分= 時(shí) 分3、 24 =1/4= 2： = 小數(shù) = %4、0.35、13 、0.34、33.3%這四個(gè)數(shù)中最大的數(shù)是 ，最小的數(shù)是 。5、一個(gè)棱長(zhǎng)為6厘米的正方體，它的外表積是 平方厘米。體積是 立方厘米。6、12的因數(shù)有 ，從中選出四個(gè)數(shù)組成一個(gè)比例： 。7、甲= 2223，乙= 2235，甲、乙的最大公因數(shù)是 ，最小公倍數(shù)是 。8、在比例尺是1200 的建筑圖上，量得一個(gè)教學(xué)樓的地基長(zhǎng)是5厘米，這

2、個(gè)教學(xué)樓地基的實(shí)際長(zhǎng)是 米。9、一個(gè)長(zhǎng)方體木料，橫截面是邊長(zhǎng)10厘米的正方形。從這根木料上截下6厘米長(zhǎng)的一段，切削成一個(gè)最大的圓錐，圓錐的體積是 立方厘米，削去部分體積是 立方厘米。10、把邊長(zhǎng)為1厘米的正方形紙片，按下面的規(guī)律拼成長(zhǎng)方形：1用5個(gè)正方形拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是 厘米；2用m個(gè)正方形拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是 厘米。二、判斷題對(duì)的打，錯(cuò)的打1. 因?yàn)?.20.3=4，所以說(shuō)1.2能被0.3整除。 2. 角的兩條邊越長(zhǎng)，角的度數(shù)就越大。 3. 任何兩個(gè)等底等高的梯形都能拼成一個(gè)平行四邊形。 三、選擇題。選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里1、2019年奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行，這一年的第一季度共有 天。A8

3、9B90C912、某班女生人數(shù)的 等于男生人數(shù)的 ，那么男生人數(shù) 女生人數(shù)。A小于B大于C等于3、 張?jiān)劫I(mǎi)了1000元兩年期計(jì)帳式國(guó)債，年利率是2.40%,到期時(shí)他可獲得利息 A.24元B.48元C.480元4. 145=24假如被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大100倍，那么結(jié)果是 A.商是2余數(shù)是400B.商是2余數(shù)是4C .商是200余數(shù)是4005.以下幾種圖形中，對(duì)稱(chēng)軸條數(shù)最多的圖形是 等邊三角形 正方形 圓6.在100克水中放入10克糖，這時(shí)糖與糖水的比是 1：10 11：100 1：117.一個(gè)圓錐和一個(gè)圓柱等底等高，它們體積的和是12立方分米，圓錐的體積是 立方分米。 2 3 4四、 計(jì)算以下各

4、題1、直接寫(xiě)得數(shù)120 9848 + 161.25811.3 - 8.6120 245/714/151/3+1/22、解比列35 : X =15 : 212：8=9：X1：0.7=x：1.43、計(jì)算能簡(jiǎn)便算的要簡(jiǎn)便算85 5.4 + 85 4.6五、應(yīng)用題。1、只列式不計(jì)算：1李強(qiáng)將4000元錢(qián)存入銀行， 定期一年，年利率是1.98%， 扣除 20%的利息稅，稅后得到利息多少元？2將一個(gè)棱長(zhǎng)為5分米的正方體鐵塊熔鑄成底面積是60平方分米的圓錐，這個(gè)圓錐的高是多少分米？2、列式解答。1佳新玩具廠制造一批玩具小熊，原方案 每天制造360個(gè),18天完成,實(shí)際每天制造432個(gè),照這樣計(jì)算,多少天就能完

5、成任務(wù)?2一輛汽車(chē)2小時(shí)行駛140千米，照這樣計(jì)算從甲地到乙地共行駛5小時(shí)，甲乙兩地之間公路長(zhǎng)多少千米？用比例解3施工隊(duì)修一段公路，第一個(gè)月修了全長(zhǎng)的5/2，第二個(gè)月修了1500米，第三個(gè)月修了全長(zhǎng)的1/5，三個(gè)月正好完成任務(wù)。這段公路長(zhǎng)多少米？老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。4甲、乙兩城之間的公路長(zhǎng)360千米，小王自己駕車(chē)從甲城去乙城，出發(fā)前他去加油站加滿(mǎn)了一箱油。當(dāng)行了200

6、千米時(shí)，他看了一下燃油表，發(fā)現(xiàn)油箱里的油還剩下 。請(qǐng)你幫他算一算，假如中途不加油，他能駕車(chē)到達(dá)乙城嗎？我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積