11月二級(jí)統(tǒng)考理論試題答案

1、2007年11月二級(jí)統(tǒng)考理論試題答案第一部分 職業(yè)道德（第125題，共25道題）一      職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo)： 該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的，l          請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，井在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。l          錯(cuò)選、少選、多

2、選，則該題均不得分。(一)單項(xiàng)選擇題 (第18題)1、   關(guān)于道德的說法中，正確的是（）（A）道德是處理人與人、人與社會(huì)、人與自然關(guān)系的特殊行為規(guī)范（B）道德是一種理想化的、難以落到實(shí)處的行為規(guī)范（C）道德是一種人人能夠認(rèn)同，但人人又不愿意身體力行的行為規(guī)范（D）道德是一個(gè)缺乏共同評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的行為規(guī)范2.、社會(huì)主義榮辱觀的主要內(nèi)容是（） （A）謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，脫離低級(jí)趣味 （B）樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀（C）牢記“兩個(gè)務(wù)必” （D）“八榮八恥”3、 建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，很重要的一個(gè)方面是要求從業(yè)人員樹立強(qiáng)烈的（） （A）改革創(chuàng)新觀念 （B）節(jié)能減排意識(shí) （C）團(tuán)結(jié)協(xié)

3、作意識(shí) （D）求真務(wù)實(shí)精神4、古人所謂“慎獨(dú)”的意思是 （） （A）人是合群的社會(huì)性動(dòng)物，要加強(qiáng)合作和諧，不能搞單打一（B）人的心靈需要慰籍，要防止出現(xiàn)曲高和寡的狀況（C）人在獨(dú)處時(shí)，要謹(jǐn)防發(fā)生違背道德要求的意識(shí)和行為（D）要樹立獨(dú)立人格意識(shí)，防止發(fā)生侵犯獨(dú)立人格的現(xiàn)象5、我國(guó)社會(huì)主義道德建設(shè)的基本原則是（）（A）集體主義 （B）合理利己主義 （C）社會(huì)主義 （D）溫和功利主義6、企業(yè)文化的自律功能是指（） （A）不斷加強(qiáng)從業(yè)人員最求利益最大化的動(dòng)機(jī)（B）嚴(yán)格按照法律矯正員工的動(dòng)機(jī)和行為（C）加強(qiáng)制度建設(shè)，通過制度建設(shè)推動(dòng)企業(yè)行為規(guī)范化（D）開展職業(yè)紀(jì)律教育，增強(qiáng)從業(yè)人員的紀(jì)律意識(shí)7、某公司奉

4、行“不惜一切為顧客服務(wù)”的理念，正確理解的是（） （A）要不計(jì)成本地滿足顧客的要求 （B）無(wú)條件地滿足顧客提出地任何要求 （C）一切都是顧客說了算 （D）顧客的滿意程度決定企業(yè)的命運(yùn)8、關(guān)于打造品牌，正確的說法是（） （A）只要掌握了高新技術(shù)，就能打造品牌 (B) 打造品牌，核心任務(wù)是加強(qiáng)廣告等媒體宣傳工作的力度 （C）員工具有敬業(yè)精神和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是打造企業(yè)品牌的內(nèi)在力量 （D）質(zhì)優(yōu)價(jià)高才能打造品牌(二)多項(xiàng)選擇題（第916題）9、企業(yè)文化的功能包括（） （A）休閑功能 （B）導(dǎo)向功能 （C）整合功能 （D）健身功能10、關(guān)于職業(yè)活動(dòng)，正確的說法是（）（A）職業(yè)活動(dòng)與社會(huì)分工密切相關(guān)（B

5、）職業(yè)活動(dòng)當(dāng)中的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)是人類生存的第一個(gè)前提 (C) 職業(yè)活動(dòng)包括著高尚的內(nèi)涵，它絕不能作為人謀生的手段 (D)職業(yè)活動(dòng)限制了人的自由和發(fā)展11、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要指出的職業(yè)道德規(guī)范包括（） （A）愛崗敬業(yè) (B) 服務(wù)群眾 (C) 開拓創(chuàng)新 (D) 艱苦奮斗12、下列說法中，屬于職業(yè)禁語(yǔ)的 是（） （A）“問別人去” (B) “不知道” (C)“我有什么辦法，又不是我讓它壞的” (D)“后邊等著去”13、文明禮帽的具體要求是（） （A）儀表堂堂 (B) 語(yǔ)言規(guī)范 (C) 舉止優(yōu)雅 (D) 待人熱情14、符合愛崗敬業(yè)要求的是（） （A）慎重選擇職業(yè)，一旦選擇了某種職業(yè)就要踏踏實(shí)實(shí)干一輩

6、子 (B) 強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任，嚴(yán)格履行職業(yè)責(zé)任的規(guī)定，不管成文與否 (C) 提高職業(yè)技能，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力 (D) 加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任修養(yǎng)，不斷錘煉自己的職業(yè)意志15、下列說法中，違背誠(chéng)實(shí)守信要求的是（） （A）甲與乙簽訂供貨合同，后來原料漲價(jià)，甲要求提價(jià)沒有得到同意便中斷供貨 (B) 張某答應(yīng)李某“擺平”趙某，后來張某意識(shí)到問題的錯(cuò)誤，便借故不干了 (C) X廠發(fā)貨到Y(jié)廠，不知何故Y廠遲遲沒有受到貨物，X廠依合同進(jìn)行賠償 (D) 某女結(jié)識(shí)某男，后該女發(fā)現(xiàn)該男不誠(chéng)實(shí)，于是她采取多種方式愚弄對(duì)方16、下列說法中，符合團(tuán)結(jié)互助要求的是（） (A) 工作中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短 (B) 互助即互相幫助，是

7、否要幫助同事要以對(duì)方能否幫助自己為前提 (C) 以自己的興趣愛好為標(biāo)準(zhǔn)，要求他人向自己看齊 (D) 做事情多從善良、積極的角度思考問題，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第1725題) 答題指導(dǎo)：l          該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。 17、你和某同事同住一室，這天，你回寢室時(shí)發(fā)現(xiàn)同事的家人來了，你會(huì)（ ） （A）說明自己只是偶爾回來，借口自己忙，便匆匆離開寢室 (B) 問候同事的家人，

8、早早離開寢室 (C) 和同事的家人聊聊天，簡(jiǎn)短介紹自己和同事相處的情況 (D) 把同事拉到一邊，詢問有什么需要自己做的事情18、你在上班趕路，遇到一位外地游客向你問路。你解釋了半天，對(duì)方還是不清楚怎么走，這時(shí)你會(huì)（ ） （A）畫個(gè)圖紙給游客 (B) 建議他坐出租車 (C) 讓他去找警察幫助 (D) 說聲對(duì)不起，告訴對(duì)方，自己再耽誤時(shí)間就會(huì)上班遲到了19、同事們?cè)谧h論領(lǐng)導(dǎo)的缺點(diǎn)，你會(huì)（） （A）不參與議論 (B) 勸阻同事不要背后議論 (C) 向領(lǐng)導(dǎo)委婉轉(zhuǎn)達(dá)建議 (D) 參與議論20、如果你的某個(gè)同事“十一”要結(jié)婚，給你發(fā)來了請(qǐng)柬，但是這位同事與你平日里很少有交往，你會(huì)（） （A）不送任何禮物

9、(B) 主動(dòng)表示祝賀，并且送上你的禮物 (C) 說自己假日早就預(yù)定回家，發(fā)送手機(jī)短信向他表示祝賀 (D) 仿照別人，送他一份禮物21、自己五音不全，一次單位搞聯(lián)歡，幾個(gè)同事起哄拉你唱歌，你 會(huì)（）（A）為了不使自己出丑，趕緊離開現(xiàn)場(chǎng)（B）反復(fù)說明自己不會(huì)唱歌，勸大家不要使自己難堪（C）橫下心，反正唱不好，就盡情地唱吧（D）事先說明情況，請(qǐng)大家將就著聽22、天氣預(yù)報(bào)說“明天白天，晴，風(fēng)力一、二級(jí)”。幾位朋友邀你第二天合家外出游覽，當(dāng)大家正興致勃勃地玩耍時(shí)，突然天降大雨。你會(huì)（） （A）譴責(zé)天氣預(yù)報(bào)不準(zhǔn)確 (B) 咒詛天公作弄人 (C) 責(zé)備自己決策失誤 (D) 覺得雨中游覽別有情趣23、你剛剛來

10、到某個(gè)新單位上班，聽某同事講，這個(gè)單位的一把手本事不大，但脾氣不小，大家都不服他。你會(huì)（） （A）感到有點(diǎn)沮喪 (B) 覺得這個(gè)同事挺關(guān)心自己，告訴自己很重要的 信息 (C) 問問同事，為什么這位領(lǐng)導(dǎo)還 不 下臺(tái) (D) 只聽，但并不發(fā)表看法 24、某同事愛搞惡作劇，雖然沒有出格的事情，但也時(shí)常令人感到不自在。假如這樣的事情發(fā)生在你身上，你一般會(huì)（） （A）不理睬對(duì)方 (B) 向?qū)Ψ桨l(fā)出警告(C) 一笑了之 (D) 也給對(duì)方搞點(diǎn)惡作劇25、秋天，雖然陽(yáng)光充足，但爸爸種在院子里的花卻枯黃了，只有在花莖上長(zhǎng)得的幾粒果實(shí)在微風(fēng)中瑟瑟抖動(dòng)。爸爸凝視了許久，說：“天涼了，冬天不遠(yuǎn)了。”你要對(duì)爸爸說的是（

11、） （A）“是呀，爸爸，天涼了，冬天不遠(yuǎn)了” (B)“天涼了，爸爸，你要注意換衣服保暖，保重身體” (C)“季節(jié)變換，很正常，把那些枯萎的花拔掉了吧，爸爸” (D)“爸爸，你看，花莖上結(jié)了許多果實(shí)，明年可以多種一些”第二部分 理論知識(shí)（26125題，共100道題，滿分為100分）一、單項(xiàng)選擇題（2685題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、（ C ）主張意識(shí)是一個(gè)連續(xù)的整體，強(qiáng)調(diào)心理的適應(yīng)功能。 （A）構(gòu)造心理學(xué) (B) 行為主義 (C) 機(jī)能主義心理學(xué) (D) 格式塔心理學(xué)27、軀體感覺中軀位于大腦皮層的（ B ） （A）中央前回 (

12、B) 中央后回 (C) 顳上回 (D) 顳下回28、我們?cè)谥X某個(gè)物體的時(shí)候，總想知道它是什么，這說明知覺具有（ B ） （A）恒常性 (B) 理解性 (C) 選擇性 (D) 整體性29、聽覺的適宜刺激是（ C ）的聲波。（A）10001000Hz (B) 20004000Hz (C) 1620000Hz (D) 20020000Hz30、（ C ）的信息是肯定可以被意識(shí)到的。 （A）瞬時(shí)記憶 (B) 長(zhǎng)時(shí)記憶 (C) 短時(shí)記憶 (D) 感覺記憶31、大腦皮層的角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，會(huì)出現(xiàn)（ B ）(A) 表達(dá)性失語(yǔ)癥 (B) 失讀癥 (C) 接受性失語(yǔ)癥 (D) 失寫癥32、按角色的功能，工人應(yīng)

13、歸類于（ D ）(A) 成就角色 (B) 規(guī)定型角色 (C) 表現(xiàn)型角色 (D) 功利型角色33、下列說法錯(cuò)誤的是（ D ）(A) 的自我是指自我概念 (B) 主我是認(rèn)識(shí)的主體 (C) 客我是被認(rèn)識(shí)的對(duì)象 (D) 鏡我是反思自我34、根據(jù)凱利的歸因理論，如果特異性，共同性低，一致性高，個(gè)體就傾向歸因于（ B ）(A) 刺激客體 (B) 行為主體 (C) 背景 (D) 社會(huì)視角35、在去個(gè)性化狀態(tài)下，個(gè)體的侵犯行為（ B ）(A) 傾向于減少 (B) 傾向于增加 (C) 不受影響 (D) 會(huì)迅速停止36、印度學(xué)者古普塔的研究表明，由愛情而結(jié)合的夫妻婚后（ C ）年，愛的情感開始迅速減少。(A)

14、2 (B) 3 (C) 5 (D)737、下列說法中，錯(cuò)誤的是（ C ）(A) 愛情是一種高級(jí)情感 (B) 性是愛情的核心部分(C) 幼兒也有愛情體驗(yàn) (D) 愛情是人際吸引最強(qiáng)烈的形式38、艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是（ D ）(A) 希望品質(zhì) (B) 意志品質(zhì) (C) 目標(biāo)品質(zhì) (D) 能力品質(zhì)39、在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會(huì)契約定向階段的特征是（ A ）(A) 認(rèn)識(shí)到法律不再是死板的、一成不變的條文(B) 開始從維護(hù)社會(huì)次序的角度來思考什么行為是正確的(C) 認(rèn)為除了法律之外，還有諸如生命的價(jià)值、全人類的正義等更高的道德原則(D) 認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法40、出現(xiàn)“認(rèn)

15、生”現(xiàn)象的年齡大致是（ D ）(A) 13個(gè)月 (B) 34個(gè)月 (C) 45個(gè)月 (D) 612個(gè)月41、自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)是（ B ）(A) 能將自己作為活動(dòng)的主體來認(rèn)識(shí)(B) 能用適當(dāng)人稱代詞（如我，你）稱呼自己和他人(C) 能有自己獨(dú)特的感受(D) 能意識(shí)到自己的存在42、小學(xué)階段的兒童的數(shù)字記憶廣度（ D ）(A) 遠(yuǎn)低于成人 (B) 遠(yuǎn)高于成人 (C) 略高于成人水平 (D) 已經(jīng)與成人水平接近43、童年期思維的質(zhì)變表現(xiàn)為從幼兒期的（ C ）(A) 形象邏輯思維為主變?yōu)橐猿橄筮壿嬎季S為主 (B) 感知運(yùn)動(dòng)思維為主變?yōu)橐跃唧w形象思維為主(C) 具體形象思維為主變?yōu)橐孕蜗筮壿?/p>

16、思維為主 (D) 具體形象思維為主變?yōu)橐猿橄筮壿嬎季S為主44、精神分析理論解釋異常心理現(xiàn)象的一個(gè)基本命題是（ A ）(A) 心理過程主要是潛意識(shí)的 (B) 心理過程主要是防止焦慮(C) 潛意識(shí)是心理結(jié)構(gòu)的一個(gè)主要成分 (D) 本我是人格結(jié)構(gòu)中的一個(gè)主要成分45、關(guān)于思維形式障礙，正確的說法是（ C ）(A) 影響妄想患者以為自己的思維受外力控制 (B) 破裂性思維患者聯(lián)想松散并伴有意識(shí)障礙(C) 思維插入患者的部分思維活動(dòng)受意愿支配 (D) 思維云集患者的部分思維活動(dòng)受意愿支配46、情感遲鈍的主要表現(xiàn)為（ C ）(A) 對(duì)周圍的事情漠不關(guān)心 (B) 表現(xiàn)呆板缺乏內(nèi)心體驗(yàn)(C) 正常的情感反應(yīng)量

17、減少 (D) 見于精神分裂癥衰退期47、焦慮性人格障礙的主要表現(xiàn)是（ D ）(A) 過分要求嚴(yán)格和完美 (B) 過分感情用事或夸張(C) 不能獨(dú)立的解決問題 (D) 習(xí)慣夸大潛在危險(xiǎn)48、睡眠剝奪屬于（ A ）(A) 生物性壓力源 (B) 社會(huì)性壓力源 (C) 心理性壓力源 (D) 混合性壓力源49、在適應(yīng)壓力過程的搏斗階段上（ D ）(A) 心理能量消耗大于生理能力消耗 (B) 生理能量消耗大于心理能量消耗(C) 生理生化指標(biāo)的恢復(fù)是一種實(shí)質(zhì)恢復(fù) (D) 生理生化指標(biāo)的恢復(fù)是一種表面現(xiàn)象50、常模樣本量一般最低不小于（ D ）(A) 100或500 (B) 800或 1000 (C) 20或

18、 25 (D) 30或 10051、樣本的大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（ A ）(A) 代表性 (B) 特殊性 (C) 相關(guān)性 (D) 可比性52、對(duì)于不同平均能力水平的團(tuán)體，題目的（ A ）會(huì)影響信度系數(shù)。(A) 難度 (B) 長(zhǎng)度 (C) 信度 (D) 效度53、如果其他條件相同，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測(cè)驗(yàn)效度就越（ B ）(A) 高 (B) 低 (C) 大 (D) 接近154、受社會(huì)贊許性影響不大的測(cè)驗(yàn)是（ D ）測(cè)驗(yàn)。(A) 成就 (B) 智力 (C) 能力傾向 (D) 投射55、內(nèi)容效度有時(shí)又稱（ D ）(A) 構(gòu)想效度 (B) 效標(biāo)效度 (C) 區(qū)分效度 (D) 邏輯效度5

19、6、心理問題可以一果多因，也可以一因多果的說法，屬于（ A ）的主要內(nèi)容。(A) 心理、生理和社會(huì)因素交互作用觀點(diǎn) (B) 心身一體觀點(diǎn)(C) 整體性觀點(diǎn) (D) 唯物主義觀點(diǎn)57、精神分析理論之所以被稱為深層心理學(xué)，是由于其（ C ）(A) 不承認(rèn)無(wú)意識(shí)心理活動(dòng)層面的存在 (B) 十分強(qiáng)調(diào)意識(shí)活動(dòng)對(duì)人類心理的深刻作用(C) 十分強(qiáng)調(diào)深層的潛意識(shí)對(duì)人類心理的作用 (D) 否認(rèn)意識(shí)層面心理活動(dòng)的存在58觸及人性中的各類失衡狀態(tài)，使它們重新恢復(fù)相對(duì)平衡的狀態(tài)，是（ C ）關(guān)于咨詢和治療的基本原則。(A) 人本主義心理學(xué) (B) 行為主義心理學(xué) (C) 人性心理學(xué) (D) 認(rèn)知心理學(xué)59、關(guān)于悟性反

20、應(yīng)，錯(cuò)誤的理解是（ C ）(A) 它是一類超現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)形式 (B) 它是以一種超越的態(tài)度用哲理把事物看穿(C) 它能最完善地形成決策 (D) 它是剝奪與自己名利相關(guān)的東西以擺脫煩惱60、（ C ）不屬于心理咨詢中鑒別診斷的主要內(nèi)容。(A) 按癥狀的 表現(xiàn)確定其性質(zhì) (B) 確定鑒別診斷的關(guān)鍵癥狀和特征(C) 確定心理問題的由來、性質(zhì)、嚴(yán)重程度 (D) 將已經(jīng)定性的癥狀與其相近類似癥狀區(qū)分61.性態(tài)度的概念包括（ C ）的內(nèi)容。(A) 性認(rèn)知、性情感和性醫(yī)學(xué) (B) 性認(rèn)知、性情感和性技術(shù)(C) 性認(rèn)知、性情感和性行為傾向 (D) 性認(rèn)知、性道德和性行為傾向62、咨詢師應(yīng)該向求助者說明，咨詢是否

21、成功在很大程度上取決于（ A ）(A) 求助者是否有主動(dòng)參與的態(tài)度和行動(dòng)(B) 求助者是否了解一定數(shù)量的咨詢術(shù)語(yǔ)(C) 咨詢師是否能夠主動(dòng)與求助者建立起來咨詢以外的關(guān)系(D) 咨詢師是否能防止求助者出項(xiàng)建立咨詢以外關(guān)系的念頭63、在控制會(huì)議內(nèi)容與方向時(shí)，正確的引導(dǎo)技巧是（ B ）(A) 直接建議轉(zhuǎn)換當(dāng)前話題 (B) 由原話題引申出新話題(C) 對(duì)當(dāng)前話題適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) (D) 對(duì)當(dāng)前話題適當(dāng)?shù)刈吩?4、對(duì)源于其他咨詢師的資料，心理咨詢師應(yīng)（ C ）(A) 接受 (B) 推翻 (C) 核實(shí) (D) 刪除65、神經(jīng)衰弱者易激怒的典型發(fā)作形式是（ D ）(A) 急躁發(fā)怒委屈減弱壓抑 (B) 急躁發(fā)怒委屈

22、加強(qiáng)壓抑(C) 急躁發(fā)怒后悔減弱壓抑 (D) 急躁發(fā)怒后悔加強(qiáng)壓抑66、感染所致的心理行為異常主要表現(xiàn)為（ B ）(A) 感覺障礙 (B) 意識(shí)障礙 (C) 強(qiáng)迫觀念 (D) 超值觀念67、在生活事件刺激下突現(xiàn)，不經(jīng)周密推理并與負(fù)性情緒相伴隨的是（ A ）(A)負(fù)性自動(dòng)想法 (B) 應(yīng)急反應(yīng)方式 (C) 自我防御機(jī)制 (D) 認(rèn)知功能障礙68、行為主義的咨詢目標(biāo)是幫助求助者（ B ）(A) 體驗(yàn)自由感 (B) 建立好習(xí)慣 (C) 提高自主性 (D) 察覺現(xiàn)實(shí)性69、正確的傾聽要求咨詢師（ C ）(A) 耐心聽求助者敘述不要做出反應(yīng) (B) 耐心聽求助者敘述做出道德判斷(C) 采取積極和通情的態(tài)

23、度 (D) 采取警惕和附和的態(tài)度70、把個(gè)別事件上升為一般性的結(jié)論，這種思維方式屬于（ A ）(A) 過分概括 (B) 糟糕致極 (C) 合理遇見 (D) 概念不清71、系統(tǒng)脫敏法的基本原理是（ C ）(A) 經(jīng)典條件反射 (B) 恰當(dāng)?shù)姆潘煞?(C) 用放松對(duì)抗焦慮 (D) 逐級(jí)降低焦慮72、求助者對(duì)于自身不適應(yīng)行為所做的直接具體解釋是（ D ）(A) 認(rèn)知功能失調(diào) (B) 負(fù)性自動(dòng)想法 (C) 核心錯(cuò)誤觀念 (D) 表層錯(cuò)誤觀念73、對(duì)求助者錯(cuò)誤觀念的干預(yù)，中心一邊緣模型強(qiáng)調(diào)（ B ）(A) 從深層入手逐漸地向表層蔓延 (B) 從表層入手逐漸地向深層靠近(C) 改變深層錯(cuò)誤觀念是手段 (D

24、) 改變表層錯(cuò)誤觀念是目標(biāo)74、無(wú)防御反應(yīng)屬于求助者中心療法的（ B ）技術(shù)。(A) 條件接受 (B) 坦誠(chéng)交流 (C) 設(shè)身處地的理解 (D) 無(wú)條件積極關(guān)注75、厭惡療法（ D ）(A) 基于操作條件反射 (B) 每次可針對(duì)多個(gè)靶癥狀(C) 是暴露療法的一種 (D) 必須保證無(wú)害安全76、為了保證遠(yuǎn)期療效評(píng)估中的客觀性，可以考慮采用（ A ）的方法。(A) 專業(yè)監(jiān)導(dǎo)人員評(píng)審 (B) 標(biāo)準(zhǔn)化的量表測(cè)評(píng)(C) 定期對(duì)求助者家屬隨訪調(diào)查 (D) 強(qiáng)化對(duì)求助者口頭報(bào)告分析77、WAIS-RC中領(lǐng)悟分測(cè)驗(yàn)（ B ）(A) 測(cè)量知識(shí)廣度 (B) 記分難以掌握(C) 受文化影響的更大一些 (D) 對(duì)智力

25、的S因素負(fù)荷大78、用經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制自陳量表時(shí)應(yīng)該（ D ）(A) 以因素分析技術(shù)為基礎(chǔ) (B) 以特質(zhì)分析過程為基礎(chǔ)(C) 完全以理論模型為依據(jù)選擇測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目 (D) 完全以實(shí)證材料為依據(jù)選擇測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目79、MMPI的Pa量表得高分提示（ C ）(A) 轉(zhuǎn)換性癔癥 (B) 反社會(huì)人格 (C) 偏執(zhí)性精神病 (D) 躁郁癥躁狂相80、24項(xiàng)版本HAMD的因子數(shù)為（ C ）(A)5 (B) 6 (C) 7 (D) 881、HAMA總分高于14分提示受檢查者存在（ D ）(A) 嚴(yán)重焦慮 (B) 嚴(yán)重抑郁(C) 臨床意義上的抑郁癥狀 (D) 臨床意義上的焦慮癥狀82、使用BPRS評(píng)定病人癥狀的時(shí)間范圍

26、是（ A ）(A)一周內(nèi) (B) 一月內(nèi) (C)一年內(nèi) (D) 無(wú)限制83、臨床適宜對(duì)重度精神病性癥狀進(jìn)行評(píng)定的量表是（ B ）(A) HAMD (B) BPRS (C) BRMS (D) HAM84、在施測(cè)韋氏兒童智力量表時(shí)，言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)和操作測(cè)驗(yàn)交叉進(jìn)行的目的是（ D ）(A) 方便測(cè)量 (B) 方便記分(C) 使測(cè)試過程更加嚴(yán)謹(jǐn) (D) 使測(cè)試過程更加有趣85、MMPI2的內(nèi)容量表的最大特點(diǎn)是（ A ）(A) 項(xiàng)目?jī)?nèi)容的同質(zhì)性 (B) 項(xiàng)目?jī)?nèi)容的順序性(C) 便于施測(cè) (D) 便于記分二、多項(xiàng)選擇題(86125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。

27、錯(cuò)選、少選、多選，均不得分)86、下列說法中正確的是（ AB ）(A) 概念是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映 (B) 概念是思維活動(dòng)的結(jié)果和產(chǎn)物(C) 概念的內(nèi)涵是概念所包含的范圍 (D) 內(nèi)涵越深，外延越廣87、情緒狀態(tài)包括（ ACD ）(A) 心境 (B) 感情 (C) 激情 (D) 應(yīng)激88、下列說法中正確的是（ AD ）(A)錐體細(xì)胞能分辨物體的細(xì)節(jié)和顏色 (B) 感覺閾限值越高感受性越高(C)紅外線屬于視覺的適宜刺激 (D) 桿體細(xì)胞只能分辨物體的明暗和輪廓89、內(nèi)臟痛的表現(xiàn)包括（ ABC ）(A) 性質(zhì)不清 (B) 定位不清 (C) 具有放射的現(xiàn)象 (D) 比較容易適應(yīng)90、個(gè)體的思

28、想、感情和行為會(huì)受他人的存在所影響，G. W.奧爾波特認(rèn)為他人的存在形式包括（ ABD ）(A) 現(xiàn)實(shí)的存在 (B) 想象的存在 (C) 虛擬的存在 (D) 隱含的存在91、人類社會(huì)化的基本條件包括（ BC ）(A) 人類能使用工具 (B) 人類有較長(zhǎng)的生活依附期(C) 人類的遺傳素質(zhì)提供了社會(huì)化的可能性 (D) 人類能使用語(yǔ)言92、內(nèi)控者（ AD ）(A) 相信自己能對(duì)事情的發(fā)展與結(jié)果進(jìn)行控制 (B) 相信命運(yùn)(C) 相信自己生活中的多數(shù)事情是外部力量造成的 (D) 面對(duì)困難情境，一般比外控者作出更大努力93、關(guān)于社交焦慮，正確的說法是（ BC ）(A) 社交焦慮是一種有積極作用的情緒體驗(yàn)(

29、B) 人們?yōu)榱嘶乇軐?dǎo)致社交焦慮的情境，會(huì)減少社交交往(C) 社交焦慮者和他人交往的時(shí)候，往往伴有生理上的癥狀(D) 社交焦慮的原因是成長(zhǎng)過程中的挫折94、下列說法中正確的是（ AD ）(A) 對(duì)于依靠體力和反應(yīng)速度的工作，中年期的工作績(jī)效開始下降(B) 對(duì)于依靠體力和反應(yīng)速度的工作，中年期的工作績(jī)效一直保持在很高的水準(zhǔn)(C) 對(duì)于依靠認(rèn)知技能的工作，中年期的工作績(jī)效開始下降(D) 對(duì)于依靠認(rèn)知技能的工作，中年期的工作績(jī)效一直保持在很高的水準(zhǔn)95、不同專業(yè)創(chuàng)造力的最佳年齡表現(xiàn)為（ AD ）(A) 自然科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在青年期達(dá)到最高峰(B) 自然科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在中年期甚至老年期達(dá)到

30、最高峰(C) 人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造高峰在青年期(D) 人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造高峰在中年期甚至老年期96、形成第二反抗期的原因包括（ ABC ）(A) 心理因素 (B) 生理因素 (C) 社會(huì)因素 (D) 人格因素97、青春期記憶的主要特點(diǎn)表現(xiàn)為（ ABC ）(A) 多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期 (B) 有效的運(yùn)用各種記憶策略(C) 短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰 (D) 自覺地運(yùn)用意義記憶，但機(jī)械記憶的效果較差98、精神運(yùn)動(dòng)性抑制包括（ ACD ）(A) 強(qiáng)迫動(dòng)作 (B) 意志減退 (C) 被動(dòng)性服從 (D) 抑郁性木僵99、語(yǔ)詞新作是（ AD ）(A) 精神分裂癥的一種常見癥狀(B) 強(qiáng)

31、迫性障礙的一種常見癥狀(C) 指患者主動(dòng)用一些普通詞句或動(dòng)作表示特殊含義(D) 指患者自己創(chuàng)造一些文字或符號(hào)并賦予特殊含義100、健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域包括（ CD ）(A) 心身疾病的診斷 (B) 心身疾病的治療(C) 治療反應(yīng)性心理障礙中出現(xiàn)的心理學(xué)問題 (D) 培養(yǎng)和建立健康生活方式時(shí)的心理學(xué)問題101、認(rèn)知系統(tǒng)作為壓力中介系統(tǒng)的具體作用是（ BD ）(A) 建立親切和可信任的關(guān)系 (B) 評(píng)估壓力的性質(zhì)及可控度(C) 對(duì)人格特征進(jìn)行重新塑造 (D) 影響人對(duì)行為的自我控制102、心理測(cè)驗(yàn)命題在內(nèi)容方面的要求包括（ ACD ）(A) 內(nèi)容符合測(cè)驗(yàn)的目的 (B) 題目數(shù)量盡可能多些(C) 內(nèi)

32、容取樣要有代表性 (D) 題目間內(nèi)容相互獨(dú)立103、對(duì)于涉及社會(huì)敏感性問題的測(cè)驗(yàn)，菲力普（Phillips, D. L.）認(rèn)為可以采取一些鼓勵(lì)被測(cè)試者作出真實(shí)回答的策略，這些策略包括（ ABD ）(A) 命題時(shí)假定被試者具有某種行為 (B) 命題時(shí)假定規(guī)范不一致(C) 涉及社會(huì)禁忌或個(gè)人隱私的題目不使用 (D) 指出該行為是常見的，雖然是違規(guī)的104、編制操作測(cè)驗(yàn)的原則包括（ ABCD ）(A) 制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確定計(jì)分方法 (B) 定量選擇真實(shí)性程度較高的項(xiàng)目(C) 指導(dǎo)語(yǔ)要簡(jiǎn)明扼要 (D) 明確所要測(cè)量的目標(biāo)，并將其操作化105、選擇測(cè)驗(yàn)要注意所選測(cè)驗(yàn)必須（ BC ）(A) 適合主試者的要求

33、 (B) 適合測(cè)量的目的(C) 符合心理測(cè)量學(xué)的要求 (D) 適合主試者的職業(yè)道德要求106、（ ABC ）屬于咨詢師咨詢目標(biāo)限制的內(nèi)涵(A) 咨詢目標(biāo)的確定不是任意的 (B) 咨詢目標(biāo)應(yīng)鎖定求助者的心理問題(C) 應(yīng)該明確咨詢的預(yù)期效果 (D) 應(yīng)該靈活掌握咨詢目標(biāo)107、經(jīng)典精神分析理論認(rèn)為，（ ABC ）屬于本我的特征。(A) 本我代表追求生物本能欲望的結(jié)構(gòu) (B) 遵循快樂原則(C) 要求毫無(wú)約束地尋求快感 (D) 履行適應(yīng)環(huán)境和個(gè)體保存的功能108、心理咨詢師幫助求助者認(rèn)識(shí)自己內(nèi)外部世界時(shí)應(yīng)該（ BD ）(A) 側(cè)重對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和評(píng)估 (B) 幫助他們認(rèn)識(shí)到自己尚未解決的內(nèi)部沖突(C) 側(cè)重對(duì)他們的內(nèi)外控傾向的分析 (D) 指出內(nèi)外世界的相互作用以及人的積極適應(yīng)能力109、心理咨詢師應(yīng)該讓求助者意識(shí)到（ ABC ），才能幫助人們恰當(dāng)應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。(A) 不同反應(yīng)方式各有各的用途 (B) 保持理性，才能有條不紊(C) 接納七情六欲，才有生活質(zhì)量 (D) 感性、理性、悟性三者并重110、心理咨詢師