中職第一冊試題

1、第一冊習題一、選擇題1下列紅色字的注音有誤的一項是（ ）A塑像（sù ） 遁詞（xún） B曾參（shn） 魯鈍（dùn）C塑像（sù） 遭遇（zo） D懶惰（duò） 雷塞布（sài）2下列詞語中字形正確的一項是（ ）A石像 揮豪 B封鎖 畢競C自暴自棄 走頭無路 D眾叛親離 懦夫3本文的體裁是（ ）4本文在反駁“環(huán)境太平凡了，不能創(chuàng)造”的錯誤觀點時舉了誰的事例（ ） 。A米開朗基羅 B愛迪生C玄奘D哥倫布二、判斷題。1本文的寫作順序是先確立中心論點再反駁錯誤觀點。（）2本文主要運用了舉例論證的論證方法。（）3作者在文中反駁了四種錯

2、誤觀點。（）4本文的中心論點是“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。（）5作者在文章結(jié)尾表明了自己堅定的創(chuàng)造信念。（）6本文寫于1943年，但對于我們?nèi)杂蟹e極的現(xiàn)實意義。（）三、閱讀理解（一）閱讀下面一段課文，回答問題。有人說：我是太無能了，不能創(chuàng)造。但是魯鈍的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)；不識字的慧能，傳了黃梅的教義?；勰苷f：“下下人有上上智。”我們豈可以自暴自棄呀！可見無能也是借口。蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無貢獻嗎？有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水斷絕，眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲

3、；凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫出了安魂曲。絕望是懦夫的幻想。歌德說：沒有勇氣一切都完。是的，生路是要勇氣探出來，走出來，造出來的。這只是一半真理；當英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍、金剛之信念與意志，才能開出一條生路。古語說，窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變得過來。所以，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。羅丹說：“惡是枯干?！焙垢闪?，血干了，熱情干了，僵了，死了，死人才無意于創(chuàng)造。只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。（1）作者反駁了哪幾種錯誤觀點？

4、（2）文中劃線的詞語如何理解？（3）如何理解“歌德說：沒有勇氣一切都完。是的，生路是要勇氣探出來，走出來，造出來的”這句話？（4）“古語說，窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變得過來?！边@是什么意思？聞一多先生的說和做一、選擇題1選出下列紅顏色字注音全對的一組（ ）A卓越zhu 疏懶sh 救濟jì較補jiàoB獨裁cái 詩興xng 迭起dié 淋漓lC潛心qián 暫時zàn 齲齒q 酗酒xùD秩序chì 殷紅yn 剝奪b 臀部tún2下列紅顏色的詞語使用不當

5、的一項是（ ）A群眾大會上，聞先生慷慨淋漓指罵民族敗類。B聞一多潛心貫注于典籍研究十幾年。C如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。D對學習和生活中遇到的諸多難題，她都應付自如。3下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）A他在給我的信上說：“此身別無長處，即然有一棵心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”B杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。C聞一多先生，是卓越的學者，熱情彭湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。4下列句子中沒有運用比喻修辭手法的一句是（ ）A他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。B杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。C他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。D一個又一個大的四方竹紙本子，寫

6、滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。二、判斷題1聞一多先生的說和做是著名詩人李公樸寫的一篇文章。（ ）2文章前半部分寫聞先生“做了再說，做了不說”，表現(xiàn)聞先生“革命家的方面”。（ ）3作為一名卓越的學者，一名偉大的愛國者，一位言行一致的志士仁人，他的說和做是始終如一的。（ ）4“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方?！敝小伴_一劑救濟的文化藥方”是比喻的說法，指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。（ ）5“目不窺園，足不下樓”，“頭發(fā)零亂”“睡得很少”這些細節(jié)，表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神。（ ）6聞一多先生在兩個方面的“說”與“做”是矛盾的。 （ ）三、閱讀理解（一）閱讀課文從“聞一多先生還有另外

7、一個方面”到“大勇的革命烈士”，回答問題：1給這段文字劃分層次。 2在第二節(jié)里，作者說“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了?！钡摹斑@”指代什么？ 3最后幾段，幾乎是一句話為一段，能不能合為一段？4請在選文中找出穿插的形象描寫，說說這些描寫的作用？洛陽詩韻一、選擇題1下列紅顏色的字注音全都正確的一組是（ ）。璀璨笑靨嬌妍衣袂 Acu càn yè yán mèì Bcu càn yàn yán jué Ccu càn yàn yn mèi Dcu càn y&#

8、232; yán mèi 2“中原憶，最憶是洛陽。情思悠悠中寫下這句話，連筆尖都帶了幾分醉意”一段用的修辭方法是（ ）。A比喻 B擬人 C夸張 D排比 3對“陸機入洛，噪起才名”一句分析正確的一項是（ ）。A陸機進入洛陽，洛陽因為陸機的聲名而聞名。 B這里用的修辭方法是舉例子。 C陸機來到洛陽，文才傾動一時。 D其在文中的作用是哥哥勸慰失意的作者。 4洛陽的特點是古、美、奇、絕，選取的說明材料對應正確的一項是（ ）。A龍門石窟 牡丹 唐三彩 白馬寺 B白馬寺 牡丹 唐三彩 龍門石窟 C白馬寺 唐三彩 牡丹 龍門石窟 D龍門石窟 唐三彩 牡丹 白馬寺 5關(guān)于本文的寫作思路正確

9、的一項是（ ）A總-分-總 B邏輯思路 C縱向思路 二、判斷題1“洛陽詩韻”是因為洛陽出的詩人最多，因而更具有詩味。2作者對洛陽有如此深厚的感情，是因為她就是土生土長的洛陽人。3本文是一篇介紹古都洛陽悠久歷史文化的說明文。4洛陽的四大特點：老、美、奇、絕。三、閱讀理解（一）在河南的24載中，洛陽是我去得最勤的地方，特殊的機遇和親緣，使我對洛陽十分偏愛。我總覺得這個九朝古都，有著特殊的況味，不然的話，歷代文人墨客，也不會把對洛陽的贊譽，寫進千首萬闋詩詞里了?！瓣憴C入洛，噪起才名?！?0年前，我曾抄錄這一古句，慰勉當時發(fā)落邙山的兄長。我對這個東漢、魏晉、隋唐時代的全國乃至亞洲的經(jīng)濟文化中心，有著篤

10、誠的崇拜。洛陽，光名字就是古色古香，充滿文情和詩意的；洛陽，歷代才俊輩出，在東漢時就有過三萬太學生吶！1用文中的一句話概括這兩段話的中心。2“特殊的況味”原意是什么？這里指的是什么？3是什么特殊的機遇和親緣，使作者對洛陽十分偏愛？從文中找出相應的語句。4洛陽詩韻這個題目的含義是什么？項鏈一、選擇題1下面哪一部作品不是莫泊桑的，選出正確的一項（ ）。A我的叔叔于勒 B復活 C漂亮朋友 D羊脂球2下面詞語中注音解釋全部正確的一項是（ ）。A親昵（ní）：十分親密。惆悵（zháng）：不高興，嘆氣。 B黯（àn）淡：天氣很黑。謄（zhuàn）寫：照底稿抄寫。

11、C面面相覷（qù）：因驚懼或無可奈何不說話。寒傖（chen）：丟臉，不體面。 D自慚形穢（huì）：看到自己丑而感到羞愧。佳肴（yáo）：好吃的飯菜。 3在句子的橫線上填上最恰當?shù)囊豁検牵?）。她_起來，_住朋友的脖子，狂熱地_她，接著就帶著這件寶件_了。A蹦 抱 吻 跑 B蹦 摟 親 跑 C跳 摟 吻 跑 D跳 摟 親 跑 4上面一題所填的動詞在表現(xiàn)人物心情、性格、特征上判斷正確的一項是（ ）。A興奮、愛慕虛榮 B激動、愛慕虛榮 C興奮、貪圖享樂 D激動、貪圖享樂 5“唉！我可憐的瑪?shù)贍柕?！可是我那一掛是假的，至多值五百法郎！”項鏈一文最后以假項鏈做結(jié)局，其作用

12、分析最恰當?shù)囊豁検牵?）。A這說明瑪?shù)贍柕聻橐灰沟拿利惛冻龅拇鷥r太大了，諷刺了她的虛榮心。B結(jié)局極具諷刺性，又有悲劇性，更尖銳地批判了當時法國社會崇尚浮華的社會風氣。C表明了佛來思節(jié)夫人對瑪?shù)贍柕虏恍以庥龅耐椤作者出人意料地展示這一結(jié)局，給人以遐想的空間，可以引發(fā)讀者的思考。二、判斷題1項鏈發(fā)表于1894年。2“她一下子顯出英雄氣概，毅然決然打定了主意。她要償還這筆可怕的債務?！睆倪@句話中，我們又可以看到瑪?shù)贍柕滦愿裰袌詮?、敢做敢當?shù)囊幻妗?項鏈開頭交代了主人公的出身、婚姻、夢想和苦惱，是故事的序幕。4人物所處的社會環(huán)境是造成小說人物命運的社會原因。如項鏈就反映了當時德國社會崇尚浮華勢利的

13、風氣充斥一切。5小說中人物塑造的描寫手段主要有肖像描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫，項鏈一文主要采用了肖像描寫和動作描寫。三、閱讀理解路瓦栽夫人現(xiàn)在顯得老了。她成了一個窮苦人家的粗壯耐勞的婦女了。她胡亂地挽著頭發(fā)，歪斜地系著裙子，露著一雙通紅的手，高聲大氣地說著話，用大桶的水刷洗地板。但是有時候，她丈夫辦公去了，她一個人坐在窗前，就回想起當年那個舞會來，那個晚上，她多么美麗，多么使人傾倒啊！要是那時候沒有丟掉那掛項鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個境況呢？誰知道呢？誰知道呢？人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！1“但是有時候，她丈夫辦公去了，她一個人坐在窗前，就回想起當

14、年那個舞會來，那個晚上，她多么美麗，多么使人傾倒??！”這一句話主要運用了（ ）描寫。A行動描寫 B心理描寫 C肖像描寫 D神態(tài)描寫2上題中的這一個“回想”表明了主人公怎樣的心理，選擇表述最準確的一項（ ）。A雖然因一夜的美麗使生活境況降到最底層，但她的虛榮心依舊沒有泯滅。B雖然因一夜的美麗使生活境況降到最底層，但她依然陶醉于享樂之中。C雖然生活不幸，但依舊陶醉于當年的快樂之中。D雖然生活不幸，但還留戀過去的那段最迷人的時光。3對第2自然段作者的用意理解得最正確的一項是（ ）。A表明了作者對瑪?shù)贍柕碌呐兄?。B表明了作者對人生的看法，但未能指出瑪?shù)贍柕卤瘎‘a(chǎn)生的根本原因，只歸結(jié)到一件小事上。C

15、表明了作者對這件小事的看法，感嘆人生的變幻無常。D表明了作者對人生的看法，同時也指出丟項鏈這件事既是必然的，也是偶然的。真正導致人物悲劇命運的還是人物內(nèi)心中尚未泯滅的虛榮心。4這兩段文字的表達方式判斷正確的一項是（ ）。A敘述、議論B敘述、抒情C描寫、議論D描寫、抒情5項鏈的作者是_國_作家_，他有“_”的美稱。 白洋淀一、選擇題1白洋淀第2、第3自然段對白洋淀風情和夜景的描寫，作用說明不正確的一項是（ ）。A為主要人物提供了一個明朗清新的環(huán)境。B突出白洋淀的特產(chǎn)，表現(xiàn)水生嫂的勤勞。C渲染氛圍。D增添作品詩意。2指出下列各句紅顏色詞表達作用敘述不正確的一項是（ ）。A葦眉子又薄又細，在她懷里跳

16、躍著。（襯托編席的愉快心情。）B女人手指震動了一下。（表現(xiàn)內(nèi)心里吃驚的反應而產(chǎn)生的外部動態(tài)。）C小船竄進荷花淀。（表現(xiàn)緊張、忙亂、慌不擇路。）D說完，把紙盒順手丟在女人們的船上。（渲染戰(zhàn)斗勝利后的喜悅，表現(xiàn)親愛帶戲謔的感情）3對白洋淀寫作特點敘述正確的一項是（ ）。A如詩如畫的景物描寫。B大量使用白洋淀方言，突出地域特色。C情節(jié)安排平鋪直敘，不以情節(jié)取勝。D通過精雕細刻，來展現(xiàn)人物全貌。4對于下面一段景物描寫的作用分析最準確的一項是（ ）?，F(xiàn)在已經(jīng)快晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風，這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊跳蕩的水銀。A說明她們找丈夫用的時間

17、長，表明了她們對丈夫的愛。B交代了當時的環(huán)境，為后文的險情作鋪墊。C點明了后面戰(zhàn)斗發(fā)生的時間、地點。D沒什么作用，就是穿插了一段景物描寫。5下面對話中“拴馬樁”這一比喻屬于以下哪種類型（ ）?！翱苫帕?！比什么都慌，比過新年，娶新也沒見他這么慌過！”“拴馬樁也不頂事了。”“不行了，脫了韁了?！盇明喻 B暗喻 C借喻 D隱喻二、判斷題1“幾個女人有點失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊?！逼渲小昂菪馁\”是反語，表現(xiàn)了她們對丈夫的思念。2荷花淀不僅刻畫了一群青年農(nóng)村婦女的形象，還通過大量的正面描寫展現(xiàn)了水生等人的堅強、勇敢、樂觀的精神面貌。3荷花淀中細節(jié)描寫也很傳神，起到了使人物形象豐滿、推

18、動故事情節(jié)發(fā)展的作用。如在寫水生嫂聽到水生要去參軍時“手指震動了一下”，說明她聽到消息后心靈受到了巨大的震動，手被劃破了，于是后面自然寫她下意識地“放到嘴里吮了一下”。4這篇小說的人物刻畫和情節(jié)發(fā)展，是以時間為序，疏密有致地展開的。在時間上由夏到秋，由秋到冬；在空間上由水生家寫到村上，由村上寫到淀上。在這大跨度的時空中，作者重點描寫了夫妻話別、探夫遇敵、助夫殺敵三個典型場面。5孫犁，原名孫樹勛，現(xiàn)代著名作家。代表作有長篇小說風云初紀、中篇小說白洋淀紀事、短篇小說鐵木前傳。林教頭風雪山神廟一、選擇題1“只見那人將出一兩銀子與李小二道：且收放柜上，取三四瓶好酒來?？偷綍r，果品酒饌只顧將來，不必要問

19、?！边@句話中兩個“將”的用法判斷正確的一項是（ ）。A動詞助詞 B動詞動詞 C介詞介詞 D副詞動詞2選擇讀音正確的一組（ ）。A赍（j）發(fā) 不?。╯hng）得 搠（shuò）倒B彤（tóng）云 玷（zhn）辱 倉廒（áo）C央浼（min） 饌（zhuàn） 惡（wù）了高太慰D剜（wn）出 迤邐（y l） 髭（z）須3對于下列各句的古今意義解釋得不對的一項是（ ）。A我今惡了高太尉。 古義：冒犯、觸怒 今義：厭惡B只見那個人將出一兩銀子。 古義：拿 今義：將來、將要C和管營、差撥兩人講了禮。 古義：見 今義：說話D好歹要結(jié)果他的性命。 古義：

20、結(jié)束 今義：殺死4對以下三句景物描寫的作用分析正確的一項是（ ）。正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一場大雪來。那雪正下得緊?？茨茄酵碓较碌镁o了。A句渲染了氣氛，推動情節(jié)的發(fā)展。句都寫出了雪勢。B句用惡劣的天氣烘托林沖這一落難英雄的心境，同時也預示著一場更大的災難的來臨。句中“緊”突出雪勢，也暗示了形勢發(fā)展十分嚴峻。句渲染悲壯的氣氛。C句以景襯人，預示人物將面臨更大的災難。句渲染悲壯的氣氛。句“緊”暗示陰謀越來越近，林沖處境越來越危險。D句渲染了悲壯的氣氛。句中“緊”的作用一樣，都暗示了人物的命運。5對“仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動”一句的作用分析正

21、確的一項是（ ）。A推動故事情節(jié)，一步緊似一步地向前發(fā)展。B暗示林沖不幸命運和悲慘遭遇。C表現(xiàn)林沖安于現(xiàn)狀的性格特點。D渲染荒涼、破敗、冷酷的氣氛，為林沖提供特殊的生活環(huán)境。判斷題1林教頭風雪山神廟一文通過寫官府的步步緊逼林沖最后走上反抗道路的故事，揭露了當時“官逼民反”的社會現(xiàn)實。2“那雪正下得緊?！敝小熬o”被葉圣陶先生喻為“神韻”，這一字使文章境界全出。3古典小說中的“話說”是作者在古代白話章回小說中的慣用套語，它在結(jié)構(gòu)上的作用是開啟下文。4林沖對李小二解釋到滄州的原因是“我因惡了高太尉”，林沖這樣說是因為他雖被高俅陷害，但還是對高俅充滿了敬重之情。5作者對林沖在“蓋火盆”、“尋火種”的細

22、節(jié)描寫從情節(jié)上看，說明草場起火是陸謙等人放火；從性格上看，說明林沖細心、縝密。三、綜合訓練1水滸傳是我國文學史上第一部_的優(yōu)秀長篇小說。作者是_。這部著作是在長期流傳的_基礎上加工創(chuàng)作而成的，林教頭風雪山神廟描寫了林沖由_到_的過程，也是封建社會_的最典型的例子。2閱讀下面的一段課文，回答后面的問題。轉(zhuǎn)背不多時，只見林沖走將入店里來，說道：“小二哥！連日好買賣?！崩钚《琶Φ溃骸岸魅苏堊?，小二卻待正要尋恩人，有些要緊話說”。林沖問道：“甚么要緊的事？”李小二請林沖到里面坐下，說道：“卻才有個東京來的尷尬人，在我這里請管營、差撥吃了半日酒。差撥口里吶出高太尉三個字來，小人心下疑惑。又著渾家聽了一

23、個時辰，他卻交頭接耳，說話都不聽得。臨了，只見差撥口里應道：都在我兩個身上，好歹要結(jié)果了他。那兩個把一包金銀遞與管營、差撥，又吃了一回酒，各自散了。不知甚么樣人。小人心疑，只怕在恩人身上有些妨礙。”林沖道：“那人生得甚么模樣？”李小二道：“五短身材，白凈面皮，沒甚髭須，約有三十余歲。那跟的也不長大，紫棠色面皮?！绷譀_聽了，大吃一驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊敢來這里害我！休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”李小二道：“只要提防他便了；豈不聞古人言：吃飯防噎，走路防跌？”（1）“李小二慌忙道”，這“慌忙”的原因是什么？文中有一句話說明了這個原因，把它找出來。（2）李小二說“小人心疑，只怕在恩人

24、身上有些妨礙”的根據(jù)有幾條？把它們概括出來。3下面都是有關(guān)李小二的文字，這些地方反映了他怎樣的品質(zhì)？請用四個字的詞語加以說明。 小二卻待正要尋恩人。 有些要緊的話說。 差撥口里吶出“高太尉”三個字來，小人心下疑惑。 小人心疑，只怕在恩人身上有些妨礙。 李小二道：“只要提防他便了”4“那潑賤賊敢來這里害我”這句話應該怎樣理解？下面列出四個選項，從中找出一個正確的答案（ ）。A林沖心地善良，又心存幻想，因此沒有想到仇敵會如此的歹毒。B林沖對仇人遠道而來殘害他感到大惑不解。C林沖覺得滄州遠離東京，仇人到這里來害他是不自量力。D林沖感到仇人既無賴又兇狠歹毒，因此輕蔑與義憤頓生于心中。詩經(jīng)二首一、選擇題

25、1下面關(guān)于詩經(jīng)表現(xiàn)手法的表述，錯誤的一項是（ ）。A詩經(jīng)的藝術(shù)技巧，在句式方面的顯著特點就是句式整齊，每句都是四言，這是詩經(jīng)和后代詩歌的一個明顯不同。B詩經(jīng)中賦、比、興手法的運用與內(nèi)容有關(guān)，“雅”、“頌”詩多為敘事而又夾以說理，因此用賦的手法較多。C詩經(jīng)中的“風”以抒情詩為主，“比”、“興”手法運用較普遍，而周南·關(guān)雎則兼用了“賦”、“比”、“興”三種手法。D關(guān)雎、蒹葭在結(jié)構(gòu)上相似，都采用了重章疊句、反復詠唱的手法。2下面句子中對關(guān)雎一詩的解說，不正確的一句是（ ）。A關(guān)雎是詩經(jīng)的開篇，屬十五國風中的“周南”，是一首民間愛情抒情詩。B詩中“關(guān)關(guān)”是雎鳩雌雄二鳥彼此呼應的叫聲。傳說這種

26、鳥“雌雄相愛，情真專一”，故用來象征男女誠摯的愛情。C第二、三章細膩而層層深入地抒寫了對姑娘的愛慕和追求。D第四、五章采用比喻和排比的修辭方法，抒寫與姑娘成親時歡快而熱鬧的幻境。3下面對于蒹葭一詩的理解不正確的一項是（ ）。A蒹葭選自十五國風中的“魏風”，屬于民間創(chuàng)作的詩歌。B這首詩表現(xiàn)的內(nèi)容是追求意中人而又未達到目的。每章前兩句都是點明時令、場景，后幾句訴說自己的追求與苦惱。C詩的第一句為我們勾勒出寫意式的畫面，為全詩撲朔迷離的境界提供了想像的線索。D“在水一方”四字寫作手法既可理解為寫實，又可理解為比喻，但無論怎樣都為我們傳神地描繪出遠遠意中人的身影，暗示了追求的難以實現(xiàn)。4下列說法中錯誤

27、的一項是（ ）。A左傳、史記、資治通鑒是歷史散文的三個里程碑，其中史記和資治通鑒的體例是一樣的。B律詩、絕句、詞、曲在字數(shù)、平仄、押韻、對仗等方面都有格律規(guī)定，不可以稱為古體詩。C在中國古代文學的長河中，現(xiàn)實主義的詩經(jīng)和屈原浪漫主義的騷體作品交相輝映，并稱“風騷”。D提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”主張的是唐代的詩人白居易。5對下面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）。三、綜合訓練（一）文學知識填空1詩經(jīng)是我國_總集，共_篇，故又稱“_”；其“六義”是指_、_、_、_、_、_；詩經(jīng)“國風”開創(chuàng)了我國的_ 風格。2儒家經(jīng)典的“四書”是指 、 、 、 四部著作，“五經(jīng)”是指 、 、 、 、 五

28、部著作。（二）閱讀關(guān)雎，完成13題。1解釋下列紅顏色的詞語在河之洲（ ） 君子好逑（ ）寤寐求之（ ） 左右芼之（ ）2本詩用以起興的句子是：_。3本詩也用了“賦”的手法，請舉出兩例：_。唐詩二首一、選擇題1下面對將進酒一詩的解說不正確的一句是（ ）。A這首詩屬古體詩，以七言為主，雜有長短句。B開頭借黃河水起興，抒發(fā)的是青春易逝、功業(yè)未成的愁緒。C詩中的“陳王”指的是曹操，借此典故目的是為了抒發(fā)自己不受重用的怨恨之情。D本詩忽悲忽樂，忽樂忽悲，悲中有樂，樂中有悲。這種思想感情的特點自然形成了波瀾起伏、轉(zhuǎn)折多姿的章法特點。2下列句子中對茅屋為秋風所破歌一詩的解說，不正確的一句是（ ）。A這首詩屬

29、近體詩。歌，是古詩的一種體裁。B全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。C全詩將敘述、描寫、抒情三者融為一體，用憂國傷時這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠。D語言樸實、準確、形象、生動并帶有很強的感情色彩，是這首詩的一大特色。3“秋天漠漠向昏黑”的正確譯文是（ ）。A秋天的天空是灰蒙蒙的，天色漸漸暗下來。B秋天灰蒙蒙的，天色漸漸暗了下來。C秋天時節(jié)云煙密布，天色漸漸暗下來。D秋天的傍晚，天空逐漸暗下來。4茅屋為秋風所破歌的結(jié)尾理解正確的一項是（ ）。A推己及人，關(guān)懷民生疾苦，甘愿犧牲個人的思想感情。B對個人生活境遇的強烈不滿。C不在意個人進退得失

30、的曠達。D對理想與愿望的實現(xiàn)遙遙無期的傷感。5“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”的含義理解正確的一項是（ ）。A表現(xiàn)詩人生活境遇的艱難。B表現(xiàn)經(jīng)安史之亂后，詩人到處奔忙、無暇休息的勞累情景。C語意雙關(guān)，自然災害與國家多難聯(lián)系起來，既說自己又推及他人，而且為下文的提問作好了鋪墊。D寫詩人在遭受雨淋后，貧困、寒冷、國破家亡交織在一起，一是突出他的窘境和苦痛，二是為下文表現(xiàn)“吾廬獨破受凍死亦足”的博大胸懷蓄勢。6下列文學常識的表達有誤的一項是（ ）。A“唐宋八大家”是明代人的說法，分別是指唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。B唐代詩人輩出，名家眾多，世人的評價很高，稱李

31、白為“詩仙”，杜甫為“詩圣”，王維為“詩佛”，李商隱為“詩豪”，李賀為“詩鬼”。C“苦吟派”是以唐朝詩人孟郊、賈島為代表的詩派，因他們作詩態(tài)度認真著意于文詞的錘煉，一字一句苦吟得來而聞名，賈島“推敲”的典故即反映苦吟的情景。D陸游是位至死不忘祖國統(tǒng)一的愛國詩人，他的關(guān)山月、書憤等作品極富現(xiàn)實主義精神。二、判斷題1“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”這個句子主要運用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)出詩人對“歲月匆匆易逝，悲愁令人衰老”的嘆息。2“與君歌一曲，請君為我傾耳聽”、“主人何為言少錢，徑須沽取對君酌”等詩句表現(xiàn)了李白氣勢雄奇奔放、流暢自然的語言特點，極富感染力。3在將進酒中詩人借樂府舊題抒發(fā)自

32、己對人生看法，將自己對仕途樂觀自信的精神融入其中，寄托了自己借酒消愁、盡情歡樂的思想情懷。4在將進酒中詩人采用了比興的表現(xiàn)手法和大膽的夸張的修辭手法。5“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”一句，寫詩人受貧困、寒冷、國破家亡的苦痛，所有的感受交織在一起，突出自己的窘境和苦痛，同時為下文表現(xiàn)“吾廬獨破受凍死亦足”的博大胸懷蓄勢。6古體詩句數(shù)不定，各句字數(shù)不一定相等，沒有格律限制，用韻比較靈活，近體詩則相反。7李太白全集、杜少陵集、白氏長慶集都是根據(jù)詩人的字號命名的。三、綜合訓練讀李白將進酒，完成15題。1對下列加點詞理解有誤的一項是（ ）。A烹羊宰牛且為樂（且：暫且，姑且）B會須一飲三百杯（會須：應

33、該）C鐘鼓饌玉何足貴（鐘鼓：記時用的工具）D呼兒將出換美酒（將出：拿出）2“天生我材必有用”中“我”指的是（ ）。A指天生的奇才。B充滿自信的詩人自己C岑夫子和丹丘生D李白、岑夫子、丹丘生一類有才能的人。3下面對詩歌形式的理解正確的一項是（ ）。A全詩以七言為主，因而其形式應屬排律。B三、五、十言詩句的插用，雖給人以錯落之感，卻又破壞了排律的整齊。C詩歌在節(jié)奏上奔放而又徐疾有變。D篇名將進酒原為樂府曲調(diào)，它產(chǎn)生于魏晉南北朝時期。4下列分析不當?shù)囊豁検牵?）。A詩歌前四句連用兩個“君不見”領起，且均用了夸張手法：一、二句為空間范疇的夸張，三、四句是時間范疇的夸張。B五、六兩句以“金樽”“對月”將

34、飲酒形象化了、詩意化了，而“莫使”、“空”的雙重否定使語氣更為強烈。C“天生我材”兩句表現(xiàn)了詩人對自己雖為“材”而又無“財”的命運的悲嘆。D詩中舉“陳王”為“飲者”之代表，是因為曹植喜飲酒且自命不凡的性格及有志難展的遭遇與詩人相同。5下面對詩歌的鑒賞有誤的一項是（ ）。A從詩中所反映的感情變化來看，是由“悲”開始，以“歡”、“樂”相承，而以“愁”關(guān)合，表現(xiàn)了詩人感情的復雜多變，從而透露出詩人“舉杯澆愁愁更愁”的無可奈何的心態(tài)。B從感情變化來看，應該是由“愁”而“樂”、由“樂”而狂放、由狂放而憤激、由憤激而再狂放，最后落到一個“愁”字上，雖“愁”而不“傷”、“愁”而能壯。C詩中“千金”、“三百杯

35、”、“斗酒十千”、“千金裘”等巨額數(shù)字的運用，雖為夸張卻又不給人以空洞浮夸之感，因為它有詩人豐富、充實而深沉的內(nèi)在情感為基礎。D“會須一飲三百杯”、“鐘鼓饌玉何足貴”等詩句分明是酒后狂言，卻又實在是酒后真言，每句酒話里都潛在著詩人那波濤般的郁怒情緒。（二）閱讀杜甫的茅屋為秋風所破歌，完成詩后題目。1對第一節(jié)解說不恰當?shù)囊豁検牵?）。A首句一“怒”字，把秋風擬人化，富有濃烈的感情色彩。詩人好不容易蓋了座茅屋，剛剛定居下來，秋風卻故意和他作對似的，怒吼而來，卷起層層茅草，怎不使詩人萬分焦急？B“茅飛渡江灑江郊”，“飛”字緊承上句的“卷”字，卷起的茅草沒有落在屋旁，“渡江”說明飛得遠，“灑”說明很分

36、散。C“高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，“掛林梢”表明很難弄下來，“沉塘坳”表明很難收回來。D這幾句詩直抒胸臆，表達了詩人對大風破屋的焦灼和怨憤之情。2對第二節(jié)解說不恰當?shù)囊豁検牵?）。A這一節(jié)是前一節(jié)的發(fā)展和補充。飛走的茅草無法收回，自然讓人想到落在地上的茅草了，是應該可以收回的。B“群童抱茅”一方面表現(xiàn)群童的幼小無知，另一方面也表明了他們的貧困，不然，他們怎么會冒著狂風抱那些并不值錢的茅草呢？C“忍能對面為盜賊”不過是表現(xiàn)了詩人因“老無力”而受欺侮的憤懣心情而已，決不是真的給群童加上“盜賊”的罪名。D“歸來倚杖自嘆息”是上兩節(jié)的總收。詩人如此不幸的遭遇只有自己獨自嘆息，說明因戰(zhàn)亂而使親人

37、、朋友天各一方，無法相聚。3對第三節(jié)解說不恰當?shù)囊豁検牵?）。A“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩人暗淡愁慘的心境。這兩句預示著密集的秋雨即將到來。B“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”是說布被又舊又冷，加上孩子頑皮無知又弄破。顯示了詩人生活的窮困潦倒。C“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”是說茅草被風掀飛，使本來就不嚴密的屋頂更加空漏，故室內(nèi)到處漏水，令詩人萬分焦急。D“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?！痹娙藦难矍暗奶幘硵U展到安史之亂以來種種痛苦的經(jīng)歷，“長夜沾濕”的現(xiàn)狀加上憂國憂民的思慮，怎能入睡呢？“何由徹”與前面的“未斷絕”照應，表現(xiàn)

38、了詩人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。4對第四節(jié)解說不恰當?shù)囊豁検牵?）。A“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”是詩人由己及人，從痛苦的生活體驗中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望。B“何時眼前突?，F(xiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足”就不僅僅是詩人哀嘆自身的不幸了，而且一種熱烈的憂國憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實的崇高理想。C詩人在個人的悲慘遭遇里，想到的不是自己而是天下寒士，表現(xiàn)出博大的胸襟和高尚的情操。D這一節(jié)詩人運用對比手法，直抒胸臆，通過描寫他自身的痛苦來表現(xiàn)天下寒士的痛苦，來表現(xiàn)社會的苦難、時代的苦難，主題得到了升華。5“詩眼貴亮而用線貴藏”，好的詩眼往往是構(gòu)成全篇的線索。茅

39、屋為秋風所破歌以_字為詩眼并構(gòu)成線索。該詩_、_、_、_的描寫，運用_的手法來反映詩人的情緒和對理想的追求。勸學一、選擇題1下列字的讀音全都正確的一項是（ ）。A木直中（zhòng）繩 槁暴（pù） 參?。▁ng）B須臾（yú） 礪（lì） 跬（gu）步 舟楫（jí）C鍥（qì）而不舍 契（qì）約 駑（nú）馬 強弩（n）D君子生（xìng）非異也 可鏤（lóu） 聲非加疾（jí）2下列句中沒有通假現(xiàn)象的一項是（ ）。A雖有槁暴B則知明而行無過矣C君子生非異也D木直中繩，以為輪3下列

40、句中字的解釋，正確的一項是（ ）。A假舟楫者，非能水也，而絕江河 絕：隔絕。B君子博學而日參省乎己 ?。簷z查。C用心一也 一：統(tǒng)一、一致。D聲非加疾也 疾：快，急速。4下列各句的“于”字與“青于藍”的“于”用法相同的一項是（ ）。A得雙石于潭上B古人之觀于天地、山川C請奉命求救于孫將軍D冰，水為之，而寒于水5下列的“而”與“吾嘗終日而思”中的“而”用法相同的一項是（ ）。A青，取之于藍，而青于藍B君子博學而日參省乎己C假輿馬者，非利足也，而致千里D順風而呼，聲非加疾也6下列關(guān)于“絕”的解釋不正確的一項是（ ）。A忽然撫尺一下，群響畢絕 （終止）B自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境 （隔斷）C

41、以為妙絕 （到了極點）D假舟楫者，非能水也，而絕江河 （隔絕）7下列關(guān)于“強”的解釋不正確的一項是（ ）。A挽弓當挽強，用箭當用長 （有力的弓）B蚓無爪牙之利，筋骨之強 （強大）C策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強 （有余）D乃自強步，日三四里 （強行）8下列敘述不符合文意的一項是（ ）。A勸學的中心論點“學不可以已”，包含兩方面的意思，一方面是說學習的意義非常重要，所以不能停止；另一方面是說對待學習應采取的態(tài)度和方法，那就是不能停止。B荀子認為人的知識、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不斷學習改造獲得的。人要成為“知明而行無過”的君子，就要“博學而日參省乎己”，學習的意義是十分重大的。C荀子認為，君

42、子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，而君子之所以成為君子，是因為君子善于利用學習的幫助來彌補自己的不足。這種“學而后知”的觀點，在當時的歷史條件下是難能可貴的。D勸學的比喻，靈活多變。有的單說比喻而把道理隱含其中，如“登高而招，臂非加長也，而見者遠”。有的先設比喻，再引出道理，如“青出于藍”、“冰寒于水”。二、判斷題1勸學的作者是荀子，名況，戰(zhàn)國后期趙國人，古代著名的思想家、文學家、教育家。本文的體裁是論說文。其中“勸”是規(guī)勸、勸阻的意思。2春秋戰(zhàn)國時期，諸子散文空前繁榮，儒、墨、道、法、名、兵、農(nóng)等各派林立，其中，儒有孔孟二圣、荀子等。荀子是先秦儒家的最后一位大師。3文中以“騏驥”設喻，其用

43、意是說明一個人即使天資高，如不專心，也不會取得成就。4“鍥而不舍，金石可鏤”說明只要堅持不懈地學下去，就一定會學有所成。“鍥而舍之，朽木不折”說明如果不堅持，只要難一點就學不好。5勸學多用比喻，以喻代議是其特點，“冰寒于水”“青出于藍”“金就礪則利”“駑馬十駕，功在不舍”“蚓無爪牙之利，筋骨之強”都是正面設喻；“騏驥一躍，不能十步”“鍥而舍之，朽木不折”“蟹六跪而二鰲”都是反面設喻。三、綜合訓練（一）閱讀下列文字，完成文后問題。君子曰：“學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。1對下面詞的解釋不正確的一項是（ ）。A學不可以已 已：停止。B雖有槁暴 有：通“又”。C其曲中規(guī) 中：合乎。D金就礪