福建省南平市延平區(qū)2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第二單元測(cè)試歷史試題

1、知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無數(shù)的人。-培根延平區(qū)20192020學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)第二單元?dú)v 史 試 題（考試時(shí)間：60分鐘；滿分：100分）友情提示：所有答案都必須填在答題卡相應(yīng)的位置上，答在試卷上一律無效。1、 選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.“禹傳子”“家天下”說明我國古代遭到完全破壞的制度是A.分封制 B.世襲制 C.禪讓制 D.宗法制2.中國歷史上出現(xiàn)最早的國家距今已有A.2000年左右 B.3000年左右 C.4000年左右 D.5000年左右3. 考古人員在二里頭夏文化遺址中,發(fā)掘出面積達(dá)一萬平米的宮

2、殿臺(tái)基,殿堂前是能容納千人的庭院.從當(dāng)時(shí)這樣的建筑中我們可以得出的結(jié)論是A. 大家經(jīng)常集中開會(huì) B.當(dāng)時(shí)人口較多 C.當(dāng)時(shí)人們喜歡大房子 D.象征大王權(quán)利和威嚴(yán)4. 淮南子·修務(wù)篇記載“湯夙興夜寐，以致聰明.”湯建立我國歷史上的朝代是A. 夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋 5. 北京出土的青銅器“克盉（hé）”（右圖）記載周成王封克做匽（今北京地區(qū)）的諸侯，管理羌族、馭族克進(jìn)駐匽地，接收土地，平息動(dòng)亂由此可以看出分封的內(nèi)容包括A.諸侯在戰(zhàn)時(shí)須帶兵隨從周天子作戰(zhàn)B.諸侯向周天子繳納貢品C.諸侯定期覲見周天子D.諸侯得到周天子授予的土地和臣民6. 他是“烽火戲諸侯”的主角,又

3、因廢后和太子,把自己推向爭權(quán)奪勢(shì)斗爭中,最后被殺.他是A. 周文王B.周厲王C.周幽王D.周平王7. 根據(jù)所學(xué)歷史知識(shí)將下列歷史事件按正確的時(shí)間先后排列 盤庚遷都 禹建立夏朝 周幽王被殺 武王伐紂A. B.C.D.8. 下列關(guān)于青銅器的說法正確的是原始社會(huì)后期出現(xiàn)青銅器 商朝以后，青銅器主要用于戰(zhàn)爭 四羊方尊是世界已知的最大青銅器 鑄造青銅器采用“泥范鑄造法”A. B. C. D.9.魯訊在門外文談中說道：“寫字就是畫畫?！庇覉D龜甲中的刻畫實(shí)際上就是一種文字。其文字是（ ）。A甲骨文 B金文C小篆 D大篆10.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，標(biāo)志社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高，有“我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上一次偉大的動(dòng)力革命”之稱的

4、是（ ）。 A. 青銅農(nóng)具的使用 B. 水利工程的興修C. 牛耕的普遍使用 D. 發(fā)明生鐵冶煉技術(shù)11.論語云: “管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下”它反映的歷史事實(shí)是A.楚莊王稱霸 B.秦穆公稱霸 C.齊桓公稱霸 D.晉文公稱霸12.“封建親戚，以藩屏周?！闭f明西周時(shí)期實(shí)行分封制的主要目的是A.分割諸侯的兵力 B.保證國家的兵源 C.鞏固周王的統(tǒng)治 D.保證國家的財(cái)政收入13.下列重大歷史事件發(fā)生的先后順序是( )長平之戰(zhàn) 盤庚遷殷 牧野大戰(zhàn) 國人暴動(dòng)A. B.C. D.14、下列成語與我國春秋戰(zhàn)國有關(guān)的是（1）盤古開天（2）退避三舍（3）朝秦暮楚（4）破釜沉舟A、（2）（3）B、（3）（4）C

5、、(1)(2)D、(1)(4)15、論語中說：“禮樂征伐自諸侯出”，出現(xiàn)這一政治局面是在A、夏朝時(shí)期 B、商朝時(shí)期 C、西周時(shí)期 D、春秋時(shí)期16、“民主”一直是人類的不懈追求.下列制度中最能體現(xiàn)民主精神的是A、禪讓制 B、世襲制 C、私有制 D、等級(jí)制17、2009年是我國第四個(gè)“文化遺產(chǎn)日”。按照“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”和“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的分類，下列存在形式上明顯不同于其他三項(xiàng)的是A、三星堆 B、兵馬俑 C、故宮D、都江堰18、春秋時(shí)期個(gè)體生產(chǎn)取代大規(guī)模強(qiáng)制性集體耕作，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是A、個(gè)體農(nóng)耕已經(jīng)取代集體農(nóng)耕 B、鐵器和牛耕使用和推廣，使生產(chǎn)效率大大提高C、土地被少數(shù)人占有 D、奴隸

6、消極怠工19、下列不屬于周朝貴族的是A.諸侯B.士兵C.士D.卿大夫20、三家分晉的三家是A、趙魏韓 B、秦楚燕C、齊楚燕 D、齊魏燕21、為紀(jì)念李冰父子，都江堰人民修建了“二王廟”。當(dāng)時(shí)李冰所任官職是A秦王 B蜀王 C蜀國太守   D蜀郡太守22.歷史文物是了解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以了解的歷史時(shí)期是A.夏朝 B.商朝C.秦朝 D.西漢23.春秋時(shí)代，社會(huì)風(fēng)雷激蕩，烽煙四起，戰(zhàn)火連天。下列說法不符合這一時(shí)期的是( )A.開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕B.周天子地位不如強(qiáng)大的諸侯C.強(qiáng)大的諸侯競相爭當(dāng)霸主D.諸侯國的數(shù)量越來越多24.

7、春秋戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)曾稱霸春秋時(shí)期的諸侯國，在戰(zhàn)國形勢(shì)圖上找不到了，該諸侯國是( )A.晉 B.齊 C.楚 D.秦25.歷史地圖可以直觀地再現(xiàn)歷史。右圖反映了哪一歷史時(shí)期的現(xiàn)象( )A.國家形成B. 春秋爭霸C. 戰(zhàn)國形勢(shì) D.百家爭鳴26.商鞅變法中，把鄉(xiāng)、邑聚合變成縣。這一措施是A.實(shí)行分封制 B.建立縣制C.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) D.統(tǒng)一度量27.小史同學(xué)模擬考試考砸了。爸爸暴跳如雷，說要“家法伺候”。爺爺慢吞吞地說:“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛!”其中爺爺?shù)难哉撆c我國古代哪一學(xué)派的主張最為接近A.儒家B.法家C.道家 D.墨家28.反對(duì)戰(zhàn)爭，珍愛和平是人類的共同追求。

8、我國戰(zhàn)國時(shí)期，提出“兼愛”“非攻”，反對(duì)相互攻伐兼并、殘害生命的是A.墨子 B.孟子 C.莊子 D.韓非29.小歷同學(xué)在課本劇百家爭鳴中扮演法家代表人物韓非，下列屬于他的臺(tái)詞的是A.為政以德，有教無類 B.知彼知己，百戰(zhàn)不殆C.順其自然，以柔克剛 D.嚴(yán)刑酷法，中央集權(quán)30.以下關(guān)于各派與其代表人物的對(duì)應(yīng)不正確的是A道家學(xué)派老子、莊子B.墨家學(xué)派墨子、荀子C.法家學(xué)派韓非子D.儒家學(xué)派孔子、孟子二、第II卷（非選擇題 40分）非選擇題共4題，其中第31題5分，第32題12分，第33題13分，第34題10分。31（5分）閱讀材料，辨析作答。2004年4月，美國副總統(tǒng)切尼在復(fù)旦大學(xué)發(fā)表演講，校方贈(zèng)

9、送切尼一件禮物（見圖：圖意為孔子的書籍）。一一整理自2004年4月人教網(wǎng)事后，兩位學(xué)生議論道：甲：“估計(jì)是宣傳中國古代優(yōu)秀的教育思想?！币遥骸翱赡苁呛霌P(yáng)中華文化，讓世界了解中國?！蹦闶欠褓澩麄兊恼f法，并根據(jù)所學(xué)歷史知識(shí)簡單說明理由三、材料解析與論述題：本大題共3小題，第32題12分，第33題12分，第34題8分，共35分。32閱讀材料，完成下列要求。材料一 封建親戚，以藩屏周。摘自左傳（原文大意：將同姓子弟親戚分封為地方諸侯，作為保護(hù)周王室的屏障。）材料二 分封制下，受封的諸侯擁有世襲的權(quán)利，世襲制的延續(xù)性，就能夠讓一方諸侯持續(xù)的累積實(shí)力。這就決定了周天子的政權(quán)不穩(wěn)，國家的動(dòng)蕩。面對(duì)眾多力量

10、強(qiáng)大且不受約束的諸侯，假使一家的實(shí)力真正成長到能夠與天子抗衡，那么王朝的覆滅也就不遠(yuǎn)了。摘編自陳鑫高、劉紅琪郡縣制較于分封制優(yōu)勢(shì)分析與反思材料三 王（注：東周初年第二代周王）奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝（朝覲）。秋，王以諸侯伐鄭，鄭伯擊之（周）王卒大敗，祝聃（鄭莊公的臣下）射王（周王）中肩。摘自左傳·桓公五年（1） 根據(jù)材料一，指出分封制的對(duì)象和目的。（4分）（2） 根據(jù)材料二，指出分封制存在的弊端 （4分）（3） 根據(jù)材料三，指出周天子與諸侯之間的關(guān)系的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出變化導(dǎo)致的后果。（4分）33閱讀材料，完成下列要求。材料一 戰(zhàn)國初期，秦國雖有一定的地緣政治優(yōu)勢(shì)，卻是華夏

11、體系中的落后國家，當(dāng)時(shí)地處中原的國家都以“戎翟”這個(gè)貶義詞來稱呼秦國。為此，商鞅采取的主要措施是農(nóng)耕、軍功、法治、集權(quán)四大方略，以使國家強(qiáng)大。 摘編自葉自成商鞅的創(chuàng)新精神與秦國對(duì)大國的超越 材料二 (商鞅變法)行之十年，秦民大說(悅)，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。編自史記·商君列傳（1）根據(jù)材料一，指出商鞅變法的主要措施（2分），并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析商鞅變法的歷史背景。（4分）(2)根據(jù)材料二，概括商鞅變法的社會(huì)結(jié)果（3分）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明出現(xiàn)“民勇于公戰(zhàn)”的局面的原因（3分）34 材料論述。吾欲劃分我數(shù)千年學(xué)術(shù)思想界為七時(shí)代：一、胚胎時(shí)代，春秋

12、以前是也。二、全盛時(shí)代，春秋末及戰(zhàn)國是也。.吾國有特異與他國者一事，曰無宗教是也。淺識(shí)者或以為是國之恥，而不知是榮也。我國民食先哲之福，不以宗教之臭味渾濁我腦性，故學(xué)術(shù)思想之發(fā)達(dá)，常優(yōu)勝焉。摘編自梁啟超論中國學(xué)術(shù)思想變遷之大勢(shì)（1）材料中的“全盛時(shí)代”學(xué)術(shù)思想界出現(xiàn)怎樣的繁榮景象？（2分）（2）閱讀以上材料，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。（6分）（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清晰）延平區(qū)2019-2020第一學(xué)期七年級(jí)第一單元?dú)v史試題參考答案及評(píng)分說明一、選擇題（每題2分，共60分）題號(hào)12345678910選項(xiàng)CBDBDCBDAD題號(hào)11121314151617181920選

13、項(xiàng)CCCADADBBA題號(hào)21222324252627282930選項(xiàng)DBAADBCADB二、辨析題（5分）31觀點(diǎn)：贊同（2分）理由：(1)甲側(cè)重孔子是中國古代教育家或孔子的有些教育思想至今仍有現(xiàn)實(shí)意義；贊同乙的理由：(2)乙突出孔子是儒家的創(chuàng)始人，儒家文化曾是中國主流文化。（3分。其它符合題意的答案酌情給分）三、材料解析與論述題（32題12分，33題15分，34題8分，共35分）32（1）對(duì)象：親戚（同姓子弟親戚）目的：保護(hù)周王室（4分）(2)弊端：受封的諸侯擁有世襲的權(quán)利，最終會(huì)威脅周天子的政權(quán)。（4分）（3）諸侯不再朝覲周天子，周天子權(quán)威下降。導(dǎo)致諸侯爭霸，分封制瓦解。（4分）33（1）主要措施：農(nóng)耕、軍功、法治、集權(quán)；（2分）背景：戰(zhàn)國時(shí)期的大動(dòng)蕩、大發(fā)展、大變革（諸侯爭霸，戰(zhàn)亂頻繁，生產(chǎn)力發(fā)展，社會(huì)變革蓬勃興起）；秦國落后于東方諸國，渴望國家強(qiáng)大。（4分）(2)后果：社會(huì)秩序良好，人民富足，遵紀(jì)守法。（3分）原因：商鞅變法獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按軍功授爵（3分）34（1) 景象：百家爭鳴（2分）（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等（56分）：觀點(diǎn)明確，2分。史論結(jié)合，邏輯清晰，34分。二等（34分）：觀點(diǎn)較明確，1分。史論結(jié)合較好，邏輯較清晰，23分。三等（02分）：觀點(diǎn)不明確或沒有提煉