第六單元測試題 (3)

1、一、看拼音寫詞語。qí tújìng ynch bnfèi xjn shènzo o（）（）（）（）（）（）w juéchàn duyì rú jì wnmin tinpò làn bù kn（）（）（）（）（）二、選擇正確的讀音，在下面劃上橫線。埋（mái mán）怨 謹慎（shèn shèng） 靦腆（tin din）拖沓 （t tà）龜（jn gu）三、形近字：杉（ ）磯（ ）礫（ ）謄（ ）迪（ ）彬（ ）饑

2、（ ）爍（ ）卷 （ ） 笛 （ ）四、我會填空。1、母親一念完那首詩，眼睛（ ）地，（ ）地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩啊?。?）！”這句話抓住母親的（ ）和（ ）進行描寫，從中我可以感受到母親_。2、非淡泊無以明志，（ ）。3. 孝在于（ ），不在于（ ）。4. 愛親者，不感（ ）人，敬親者，不感（ ）人。5.“我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒?！边@句話把生活比作_。小 精 靈 兒 童 網 站句中的“哪一股風”指的是_ 。6.既然我是母親，就應該及早教會他看病。句中的“既然”與“就”之間是_關系。它體現出母親對“我”的_ 與_。慈母情深一文的作者是_，課文講的是母親

3、在家庭極端貧窮，掙錢極端辛苦的情況下滿足兒子的要求，使作者終于擁有了第一部小說_。（3） “精彩極了”和“糟糕透了”一文的題目用了借代的修辭手法，“精彩極了”在課文中代表_，“糟糕透了”在文中代表_。（4）“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶?，你會離我遠去，_面對生活。我預先能幫助你的，是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但聊勝于無?！边@幾句話出自_的文章_，作者是_。閱讀天地 30顆認真閱讀下面的文章，回答問題。他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“

4、爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子?！?“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起！” 50分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。 父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達?！薄安唬“职?。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟我在一起?！边@對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。1.用“ ”畫出描寫外貌的句子。2.從這些外貌描寫中，你感受到什么？（課文為什么這樣描寫父親的外貌呢？）3.聯系上下文，理解詞語的意思。瓦

5、礫： 顫抖：4.簡要地概括這一片段的主要內容。5.8小時、12小時、24小時、36小時，你想到了什么？（課文為什么不直接寫挖了36小時？這樣寫對描寫父親起什么作用？ ）6.從“不論發(fā)生什么，你總會和我在一起”體會到什么？       _7.結尾為什么說他們是一對“了不起的父與子”呢？你能聯系課文內容說說自己的看法嗎？      _8.從這個文段中你學到了哪些表現人物情感的方法呢？     _一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，

6、這種愛的力量是靈感作源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高?！边@些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。1. 在橫線上按原文內容填空。2.寫出近義詞： 體會 慈祥 幸運 敬仰3.寫出反義詞： 全面 提醒 謹慎 精彩 慈祥4.聯系上下文解釋詞語。極端 。 鼓舞5這兩種聲音指什么？你喜歡哪種聲音？為什么？      _6.這兩種聲音對“我”產生怎樣的影響？       _7.“我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒”的原因是什么？       _8.為什么說“我”當初是多么幸運？       _9.畫“_”的句子你是怎樣理