高中化學(xué)新課程總復(fù)習(xí)講義

1、高中化學(xué)新課程總復(fù)習(xí)講義（1 1）注重運用簡單的化學(xué)學(xué)科知識來解決化學(xué)工）注重運用簡單的化學(xué)學(xué)科知識來解決化學(xué)工業(yè)上簡單的屬于高中生認知與學(xué)習(xí)能力的具體問業(yè)上簡單的屬于高中生認知與學(xué)習(xí)能力的具體問題。題。（2 2）結(jié)合生活常識，通過化學(xué)工業(yè)相關(guān)知識，如）結(jié)合生活常識，通過化學(xué)工業(yè)相關(guān)知識，如工藝流程與工藝方法等，來提高基礎(chǔ)知識、基本工藝流程與工藝方法等，來提高基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的水平和學(xué)習(xí)能力。技能、基本方法的水平和學(xué)習(xí)能力。（3 3）化學(xué)科學(xué)的應(yīng)用性，注意應(yīng)用性與知識性、）化學(xué)科學(xué)的應(yīng)用性，注意應(yīng)用性與知識性、科學(xué)性關(guān)聯(lián)?？茖W(xué)性關(guān)聯(lián)。復(fù)習(xí)時應(yīng)關(guān)注的幾個問題復(fù)習(xí)時應(yīng)關(guān)注的幾個問題（1

2、 1）對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識融會貫通，正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識融會貫通，正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認 （2 2）通過對實際事物、實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表的觀通過對實際事物、實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對自然界、社會、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲察，以及對自然界、社會、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識和印象，并進行初步加工、吸收、有序存儲取有關(guān)的感性知識和印象，并進行初步加工、吸收、有序存儲 （3 3）從試題提供的新信息中，準確地提取實質(zhì)性內(nèi)容，與已有知從試題提供的新信息中，準確地提取實質(zhì)性內(nèi)容，與已有知識塊整合，重組為新知識塊識塊整合，重組為新知識

3、塊 （4）將實際問題分解，通過運用相關(guān)知識，采用分析、綜合的方）將實際問題分解，通過運用相關(guān)知識，采用分析、綜合的方法，來解決簡單化學(xué)問題法，來解決簡單化學(xué)問題 （5）將分析解決問題的過程和成果，用正確的化學(xué)術(shù)語及文字、）將分析解決問題的過程和成果，用正確的化學(xué)術(shù)語及文字、圖表、模型、圖形等表達，并做出解釋圖表、模型、圖形等表達，并做出解釋 （6）在解決簡單化學(xué)問題的過程中，運用科學(xué)的方法，了解化學(xué)）在解決簡單化學(xué)問題的過程中，運用科學(xué)的方法，了解化學(xué)變化規(guī)律，并對化學(xué)現(xiàn)象提出科學(xué)合理的解釋變化規(guī)律，并對化學(xué)現(xiàn)象提出科學(xué)合理的解釋 復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略方法導(dǎo)引方法導(dǎo)引從生產(chǎn)、從生產(chǎn)、生活中提生活中提出問題。出問題。應(yīng)用原理應(yīng)用原理解決開始解決開始提出的實提出的實際問題。際問題。廣東題、上海題、江蘇題對比實例廣東題、上海題、