七年級下冊語文單元測試卷及答案

1、七年級下冊語文單元測試卷及答案附答/p> （全卷共6 頁，滿分120 分，不設(shè)附加題）人教版七年級下冊第二單元測試題附答案7 、如果你遇到一個同學(xué)有上述某種行為，你打算和他說什么？（3分）8 、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?2 分）七年級（a）班的陳小明是班上的衛(wèi)生委員，很愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，放學(xué)回家經(jīng)過校門時，看到了地上有廢紙團(tuán)，他很自然地彎腰拾起放進(jìn)垃圾桶里，班會課上，他受到了班主任的表揚(yáng)。a、班主任發(fā)現(xiàn)了他 b、班主任發(fā)現(xiàn)了自己 c、自己被班主任發(fā)現(xiàn)了d 、這被班主任發(fā)現(xiàn)了二、閱讀理解。（42 分）（ 一 ）孫權(quán)勸學(xué)（8 分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不

2、可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。9、解釋下面句子中的加點詞。（2 分） 恐已暮矣 及魯肅過尋陽 10、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4 分） （ 1 ）孤豈欲卿治經(jīng)為博士譯文： （ 2） “士別三日，即更刮目相待，大兄何見 事之晚乎！” 譯文：11 、呂蒙不愿學(xué)的理由是 。（2 分） （二 ）（ 11 分）（ 1 ） “人家是說了再做，我是做了再說?！?（ 2

3、） “人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！保?3）作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30 年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方。1930 年到1932 年， “望聞問切”也只是在“望 ”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭 ”。很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴

4、侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。（ 4）不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的碩果。（ 5）他并沒有“說 ”，但他 “做 ”了。作出了卓越的成績。（ 6） “做 ”了，他自己也沒有“說 ”。他由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部 “校補(bǔ) ”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有 “說 ”。他又向“古典新義”邁初一級語文大練習(xí)（十四）第 2 頁（共4 頁 ）進(jìn)了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何防一下樓”的主人。12、文段是抓住聞一多的什么特點來介紹聞一多的？（3 分）13、第六自然段是緊承上文哪一句話記敘

5、的？（2 分）14、文中畫線的句子表現(xiàn)了什么？（3 分）15、 “一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！边@句話用了什么樣修辭手法？有何作用？（3 分）（三 ）（ 15 分）黃蜂筑巢到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風(fēng)的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。黃蜂的家族里。大部分沒有辦好移往冬天的手續(xù)。在陽臺上，我聽見一個細(xì)嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊。但是

6、我們，只有一死了。我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進(jìn)塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。（a）秋天的陽光罩住這個小小生命。仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。（b） 那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應(yīng)該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，

7、開始整頓自己。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認(rèn)真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。小家伙!你原來是如此自愛呢!可是我們原來是怎么認(rèn)識你的呢?我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢!你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準(zhǔn)備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅鳥蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，至今鼻子還大著。黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個基地和里面的眾多

8、“殲擊機(jī) ”也很容易，晚上用一團(tuán)泥巴糊住墻縫，就全數(shù)悶”死在里面了。但是 何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜?！暗搅饲锾焖鼈冏约壕屯炅?。”我說。從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常初一級語文大練習(xí)（十四）第 3 頁 （共 4 頁 ）三、作文（50 分）凝聚親情才會有幸福的家庭，凝聚友情才會有溫馨的集體，凝聚愛心才會有和諧的社會，凝聚智慧和力量才能戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)理想請以 凝聚”為題寫一題目：初一級語文大練習(xí)（十四）第 5 頁 （共 4 頁 ）【篇

9、二：人教版七年級語文下冊第一單元測試題及答案】s=txt> 班級 姓名 一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（36 分）1 、下列加點詞注音完全正確的一項是（）2 、下列加點詞語在句中的含義，理解不正確的一項是（）a 、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。（欣賞）b 、我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學(xué)恥笑。（害羞地笑）c 、我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。（極目：用盡目力遠(yuǎn)望）3 、選出下面各句中沒有語病的一項是（）a 、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。b 、一進(jìn)入會場就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。c 、我們班同學(xué)

10、將來都希望成為一個有作為的人。d 、紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠化校園活動的。4 、下列書寫有誤的一項是（）a 、輕捷瞬息蟬蛻人聲鼎沸b 、麻渣腦髓恐懼荒草萋萋c 、延綿花甫方正來勢洶洶d 、腫脹嫉妒幽寂人跡罕至5 、下列各句朗讀停頓正確的一項是（）a 、快樂的日子將會來臨b 、一切都是瞬息c 、我將輕聲嘆息將往事回顧d 、心兒永遠(yuǎn)向著未來6 、把下列詞語填入下列橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ｜S色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去 ，我在那路口久久 ，我向著一條路極目望去，直到它 在叢林深處。a 、探索 站立 消失 b 、涉足 站立 不見c 、涉足佇立 消失 d 、探索佇立 消失7 、下列的說

11、法有誤的一項是（）。a 、從百草園到三味書屋這篇課文寫的是魯迅從百草園到三味書屋游玩的過程。b 、爸爸的花兒落了中的標(biāo)題不僅指的是爸爸的夾竹桃花敗落，也指的是她爸爸去世了。c 、丑小鴨一文是作者安徒生的自我寫照。d 、假如生活欺騙了你一詩強(qiáng)調(diào)的是積極向上，反對悲觀消極的人生態(tài)度。8 、下列句子中使用的修辭手法不同的一項是（）。a 、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。b 、我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車第一次花錢坐車去上學(xué)。c、紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。d 、也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。9 、下列文言文詞語解釋中有誤

12、的一項是（）。a 、世隸耕（屬于）父異焉（對此（感到）高興）b 、并自為其名（自己題上自己的名字）自是指物作詩立就（立刻完成）c 、其文理皆有可觀者（文采和道理）日扳仲永（通“攀 ”，牽，引）d 、環(huán)謁于邑人（四處拜訪）彼其受之天也（他）10、法布爾的昆蟲記又譯為（）。a 、昆蟲物語b 、昆蟲生活c 、昆蟲的快樂d 、昆蟲奧秘11 .選出對從百草園到三味書屋中插敘美女蛇故事的作用分析正確的一項（ ）。a 映襯百草園神話般的色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。b 長媽媽的迷信故事意在嚇唬孩子，魯迅是在批判長媽媽的迷信思想。c 寄托善良制服邪惡的愿望，表現(xiàn)了勞動人民的智慧和力量。d 故事純屬虛構(gòu)

13、，用以告誡人們：世界上不存在有盡善盡美的事物。12 下列句中有通假字的一項是（ ）。a 王子曰：仲永之通悟，受之天也b 日扳仲永環(huán)謁于邑人c 泯然眾人矣d 余聞之也久閱讀選擇冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。（）開一塊雪，露出地面，用一支短捧（） 起一面大的竹篩來，下面（） 些秕谷，棒上（） 一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一（），便（）住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的 “張飛鳥

14、 ”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。13 .作者寫了冬季在百草園捕鳥的情景，在表述上主要運(yùn)用了（）a. 描寫 記敘 b. 描寫 說明 c. 記敘 議論 d. 記敘 說明14 . 作者寫百草園的冬天，先以無味作陪襯，而后寫下雪帶來的樂趣，這種手法是：（）（2 分）a. 鋪墊 b. 對比 c. 欲揚(yáng)先抑d. 象征二、閱讀理解（44 分）（一 ）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。

15、明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?15 解釋下列句子中的詞語（4 分）：（ 1 ）未嘗識書具嘗（ ）（ 2）或以錢幣乞之或（）（ 3）邑人奇之，稍稍賓客其父賓客（）（ 4）明道中，從先人還家先人（ ）16 翻譯下列句子（4 分）。（ 1 ）父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。（ 2）其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則

16、其受于人者不至也。17 事實上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來看 “ ”_其二，從其父的角度來看，“ ”；其三，從方仲永本人來看6 分）（二 ）推敲(賈)島初赴舉京師，一日，于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 ”又始欲作“推 ”字，練之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓愈吏部權(quán)京兆尹，車騎方出。島不覺行至第三節(jié)，尚為手勢未已。俄左右擁至尹前，島具對所得詩句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作 ?敲 ?字佳矣?！?8 .解釋加點的字。(4 分 )(1)(賈 )島初赴舉京師()(2)韓立馬良久() (3)練之未定() (4)島具對所得詩句云云() 19 .你認(rèn)為 “

17、僧敲月下門”“ 僧推月下門”哪個好？為什么？(2 分 )20 . 請用簡短的語言闡述“推敲 ”的精神。(2 分 )21 . 你還知道文學(xué)史上其他“推敲 ”的故事嗎？請舉一例。(2 分 )(三 )快回家去! 快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑 紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸今年沒有收拾它們 修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!

18、 ”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！蔽覔炱鹦∏嗍?。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)?”他為什么不說下去了?我忽然著急起采，大聲喊著說：“你說什么?老高?！薄按笮〗?，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了 !”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子，走過院子

19、，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。22 選文的開頭反復(fù)地寫“快回家去！”，你能猜到我此時的心理活動嗎？ （2 分 ）23 畢業(yè)典禮結(jié)束后，“我 ”回到家里，為什么不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹們在散落的石榴樹下玩鬧？（3 分 ）24 文中倒數(shù)第二段“爸爸的花兒落了”有什么含義？它與文章要表達(dá)的中心有什么關(guān)系？（3 分 ）（四）父親再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人母親病故，父親不到四十歲，怕我們姐弟受氣，沒有續(xù)弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看??；冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼

20、我長大，問我長大干什么？我說：“我長大當(dāng)官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝！ ”父親高興地從頭撫摸到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥等著父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爺，別下雨，包子饅頭都給你?！毙睦锼崴岬模钡礁赣H濕淋淋回來父自己也以為孝順。我長大了，結(jié)了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了，父親把 給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著，一釣一天。看著孫子孫女圍著魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開心。有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時，只有這時我忽然

21、想到了童年。父親在我家不多，加起來也就一年。這年父親80 歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關(guān)，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風(fēng)了。人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥。也曾給上海一位醫(yī)生去信，他用毛筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站立起來，87 歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天父親不斷呻吟：“疼死我了！ ”“ 疼有什么辦法呢？誰讓你喝那么多酒！”父親不再呻吟，不認(rèn)識似地看我，然后轉(zhuǎn)過頭去。1985 年暑期，我離開故鄉(xiāng)，調(diào)到150公里外的林區(qū)。行前我

22、去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進(jìn)了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。這是我最后一次見父親！我就這樣最后一次見父親！半個月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。中突然聽到一聲“崇昌 ” ，那聲音、那語調(diào)分明是父親！我激靈坐起，在靜靜的，沒有任何響動。一看表，剛好10 點。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報：父親昨晚七點去世了！我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉土不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責(zé)，也沒有從

23、精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！我永遠(yuǎn)不能原諒自己！25在文中相應(yīng)的橫線上填入的恰當(dāng)詞語是（3 分 ）a.慈祥b.慈善c慧愛d慈悲e.朦朧f.朦朧g.依稀h.模糊（）（）26 “我就這樣最后一次見父親，”句中的 “這樣 ”指代的內(nèi)容是什么？（3 分 ）27. “不少人說我是孝子，我自己也以為是。 ”請舉出文中的兩個事例概括說明“孝子 ”的表現(xiàn)。（3 分 ）28文章結(jié)尾處寫到：“我永遠(yuǎn)不能原諒自己！”說說作者不能原諒（3 分 ）三 作文 （40 分 ）下列兩個文題任選其一（ 1 ）我的 世界（ 2）十四五歲的你，正步入青春的花季。在成長的歲月中，你一定有過歡【篇三：人教版語文七年級下冊第一單元

24、測試卷附答案】s=txt> 一、選擇題（每題3 分，共 30 分）1 、以下詞語中注音完全錯誤的一項是（）。2 、以下成語中沒有錯別字的一項是（）。a 、人跡罕至b 、人聲鼎佛c 、荒草妻妻d 、來勢匈匈3 、聯(lián)系語境，解釋詞語有誤的一項是（）。a 、我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。（拗：這里是用力彎曲的意思。）b 、一個字的命令最可怕，但是我怎么啦? 居然有勇氣不挪窩兒。（挪窩兒：這里指起床。）c 、那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。（訕笑：善意的笑。）

25、d 、我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。（書塾：就是私塾，舊時家庭、宗教或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所。）4 、把下列詞語填入下列橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ｜S色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去 ，我在那路口久久 ，我向著一條路極目望去，直到它 在叢林深處。a 、探索 站立 消失 b 、涉足 站立 不見c 、涉足佇立 消失 d 、探索佇立 消失5 、下列句子中沒有語病的一項是（）。a 、通過這次春游，使眾多同學(xué)開闊了視野。b 、能否合理安排時間，是決定考試勝敗的關(guān)鍵。c 、春天的平潭，是美麗的季節(jié)。d 、我是一名合格的中學(xué)生。6 、下列詩句中停頓完全正確的

26、句子是（）。a 、借旁/近與之，即書/詩四句? b 、其詩/以養(yǎng)父母、收族為意?c 、余/聞之/也久。d 、仲永生五/年，未嘗識書/具 ?7 、下列的說法有誤的一項是（）。a 、從百草園到三味書屋這篇課文寫的是魯迅從百草園到三味書屋游玩的過程。b 、爸爸的花兒落了中的標(biāo)題不僅指的是爸爸的夾竹桃花敗落，也指的是她爸爸去世了。c 、丑小鴨一文是作者安徒生的自我寫照。d 、假如生活欺騙了你一詩強(qiáng)調(diào)的是積極向上，反對悲觀消極的人生態(tài)度。8、下列句子中使用的修辭手法不同的一項是（）。a 、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。b 、我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車第一次花錢坐車去上學(xué)。c 、紫丁香在他面

27、前把枝條垂到水里去。d 、也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。9 、下列文言文詞語解釋中有誤的一項是（）。a 、世隸耕（屬于）父異焉（對此（感到）高興）b 、并自為其名（自己題上自己的名字）自是指物作詩立就（立刻完成）c 、其文理皆有可觀者（文采和道理）日扳仲永（通“攀 ”，牽，引）d 、環(huán)謁于邑人（四處拜訪）彼其受之天也（他）10、法布爾的昆蟲記又譯為（）。a 、昆蟲物語b 、昆蟲生活c 、昆蟲的快樂d 、昆蟲奧秘二、非選擇題（共70 分）11 、背誦默寫。（10 分）山際見來煙， 。 獨(dú)坐幽篁里， ，思君不見下渝州。誰家玉笛暗飛聲

28、， 。馬上相逢無紙筆，竹里館中寫夜寂人靜，明月相伴的句子是 峨眉山月歌中點明遠(yuǎn)游的季節(jié)，寫出了清山明月悠遠(yuǎn)意境的句子是 ， 一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的,12、名著閱讀。（10 分）完成童年簡介表格。（作者、小說類型、主人公處一空1 分，講述內(nèi)容、再現(xiàn)內(nèi)容處每空2 分，主人公喜歡的人處每空3 分，共 10 分）童年簡介13 、 xx 中學(xué)七年x 班正在舉辦題為“成長的煩惱”綜合性學(xué)習(xí)，邀請你參加以下環(huán)節(jié)。（10 分）1 、請你仿一仿。仿寫這段話中的畫線部分。（2 分）若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是 。這些微小的東西似乎是似曾相識

29、，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。但我知道，沒有煩惱，就沒有我以后美好的未來。2 、請你說一說。敘述一下你現(xiàn)在的煩惱和煩惱出現(xiàn)的原因。（4 分）煩惱： 原因：3、請你談一談。敘述一下你將如何解決這個煩惱。（4 分）時文閱讀與理解。（40 分）閱讀傷仲永，完成 14-19小題。（20分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉借旁近與之即書詩四句并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永

30、環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?14、用“ /為文中劃線句標(biāo)出停頓。（斷三處，不要求加標(biāo)點，”3 分）父 異 焉 借 旁 近 與 之 即 書 詩 四 句 并 自 為 其 名。15、解釋下列詞語的意思。（4 分）1、書具 2、旁近3 、邑人 4、通悟16 、解釋下列句子的意思。（4 分）1 、自是指

31、物作詩立就，其文理皆有可觀者。2、卒之為眾人，則其受于人者不至也。17 、方仲永的的變化經(jīng)歷了哪幾個階段。（用原文回答，3 分）18、第段的議論說明了什么道理。（_3"""_"19、讀了傷仲永，你感受到了什么？請結(jié)合自己的生活體會，來談?wù)勛约旱捏w會。（3 分）三、附加題（共10 分，選做，不算入總分）閱讀列子杞人憂天，回答 26-29題。（8分）杞人有憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？其人曰：天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜邪？曉之者曰：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，

32、只使墜，亦不能有所中傷。 其人曰：奈地壞何？曉者曰：地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？其人舍然大喜。曉之者亦舍然大喜。26、解釋下列加點詞的含義。（2分）（ 1 ）憂天地崩墜，身亡所寄 （ 2）因往曉之（ 3）若屈伸呼吸 （ 4）其人舍然大喜 27、翻譯句子。（2 分）（ 1 ）奈何憂崩墜乎？（ 2）地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。28、人憂天的故事，諷刺了生活中的哪一類人？這個成語的含義與2 分）29、從探究的角度上看，你是如何評價這位“憂天 ”的杞人的?（ 2 分） 大家喜歡對聯(lián)嗎？那么就一起完成下面的第30 題對聯(lián)題吧?。? 分）30、有人讀完水滸傳和西游記后，寫了一副對聯(lián)，下面是下聯(lián)，請你擬出上聯(lián)。上聯(lián)： 。（1 分）下聯(lián)：梁山好漢疾惡如仇殺富濟(jì)貧得人心。下面是某餐館門口貼著一副對聯(lián)。請你運(yùn)用小學(xué)學(xué)過的憫農(nóng)中的有關(guān)詩句，填在下面的橫線上，使之完整。上聯(lián)： ，棄之可惜（1 分） 下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行人教版語文七年級下冊第一單