認識乘法教學設計

1、學習必備歡迎下載認識乘法教學設計（ 4）教學目標：1.在認識幾個幾的基礎上學習乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。2.能初步用乘法概念觀察現象，在與加法的比較中體會用乘法寫比較簡便。3.培養(yǎng)學生的觀察推理能力和學習數學的興趣及合作意識。教學重難點：理解幾個幾相加可以用乘法算，認識乘法的意義。教學準備：多媒體課件、卡片、實物等，生準備20 個圓片。教學過程：一、創(chuàng)設情景，談話導入。1、 師：小朋友，你們喜歡自己的學校嗎？今天我們一起去動物學校去參觀。（演示課件）2、 算式分類：（ 1）師：剛走進動物學校，小燕子就碰到了一個難題，它想要把這 6 道加法算式分成兩類（播放聲音）

2、，請你仔細觀察這些加法算式中的加數，怎樣分呢？（ 2）你為什么要這樣分？二、認識幾個幾。1、 難題解決了，讓我們進入動物學校，看，小動物們正在活動呢！你看到了哪些小動物？2、從圖中你了解到兔子有幾只？你是怎樣數的？為什么要這樣數？（引導學生說一說兔子是幾只幾只站在一起的）有幾個 2 只？（板書：3 個 2）3 個 2 只是幾只呢？誰能用我們學過的方法來算一算。板書： 2+2+2=6 3 個 2 是 63、雞有幾只呢？你是怎樣數的？為什么要這樣數？（引導學生說一說雞是幾只幾只站在一起的）是幾個 3？（板書： 4 個 3）4 個 3 是多少呢？你能用學過的方法來算一算嗎？板書： 3+3+3+3=1

3、2 4 個 3 是 124、 小結。兩個加法算式有什么共同的地方？師：第一個算式中加數都是2，第二個算式中加數都是的。也就是說，這些小動物每一堆都是同樣多的，每堆有3。兩個算式中的加數都是一樣3 只，有這樣的4 堆，我們就說是4 個3 ，每堆有2 只，有這樣的5、 擺一擺。3 堆，我們就說是3 個2。像這樣的幾個幾，你們會用手中的花片擺一擺嗎？（ 1）請大家拿出圓片擺一擺。每堆擺2 個圓片，擺4 堆。看看擺了幾個2？（ 4 個 2）求一共擺了幾個圓片，用加法怎樣列式？（2+2+2+2= ）（ 2）再請每堆擺4 個圓片，擺2 堆?？匆豢词菙[了幾個4？（ 2 個 4），怎樣列式求擺了多少個圓片？4

4、 4 8（ 3） 請學生自己擺，自己先想好幾個一堆，擺這樣的幾堆。先自己擺一擺。 再和同桌說一說自己擺了幾個幾，求一共擺了幾個幾，加法算式是怎樣的？再指名說：一堆擺幾個，擺了這樣的幾堆，是幾個幾？算式是怎樣的。學習必備歡迎下載6、 動物學校的動物也擺了一些花片。小動物們一共擺了多少個花片？你是怎樣看的？怎樣列式？是幾個幾？（橫著看， 每排5 朵，有 3 排，一共的朵數是3 個 5 相加。 5+5+5=15 ；豎著看，每排3 朵，有朵數是 5 個 3 相加。 3+3+3+3+3=15 ）請學生觀察：這兩道題的得數相同嗎？為什么呢？小結：不管是3 個 5 相加，還是5 個 3 相加，他們的得數是相

5、同的。三、認識乘法1、師：我們再來參觀動物學校的電腦教室。5 排，一共的一共有多少臺電腦？你是怎么知道的？（我是2、 4、 6、 8 這樣數出來的；我是加出來的；）根據回答板書：2+2+2+2=8 ，這里有幾個2 相加？板書： 4 個 2 相加。求 4 個 2 是多少，還可以用一種新的運算方法 乘法來計算。（板書：乘法）可以寫成 2×4=8， 也可以寫成 4×2=8，帶學生示范寫。看了這兩個算式，你有什么問題想問老師？請小朋友一起來課件上小豆夾的話，找到后互相說一說，再指名說。×這個符號叫什么？（板書:乘號）2 ×4 怎么讀？（板書:2 乘 4）。4 &

6、#215;2 怎么讀（板書 :4 乘 2）乘號前面的數和乘號后面的數叫什么？（分別板書:乘數）= 后面的數叫什么？（板書 :積）2、這間電腦教室有多少臺電腦呢？是幾個2？（ 10 個 2）用加法和乘法你會列式嗎？用加法算： 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2用乘法算 :2 ×10 或者 10×23、在動物學校還有一個更大的電腦教室，一共有多少臺電腦呢？（顯示100 個 2）你想用什么方法算？為什么？小結：看來求幾個幾用乘法計算比較簡便。四、應用拓展。1、試一試動物學校的小動物邀請小朋友來玩長繩。每組有多少人？（5 人）你能看圖列出加法算式和乘法算式嗎？獨立填寫 69 頁

7、的下面的算式。指名說加法算式和乘法算式。再一起讀一讀，比較哪種寫法比較簡便。2、 想想做做1。小朋友們在參觀中學到了不少本領，動物們也給我們帶來了一些禮物。是什么呢？師： 1 盒鋼筆有幾枝？一共有幾個 2 枝？用加法怎樣列式？用乘法呢？ 1 束花有幾朵？一共有幾個 5 朵？先用加法列式，再列乘法算式。學生填書、匯報、交流。3、游戲：老狼老狼幾點鐘。教師說明游戲規(guī)則： 請 12 位學生上臺扮演小動物， 臺下學生一齊問 : ”老狼老狼幾點鐘 ”，老狼說 2 點鐘，臺上小朋友就 2 個 2 個站在一起， 3 點鐘 ,臺上小朋友就 3 個 3 個站在一起 , 請臺下小朋友說一說臺上小朋友站成了幾個幾，乘法算式是怎樣的。請 12 位小朋友到臺上，老狼分別說 2 點、 3 點、 4 點、 5 點、 6 點，學生活動并列式。師小結：小朋友們游戲做得真棒 ,聽聽大灰狼對我們說什么 ?(播放錄音 )學習必備歡迎下載五、溝通聯系。(機動 )聯系歡迎牌上的算式和新課學習中的主題圖（雞和兔） ，讓學生運用所學知識說一說這些算式可以怎樣用乘法來表示。六、應用升華，鞏固新知.今天我們認識了一種新的運算方法，它叫 乘法。在我們日常生活種經常會碰到這種可以用乘法計算的問題。乘法在生活中應用很廣泛，如，一雙筷子有 2 根，一家 3 口人就用 3 雙筷子吃飯，也就是 3 個 2